郭敬明曾寫道：“青春是一道明媚的憂傷”，而我的青春是一塌糊塗的迷惘。這段充滿壓抑氣息的學習時段，這個時段的老師都那麼讓人懷念，我最記憶深刻的老師之一是我高中三年的語文老師王瑩瑩，這個有着劉亦菲，劉詩詩一樣氣質的美女老師，從她進門時渾身散發着我的家在東北的寒意，不，應該是我來自北方，從她進門的那一刻開始，我們就一直盯着她看，一直等着她自我介紹，至少我是這樣想，不過後來她一直冷着臉，所以我們直到下課也不知道她的名字。之後，我們八卦着這個老師的生活，就像狗仔追蹤明星一樣，我們覺得她太神祕了，上課就是老師，從不和我們吹牛，還有我們都不敢開罪她，因為她總是有事沒事找班主任。上課不可以不專心，搞小動作，走神一秒鐘，回答問題不可以“大合唱”，她會叫你“閉嘴”，“把嘴閉上”，她總能在第一時間發現你，然後叫你回答問題，你回答不了，她就開始詢問你的不認真，甚至挖苦你，如果你敢回嘴，她就找班主任，還有可能叫家長。在她的教導下，我們逐漸開始習慣了她的一切教學方式，我們也習慣了經常有人被叫起來“詢問”，經常有人被罰抄N遍課文，她説話算話，因為她和別的老師不一樣，必須如期按量上交。還有讓我最奇怪的是，她從第一節課就叫我回答了兩次，然後以後就形成了每節課必叫我起來回答問題習慣，關鍵是我上課很認真。每次她提問時，一拿起名單，我可以聽到所有人紊亂的心跳聲，空氣都停止了，因為知道她每節課必叫我回答一個問題的習慣，每次我都要等到她叫了我之後，我才可以放下心來，每次她問一個問題，我心裏都會默想，”老師叫我吧，這個我會，不要這樣折磨我“。我想在她的眼裏，我的名字在名單上一定是塗上了熒光色的。就這樣高一過了，之後分班，我和原班的兩個同學分到了文A1班，當然我是很意外的，我更意外的是我們接下來的語文課還是她教，她們和我説高一時候的重點班就是她教的，所以以後還是她還是教我們的語文。好吧，我又一次見到了高一開始的狀況，因為還有的學生不知道她的“規矩”。無數人都在抱怨，無數人都敗下陣來。最後所有人都習慣了，我相信我3年的高中生涯里語文課是我最認真的，最提心吊膽的，思維經常打結的科目。
不過多虧了她讓我們知道語文課不是用來調節壓力的音樂課，語文是最博大精深的，永遠都欠缺的科目。現在我才感受到她的文學功底，是很多人都無法企及的。
當然這個階段，還有一個老師是這樣的。他讓每一個學生都回到國小一樣崇拜老師，他是讓我們為了和他和一張照等了他和二十多個畢業班合完照的老師，他就是我們最尊敬的教我們政治的金立平老師。記得當時他第一節課就遲到了，老班就來解釋説我們老師腳不方便，還在路上，叫我們先自習。我當時還以為老師他的腳有毛病，後來他們告訴我這個老師就是我們的副校長，前次打籃球的時候崴了，骨頭都出來了，我不禁打了個冷顫。他一來就是一副威嚴的樣子，苦悶的説：“我本來不想接你們班的，我一直都只教補習班的課，平時事又多，你們班主任一直和我説，我就答應了他”。我以為他是架子大，後來我才發現他是為了我們，因為每節課都有人打電話給他，這電話又不能不接，很多事都要他管。我們才上高二，不能像高三那樣。這個老師上課確實不一樣，不照本宣科，不光講課本，還和我們説影視，體育，新聞，這不是吹牛，這些都和我們的課本知識息息相關，自從他教我們的政治，我就從此擺脱了每上政治課必打盹的行為。
多虧了他，我知道了斯洛克是什麼東西，超級丹是打羽毛球的，還有我們的國球這麼厲害，李娜這麼與之不同。。。。。。他總是在説某件事，某句話的時候，流露出一種高級的喜感，因為這句話你覺得從他嘴裏説出來這麼幽默，搞笑，換做別人別人是不會有這樣的效果的；他從不會給我們建築象牙塔，他總是把最真實的情況和訊息告訴我們，就是這樣讓你不要在實驗班裏就可以飄飄然；他教導的，遠遠超越了書本，是對困境淡然，做事要認真。這個老師還很可愛，他經常提前來上我們的英語課，他不是來教英語，我們班主任每次到門口看到他都以為他走錯了教室，記錯了時間，然後默然離去，就這樣我們老班的課就被他“霸佔”了，為此我們班主任總和我們訴苦，好吧，老班你就認了吧，誰叫他曾經也是你的班主任。這個我們師傅的師傅師祖型的人物就這樣在我們文A1班積累了超高人氣，同時成為了我們最敬佩的老師。
這個讓我最快樂的讀書生涯，這個階段讓我記憶最深刻的老師就是俗稱“老改”的敖學亮老師，因為他足以讓人印象深刻。對於這個“厲害”的老師，我們總是懷着恨，怕，喜歡，崇拜的複雜心情，他創造了無數懲罰學生的招術來折磨我們，最頻繁使用的就是“掐莎”，此招只針對男生，不要以為女生就可以無憂了，對待女生他就用打手心的常見方式，由此，他就這樣讓全班的人都不敢得罪，我們最歡快的時候就是換座位時可以坐在靠牆的裏面。他是第一個誇我字的老師，但後來態度不認真，字寫得越來越差了，讓我最難忘的是有一次在走廊打鬧的時候，我不小心踩到了他，當時小夥伴們驚恐地拉着我退到了一邊，我懷着忐忑的心看着他，他就回予我慈祥的笑容和幽默的語言，瞬間消除了我們的恐懼，其實他就是一個慈祥並且參雜着嚴厲的老頭子。。。
這個正處於進行時的階段，這個階段的老師很多，要用最典型的例子。曾經有同學告訴我，我們有三個老師最有代表了，那就是學者的代表周錦國老師，教育者的`代表何永福老師，領導的代表薛祖軍老師，我認為她的説法恰如其分。
周錦國老師，這個渾身散發着文藝氣息的老師，這個老師的作業是最多的，要求最嚴格的，他既嚴厲又温文儒雅，他是個十足的學者。他每天都要堅持讀很多文章，古今中外都涉獵，他發表了很多論文，他會寫詩，寫文章，經常參加各種學術座談會，他是對文學充滿了追求，這是一種包含着喜愛的熱情。對於這個老師我們總是仰望着，因為他好高啊。
説起何永福老師，最難忘的就是他上課時的特色，當然還有師母的廚藝了。 這個最具特色的班主任，才開學的時候，學姐學長只要知道我們班主任是何永福，眼神和嘴角都流露出羨慕的意味。是的，作為我們的班主任，最幸福的就是我們了。每次我們文學院的老師上我們課的時候，都和我宣傳我們師母的廚藝，後來老班在有一次的時候叫我們早上去爬蒼山，晚上來他家乾飯。我們知道班主任很豪爽，但60個人，他家塞得下嗎？他家有這麼大的鍋來煮東西嗎？師母一個人可以嗎？老班用他爽朗的説：“你們不用擔心，只管放心來吃就可以了”。我們沒去爬山，晚上去的時候，小夥伴們都驚呆了，確實坐得下，煮的了，香極了。師母很熱情，很大氣，很和善，總之我們很自在。老班就是一個十足的教師，他上課的時候，聲音時而高昂，時而低沉，隨內容的起伏而跌宕，他上課主打通俗，這樣讓很多人在捧腹大笑的時候也記住了故事的原本；在上他的選修課的時候，他對我們班有一種“特權”，在他好不容易點名的時候，他不點我們班的，當很多人在班羣裏吆喝老師要點名的時候，他在班羣裏説：“我們班不用點名”。這個老師不嚴厲，但我們自然而然的仔細聽他講課。
薛祖軍老師，我的導師。當我們看到他的時候不相信他已經50多歲了，看着最多40出頭，他上課從不點名，從不提問，説話算話，這樣的老師是所有學生都喜歡的。他上課褒貶不一，有的人覺得很精彩，有的人説誇張。因為他教的是民俗方面的課程，本來就充滿了神祕，以前讀書的時候我們還看到校長們和一個穿着道家服飾的風水先生在學校裏到處看 ，這是很常見的東西。他給我們講了很多離奇的故事，我們都聽得津津有味，有時候有些事情科學也解釋不了。我們這個老師人際關係很好，説話又有作用。開導師會的時候，他分析了三好學生和優秀班幹部孰輕孰重的問題，我確實是被驚到了，還有這樣的説法，看來是自己目光太短淺了。
還有一種老師叫於昊燕。有一姐妹説她是個男的，我還很鬱悶這名字怎麼可能是男的，明明是女的。後來想想也對，這個名字確實是很霸氣側漏，比如這個“昊”字，很多男生都取這個字，再比如，傳説中五帝中的白帝叫少昊，伏羲也叫太昊，而燕字男女都有取名的，梁山好漢燕青，不是還有叫項燕的，所以這樣想也很正常。她是一個像胡一菲一樣的老師，但沒有胡一菲的暴力。她上課的時候，語言就像無阻力流淌的河流，既體現文學的優美，又接地氣。她還説着我們經常説的詞彙，把一部作品裏的男二説成猥瑣男，同時她還説着我們愛看的節目，她上課每次問我們看過這本書嗎？我們説沒有，她很驚歎我們是學文的嗎？其實不是第一個老師這麼驚訝了，連我都在懷疑自己是學文的嗎？我想説不是是每個學文的都是扎堆於圖書館的。
這個選修課是我這個學期聽得最有感覺的，壓力與自由並存，不枯燥，腦筋最活躍的了，最後我知道了很多東西，希區柯克懸疑電影的文學批判視角，知道了事情往往有很多個批判的角度，原來我們都在偷窺別人，事實並不是表面那樣等待。這個老師還很頑皮，我們晚上上完課她就講鬼故事嚇我們，二教可是我們學校最陰森的地方，之後有一妹子自此上廁所就不敢關門，一個人在宿舍都不敢上廁所。當然我們回予這妹子的是眼神的鄙視，語言的挖苦，還有無情的嘲笑。當然這不是老師的錯，因為她就是個膽小鬼，有一次，叫我去她們宿舍玩，沒想到是因為她一個人不敢在宿舍，我瞬間無語了。
後來，老師見我們都不敢一個人去上廁所了，她就放過了我們，不在嚇唬我們了。不過這個驚悚的故事，我也添油加醋的用來嚇唬我的小堂妹，有一晚我們睡覺的時候，她説她要講鬼故事嚇我，然後我們協議一人講一個看誰的厲害，説着説着最後我倆都不敢把頭伸出來了，看來這個故事確實很嚇這樣的老師誰不喜歡。當然最讓我最喜歡的就是她很真實，幽默，然後博學，獨特，連最後佈置作業都説：“不能寫一些拍我馬屁的話，不然到扣5分，我知道你們的小心思”。開始上課時她就介紹自己是“滅絕師太”，確實如此，記得第一節課我就萌生要退課的念頭，還煽風點火的叫她們一起不要上課。不過最後拗不過大眾，只得繼續艱難前行，不過沒想到後來就喜歡她的課了。
這就是我曾經以及現在的一部分老師們，因為有了他們，這漫長而又快速的讀書生涯才有這麼多美好的回憶，祝願他們越來越好。。。
這個讓我鉅變的讀書經歷，這期間我最感謝的老師就是我七年級八年級的班主任鄒享科老師，這個像土豆一樣的老師，他教書一年後的變化就像我從一個活潑頑皮的國小生變成一個多愁善感的中學生一樣，總之太變，太快，記得第一次看見他是教書費的時候，我們一羣小朋友揹着大書包站在教室門口，國小生就是這樣明知開學不會發教材，但毅然揹着書包上學校，這樣才體現出學生的氣勢，他回頭笑問我們是不是四班的，我們點頭，他説他是我們的班主任。他和我説的第一句話是你是第一個帶零錢來教書費的學生，我説是我老媽叫我帶零錢的。因為我們學校是新建的學校，所以在這個新學校裏全是一批的剛畢業的老師，他們剛開始充滿了自信的笑容，他們對於自己的第一份工作充滿了激情，立志要把學生都塑造成才，可現實太殘酷，一年後的我們班簡直是從未有過的亂，你可以想象老師在上面講課，學生就在下面打成一團，連我這個別人眼裏的乖學生在物理課的時候也嗨翻了天，這樣的狀況我發誓你沒見過。
這個老師，我曾經對着耍脾氣，我只有在家的時候才會對我媽這樣的無理。他是第一個關心我學習的老師，在我的作業上寫過“不錯，有想法”，“我很看好你”等鼓勵我的話語，對於一個從未被簇擁的學生來説，一個尊敬的人的鼓勵是很有作用的，就像我的英語老師讚揚我讀得不錯之後，我就對英語走火入魔，有事沒事背單詞，所以我國中的英語基礎還是不錯的，所以對於一個處於青春期的人要鼓勵。我還用語言報復過這個老師，記得有一次上課的時候我在下面看類似於格林童話的故事書，他一聲不響的把它拿走了，説：“下課來找我”，我當時又怕又怒，怕他教訓我一通，怒的是他憑什麼管我，害我沒有面子。沒想到他拿給我一本伊索寓言，我就看一個農夫與蛇的故事就拿去
還他了，他疑惑怎麼這麼快，我趾高氣昂的説：“這書沒意思，故事一點，道理一大篇，就像老師和我媽一樣”。之後我分到了快班，他依然教我們的政治，沒有了當初自信的笑容。他結婚後，我買了一個禮物打算送他，我不敢去送，一個玩的較好的哥們就和我去，他在老師們辦公室門口就説：“鄒老師，龔雪找你，你出來一下”。我忐忑的聽見我九年級班主任説：“這隻有老師叫學生出去的，還沒見過學生叫老師出去的”，還好老師出來了，我把禮物遞給了他，然後像風一樣離去，這幾年變了，我不似以前那樣孩子氣，變成一個膽小，內向的人，不敢再像以前那樣了，雖然我們這個班打擊到了老師的熱情，但我相信所有人都會記住這些老師曾經付出的努力，只能怪當時的我們年少輕狂不懂事了。。。。。。
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