我們班兩位老師是稱霸校園的二人組。他們性格各異，為我們班操碎了心，河東獅吼、葵花點穴手，都是他們的絕技。在這個黃葉飄落的季節裏，他們的身影，烙進了我們的心中。
“獅子吼”老師
我的數學老師秦老師是一位男老師。他留着一頭簡潔的短髮，戴着一副厚厚的眼鏡，總是很嚴肅的樣子。秦老師總會教訓我們，聲音可達1000分貝，“河東獅吼”是他的專屬絕技。
有一次，我們數學又靠砸了，秦老師一進教室就把一沓甩到桌子上，大聲：“你們有沒有一點危機感，都期末了，還考這麼差！看看二班和三班，一點都不讓老師操心，你們呢！説着，又開始每日一訓。“暴風雨”從一級逐漸升到十二級，十分鐘後，秦老師又了河東獅吼：“你們能不能有一點進步！都五年級了，你們……”終於，二十分鐘後，老師怒氣衝衝地走了，我們如釋重負地長呼了一口氣，累到在座位上。
因為秦老師的獅吼，我們的耳朵受了不少苦，但成績也直線提升，這真是喜憂參半呢！
“笑肚佛”老師
説起我們的英語老師，那是全校聞名。他十分幽默，人稱“笑肚佛”。
一次英語課，正好是下午第一節，我們都昏昏欲睡。我不住了，眼皮越來越重，黑板上的字越來越模糊。終於，大腦被窗外的蟬鳴成功了。迷迷糊糊中，我感覺有一個身影“飄”到了我的身後，同時，一個幽幽的聲音響了起來：“你在幹嘛？”我頓時睡意全無，小心肝差點蹦出來！“我在睡啊，不，在聽課！”我心中暗想，幸好我機智，及時改了口！全班都笑了，只有老師還是面不改色心不跳地説：“你們看，人家睡覺都在聽課，而你們呢，聽課都能睡覺！”全班笑得更大聲了，只有我，羞愧地低下了頭。
從這以後，我再也不敢在英語課上睡覺了。
國小生涯中，有這樣的好老師陪伴，一直為我着學習的的道，我會永遠記得！
生命在於運動，運動能鍛鍊身體，使人身心舒暢。而作為在校學生，帶領我們運動健身的自然就是體育老師了。
從國小到國中，我的體育老師共有三位，他們真是各有特色且“身懷絕技”。一説起我的這幾位體育老師，我便充滿了自豪感。
我國小一至六年級的體育老師是同一位，姓周的女老師，三十歲左右。別以為女體育老師就是温柔可親的，她可是名副其實的“女中豪傑”，再頑皮的學生遇到她也都不敢搗亂的。周老師對我們的要求很嚴格，我們學做課間操的過程中，只要有一位同學的一個動作不規範，她就要求我們再來一遍。雖然我們總是叫苦不迭，但正是周老師的嚴格要求鑄就了我們三班的不敗神話。在連續三年的校內廣播操比賽中，我們班都名列第一，三張獎狀並排貼在教室的後牆上，任何一位新老師走進我們班的教室，都會由衷誇獎：“你們三班一定是個團結、優秀的集體。”這份榮譽感一直激勵着班裏的每位同學，這可要感謝周老師對我們的嚴格要求。沒有她的嚴格要求，哪有我們的驕人成績。
我七年級的體育老師是一位剛畢業的男老師，姓謝，他一米八的個頭，皮膚是咖啡色的。謝老師健談幽默，讓體育課充滿了歡聲笑語。他十分擅長打籃球，能揹着籃框，隔幾米遠把籃球精準地投進去，屢試不爽。他的每一次表演都能博得同學們的陣陣掌聲。也因為他的耐心教導，那些平時不怎麼愛運動的女生現在也漸漸喜歡上運動了，一到體育課，操場上都是我們休閒運動的身影。感謝謝老師，讓班裏的每位同學都愛上健身，這樣我們才有充沛的精力投入文化科的學習。
我八年級的體育老師家鄉在湖北，姓舒，中年人，體育課上喊口令時，濃濃的湖北口音讓同學們忍俊不禁。所以，體育課上我們常樂開懷。同學們都很喜歡舒老師，他也像大哥哥一樣和我們打成一片。舒老師的拿手絕活是打羽毛球，他體力很好，曾經一個人和我們班全部男生逐個對決，結果一個個都被他挑下馬了，但大家輸得心服口服。在八年級這一學年即將結束時，得知舒老師要回家鄉發展了，我們全班同學都寫信給舒老師，表達我們滿滿的敬意和祝福。
這就是我的體育老師們，他們都是健身達人，感謝他們把運動快樂的理念傳遞給班裏的每一位同學，讓大家都體驗到運動的樂趣！
語文老師。她講課的語氣有點孩子氣，而且我的語文老師講課非常生動、形象，語文老師在講課時提出來問題我都舉手，但是我坐下時老師每次都要説我聲音小，我不介意，我喜歡我的語文老師。
我的數學老師。他雖然在課堂上有時候吵我們，但我們都以為他在給我們開玩笑，我們班的學生和數學老師最能開玩笑了，在下課時我們班同學去問我們的數學老師問題，老師總會給我們舉一些現實的例子，我感覺數學老師很幽默。
我的英語老師。她教得可好了，我們班大部分煩她，不知什麼原因。
我的生物老師。她雖然嚴厲，也是為了我們好，生物課我們班都喜歡
我也挺喜歡我的生物老師的。
我的音樂老師。她是學生處xx，看着她就象看見了“搞笑一家人”裏面的xxx我也喜歡她。
我最最最恨的就是班主任了，他就是不分個青紅皂白的就上去就罵人，也不問清着麼回事就罵人，早上倒班就開始找人逮着那個罵那個。
我痛恨班主任，煩、煩、煩、嗨。
請你們告訴我誰有這樣的班主任呀！
煩、煩、煩、煩、煩。
“叮鈴鈴---”清晨的初鈴已敲醒，上課的腳步已來臨。瞧，他來了……
第一個來的往往是語文老師---吳老師。他梳得發亮的頭髮下有一副樸實但又固執的臉龐，頭並不大，但散發着智慧的光芒，一張薄而粉紅的嘴裏不時的唸叨着什麼。老師與我們打完招呼，就開始投入到上課的氛圍中去了。
從他的上課中不難發現出他的幽默，不管什麼事情一經他的嘴，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。他時常與我們提起他的女兒，神情中洋溢着一種幸福與快樂。有時我們會把他當成大哥哥。但是他發起火來，也不比任何老師遜色。如果把他當成老師，不如當成朋友，他似乎有一雙能看透人的眼睛，他總知道你在想什麼，那種感覺很微妙。
聽見外面有喧鬧聲，一看才知道是下課了，突然覺得時間過得好快。
吳老師剛走，同學們正準備一窩蜂的衝出去，不巧，英語老師來了。她總喜歡提前上課，這我早以知道。她坐在離我座位不遠的椅子上，翻着她的英語書，不一會聽見她與課代表的一段對話。“怎麼中午的課堂作業沒交上去。”他們都説有些題不會做，所以我就沒送去。’晴空霹靂，頓時她臉色晴轉陰，可想而知，接下來自然是‘批判會’……英語老師就像帶着刺的玫瑰，讓人可望不可及。
叮鈴鈴---，好不容易等到下課了，鈴聲也變得異常沉重。
這會兒，大家緊繃的臉都鬆弛了。沒過多久，同學們就在班長的帶領下開始自覺讀數學筆記了。教室裏朗朗的讀書聲響徹。
來了，來了。數學老師踏着輕快的步子，出現在我們面前。她總是那樣和藹，雖然她不比語文老師幽默，英語老師年輕，但她做事一絲不苟，這也註定她比任何數學老師優秀。
形形色色的老師們，匯成形形色色的風景。我的老師們，也是一道獨特的風景。
每個人都理所當然地有自己的習性，老師自然也不例外。從他們上課時的表現。就可大致看出他們的不同之處。
兩腮有些紅潤，嘴上蓄着一小排鬍鬚，這就是我們的班主任。他一進教室，總是先四下打量，看是否有學生沒到，看地面是否乾淨，看垃圾筒是否清洗乾淨，然後才不緊不慢地喊一聲：“上課！’而且，要等每位同學都站好，他才會問好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮定自若、靜觀其變的神態，處事冷靜，説話不緊不慢，也沒什麼手勢動作，還真有點大將風度。
教外語的黎老師，典型的一副精明的中國人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭髮不是很富裕，卻一根根規規矩矩地向後梳着。他不管當天是否需要聽磁帶，錄音機一定會提來。再加上那一個大包，裝着大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進教室後，他總是先把書打開，邊看書，邊不停地來回走着，接着喊：“Now, class isbeginning!“説這話時，眼睛仍盯在書上，厚厚的鏡片幾乎貼到書上去了。難道這樣不影響光線嗎？講課時，他的聲音很大，動作又多又誇張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉360度。他的腳也很不安分，常常從講台這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會跳回來。這樣，同學們自然很容易被他感染了。但是，只要聽到下課鈴聲，就算是一句話沒講完，一個字沒寫完，哪怕是手才轉到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。
教物理的歐陽老師，他比任何一位老師都熱愛上課。每每上一節課還沒結束，他就提着東西來了。下課後也一直在教室裏轉悠，直至下一位上課的老師出現。上課鈴響後，他挺着肚子，一手插在褲袋裏，踱到講台上，掃視一下全班同學，説一句：“上課啦！”注意，“上課”後有個“啦”字，有幾分官腔官調。當然，校長嘛，自然有領導的風度了。
教歷史的鄧老師，他在同學們的心目中似乎有些神話色彩：來上課時，沒書沒參考資料。嘴巴不大，講起課來只見嘴脣上下翻飛，牙齒錯落有致，舌頭遊刃有餘，聲音高八度，出語驚人，有事實，有理論，有文采，有出處，有證據。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協助嘴巴説話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽得如痴如醉的學生臉上掃來掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動向。鼻子做了一位最佳”幕後工作人員”，負責支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達天線的姿勢，迅速地搜索着聽眾的反饋信息。他講課常常口若懸河，妙語連珠，使學生心花怒放，蕩氣迴腸。他的課幾乎達到了一種即使他證明太陽從西邊升起別人也深信不疑的境界。學生們一個個聽得如痴如醉，時不時響起一陣陣掌聲。這時，不少同學的心裏都在想：“他是在用人腦工作嗎？”
教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊伍整得橫豎像模像樣、對角線分明，才會大吼一聲：“同學們好！”你若是動作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時感覺最緊張、壓力最大的老師。
我們的任課老師性格各有不同，教學各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對此，我們做學生的，只有好好學習的份兒了。
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