一、説教材
《美國》是國中地理人教版七年級下冊第九章第一節的內容。本章的主題是西半球的國家。西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美國叫做北美，美國以南的美洲地區，因為通用語言都屬於拉丁語，被稱為拉丁美洲。美國作為世界第一大經濟體，是世界上最重要的國家之一，學習這部分知識具有十分重要的意義，也為接下來的學習打下良好的基礎。
二、説學情
國中階段是智力發展的關鍵年齡，學生邏輯思維迅速發展。國中學生好動、好奇、好表現，要抓住學生特點，積極採用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式，定能激發學生興趣，有效地培養學生能力，促進學生個性發展。
三、教學目標
知識與技能目標：能夠指出其領土組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。
過程與方法目標：能夠運用地圖和資料，比較美國傳統工業與新興工業的基 本特點，理解美國在工業化和開發利用自然資源方面的經驗與教訓。
情感態度和價值觀目標：學生提升了對地理的好奇心和學習地理的興趣。
四、教學重點、難點
重點：美國的領土組成和傳統工業與新興工業的 比較。
難點：分析美國在工業和開發利用自然資源方面的經驗教訓。
五、教法和學法
説教法：根據教學內容目標和地理科教學特點以及有關的教學規律，主要採取了讀圖法，直觀教學法和討論式教學法。
説學法：地理新課標倡導自主、探究、合作的學習方式，充分尊重學生的主體地位，激發學生的主動性和創造性。因此，教師必須是課堂的引導者，創造豐富的教學情景，激發學生的情趣動機，引導學生質疑問難，求索反思。
六、教學過程
(一)新課導入
採用直接導入法導入本課：出示美國國旗，設問：“這是哪個國家的國旗?”繼續提問：同學們對美國知道多少呢?今天開始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地。
(二)新課講授
1讓學生自讀課文內容，把自認為重點的知識劃下來。然後讓同學們學生回答美國國旗的名稱、星區和條紋區的含義。
小結：美國領土由本土48個州和1個特區、2個海外構成。
2學生自讀教材內容，通過讀統計圖分析、討論、總結的方式思考：美國的經濟發展狀況是怎麼樣?可以從工農業生產總值和對外貿易的角度進行思考。
學生歸納自己的觀點，教師補充：美國的經濟概況部分可以分為兩個層次：一是國內的工農業總產值，二是對外貿易。三個要點：一是工農業總產值一直居世界第一位，二是對外貿易工農業產品最多、出口貿易額 最大的國家，三是世界上進口 小汽車、石油、紡織品最多的國家。
3通過教師講解，瞭解美國的工業特點
一方面是主要工業產品的產量居世界前列，另一方面是新技術的研製與開發居世界領先地位。這説明美仍然是目前世界上經濟實力和技術力量最強的國家。介紹美國“夕陽工業”與新興工業的競爭狀態，指出美國的三大工業區。
(三)小結和作業
本堂課主要學習了美國的農業和工業情況，並對美國的地理位置進行了瞭解。請同學們課後蒐集美國的相關資料，結合本節課所學的知識，想一想，為什麼美國是世界上的經濟大國。
一、説教材
作為區域地理的內容，第九章開門見山地説明西半球的國家。美國是當今世界上的超級大國，它在經濟、科技、軍事等許多領域都處於世界領先地位。因此，美國具有極強的學習和研究價值。
根據新課標要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定本課教學目標：
1、知識與能力 使學生知道美國是移民國家，並明確它的範圍和地理位置。
2、過程與方法 學會運用圖片、文字資料説明美國的民族、種族構成。
3、情感態度價值觀 通過了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受到資本主義制度的腐朽和社會主義制度的優越。
根據新課標對學生認識水平的要求確定：美國的位置和種族構成情況為第一課時的教學重點。七年級學生的認識觀和世界觀還沒形成，如何讓他們正確對待種族歧視問題，形成正確的觀念成為了本課難點。
對教材我是這樣處理的，教材精選了極具代表性的四部分內容：移民國家，農業地區專業化，世界高新技術產業基地和資源消耗大國。第一課時主要安排移民國家內容的學習。日常生活中，這部分知識學生有所涉獵，但不深，面也不廣。怎樣才能根據學生的心理特徵，引導他們關注生活，關注時事呢?在教學中，採用課前小組合作準備，課堂上角色扮演，讓學生在情境中體驗，在活動的學習。
二、説教法學法
教師是課程資源的開發者，教師是學生潛能的挖掘者。新課標要求教師轉變傳統觀念，創造性地用教材，讓師生的生活和經驗進入教學過程。
在教學方法上，我通過多媒體輔助教學，使教學演示與講解更為直觀，符合學生的認識規律。讓學生通過小組合作、角色扮演開展教學活動，給學生展示的舞台，突破教學難點。
綜上所述我將第一課時的教學過程設計如下：
三、教學過程
運用多媒體課件 感知西半球國家
讓學生欣賞西半球的自然風光，初步瞭解西半球的經濟和人們生活。課件停留在美國的畫面上，引入新課：讓我們隨着攝像機的鏡頭進入地球的另一半天地--------西半球。今天一起走進世界超級大國--------美國。
一、認識美國的位置
多媒體出示問題：
1、查美國在世界中的位置圖找出它的組成範圍。(教師點評後補充資料阿拉斯加州和夏威夷州。)
2、美國臨近哪些海洋和國家，描述下他的位置。
3、按照大洲劃分，美國屬於哪個大洲?(補充拉丁美洲的劃分方法)
4、按照半球來看，又屬於什麼半球?
學生自學，同桌交流，全班派代表上講台指圖回答，教師鼓勵學生並適時點撥。在點評結束後，教師利用板書在黑板上用畫知識樹的方法，幫助學生掌握從哪些方面認識區域的位置。樹幹標有”位置”,每個樹杈標有“海陸位置”、“緯度位置”、“大洲位置”、“半球位置”、“相對位置”。 (授人以魚,不如授人以漁)
二、分角色體驗，訴説移民國家的特色。
1、多媒體展示“美國城市街頭人們忙碌的身影”，讓學生直觀感受到人種多，隨後根據人種構成餅狀圖知道白種人居多。他們不是匆匆過客，大多是美國永久居民。邊解説教師邊播放世界不同膚色的人種向美國移動動畫。深刻直觀地體會到美國是移民國家。即：國內大多數人口為移民。而移民則是由於各種原因離開自己的家鄉遷移到其他國家去定居且加入到該國國籍的人。補充説明以免混淆概念。
2、接下來讓學生按照課前準備開展“説一説，你從哪裏來?比一比，誰的貢獻大”的活動。
課前：將全班學生分為四大組，分別代表不同的人：印第安人、華人、白種人、黑人。每組有兩位學生髮言代表坐前面，課前組織本組收集資料等。後面的學生是智囊團協助代表收集資料。學生準備資料如唐人街的故事，華人創辦的企業，李小龍截拳道功夫的傳播，美國的土著人印第安人。華盛頓總統，飛人喬丹等圖片、文字資料。(興趣是最好的老師，相信學生，給學生展示的空間。)
課上：學生利用生活中的裝飾品把自己裝扮成不同人的裝束，進行角色扮演。學生也可以利用課件邊展示邊解説。(角色的扮演體驗了不同的人種為美國社會發展所做出的貢獻)
基於上面比比貢獻大的活動，此時學生融入了角色，感覺自己真的做出了很大貢獻，自信，情緒高漲。教師趁勢展示另外一組資料。如印第安人被趕到山區“保留地”內居住。黑人被無理要求讓座位給白人。華人和狗不準進入。講個笑話“在美國的黑人”。設問:反映美國什麼社會現象?你有何感想?(喚起學生對美國人權的正確認識。)
基於以上情感，最後設計了一個虛擬的活動，主題為反對種族歧視的活動，知識陷阱搶答，搶答成功可以虛擬籌集資金。
三、拓展延伸 感受不同制度的優劣
課後收集我國政府對各民族政策資料，比較中美兩國人權狀況。
位置
美國位於 西半球，由美國本土、阿拉斯加州及 夏威夷州三個部分所組成：美國本土包含 北美洲48個相鄰的州份;阿拉斯加州是位在北美州最西北部的 半島;夏威夷州則是坐落於 太平洋的 羣島。此外，太平洋和 加勒比海上 還有 波多黎各等 美國領土。在地理意義上，“美國”一詞普遍指的是美國大陸、阿拉斯加州、夏威夷州、波多黎各、關島和 美屬維爾京羣島。美國本土分別與 加拿大和 墨西哥相鄰，並隔海與 俄羅斯、古巴、巴哈馬對望。
面積
美國的總面積(包含水域及陸域)大小和 中華人民共和國相去不遠，依計算入未實際管轄的主張領土範圍與否，為全球第三或第四大的國家;兩國皆僅次於 俄羅斯和 加拿大，但列於 巴西之前。若只考慮陸域面積，美國則是世界第三大國家，依序亞於俄羅斯和加拿大，中國居於第四位。美國與中國領土面積大小的季殿之爭取決於兩大因素：(一)中國對 阿克賽欽和 喀喇崑崙走廊領土主張的合法性。上述地區同時也是印度的主張領土，故未列入計算;(二)美國計算自身國土表面積的方式。自 世界概況初次發佈以來， 中央情報局(CIA)對美國總面積大小便有過數次更動。1989年至1996年，美國總面積明列為9,372,610平方公里(僅包含陸域和內陸水域)。1997年變更至9,629,091平方公里(加入計算五大湖區和沿海水域)，2004年至9,631,418平方公里，2006年至9,631,420平方公里，以及2007年至9,826,630平方公里(加入計算海域)。現今，美國總面積大小共有三方説法：中央情報局的世界概況為9,826,675平方公里， 聯合國統計部門為9,629,091平方公里，《 大英百科全書》則為9,522,055平方公里。
自然地理
地形
阿帕拉契山脈位於大西洋沿岸平原西側，基本與海岸平行，長約 2300 多公里，一般海拔 1000 ～ 1500 米，由幾條平行山脈組成。內地平原呈倒三角形，北起漫長的美國與加拿大邊界，南達大西洋沿岸平原的格蘭德河一帶。西部山系由西部兩條山脈所組成，東邊為落磯山脈，西邊為內華達山脈和喀斯喀特山脈，乃舊褶曲運動後的產物。內華達山脈的惠特尼峯海拔 4418 米 ，為美國大陸最高點，喀斯喀特山脈的雷尼爾山海拔 4392 米 ，僅次於惠特尼峯。西部山間高原由科羅拉多高原、懷俄明高原、哥倫比亞高原與大峽谷組成，為美國西部地質構造最複雜的地區。大峽谷位於亞利桑那州西北部，由一系列迂迴曲折、錯綜複雜的山峽和深谷組成，氣勢雄偉，巖壁陡峭，為世界上罕見的自然景觀。
水文
美國河流湖泊眾多，水系複雜，從總體上可分為三大水系：凡位於落磯山以東，注入大西洋的河流都稱為大 西洋水系，主要有密西西比河、康乃迪克河和哈得森河。其中密西西比河全長 6020 公里 ，居世界第四位。凡注入太平洋的河流稱太平洋水系，主要有科羅拉多河、哥倫比亞河、育空河等。北美洲中東部的大湖羣，包括蘇必略湖、密西根湖、休倫湖、伊利湖和安大略湖，總面積 24.5 萬平方公里，為世界最大的淡水水域，素有 “ 北美地中海 ” 之稱，其中密西根湖屬美國，其餘四湖為美國和加拿大共有。蘇必略湖為世界最大的淡水湖，面積在世界湖泊中僅次於裏海而居世界第二位。
氣候
美國的氣候大部分地區屬温帶和亞熱帶氣候，僅佛羅里達半島南端屬熱帶。阿拉斯加州位於北緯 60 至 70 度之間，屬北極圈內的寒冷氣候區;夏威夷州位於北迴歸線以南，屬熱帶氣候區。但由於美國幅員遼闊，地形複雜，各地氣候差異較大，大體可分為五個氣候區。東北部沿海的温帶氣候區，因受拉布拉多寒流和北方冷空氣的影響，冬季寒冷， 1 月份平均温度為 -6℃ 左右，夏季温和多雨， 7 月份平均温度為 16℃ 左右，年平均降雨量為 1000 公釐左右。
東南部亞熱帶氣候區，因受墨西哥灣暖流的影響，氣候温暖濕潤， 1 月份平均温度為 16℃ ， 7 月份平均温度為 24 ～ 27℃ ，年平均降雨量為 1500 公釐。中央平原的大陸性氣候區呈大陸性氣候特徵，冬季寒冷， 1 月份平均温度為 -14℃ 左右，夏季炎熱， 7 月份平均氣温高達 27 ～ 32℃ 。年平均降雨量為 1000 ～ 1500 公釐。西部高原乾燥氣候區為內陸性氣候，高原上年温差較大，科羅拉多高原的年温差高達 25℃ ，年平均降雨量在 500 公釐以下，高原荒漠地帶降雨量不到 250 公釐。太平洋沿岸的海洋性氣候區冬暖夏涼，雨量充沛。 1 月份平均氣温在 4℃ 以上， 7 月份平均氣温在 20 ～ 22℃ 左右，年平均降雨量為 1500 公釐左右。
資源
美國的農業、礦產和森林資源豐富，在世界上佔有舉足輕重的地位。農業用地 ( 耕地和牧地 ) 約為 4. 3 億公頃 ，佔地球全部農業用地的10% 左右。雨量充沛，土壤肥沃，糧食產量佔世界總產量的 1/5 ，主要農畜產品如小麥、玉米、大豆、棉花、肉類等產量均居世界第一位。礦產方面，鐵礦石、煤炭、天然氣、鉛、鋅、銀、鈾、鉬、鋯等產量均居世界前列，但戰略資源如鈦、錳、錫、鈷、鉻、鎳等則主要依賴進口。煤炭的總儲量為 35996 億噸，石油總儲量為 240 多億噸，天然氣儲量為 56034 億立方米。美國擁有 18 億公頃的森林，佔全國土地總面積的 31.5% 左右，主要樹種有美洲鬆、黃鬆、白松和橡樹類。
人文地理
17 世紀以前，北美廣大原野僅有印第安人和愛斯基摩人居住，但經過百餘年的移民，這裏已成為歐洲人的新家園，而其中最主要的為英國人所建立的 13 州殖民地。 1776 年 13 州宣佈脱離英國而獨立， 1783 年美英簽定巴黎條約，結束了獨立戰爭。之後幾經協商與改革，聯邦體制的美國於法國大革命前夕，正式登上世界舞台。 19 世紀初的西拓運動和 1861 年的南北戰爭，不但拓展了疆土，也鞏固了聯邦政府的中央領導。
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