以下是時間管理的一些基本理念與操作方法，您可以在實踐中去很好的運用：
1、有計劃地使用時間。不會計劃時間的人，等於計劃失敗。
2、目標明確。目標要具體、具有可實現性。
3、將要做的事情根據優先程度分先後順序。80%的事情只需要20%的努力。而20%的事情是值得做的，應當享有優先權。因此要善於區分這20%的有價值的事情，然後根據價值大小，分配時間。
4、將一天從早到晚要做的事情進行羅列。
5、每件事都有具體的時間結束點。控制好通電話的時間與聊天的時間。
6、遵循你的生物鐘。你辦事效率最佳的時間是什麼時候？將優先辦的事情放在最佳時間裏。
7、做好的事情要比把事情做好更重要。做好的事情，是有效果；把事情做好僅僅是有效率。首先考慮效果，然後才考慮效率。 Focus first on effectiveness (identifying what is the right thing to do)， then concentrate on efficiency (doing it right)。
8、區分緊急事務與重要事務。緊急事往往是短期性的，重要事往往是長期性的。必須學會如何讓重要的事情變得很緊急，是高效的開始。
9、每分每秒做最高生產力的事。將羅列的事情中沒有任何意義的事情刪除掉。
10、不要想成為完美主義者。不要追求完美，而要追求辦事效果。
11、巧妙地拖延。如果一件事情，你不想做，可以將這件事情細分為很小的部分，只做其中一個小的部分就可以了，或者對其中最主要的部分最多花費15分鐘時間去做。
12、學會説“不”。一旦確定了哪些事情是重要的，對那些不重要的事情就應當説“不”。
雙休日大家都在做什麼呢？不出我意料的話，很多同學不是關在屋裏看電視、看武俠小説，就是泡在網吧裏或者和同學們瘋狂地玩樂；或過度運動。由於缺乏知道與督促，不少學生打破了正常的生活規律，成了“遊兵散將”“野孩子”。
作為一位老師，同時也是一位家長，我一直贊成這樣的觀念：玩是孩子的天性，是孩子的權利，因此我非常支持同學們玩。但我還想強調的是，一味地玩，做事只求痛快而不講後果，卻並非明智之舉。
有人曾作過一個形象比喻：5+2=0.這個算式一針見血地指出了雙休日的重要性：如果同學們不能合理利用好雙休日，那麼在校5天所接受的教育效果將在短短兩天內大打折扣。
為什麼這樣説呢？
我所熟悉的一位老教師曾作過這樣一個比喻：一週當中，我們前5天的學習狀態就像是上足了發條的陀螺，動力十足，可如果在雙休日的時候出現了狀況，那麼之前所做的一切努力和籌備工作也會功虧一簣。
那些優秀的學生是絕對不會容許這樣的情況發生的，不僅如此，他們還將雙休日看成是提高自己學習的有利時機。
一位成績優秀的同學就曾這樣説：
“對我而言，雙休日是至關重要的，這是完全可以由自己支配的時間，我們有足夠長的時間去鑽研某一科目，一天的學習效率是平時上學的兩倍，這樣一來，每年學習時間便延長到了469天。而那些不善於利用時間的同學，這兩天懶惰下來，週一還要重新鼓勁，一年的學習時間還不到261天。”
有個別成績不理想的同學曾問過我這樣一個問題：“老師，同樣是每週上5天課，為什麼我們與優等生卻有那麼大的差距呢？”我想上面這位同學的經驗之談正好可以回答這個問題。優等生的學習成績優於我們，並不是他們的腦子比我們聰明，而是他們善於抓緊每一分每一秒的時間。不妨做一個簡單的計算：假如優等生每個週末比我們多學幾個小時，那一個學期下來、6年下來是多少？這些時間產生的學習效率是無法估計的。
來源:北大清華狀元最高效的學習竅門
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