家庭教育也需素質教育
父母是孩子的第一任老師，這就表明了家庭教育的重要性，育兒理念不科學的家庭是很難培養出優秀的孩子的。家庭教育中不可忽視素質教育，這樣才能培養出全面的人才。
一、把孩子放飛於大自然，使其自我發展
孩子一生下來就表現得活潑、好動、好奇。要是各位爸爸媽媽們像母雞一般一直讓孩子躲藏在自己身後保護着，放在眼皮底下看着，每時每刻都盯着孩子看，這其實不是保護孩子反而是對孩子天性無情地扼殺，會影響素質教育的進行。放手讓孩子能夠自己去玩，需要各位家長給孩子廣闊的空間，讓孩子學會在玩耍中管理自己，自我發展，自我完善。
我只有一個寶寶，平時他膽小，體育各項達標不及格。為了孩子能夠更好地發展，我就讓他放學後跟周圍鄰居的孩子一起玩。他跟大孩子一起上山，遇見野狗以為是狼，鼓起勇氣把狗嚇跑；跟着他們下河玩耍，回到家裏發現一條水螅還在腿上叮着往外流血；也會去野外捉蟲，追殺奔跑。在看到孩子的衣服破了的時候、滿身的泥巴的時候不但不會罵孩子，反而覺得孩子這樣子做是正確的。孩子現在已經敢爬到圍牆上去玩耍，然後像貓一樣輕快的蹦下來，這種勇敢、敏捷是沒有辦法通過在學校裏面學習而獲得的。孩子的膽子大了，體質增強了，耐力增強了。慢慢體育成績也達標了，甚至還能在學校的運動會裏面得到名次。
讓孩子多去接觸大自然，讓孩子看得多，見得廣，這樣子他開闊了眼見，腦子裏有着各種各樣的稀奇古怪的事情，所以能夠寫出很棒的作文來。在自由自在的活動中，相互之間也發生許多矛盾及衝突，他能夠很棒的抵抗住壓力，有處理矛盾的辦法，和人家交往也特別棒
二、激發孩子課餘愛好，注意個性發展
放飛不是放手不管，自我發展不是自然成長。我們要觀察一下孩子的性格是怎麼樣的，然後要學會啟發孩子的課餘愛好。可以轉換角色，讓孩子給自己講故事，激發他廣泛地閲讀課外讀物，讓孩子在看完書以後就給自己複述一下整個故事，然後再講述一下自己從故事中得到的啟示和借鑑，這樣子可以讓孩子在文學水平、思想水平、語言表達能力方面都得到提高。所以從小到大，遇到要上台發言的時候，都是自己組稿，老師同學都覺得他很棒。
培養孩子課餘愛好，不能家長想要孩子去幹什麼就逼迫着孩子去，一切要以孩子的興趣為主，發展孩子所喜歡的課餘愛好。所以一開始我想要讓孩子學鋼琴，他不喜歡，他喜歡畫畫，我就給他請了畫畫老師。他喜歡畫馬，就畫馬；他喜歡趙本山，就畫趙本山，他畫的趙本山和真人一樣。
在孩子的愛好慢慢培養的過程中，家長不要望子成龍心切，不要因為孩子某個方面擅長就只向單一方向發展，其他方面素質都要一起抓，否則的話也許就會把一個數學家、文學家、天文學家培養成笨拙的鋼琴手、蹩腳的畫匠。
家長要善於觀察孩子擅長的方面，要定位準確。在孩子的畫畫進步很大的時候，我們又讓孩子平時跟電視學少兒英語。由於平時他很喜歡英語，並且天賦也不錯，高中畢業考取了北京外國語大學。所以要是在孩子某個方面的才能顯露出來之後，還要注意精雕細刻地開發孩子身上潛藏的智慧與才能，其實很多地方的天賦都是靠挖掘才產生的，所以作為家長一定要學會觀察自己的孩子有哪方面的天賦。
不要以“灌輸”的方式教育孩子
如今不少教師和家長都已經意識到“灌輸”這種教育方式的危害性，而且開始讓孩子在遊戲和快樂中學習。的確，這是一種教育的進步。然而大家是否知道，有一種灌輸是會喬裝打扮的，它戴上“遊戲”的面具，披上的“快樂”外衣，讓人難以察覺其灌輸的本質。下面我就為大家講一個我親眼目睹的一件事。
就在前一段時間，一個朋友帶着孩子來家做客。孩子還不滿2歲，當他看到色彩鮮豔的套塔時便顯出濃厚的興趣，於是就坐在地板上玩起來。這時孩子媽媽也在他旁邊坐下，做好了指導孩子的準備，並告訴他：先套大的，然後套小的。孩子剛剛把兩個圈套上，當然並沒有按照大小次序套，這時媽媽及時阻止説：“這樣不行，得先套大的”，當然，媽媽的語氣是温和的，並説着拿下套錯的圈，然後拿起那個最大的圈給孩子：“你看，這個藍色的是最大的，我們應該先把這個套上。”
之後孩子接着玩，只要孩子套得不對，媽媽就會馬上指出錯誤，並幫助孩子及時糾正，當然，當孩子套對時，媽媽也絲毫不吝惜表揚他。就這樣，在媽媽的幫助下，孩子很快就套好了。當媽媽鼓掌並誇獎孩子做得好的時候，孩子雖然笑了，但是我卻覺得他的眼神中似乎少了點什麼。因為在整個遊戲過程中，雖然孩子看上去沒有怎麼不快樂，但我認為這仍然是一種灌輸！
接下來讓我們一步步看清其灌輸的本質吧。
1、孩子真的快樂嗎？
在整個遊戲中，媽媽似乎沒有強迫孩子，孩子也笑了，看上去是快樂的。然而這種快樂是源於遊戲本身還是掌聲呢？其實，這裏成人是通過心理暗示以及不恰當的鼓勵進而將自己的意志強加給了孩子，這裏所採用的方法就是：套錯了就會得到糾正，只有按大人的方法才能贏得表揚。
2、孩子真的感興趣嗎？
這位媽媽僅僅是從大人的效率觀出發，想盡快將大小的概念與知識傳輸給孩子，然而卻沒有給孩子自己摸索以及犯錯誤的機會。那麼，問題就來了，在這種狀況下，孩子的興趣能夠持久嗎？果然，孩子玩了兩分鐘之後，就有些厭倦了。
3、孩子真的學會了嗎？
或許孩子在媽媽的教導下可以在很短的時間內就“學會”套塔，然而，孩子可能只是記住了套塔的順序（千萬不要懷疑孩子驚人的記憶力），而並非真的有了大小的感覺，更不要説概念了。
所以説，媽媽的這種方法跟灌輸在本質上又有什麼差別呢？看到孩子的興趣開始減退，我對他説，“來，阿姨再陪你玩一會兒。”首先我按照正確的順序給她套了一遍，中間我會有意拿錯一個，“唉呀，套不下去了，我們再換一個試試。”示範之後，我又讓孩子自己套一遍。當孩子拿錯的時候，我並沒與阻止她，只是説，“試試看……嗯，不錯，套是套上了，但是好像小了一點。”不管他是不是願意換，我都讓他繼續做下去。等他全部套完，我對他説，“不錯，這是一種方法。你看這裏還有兩個沒套上呢，咱們換一種方法再試試好嗎？”這時，孩子又興趣高漲了，開始自己擺弄起來，試了這個又試那個。
見她開始專心並投入進去了，我就不再説話了，同時用眼神示意他的媽媽不要給他糾正。而當孩子多次試錯的時候，為了防止其出現煩躁情緒，我就會拿起那個正確的給他：“試試這個，看看可以嗎？”對一個快2歲的孩子來説，這個遊戲並不難，雖然之前沒有玩過，但是孩子擺弄一會兒，就會很快找到其中的規律。當他成功地完成後，興奮地看着我們，那種眼神真的充滿光彩。
一位教育家曾説過這樣一句話：你每告訴孩子一個答案，就剝奪了孩子一次學習的機會。我對此深有感觸。而且覺得，在不恰當的時候將答案告訴孩子，本質上就是強制性的灌輸，即使披上快樂和遊戲的外衣，也無法改變這個事實。
爸爸媽媽的情緒影響寶寶心理健康發育
社會學家是這樣覺得，爸爸媽媽在平時生活中的行為，特別是自己的感情，是寶寶心理健康發育的非常重要的因素；爸爸媽媽的行為是寶寶學習的榜樣，是寶寶心理髮育的影響指針。現在已經發現，爸爸媽媽要是平時表現地友善平和，接人待物謙虛禮貌，那麼就會幫助寶寶的心理健康發育；但是要是爸爸媽媽在家裏經常情緒惡劣，一直吵吵鬧鬧的話，那麼就會讓寶寶老是處於緊張和恐懼之中，對於寶寶的心理髮育是有着非常不好的影響。
所以，從寶寶的心理健康發育角度出發，爸爸媽媽在平時的家庭生活中一定要時時刻刻記住情緒控制，防止寶寶由於爸爸媽媽不良情緒而影響正常的心理髮育。所以各位幼兒專家這樣提醒家長，要是想讓寶寶的心理健康發育，接下來幾點情緒控制特別需要注意：
不要在寶寶面前吵架動粗
爸爸媽媽在寶寶面前不做任何避讓的吵架動粗，還有爸爸媽媽和周圍的人產生摩擦，進行爭吵的話，都會讓寶寶覺得特別緊張還有恐懼感。爸爸媽媽老是在寶寶面前大吵大鬧，會讓寶寶精神高度不安，會老是覺得沒有安全感，心裏很容易緊張。所以，爸爸媽媽一定要記得不要或儘量不在寶寶面前吵架動粗。
不要在寶寶面前抱怨生活或表露頹廢的情緒
爸爸媽媽是寶寶一出生以後接觸的第一批人，所以一般情況下，寶寶都會把爸爸媽媽當成學習的榜樣，爸爸媽媽對生活的態度會在第一時間內影響寶寶的生活安全感和成長信心。爸爸媽媽要是老在寶寶面前一直説工作上的煩惱，還有生活上的煩惱的話，或者老是表現地特別地頹廢，情緒一直非常不好的話，會讓寶寶過早接觸到社會或生活方面的壓力。不利於寶寶健康心靈的發展。所以，一定要特別地告訴爸爸媽媽，不管日常生活裏面遇到多大的困難和挫折，要是想要讓寶寶健康發育，那麼就不要寶寶面前抱怨生活或者表現地特別頹廢
不要在寶寶面前責罵或批評他人
一些爸爸媽媽不管是不是在寶寶面前就毫不避諱地責罵或批評他人，一部分的爸爸媽媽覺得，寶寶現在年紀還小，還聽不太懂爸爸媽媽的話，現在年紀還小還不懂事，在他們面前責罵或批評他人對寶寶沒有什麼影響。但是，其實這樣子是不對的，這樣子其實是一種十分不正確的的處事方式，同時也是在無形之中傷害了寶寶的健康成長。如此在寶寶面前批評他人的話，會讓寶寶對爸爸媽媽平時對自己進行的正規教育產生懷疑，也會讓寶寶因此也學會這種不良的處事方式，會讓寶寶純潔的心靈受到傷害，讓寶寶的心理健康受到極大的影響。
不要在寶寶面前用偏激的語氣來表達對事物的看法
一些爸爸媽媽的性格十分極端，對於事物的看法也比較偏激，這樣的後果就會在寶寶面前不管寶寶是否聽得懂就發表過激的語言。心理專家覺得，爸爸媽媽過激的言語和情緒會慢慢影響寶寶的心理，漸漸地讓寶寶的心靈也變得偏激，會對寶寶的性格塑造和心理髮育造成非常不好的影響。所以，要是想讓寶寶的心理健康發育，不要在寶寶面前用偏激的語氣來表達對事物的看法。
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