一、我會寫。(10分)
luòtuóshǔyúlǚyóuwúxiápíbèi
(駱駝)(屬於)(旅遊)(無暇)(疲憊)
dàodébǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì
(道德)(捕捉)(燒燬)(凝固)(經濟)
二、我會在括號裏選擇恰當的字組詞。(6分)
(艱)辛綢(緞)
(堅)定(堅艱)(段)落(段緞鍛)
(艱)巨(鍛)煉
(克)服(秧)苗
攻(克)(刻克)遭(殃)(秧殃央)
(刻)苦(央)求
三、我會選詞填空。(9分)
盼望渴望希望期望願望
1、你們是祖國的花朵,祖國的(希望)靠你們。
2、我們不應該辜負老師和父母的(期望)。
3、我的(願望)是“和平之花”永遠開放。
4、在等待與(渴望)中,春天終於來了。
5、我(盼望)台灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都……只要……就……
即使……也……不是……而是……
1、飛機裝上雷達,(即使)在漆黑的夜裏,它(也)能安全飛行。
2、(無論)什麼地方,(都)比不上我的家鄉美。
3、放學回家後,我(不是)先出去玩,(而是)先做作業。
4、明天(只要)不下雨,春遊(就)會照計劃進行。
四、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號裏。(6分)
拮据夢寐以求器重贈予困難疑惑不解
饋贈日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉
(贈予)--(饋贈)(夢寐以求)--(日思夜想)
(拮据)--(困難)(迷惑不解)--(疑惑不解)
(看重)--(器重)(悶悶不樂)--(愁眉苦臉)
五、照樣子,改寫下面的句子。(8分)
例:難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?
我們中彩得到汽車是道德的。
1、難道我不該指出你工作中出現的問題嗎?
我應該指出你工作中出現的問題。
2、面對急需幫助的人,我們怎能袖手旁觀呢?
面對急需幫助的人,我們不能袖手旁觀。
例:天空中掛着明月。
深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。
1、赤壁市是故鄉。
美麗的赤壁市是我思念的故鄉。
2、禮花綻放。
五顏六色的禮花綻放在清朗的夜空。
六、我會填。(6分)
1、眾鳥高飛盡,孤雲獨去閒。
2、落木千山天遠大,澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹,無數夕陽山。
4、精誠所加,金石為開。
5、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
6、愛人者,人恆愛之;敬人者,人恆敬之。
七、我會按課文內容填空。(6分)
1、這樣的山圍繞這樣的水,這樣的水倒映這樣的山,再加上空中迷濛,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。
2、一路迎着溪流。隨着山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調子。
八、我會排列句子的順序。(3分)
(1)它的嘴扁扁的,整個身子又寬又扁。
(5)身子的兩邊長着一對翅膀,翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
(6)這對小瓷鵝多可愛呀!
(2)頭扭到後面,彎得像座拱橋。
(4)你看右邊的那一隻,頭和脖子的粗細差不多,幾乎分不出來。
(3)從脖子下面起,越到身子後面越肥大,到最後突出的尖尖的。部位,那就是它的尾巴
九、開心閲讀。(16分)
購買上帝的男孩
一個小男孩捏着1美元硬幣,沿着街邊的商店一家一家地(詢問盤問):“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要麼説沒有,要麼嫌他在搗亂,(不由自主不由分説)就把他攆出了店門。
天快黑了,第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老闆是六十多歲的老頭,滿頭銀髮,慈眉善目。他笑眯眯地問男孩:“告訴我,孩子,你買上帝幹嗎?”男孩流着淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特魯普撫養大的。叔叔是個建築工人,前不久從腳手架上摔了下來,至今昏迷不醒。醫生説,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,把上帝買回來,讓叔叔吃了,傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了,問:“你有多少錢?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料説:“_讓你的叔叔喝下去,病就會好。”
邦迪喜出望外,將飲料抱在懷裏,興沖沖地回到了醫院。一進病房,他就開心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝買回來了,你很快就會好起來!”
幾天後,一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院,對帕特魯普進行會診。他們採用世界上最先進的醫療技術,終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時,看到醫療費賬單上的那個天文數字,差點嚇昏過去。可院方告訴他,有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁,從一家跨國公司董事長的位置上退下來後,隱居在本市,開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已,他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉,出國旅遊去了。
後來,帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來的,信中説:“年輕人,您能有邦迪這個侄兒,實在是①。為了救您,他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝,是他②了您的生命。但您一定要永遠記住,真正的上帝,是人們的愛心!”
1、劃去文中括號內用得不正確的詞語。(2分)
2、聯繫上下文,我知道文中的“天文數字”是説_很多錢。(2分)
3、在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①_大幸__②_挽救__。(3分)
4、為第3自然段補寫老頭説的話。(3分)
5、通過閲讀這篇文章,可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個有愛心_、_純真_的孩子。(3分)
6、讀了這篇文章,,我要把它寫下來。(3分)
讀了這篇文章我有很多感想:邦迪是幸運的,他靠自己的執着感動了老頭,使自己的叔叔活了下來。
十、作文。(30分)
題目:_____弟弟_真__煩人___________
要求:先把題目補充完整,如我真棒,奶奶真辛苦,秋天的景色真迷人,校園真美麗,布娃娃真可愛,這件事真感人,這次活動真有意思……然後根據補充好的題目寫一篇作文。
一、基礎知識
1、看拼音寫漢字。 10分
Huì jí páng bó tiào wàng chàn dǒu jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xián yí bǔ rǔ qí qū zhī chēng jiǎo jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我會查,我會選。3分
“卸”字按音序查字法,應查( ),再查音節( );用部首查字法,應先查( )部,再查( )畫。它有這樣幾種解釋:
①把東西從運輸工具上搬下來。
②把零件從機械上拆下來。
③解除;推卸。
在“拆卸”中應選擇( ),在“卸車”中應選擇( )。
3、把下列詞語補充完整,再選擇適當的詞語填在句子中的括號裏。5分
毫不猶( ) 風欺( )壓 不( ) 爭辯 眾志( )城
安然無( ) 滿腔( )火 一如既( ) 勵精圖( )
這個玻璃盤很堅固,從桌面上掉了下來,仍( ),沒有裂縫。
4、給“然”字組四個詞語,填入下列句子中。4分
⑴。( )過了一會,那裏出現了太陽的小半邊臉。
⑵。有一天,我伏案寫作時,一隻可愛的小鳥( )落到我的肩上。
⑶。看那表情,他( )還沒有認識到自己的錯誤。
⑷。雖然老師病了,但( )堅持給我們上課。
5、判斷題(對的劃“√”,錯的“×”。5分
(1)“春風又綠江南岸,明月何時照我還。”是王安石的寫的詩句( )
(2)按時間順序排:元宵、端午、清明、中秋、重陽 ( )
(3)漢字的演變是:甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書。( )
(4)“萬水千山只等閒”中的“等閒”是“等待空閒”的意思。 ( )
(5)“目前最大的鯨約有十六萬公斤重。”這句話列數字的説明方法。( )
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋,將序號填在括號裏。(4分)
怪:A感到奇怪 B奇怪 C 責備;怨 D很;非常
⑴。讓它荒着怪可惜的,就開闢出來種花生吧。( )
⑵。請你不要怪他,這一切都是我的錯。( )
⑶。不要大驚小怪,這都是她努力的結果。( )
⑷。這種花只在夜間開放,真是怪事。( )
7、請按要求完成句子。 8分
(1)他怎麼會知道拉車的民工日子過得有多苦呢?(改成陳述句)
(2)活潑可愛的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大蘋果。縮句(縮到最簡)
(3)我説:“外公,這不是您最寶貴的畫嗎?”(改為轉述句)
(4)改病句:在大家的幫助下,他端正了決心,要好好學習。
8、日積月累。10分
(1)小葱拌豆腐01---
(2) ,白首方悔讀書遲。
(3)愛親者,不敢惡於人, 。
(4) ,烏蒙磅礴走泥丸。
(5)圓明園 建築宏偉, 收藏着最珍貴的歷史文物。上自 的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的 和各種奇珍異寶。所以,它又是當時世界上最大的 、
二、口語交際 。5分
(1)我到醫院接病癒回家的媽媽,看到媽媽我説:“ ”,看到照顧媽媽的護士,我説:“ ”。走到醫院門口,我對相送的醫生説:“ ”。3分
(2)迎面接力比賽就要開始了!請你給本班運動員鼓鼓勁。2分
三、閲讀園地:(請你認真閲讀下面的短文並作答。)(16分)
有個孩子,在他出生的那天,媽媽就離開了人世。從此,每當看到別人從媽媽那兒得到禮物,就非常傷心:“啊,我的媽媽,竟然不給我一件禮物。”
一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。老人並不生氣,還( )地問:“孩子,你哭什麼?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷,嚴肅地説:“孩子,你錯了!其實,你的媽媽為你留下了最珍貴的( ),你應該珍惜才對!”“那------我怎麼會不知道?”孩子驚奇地問。
老人語重心長地説:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個世界,都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽着,眼睛忽地一亮。 老人接着説:“不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去觀察世界;給了你耳朵,讓你去傾聽世界;給了你一雙腿,讓你去走遍世界;給了 。這些,難道還不夠嗎?”
孩子聽着,陷入了深思。
老人又説:“ 孩子 ,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿( )的心,那是為了讓你珍惜生活------去熱愛這個世界吧!”
1、給短文擬個題目,寫在短文上面的橫線上。(2分)
2、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
珍愛——( ) 悲痛——( )
3、發揮你的想象,在文中橫線上補充完整句子。(2分)
4、聯繫上下文,在文中括號裏填上適當的詞語。(3分)
5、孩子向老人傾訴了自己的哀傷,你認為他傾訴什麼呢?請寫在下面橫線上。 (2分)
6、本文主要寫了一件什麼事?(3分)
7、閲讀完短文,你有什麼感受?請把感想寫在下面橫線上。(2分)
_______________________ ________________________ _____________
_____________________ __ ____________________________ _________四、妙筆生花:30分
四、根據下列提示與要求,完成一篇不少於400字的習作。
提示:在你的成長過程中,總有一些人、一些事,或者一本書給你留下了深刻的印象,或影響過你的成長,請把他(她)或它對你的影響寫下來 。
要求:1. 題目自擬,並抄正在作文格上。2.內容具體,語句通順,感情真實。3.有一定的條理,書寫工整,不寫錯別字,正確運用標點符號。
參考答案
一、基礎知識
1、看拼音寫漢字:彙集、磅礴、眺望、顫抖、謹慎、嫌疑、哺乳、支撐、皎潔
2、我會查,我會選。X xiè 卩 ③ ①
3、把下列詞語補充完整,再選擇適當的詞語填在句子中的括號裏。
毫不猶豫、風氣雪壓、不容爭辯、眾志成城、安然無恙、滿腔怒火、一如既往、安然無恙
4、給“然”字組四個詞語,填入下列句子中。填入下列句子中。
果然 居然 任然 依然
5、判斷題。⑴√ ⑵X ⑶X ⑷X (5)√
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋,將序號填在括號裏。⑴D ⑵C ⑶B ⑷A
7、請按要求完成句子,
(1)他不知道拉車的民工的日子過得有多苦。
(2)弟弟吃蘋果。
(3)我問外公那不是您最珍貴的畫嗎?
(4)在大家的幫助下,他端正了學習態度,要好好學習。
8、日積月累:(1)一清二白 (2)黑髮不知勤學早 (3) 敬親者不敢慢於人 (4)五嶺逶迤騰細浪(5)不但 還 先秦時代 名人字畫 博物館 藝術館
二、口語交際(略)
三、閲讀1、媽媽的禮物2、珍惜 傷心 3、你雙手,讓你去改造世界(意思適合也可以)
4、關切 禮物 熱血(意思相近酌情給分)5、略(意思符合題意酌情給分)6、我”因媽媽沒給我禮物就走了而傷心,但一位老人啟發了我(意思符合題意酌情給分)
7、略(不同角度的感受可以給分)
四、妙筆生花
國小五年級語文學科期末質量檢測試題評分標準
一、基礎知識(49分)
1、(10分) 2、(3分) 3、(5分) 4、(4分) 5、(5分) 6、(4分) 7、(8分)8、(10分)
二、口語交際(5分)
三、閲讀(16分)
四、妙筆生花(30分)
一類作文(27—30分):符合題意,中心突出。內容具體,感情充沛。條理清楚,語言流暢。
二類作文(24—26分):符合題意,中心明確。內容較具體,感情真摯。條理清楚,語言通順。
三類作文(18—23分):基本符合題意,中心較明確,有一定內容,但不夠具體,條理較清楚,有少量語病,錯別字較多。
四類作文(12-17分):有些偏離題意,中心不明確,內容空洞,條理不清楚,語句不通順,結構不完整,錯別字多。
五類作文(0—11)字跡潦草辨識困難;語句不通順、不完整,病句多,錯別字多;內容很簡單,沒有中心,記流水帳,重複囉嗦,不知所云;標點符號錯誤明顯;跑題;
一、根據拼音寫漢字。(6分)
Wān yán suì diān diān
1、秋天的早晨,我來到郊外,( )的小路兩旁是稻田,麥( )沉( )
rě lù
的,( )得許多小麻雀來忙( )。
chuāi gou
2、星期天,我懷( )媽媽給的錢,按媽媽的要求去採( ),我先到菜
suàn zhī cù jiàng
市場買了大( )和( )麻,又到超市買了陳( )和( )
gāo chú chǎo
油,最後又去買了蛋( )。回到家,媽媽已經在( )房( )菜,
wán
還做了我最愛吃的小( )子。
二、給帶點的字選擇正確的讀音加上“_____”線。(4分)
枯萎(kū gū) 倚靠(yī yǐ) 顫抖(zhàn chàn) 藐視(mǎo miǎo)
黝黑(yōu yǒu) 頸項(jǐng jìng) 蒙古(méng měng) 笨拙(zhuō zhuó)
三、把下列詞語補充完整。(6分)
( )然大波 莫( )其妙 ( )定自若 聞名( )邇
翠色( )流 驚慌失( ) 視死如( ) 斬( )截( )
興高( )烈 刻骨( )心 ( )之度外 臨危不( )
四、選詞填空。(8分)
激動 感動
1、聽了英雄的事蹟,我們的心情都很( )。
2、英雄的事蹟使我們非常( )。
不由自主 身不由己
3、每當遇到困難的時候,我常常( )地想起我的老師。
4、聞到香味,小剛( )地湊了過去。
五、記憶積累。(14)
1、接天蓮葉無窮碧, 。
2、,一覽眾山小。
3、操千曲而後曉聲, 。
4、,梅花香自苦寒來。
5、五嶺逶迤騰細浪, 。
6、根據要求各寫一句名言警句。
(1)含有虛心好學地:
(2)含有一心為國:
六、把下面的句子換個説法,使意思不變。(14)
1、聽了他的英雄事蹟,我感動得直流淚。(反問句)
2、可愛的狐狸輕鬆自在地在屋裏踱來踱去。(縮句)
3、夏天的北戴河是一年中的旅遊旺季。(修改病句)
4、仿寫句子。
(1)是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎?
(2)如果我是一棵大樹,我就為人們撒下一片綠蔭;
如果我是 ;
如果我是 。
七、讓我説。(8分)
奶奶養了兩年的的一隻小花貓丟了,奶奶非常難過,其實你也很喜歡那隻小貓,心裏也難過,但是媽媽把勸慰奶奶的任務交給了你,你想怎樣
去勸慰奶奶?
八、閲讀短文,回答問題。(15分)
(一)6
爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒説:“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它,它就在 哪兒很快地生根發
芽,長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼直,那麼堅強,不軟弱,也不動搖。”
1、這段話中爸爸不僅描寫了白楊樹的________________________________特點,還表現了白楊樹
___________________________________________。
2、、仿寫句子:
哪兒……哪兒……
________________________________________________________________________
不管……不管……不管……
________________________________________________________________________
3、、爸爸為什麼會由微笑變得嚴肅?
________________________________________________________________________
(二)“煮書”
爺爺的書房裏掛着一張條幅,上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪,書只能讀,怎麼可能煮呢?
一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問爺爺:“書怎麼可以煮呢
?書放在鍋裏煮,不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了 書是精神食糧嘛 既然是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收哇爺
爺看我疑惑不解的樣子,便接着説:“你知道唐代大詩人杜甫吧?”他小時候讀書常常是反覆誦讀品味,非把書讀熟透不可。其實,這就是‘
煮書’。這樣,他做起詩來就感到得心應手了。所以他説,‘讀書破萬卷,下筆如有神。’我們學習語文,對那些好的文章也就應該這麼‘煮
’。否則,就很難把語文學好。”“爺爺,你看我該怎麼‘煮書’呢?”“你可以從煮語文書入手嘛。書上的課文都是範文,每天清晨起來,
放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思啊!這樣‘煮’下去,你不僅能體會文章的情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞
兒多了,今後説話和寫文章還會犯愁嗎?” 爺爺的話使我豁然開朗,“
煮書”還真有道理哩。
1、給第3自然段加上標點符號。
______________________________________________________________________________
2、爺爺説的“煮書”指的是: _____________________________________________
3、爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書” 。
______________________________________________________________________________
4、結合短文內容,寫出你對“讀書破萬卷,下筆如有神”這句話的理解。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
九、寫作。(25分)
下面是一些同學的心裏話,看後你肯定會想到與這些心裏話有關的人或事。請你選擇其中的一句,把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目
自擬。
1、與其嫉妒別人,不如用實際行動超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的,學問是一點一點積累的。
3、擁有父母的關心,是世界上最最幸福的事情。
4、困難像彈簧,看你強不強。你強它就弱,你弱它就強。
5、學習不僅要認真,還要有正確的學習方法。
試題答案:
一、1蜿蜒 穗 甸甸 惹 碌 2、揣 購 蒜 芝 醋 醬 糕 廚 炒 丸
二、kū yī chàn miǎo yōu jǐng zhuō
三、軒、名、鎮、遐、欲、措、歸、釘鐵、採、銘、置、懼
四、1、激動2、感動 3、身不由己4、不由自主
五、1、映日荷花別樣紅2、會當凌絕頂3、觀千劍而後識器4、寶劍鋒從砥礪出5、烏蒙磅礴走泥丸6、7略
六、1、聽了他的英雄事蹟,我怎能不感動的直流淚呢?2、狐狸踱來踱去。3、北戴河一年中的旅遊旺季是在夏天
4、略
七、(一)1、適應能力強 堅強不軟弱2、略3、因為爸爸在為孩子們講道理
(二)1、。 , ,?,2、把書讀透3、讀書破萬卷,下筆如有神
4、把書讀懂、讀透,寫的時候才如魚得水。(意思對即可)。
試題説明:
本學期會認的生字共有116個生字,要求會寫的生字共有152個,共有25篇課文,包括純真、美好的童年趣事;美輪美奐的自然景觀,以及一些充滿人生哲理的故事和充滿人間的真情。
針對這些內容所設計的試題滿分100分,時間90分。包括看拼音寫詞語以及補充詞語佔百分之十二,句子部分檢查學生平時對句子的理解及運用情況,這部分佔百分之十四;口語交際是生活中經常遇到的小事情,從小事中看學生口語交際能力。閲讀部分檢查學生的自讀理解能力,佔百分之十五;習作部分可選擇性多,比較貼近生活實際,佔總分的百分之二十五。
一、基礎知識與運作(1-6小題為選擇題,每小題3分;第7小題2分;第8小題5分;共25分,請按答題卷中的要求做答。)
1、下列詞語中加點字讀音正確的一項是(3分)
貯藏(chǔ)泥濘(nìng) 鋭不可當(dāng) 相接相契(qia)
伶仃(líng) 嫉妒(jí) 瞠目結舌(chēng) 莘莘學子(shēn)
銅臭(chóu) 纖維(xiān) 味同嚼蠟(jiáo) 期期艾艾(ài) .
巢穴(xue) 熾熱(chì)一氣呵成(hē) 扣人心絃(xuán)
2、下列詞語的書寫完全正確的一項是(3分)
消蝕 旁騖 按部就班 一視同仁
寒暄 家境 天經地義 拖泥帶水
妖嬈 決擇 婦孺皆知 不言而喻
喉嚨 愧怍 甘拜下風 一瀉千里
3、下列各句中加點成語使用不恰當的一項是(3分)
A、每一隻年輕斑羚的成功飛渡,都意味着一隻老年斑羚摔得肝腦塗地。
B、以前的科幻電影中的許多設想,當時看起來真是不可思議,現在卻不斷地變為現實。
C、這裏古民居鱗次櫛比,雖經歷風雨,漸顯頹唐,卻仍讓遊者深感其往日的輝煌。
D、這個白天看上去很一般的城市,一到晚上就流光溢彩,幾乎可以與上海南京路媲美。
4、下列句子中沒有語病的一項是(3分)
A、通過加強校園周邊道路交通安全的管理,使學生的人身安全得到保障。
B、也許,青春本身就是一本成長的流水賬,需要我們小心的記錄,精心地收藏。
C、糖就像煙草和酒精一樣,是一種有潛在危害極容易讓人上癮。
D、李紅家種植的葡萄剛採摘完畢,基本上全部被搶購一空。
5、下面這段文字的恰當順序是(3分)
①凡職業沒有不神聖的,凡職業沒有不是可敬的。唯其如此,所以我們對於各種職業,沒有什麼分別揀擇。
②因為自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。
③至於我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如,境地何如。
④總之,人生在世,是要天天勞作的。
⑤勞作便是功德,不勞作便是罪惡。
A、③①⑤④② B、③④⑤①② C、①④⑤③② D、③②①⑤④
6、下列關於文學常識表述有誤的一項是(3分)
A、《金色花》是印度詩人泰戈爾的一首散文詩,讓我們感受到濃濃的母子親情。
B、《陋室銘》《馬説》這兩篇名文的作者分別是唐代偉大的文學家劉禹錫和韓愈。
C、莎士比亞是文藝復興時期法國偉大的戲劇家和詩人。《威尼斯商人》是他著名的悲劇代表作之一。
D、我國現代著名詩人艾青的我愛這土地,抒發了作者對祖國土地的無限熱愛之情。
7、請將下面的句子工整美觀地書寫在田字格內(2分),
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
8、閲讀名著選段,請回答問題(5分),
“親愛的貝多芬!多少人讚頌過他藝術上的偉大,但他遠不止是音樂家中的第一人,而是近代藝術的最英勇的力。對於一切受苦而奮鬥的人,他是最大最好的朋友。當我們對這世界的劫難感到憂傷時,他會到我們身旁來,製作的一個穿着喪服的母親身邊,一言不發,在琴上唱着隱忍的悲歌,安慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗鬥爭到疲憊的辰光,到此意志與信仰的海洋中浸潤一下,將獲得無可言喻的裨益。他分贈我們的是一股勇氣,一種奮鬥的快樂??”(《名人傳》節選)
(1)名人傳的作者 是20世紀上半葉 國著名的人道主義作家。(2分)
(2)讀了《名人傳》之後,你對生活中的磨難有什麼看法?請結合選段談談自己的體會。(3分)
二、古詩文積累與閲讀(共25分)
(一)__________、古詩文名句默寫(每空1分,共8分)
(1)蒹葭悽悽,_________ 。(《詩經·蒹葭》)
(2) _________,恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
(3)餘獨愛蓮之出淤泥而不染,_________ 。(周敦頤《愛蓮説)
(4)先天下之憂而憂,_________。(范仲淹《岳陽樓記》)
(5) _________,誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(6)春蠶到死絲方盡,_________(李商隱《無題》)
(7)古代文人墨客出行渡水,自然少不了舟,請寫出含有“舟”字的一聯詩句 ,
(二)、古詩詞閲讀(共5分)
閲讀下面這首詞,完成10-11題。
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂,左牽黃。右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨。持節雲中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
10、對於這種詞的解説不恰當的一項是(2分)
A、該詞在敍事上有點有面,把紛繁場面敍寫得層次分明,又能有力地突出主題。
B、“親射虎,看孫郎”是詞人以孫權比況自己,“鬢微霜”,但仍英武有力,希望能建功立業,報效朝廷。
C、“持節雲中,何日遣馮唐?”詞人以馮唐自比,表示自己敢於為蒙冤受屈的將領直言,使他們重新復職。
D、詞的上闋描繪打獵的壯闊,下闋抒發由打獵激發出來的胸襟抱負。選詞由實而虛,由敍事而抒懷。
11、古人用詞往往一字傳神,“千騎卷平岡”句中的哪一個字用得好,請説説妙在何處 ?(3分)
(三)、文言文閲讀(共12分)
閲讀文言文,完成12-15題。
醉翁亭記
歐陽修
環滁皆山也。其西南諸峯,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七裏,漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峯之間者,釀泉也。峯迴路轉,有亭翼然臨於泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開,雲歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
至於負者歌於途,行者休於樹,前者呼,後者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人遊也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山餚野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧譁者,眾賓歡也。蒼顏白髮,頹然乎其間者,太守醉也。
已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
12、解釋下列各句中加點字在文中的意思。(3分)
(1)雲歸而巖穴暝 暝:.
(2)野芳發而幽香 芳: .
(3)雜然而前陳者 陳: .
13、下列各組句子中,加點詞的意義和用法都相同的一項是(2分)
A、有亭翼然臨於泉上者 欲信大義於天下 ..
B、而年又最高而其主不能守 ..
C、名之者誰 夫專諸之刺王僚也 ..
D、醒能述以文者 不以物喜,不以己悲 ...
14、用現代漢語翻譯文中畫線的句子(4分)
(1)有亭翼然臨於泉上者,醉翁亭也。
譯句:
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。
譯句:
15、歐陽修儘管被貶滁州,仍然有所作為,請結合自己的生活實際,談談你從中得到的啟示(3分)
三、現代文閲讀(共40分)
一、閲讀下文,完成16-19題(共20分)
狼蛛的獵食
(1)我在實驗室的泥盆裏,養了好幾只狼蛛。從它們那裏,我看到狼蛛獵食時的詳細情形。這些做了我的俘虜的狼蛛的確很健壯。它們的身體藏在洞裏,腦袋探出洞口,玻璃般的眼睛向四周張望,腿縮在一起,作着準備跳躍的姿勢,它就這樣在陽光下靜靜地守候着,一兩個小時,不知不覺就過去了。
(2)如果它看到一隻可作獵物的昆蟲在旁邊經過,它就會像箭一般地跳出來,狠狠地用它的毒牙打在獵物的頭部,然後露出滿意又快樂的神情,那些倒黴的蝗蟲、蜻蜓和其它許多昆蟲還沒有明白過來是怎麼回事,就做了它的盤中美餐。它拖着獵物很快地回到洞裏,也許它覺得在自己家裏用餐比較舒適吧。它的技巧以及敏捷的身手令人歎為觀止。
(3)如果獵物離它不太遠,它縱身一躍就可以撲到,很少有失手的時候。但如果獵物在很遠的地方,它就會放棄,決不會特意跑出來窮追不捨。看來它不是一個A (貪心大,老不滿足)的傢伙,不會落得一個“鳥為食亡”的下場。從這一點可以看出狼蛛是很有耐性,也很有理性的。因為在洞裏沒有任何幫助它獵食的設備,它必須始終傻傻地守候着。如果是沒有恆心和耐心的蟲子,一定不會這樣B(長久地堅持下去,),肯定沒多久就退回到洞裏去睡大覺了。可狼蛛不是這種昆蟲。它確信,獵物今天不來,明天一定會來;明天不來,將來也總有一天會來。在這塊土地上,蝗蟲、蜻蜓之類多得很,並且它們又總是那麼不謹慎,總有機會剛好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待時候一到,它就立刻竄上去捉住獵物,將其殺死。或是當場吃掉,或者拖回去以後吃。
(4)雖然狼蛛很多時候都是“等而無獲”,但它的確不大會受到飢餓的威脅,因為它有一個能節制的胃。它可以在很長一段時間內不吃東西而不感到飢餓。比如我那實驗室裏的狼蛛,有時候我會連續一個星期忘了餵食,但它們看上去照樣氣色很好。在餓了很長一段時間後,它們並不見得憔悴,只是變得極其貪婪,就像狼一樣。
(5)在狼蛛還年幼的時候,它還沒有一個藏身的洞,不能躲在洞裏“守洞待蟲”,不過它有另外一種覓食的方法。那時它也有一個灰色的身體,像別的大狼蛛一樣,就是沒有黑絨腰裙——那個要到結婚年齡時才能擁有。它在草叢裏徘徊着,這是真正的打獵。當小狼蛛看到一種它想吃的獵物,就衝過去蠻橫地把它趕出巢,然後緊迫不捨,那亡命者正預備起飛逃走,可是往往來不及了——小狼蛛已經撲上去把它逮住了。
(6)我喜歡欣賞我那實驗室裏的小狼蛛捕捉蒼蠅時那種敏捷的動作。蒼蠅雖然常常歇在兩寸高的草上,可是隻要狼蛛猛然一躍,就能把它捉住。貓捉老鼠都沒有那麼敏捷。
(7)但是這只是狼蛛小時候的故事,因為它們身體比較輕巧,行動不受任何限制,可以隨心所欲。以後它們要帶着卵跑,不能任意地東跳西竄了。所以它就先替自己挖個洞,整天在洞口守候着,這便是成年蜘蛛的獵食方式。
(節選自法布爾《昆蟲記》)
16、請在選文第(3)段A、B兩處添上合適的成語。(4分)
A、B、17、指出(1)(5)(6)段中劃線句子使用的説明方法,並説明其作用(6分)
18、第(7)段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉,為什麼?(4分)
19、結合選文,説説狼蛛“就像狼一樣”的特點有哪些?
(二)、閲讀下文,完成20-23題(共20分)
最靠近天堂的地方
範穩
(1)我從小喜歡讀書,但是這跟遠大理想和父母督促等都毫無關係。我從小較真,比如老師鼓舞我們説,為中華之崛起而讀書,我會一直問,怎麼定義中華?怎麼定義崛起?讀什麼書?中華崛起和我讀你説那些書有什麼必然關係?還沒等我問完,老師就不搭理我了。我父母很少讀書,我爸關心大自然,特別是大自然裏能吃的東西,他能叫出水裏所有魚的名字。二,我媽關心人類,特別是鄰居親戚之間,他了然方圓十里所有的男女八卦。即便是後來我寫的小説出版了,再版了,得獎了,另幾本小説也出版了,我父母都不看。我爸説,看不下去沒勁,沒寫魚;我媽説,保持一下對我殘留不多的美好印象,再説,能寫成啥樣啊,不就是那點摟摟抱抱的屁事兒嗎,還沒寫出花?
(2)我從小喜歡讀書全是因為那時候沒任何其他有意思的事可幹。我們是最後一代需要主動“殺時間”的人類:沒手機,沒平板、沒電腦,沒電影、沒遊戲廳、沒夜總 會、沒旱冰場、沒保齡球。我又對體育沒任何興趣,上街打架又基本是被打,只剩下讀書,於是讀書。
(3)我記得有一次我試圖進入一個圖書館,裏面當班的被嚇了一跳,以為我是來偷啥的壞孩子。我問,能借書嗎?她説,不能。我問,能能進入書庫隨便看看嗎?她説,不能。我問為什麼,她説,你借書,怎麼保證你一定能還?再説,不符合規定,你進書庫,怎麼能保證你能愛護圖書不偷書,而且不撕掉幾頁拿走?再説,不符合規定。我問,那你是幹什麼的呢?她説,看着像你這樣的人的。
(4)第一次體會到圖書館的美好是在北大。早點去,如果運氣好,能有個靠窗的座兒。窗外是很多很高大的白楊樹,是很大很綠的草地,是草地上彈吉他唱歌的男女,每個人的眼睛都是全世界最朦朧最憂傷的。七八頁書看過,人一陣恍惚,掉進書裏,周圍的人消失,周圍..
的牆消失,周圍的窗户全部打開,周圍的一切變軟,從固體變成液體再變成空氣,混沌在周圍,不知今夕何夕。時間變得很淺,一個恍惚,又憋着不能不去撒尿了,一個恍惚,又餓的不得不去吃飯了,一個恍惚,日落月升,宿舍、圖書館要鎖門熄燈了,一個恍惚,白楊樹的..
葉子落光了,草地忽然黃了,
(5)16年前,我去美國讀MBA(工商管理碩士)。16年後,我去美國休個長假。中間這十幾年,事宂時仄,讀書都在廁上、枕上、車上、飛機上,把包裏的Kindle(電子閲讀器)勉強算作圖書館。長假中,不設手機叫醒,在風鈴聲中自然醒來,忽然想到,可以再撿起多年前的愛好,再去泡泡你,圖書館。
(6)開車去距離住處最近的UCDavis(加州大學戴維斯分校),據説是世界上農業科學最強的大學,靠近校園,有大片實驗性農田和果園,但是沒臭味。地上三層,地下一層,不需要證件,不需要存包,沒人盤問,我就大搖大擺的進了圖書館。我在地下一層的一個角落坐下,中庭瀉下來的光猛,松樹很老,草地很嫩。人很少,一切很靜,人走路、人輕輕搬開凳子、人掏出鑰匙、人挪挪屁股,都發出大的嚇人的聲音。坐下,吸口氣,一鼻子紙張和油墨的味道。
(7)看書看到去一層上洗手間,我沿着寬大的樓梯往上走,往上看,明晃晃的陽光,一架架的紙書,每本紙書彷彿一個骨灰盒,每個骨灰盒裏一個不死、不同、不吵的人類的靈魂,進進出出,自由自在,無始無終,一副人間天堂的樣子,整個人便都好了。(選自《時尚文摘》)
20、選文第(3)段記敍“我”第一次試圖進圖書館的經歷,在結構和內容上有何作用?(6分)
21、解釋選文第(4)段中加點詞的含義,並説説連用“一陣恍惚”、“一個恍惚”,反映出“我”當時怎樣的狀態?(4分)
22、説出選文第(7)段劃線句的含義(4分)
23、結合本文內容,説説你贊同讀電子書,還是讀紙書,為什麼?簡要作答。(6分)
四、寫作(共60分)
24、請在下面兩個題目中,任選一題,按要求作文。
總要求,文中不能出現真實的地名、校名、人名,
題一:請以“閲讀,讓我長大”為題目,寫一篇文章。