一、指導思想：
在教育局正確領導下，在鄉中學一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規為準繩，把素質教育落到實處。進一步規範內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭取在20xx年擠身於桃源縣農村示範幼兒園行列。
二、具體目標：
第一階段：20xx年1月——20xx年12月
幼兒園剛剛成立，社會認可程度較差，而且辦園規模只有3個班，同時教職員工都換了環境，因此，第一階段的工作重點是規範幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為第二年的創建鄉鎮示範幼兒園和成為常規管理先進單位打下堅實的基礎。
1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考核標準，並基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。
2、正常幼兒園的一日活動，着重對照“一日活動常規細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衞生習慣，嚴格規範教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規範化、制度化。
3、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體佈局更加合理，環境更加安全、美觀。
4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。
第二階段：20xx年1月——20xx年12月
在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建鄉鎮同類示範幼兒園。
1、加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規範化、制度化。
2、加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。
3、加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤於總結、思考，寫好工作總結，做好反思。
4、初步形成自己的特色，為創建做好準備工作。
第三階段：20xx年1月——20xx年12月
在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為農村示範幼兒園。
1、培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。
2、主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結對，藉助他們的力量提高辦園質量。
3、建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。
4、建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃————實施———檢查———總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。
5、努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體佈局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、遊戲環境。
6、實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。
第四階段：20xx年1月——20xx年12月
在第三階段的基礎上，本着可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。
1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。
2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。
3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源併合理利用，如社區資源、家長資源、總校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。
4、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。
第五階段：20xx年1月————20xx年12月
進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現縣級示範園的`辦園目標。
1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，並引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。
2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。
3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件製作並在園內開展評比活動。
4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。
5、做好幼兒個人檔案，並設計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。
[活動目標]
1、知道水與我們人類的關係。
2、通過了解水資源的現狀，產生節約用水的意識。
3、瞭解節約用水的方法。
[活動準備]
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關閉。
2、泥巴池裏的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
[活動過程]
一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題
1、帶幼兒到户外泥巴，池玩摔泥巴的遊戲，遊戲結束後讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室，發現水管裏沒有水，無法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。
4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗乾淨。
二、引導幼兒瞭解水的重要性
1、結合日常生活經驗引導幼兒談談水的作用。
2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。
3、出示缺水情景的圖片，瞭解水的重要性，使幼兒產生節水的意識。
三、瞭解節約用水的方法
讓幼兒討論節約用水的方法。
[活動延伸]
製作節約用水的標誌，貼在盥洗室的牆上。提醒幼兒注意節約用水，從而養成節水的好習慣。
附節約用水的兒歌：
小水管，低着頭，
滴滴答答淚直流。
問它為啥哭？
低頭不開口，
你要替它擦眼淚，
快去擰緊水龍頭。
一、獎勵：
⒈凡改進工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎（如保健工作成績突出、教改中有突出成績、幼兒膳食品種多樣、創編教材或製作教具成績顯著、創設與教育相適應的環境成績突出等）。
2、凡每學期（或學年）獲得全國、省、鎮江市、句容市、本單位的綜合表彰（優秀教師、優秀黨員、先進工作者等）可獲得2000元、1500元、1000元、500元、200元的獎勵。
3、教職工參加幼兒園組織的論文評選、各級評課、工作單項評選等（個人行為一律不予承認，有好的比賽可建議幼兒園組織），獲得全國一、二、三等獎分別給500元、400元、300元；獲得省一、二、三等獎分別給300元、200元、100元；獲得鎮江市一、二、三等獎分別給200元、100元、50元；獲得句容市一、二、三等獎分別給80元、50元、30元；獲得片一、二、三等獎分別給60元、40元、25元；獲得本單位一、二、三等獎分別給40元、30元、20元；獲優秀獎的按同級三等獎獎勵。論文發表按同等稿酬獎勵（個人提供稿費複印件）。注：一篇論文只給予一次獎勵，以高級別計算。
4、對幼兒獲獎的組織者（幼兒園組織參加的比賽），按全國、省、鎮江市、句容市、本單位進行200元、150元、80元、50元、30元。
5、對幼兒獲獎的輔導者（幼兒園組織參加的比賽），按全國、省、鎮江市、句容市、本單位進行300元、250元、150元、80元、50元。
6、既組織又輔導者向高靠。
7、教師上公開課：國家級300元，省級200元，鎮江市級100元，句容市級50元，片級30元，園級20元。注：試上、研討不計算；彙報材料與公開課同等；同一節課、同一個活動以最高級別計算；一學期結算一次。
8、教職工在聘用學歷基礎上取得大專學歷獎勵100元，取得本科學學歷獎勵200元（每高一級在前一學歷獎勵的基礎上加100元），每種學歷的取得是學前教育專業的在原學歷獎勵基礎上增加100元（如學前教育大專獎勵200元），獲得多項同層次學歷只給予一次獎勵向高者靠。
9、教職工一學期不請假（公假除外）、不遲到、不早退，臨時請假一學期不超過三次且累計時間不得超過3小時（公事除外），給予200元獎勵，超過三次或3小時的按事假處理。教師每月滿勤獎勵20元。
二、懲罰：
教職工應自覺遵守國家的法律法規和園方依法制定的各項規章制度。嚴格遵守崗位職責，服從管理，按時完成教學、保育、後勤等任務。
園方在園內公開發布並經有效方式告知乙方的各項規章制度對雙方均具有約束力，除非該制度違反了國家相關法律法規，否則均視為勞動合同的有效組成部分，園方有權依照有關規定進行處理。
1、凡違反職業道德行為規範或有以下（1）——（8）行為之一者一次給予扣除當月考績工資50元的處罰並給予大會警告，逐次累加；情節嚴重者可扣除當月除基本工資外的所有待遇，不得參加所有評先、評優、評職稱、晉級等，並可給予行政處分；造成惡劣影響的，園方有權給予調整職務、調整工作崗位或解除勞動合同，並不支付解除勞動合同的經濟補償金。構成犯罪的，將由有關部門依法追究刑事責任。
（1）不遵守工作紀律，違反職業道德規範者。
（2）干擾幼兒園正常工作秩序者。
（3）未能在規定時間內保質保量完成任務者。
（4）無故曠工者。
（5）因工作失職造成工作事故及不良影響後果者。
（6）破壞團結、無端生事、吵架罵人者。
（7）被家長投訴，情況調查屬實者。
（8）其他違反我園規章制度者。
2、教職工有下列情形之一的，我園可以立即與其解除勞動合同，不支付解除勞動合同的經濟補償金：在試用期間被證明不符合錄用條件的；嚴重違反我園的規章制度的；嚴重失職，營私舞弊，給我園造成重大損害的；教職工同時與其他用人單位建立勞動關係，對完成我園的工作任務造成嚴重影響，或者經我園提出，拒不改正的'；因教職工以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使我園在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同致使勞動合同無效的；被依法追究刑事責任的；相關法律規定的其他情形。
3、工作時間利用電腦幹與工作無關的事情者（如：遊戲、聊天、網購等）一次給予扣除50元的處罰，累計三次扣除整個學期考績獎。
4、一學期遲到兩次以上一次扣6元，曠工一天（次）扣除曠工當日工資、全月考績工資，一月內累計曠工兩天（次）扣除曠工當日工資、全月考績工資、崗位津貼；一學期內累計曠工三天（次）及以上者，園方有權給予調整工作崗位或解除勞動合同。
5、體罰或變相體罰幼兒者按違反職業道德行為規範處罰，取消優秀教師、文明班級的評比資格，情節嚴重給予行政處分，調整職務、調整工作崗位或解除勞動合同，構成犯罪的，將由有關部門依法追究刑事責任。
6、教職工一學期考核"不合格"者作待崗或轉崗處理，連續兩學期考核為"不合格"者作解除勞動合同處理。
7、副園長在各自分管範圍內，所分管人員在同一事項上累計被罰款三次後罰款一次，園長在副園長在同一事項上累計被罰款三次後罰款一次。
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