教學目標
（一）知識與能力
1．初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖説明亞洲和歐洲的經緯度位置和海陸位置。
2．通過標準時間和國際日期變更線的介紹，培養學生簡單的時區和日期換算能力。
（二）過程與方法
通過學生對地圖的閲讀，使學生學會從地圖上學習地理知識的能力。
（三）情感態度與價值觀
培養學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發學生的自豪感。教學重難點
（一）教學重點
1．學會運用地圖説出某地區的地理位置。
2．亞洲和歐洲的'地理位置特點。
（二）教學難點
學會簡單的時區和日期換算。
地圖冊
課時安排
1課時。
教學結構與過程
第1課時
同學們：長城、日本富士山、喜馬拉雅山脈在哪裏？
學生髮言：中國、亞洲、日本？?
（講授新課）
板書第一章認識大洲
第一節亞洲及歐洲
指導學生閲讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閲讀。教師進行總結。
板書一、“亞細亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱的由來
2．亞歐大陸
亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。
學生通過閲讀圖6-1，進行討論後總結。
提問亞洲的地理位置如何呢？
板書3．亞洲的地理位置
（1）經緯度位置
北部深入北極圈內，南部延伸到赤道以南。緯度範圍：南緯10度（S）～北緯80度(N)之間；
經度範圍：東經25度(E)～西經170度(W)之間；主要位於北半球和東半球。
（2）海陸位置
亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。
我們通過對亞洲的學習，應該明白，當談及一個大洲的地理位置我們應該從經緯度位置和海陸位置兩方面來説明。
承接：通過老師剛才描述亞洲地理位置的方法和步驟，現在請你們來分析一下歐洲的地理位置。
學生通過讀地圖6-1，對歐洲的地理位置進行描述。
活動：分小組討論，發表各自意見，然後進行總結。
（1）讀圖6-1：歐洲大陸經度範圍：西經9度（W）～東經66度（E）；緯度範圍：36°N～71°N。
（2）全部位於北半球，絕大部分位於東半球。
（3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。
（課堂總結）
通過剛剛的學習我們重點掌握瞭如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經緯度位置和海陸位置兩方面來分析。瞭解了亞洲和歐洲的地理位置特點。
（知識導入）
我們現在是北京時間上午11點的時候，那麼現在美國應該是什麼時間呢？
為什麼會有這種不同呢？這與什麼有關呢？今天我們就一起來學習一下世界上的時間？（講授新知識）
板書二、學會換算不同地點的時間
1．地方時
講述把太陽位置最高的時候定為當地的12點，並依此推定一天的時間。這就是地方時間，簡稱世界時。
板書2．時區及換算
講述全球一共劃分成24個時區，每一個時區跨15度經度。
其中零時區（也叫中時區），從西經7．5度～東經7．5度。
東十二區和西十二區和為一個時區，稱東西十二區。172.5°E~172.5°W
依據數軸圖示法討論、完成課文中的思考題。
閲讀材料：學會換算不同地點的時間
學生小組討論：
1．為什麼會產生“地方時”？
2．時區是怎樣劃分的？
3．我國採用的是哪個時區的區時？
4．地球上“今天”與“昨天”的分界線在哪裏？
板書3．北京時間
講述北京時間即為東八區的區時。
板書4．國際日期變更線
講述為了避免日期上的混亂，國際上規定大致以180度經線，作為國際日期變更線。自西向東越過國際日期變更線。日期要減去一天。
（課堂總結）
本節學習世界時區的知識，同學的掌握情況不是很好。作為七年級的學生，對於時區，國際日期變更線的理解有一定的困難。在教學中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使學生形成較深的印象，並且加深理解能力。
板書設計
第一節亞洲及歐洲
一、“亞細亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱的由來
2．亞歐大陸
3．亞洲的地理位置
二、學會換算不同地點的時間
1．地方時
2．時區及換算
3．北京時間
4．國際日期變更線
複習引導法、讀圖分析法、對比分析法。
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