第一篇：宿舍管理經驗交流會發言稿
尊敬的各位領導、各位班主任老師： 下午好！
對於宿舍管理我沒有什麼經驗，只能談談目前我的一些具體做法，現總結如下6點：
1、明確目標，讓文明宿舍標準要求成為全體寄宿生的努力方向；學期開始的好習慣至關重要。
每一條河流都有自己的方向，我認為寄宿生的生活也應有一個明確的目標。如果沒有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會三天兩天的出問題，有時甚至會出大的問題，有了明確的目標，寄宿生在宿舍就會知道什麼能做，什麼事情不能做，什麼事情要做的較好，什麼事情要做的出色。一開始不養成好習慣，以後的壞習慣很難改掉。於是，在開學的第一個月我幾乎會及時親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅持親自檢查，努力配合宿舍管理員的工作。就這樣良好的宿舍衞生習慣在我的督促下逐日養成。
2、宿舍衞生管理、內務管理要求宣傳到位，倡導“宿舍是我家”“ 我為人人，人人為我。”
兩年不到的班主任工作經歷中發現，對學生的一些具體細節要求單單憑班會課講一下是遠遠不夠的，還要利用其他一些可以利用的時間去宣傳滲透，例如可以利用晚上查宿舍的時間去講，在熄燈之前也可以跟他們説哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實到那些人頭上等等；要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內部一定要團結，晚自修後回宿舍後，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“ 我為人人，人人為我”；每週早上還利用一定的時間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用週末大掃除的機會，對符合要求的牀位進行拍照，不符合要求的也進行拍照，利用下一節班會課展示，進而做到及時整改。
3、落實室長負責制，讓室長管理和班主任管理相結合，對宿舍室長進行培訓，實行室長責任制，充分發揮室長的作用。室長一般都是班級幹部。要求室長嚴格控制晚就寢紀律，還利用班會課進行投票，評出本班內部最差宿舍，把先進宿舍評比與期末考試獎勵相掛鈎。
4、充分發揮班級幹部的帶頭作用。對班級幹部提出嚴格要求，在各方面起模範帶頭作用，以點帶面，帶動整個宿舍各方面的提高；如此能給學生提供自我教育，自我管理的重要機會，通過班級幹部的自我管理和監督，達到學生自我管理和教育的目標。
5、積極與宿舍區生活管理員老師溝通，及時瞭解本班宿舍存在的問題，並積極配合宿舍管理員老師及時解決問題。進而加強宿舍管理。宿舍區生活管理員老師不定期到宿舍檢查，能幫助杜絕夜不歸宿和遲到現象；同時通過深入到同學中，和同學談心，及時發現宿舍內部問題，解決問題，瞭解學生的思想動向，防患於未然。
6、積極配合學校的衞生檢查，制定規章制度，嚴格執行，採取表揚與批評的方式，促進宿舍整體水平的提高。根據學校領導、學校宿舍區生活管理員每週對學生宿舍進行不定期抽查，嚴格檢查的結果，對錶現差的宿舍進行曝光，並與評優相結合。同時，利用班會課對優秀宿舍則及時進行通報表揚。
總之根據學校有關學生宿舍衞生的要求和學生宿舍的安排，我班採取了以上幾點做法，在室長學生幹部、，宿舍區管理員老師、全體寄宿生與我的共同努力取得了一定成績，上月底我班5個宿舍全部被評為文明宿舍，這份成績我班全體師生為之感到驕傲。 在今後的工作中，作為班主任我必將繼續努力將工作切實深入到學生宿舍，逐漸學會宿舍管理科學化。進而把自己的工作做得更好。
第二篇：潔於我形諧於我心 ---宿舍管理經驗交流會發言稿
潔於我形諧於我心
-----宿舍管理心得交流會 尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是會計學院10級輔導員王耀田，今天很榮幸在這裏和大家分享我院關於宿舍管理的經驗辦法，也希望藉此機會，通過和其他院系的交流，汲取更多有利於宿舍管理和建設的寶貴意見。我彙報的題目是“潔於我形 諧於我心”，意在用整潔的宿舍環境、和諧的人際關係為大學生營造一個適合他們生活和學習的氛圍。
我們常説大學是人生的轉折點，是走進社會最好的實習基地。而大學宿舍是大學生活的組織細胞，是同學們最主要的活動場所之一。由於宿舍成員大多是來自不同地域、有不同家庭背景和成長經歷的學生，其複雜性使得宿舍成為各種思想和情感的碰撞區，是衝突矛盾比較容易發生的地方。也正因如此，宿舍在培養具有健全人格大學生的過程中發揮着越來越重要的作用。所以我們應當強化宿舍管理和宿舍建設，為同學們營造一個更加舒適、更加温馨、更加和諧的校園生活環境。
我院一直致力於宿舍的衞生管理和文化建設，實施輔導員隊伍、學生組織雙管齊下共同管理的模式。輔導員隊伍由年級協理員帶隊，採取走動式管理，同時在各年級組建宿舍管理自治委員會的學生組織,逐步形成了以院系領導牽頭，依託於年級，由年級宿舍管理委員會輻射管理各班級宿舍的管理體系。下面我介紹一下我院的具體做法：
一、輔導員隊伍的走動式管理
輔導員隊伍進公寓是加強和改進學生思想政治工作的重要一環。年級協理員定期組織年級各輔導員帶隊到宿舍進行衞生抽查和安全問題檢查，與宿舍管理員溝通我院宿舍近期存在的問題，對於發現的問題，及時處理，對於共性的問題，及時開會，協商解決，每週安排晚上值班的輔導員，巡視學生公寓，與學生談心，對學生提出的要求及時向有關部門反映，暢通學生與學校的信息交流渠道，營造和諧的宿舍環境。
二、宿舍管理自治委員會的管理
（一）委員會的機構組成：
自治委員會由各年級協理員直接管理，下設一名主任，七名副主任，40名組長，副主任由男女宿舍比較集中的樓層中選舉產生，一個樓層一名，組長由各輔導員各班指派兩名宿舍長代表（1男1女）構成。主任負責統管全局，定期將委員會檢查的結果和反映的問題向年級協理彙報，然後年級協理召開會議，反饋給各年級輔導員，各輔導員再進行督促和管理。副主任負責分管各樓層的組長，組長負責分管各班宿舍長。這樣，層層遞進，由點到面，對學生宿舍的管理起到
了雙管齊下的作用。
（二）委員會的主要職責：
宿舍管理自治委員會主要負責宿舍衞生檢查、安全督查和文化建設。
1、衞生檢查
我院領導、輔導員和宿舍管理自治委員會就宿舍衞生情況進行定期與不定期抽查相結合的方式進行檢查。每週三定期檢查，由宿舍管理自治委員會進行，一般我們會採取男生代表到女生宿舍檢查，女生代表到男生宿舍檢查的方式進行，每兩週進行不定期抽查，由院領導和輔導員對個別宿舍進行衞生抽查，檢查結果進行通報。
2、安全督查
宿舍安全問題直接關係着學生的人身安全，我院宿舍管理自治委員會每月定期檢查兩次宿舍安全，包括宿舍用電安全、財產安全等，並定期發放關於消防知識宣傳、節約用電小常識等資料。同時還會不定期的抽查晚上的留宿情況，防止有夜不歸宿、宿舍內抽煙、打牌等違紀行為的發生。
3、文化建設
文化建設我們分為兩部分，一是生活文化建設，二是學習文化建設。
1）生活文化建設
生活文化建設旨在營造一個和諧、温馨、舒適的宿舍環境，我們通過以下活動進行：
●“一家親”和諧宿舍大評比。我們從本學期開始，由各宿舍進行“一家親”和諧宿舍評比的集體申報，然後由委員會進行評審，最後評選勝出的宿舍，以報告會的形式，利用ppt和影像資料為大家講述本宿舍的突出事蹟或趣聞軼事，通過該活動向同學們傳播團結友愛的宿舍人際關係，創造文明，舒適的生活環境，增強宿舍成員之間的凝聚力。
●每學年舉辦一次“我的宿舍我來裝”的宿舍裝扮大賽。通過發揮宿舍成員齊心協作的動手能力，親自佈置風格多樣的文化宿舍，既增添温暖的氣息，也在活動中溝通情感，促進宿舍進一步和諧。
●每學期舉辦一次以宿舍為單位的趣味活動，通過各式各樣的活動以增強宿舍內部的和諧與團結，也建立起宿舍與宿舍之間的情誼。
2）學習文化建設
學習文化建設旨在營造一個互幫互學、你追我趕的積極向上的學習氛圍。我們通過以下活動進行：
●建立學習型專題宿舍。依據會計學院大學生成才規劃的實施方案，結合學生自身的目標意向和實際情況，在大一大二期間，成立類似“攻克四級宿舍”“攻克六級宿舍”“攻克助理會計師宿舍”等專題宿舍，在大三之際，成立“考研宿舍”等。委員會要將成立的專題宿舍進行登記，定期進行督促和進度詢問，以鼓勵該宿舍成員學習的積極性，幫助他們克服惰性，更好地完成預期目標。對於成績突出的宿舍給予表彰和獎勵。
●抓兩頭帶中間。每學期末考試結束後，由宿舍管理委員會對每個宿舍進行排名，選出優秀宿舍和進步大的宿舍給予獎勵，同時對特別差的宿舍給予通報批評，帶動更多宿舍加入到優秀的行列。
我們堅持輔導員隊伍和學生組織定期交流，召開座談會，隨時反饋，交叉進行，保證在宿舍管理過程中信息暢通無阻，管理面面俱到，效果節節攀高。
以上是我院對宿舍管理和建設的一些思路和做法。宿舍就如同我們學生的家，宿舍的整潔、乾淨有利於學生保持良好的精神狀態，宿舍的和諧、温馨、積極上進有利於學生全面發展，身心健康。潔於我形、諧於我心，讓每一個學生都能夠在整潔、和諧的宿舍中成長是我們踐行宿舍管理和建設的最終目標。
今天的彙報和交流到此結束，不妥之處，希望大家提出寶貴的意見，謝謝大家！
第三篇：食堂與宿舍管理經驗交流會材料
通州中學學生宿舍與食堂管理工作經驗交流
發言材料
尊敬的各位領導，兄弟學校的各位校長，老師們：
正值萬物復甦的美好時節，縣教育局決定於今天在我校召開全縣中國小宿舍與食堂管理現場會，這既是對我們工作成果的檢驗，更是對我們推動工作的期望和指導。在此，我謹代表全體師生向到蒞臨我校檢查指導工作的各位領導和前來我校傳經送寶的兄弟學校的校長及老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！由於會議籌備時間倉促等方面的原因，會議服務存在諸多不足，在此深表歉意並請大家包涵！根據會議的安排(更多請關注)，下面我主要就我校學生宿舍與食堂管理的情況向大家作如下介紹，不妥之處，敬請批評指正。
我校始建於1958年，現系縣直屬副科級學校。學校佔地47畝，由教學區、運動區、生活區組成。學校現有教學班27個，在冊學生1497名，其中在校寄宿生980人。有教職工88人，其中：女教師20人，黨員教師32人，副高級職稱教師13人，中級職稱教師20人，初級職稱教師 51人，職員3人，工勤人員1人。近年來，在黨委政府的正確領導和上級主管部門的關心支持下，我校全體教職工團結一心，紮實工作，推動了各項工作的順利開展，特別是在學生宿舍與食堂管理工作中初具特色，取得了一定的工作成效，我們的主要做法是：
一、加強領導，確保組織保障有力
學生宿舍和學生食堂是學生生活起居的重要場所，是學生學習的堅強後盾。為了把這項關係學生健康成長和學校教育教學質量提高的重要工作抓好，學校領導通過調研後發現：宿舍和食堂管理失敗的原因是學生宿舍管理不規範,原食堂承包人不想投資，只想盈利，損害了學生的利益，家長意見較大。為此，學校研究後決定按照食堂低價位承包、後勤高強度管理的思路搞好學生宿舍和學生食堂管理。與此同時，及時成立了以主要領導為組長、分管領導為副組長、各中層領導、班主任、後勤管理人員為成員的領導小組，明確分工，落實責任，為學生食堂和宿舍管理提供強有力的組織保障。領導小組定期或不定期召開住宿生管理工作專題會議，對住宿生的表現情況進行分析，在肯定成績的同時，指出存在的問題及原因，研究制定下一步工作方案，以確保有組織、有步驟地組織開展好有關工作。
二、健全制度，確保有章可循
為使學生管理工作做到有章可循，學校制定了《學生宿舍管理細則》、《食堂運作程序及管理規程》等一系列切實可行的管理制度，並在實際工作中從嚴實施，使之成為學校管理工作的準則，而不是作為迎接檢查的擺設。
為了給學生入學提供堅強有力的後勤保障，讓家長放心、學生舒心、社會滿意，每學期開學前，總務處都要超前維修好學生宿舍的門、窗、牀及水電路等；開學後宿舍管理員認真統計好各寢室的財產，把管理責任落實到寢室長，寢室長落實到每個學生，並將寢室內學生住的牀用的衣櫃等進行了統一編號，實行人、櫃、牀三位
一體制。
三、加強督導，工作深入細緻
要把學生管理工作落實到位，離不開有力的督查。為此，我校建立了“宿管老師時時查，值周人員天天查，各班主任週週查”的督查制度。深入學生宿舍督查時重點做好“五查”，即：一查學生是否按時歸宿；二查宿舍安全設施是否有隱患；三查衞生是否乾淨整潔；四查學生室內物品是否擺放整齊；五查學生是否注意文明行為。深入學校食堂時重點做好“八查”，即：一查是否按規定辦有衞生許可證；二查從業人員是否有健康證，工作時間是否着工作服（帽）；三查原材料存放是否有防潮和保鮮設備；四查熟食品間是否有防蠅、防塵和保温設備；五查食品採購是否有采購登記和發放熟食品；六查每天是否有取樣留存；七查新鮮蔬菜是否進行浸泡，避免食物中毒；八查學生打飯時是否持卡按秩序排隊。學校還與食堂承包者簽訂了《食堂改建購置設備經營管理合同書》，嚴格監督對方執行《學校食堂食品安全衞生制度》。不管在哪個環節上出問題，學校都要認真處理和整改，絕不留下後患。宿舍管理員在學生中組織成立了宿舍護校隊，經常協助值班領導對各寢室進行巡查，對超過休息時間還在閒談、不按時歸宿以及説髒話、外出打遊戲、亂丟垃圾、不折被子等行為進行了有效監督。
四、以人為本，培養主人意識
學生是在宿舍就寢和食堂就餐的主體，是各種有關制度約束、接受學校監督的主要對象，但如何將學生被動的服從轉變為主動的行為呢？我們認為，關鍵是在於提高學生認同真、善、美與抵制假、
惡、醜的主動性和積極性，努力培養學生的主人翁意識。基於這樣的認識，本學期開學以來，我們在強化制度管理的同時，大膽地改變了過去的月月進行寢室評比，並對文明寢室予以獎金激勵的做法，倡導以人為本理念，在通過過程督導規範學生行為的同時，在每個寢室門上張貼了具有美感的“緣聚×××(寢室號，如225)，和諧一家人”的標語，將各寢室住宿生登記表改為“家庭成員登記”，把“住宿學生須知”改為“我們的家規”，讓學生把學校的強制要求轉變為個人的自覺行動，把寢室視為家庭，把室友視為兄弟姊妹，切實強化了學生的“視校如家、樂於奉獻、和睦相處”等方面的意識，使學生以主人翁的身份投入集體生活之中。
五、多措並舉，切實注重實效
由於領導重視、制度健全、監督有力、注重引導，我校的宿舍和食堂管理取得了一定成效。一是學生個人衞生做到了“三個勤”：勤洗澡、勤洗衣服被子、勤洗碗筷；二是衞生管理做到了“三個無”：門窗欄杆無灰塵、樓道走廊無垃圾、牆上無亂畫；三是衞生保潔做到了“三個一個樣”：室內室外一個樣、白天夜晚一個樣、檢查與與否一個樣；四是物品存放做到了“三個一條線”：牀上用品存放一條線、洗漱工具存放一條線、衞生工具存放一條線。食堂飯菜做到價廉、菜多、量足、質保，讓就餐學生吃得飽、吃得香，並且長期得到保障。就餐時，使用充卡刷卡機，操作便捷，達到了快速、準確的目的，工作效率較高。
各位領導、校長，老師們，回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千，儘管我們在宿舍與食堂管理工作中作出了諸多的思考與努力，
也取得了一定成績，但是我們很清醒的認識到，我們所做的工作與上級領導的要求相比、與家長及學生的期望相比、比兄弟學校的管理相比，都還存在着很大的差距，希望大家對我們工作的提出批評和建議，給予指點和幫助！
由於受地域和經濟條件的限制，在會議過程中難免有不盡人意之處，加之我們的接待能力、服務水平有限，難以令各位領導、同仁滿意，敬請諒解。
祝大家在今後的工作中
謝謝大家！
第四篇：宿舍管理經驗交流發言稿
宿舍管理經驗交流發言稿
王成會
很榮幸與各位共事於鹽津三中，今天又榮幸地被安排做宿舍管理髮言人。其實，宿舍管理對於我來説是一項新的工作，在各位面前，有班門弄斧的嫌疑。不過，既然已經坐在這裏了，那我就把三個月來在工作中體悟到的行之有效的工作方法進行粗略的歸納。
在工作中，我把孩子們培養成當之無愧的當代淑女作為我工作的目標。那麼，什麼樣的人才是當代淑女呢？當代淑女要具備五方面的素質：一、富有愛心，善解人意，尊老愛幼，正義助人。二、儀表端莊，氣質高雅，舉止文明，含蓄內斂。三、知識淵博，志存高遠，正直豁達，自強不息。四、主動問侯，微笑致意，謙虛禮讓，彬彬有禮。五、坐態端正，站態自然，行走穩健。為了實現這一目標，我始終把“嚴”、“愛”、“勤”作為我工作的指南。
“嚴”就是嚴格執行宿舍管理條例，對違反紀律的孩子絕不放過，該批評的要批評，該罰的要罰，該扣分的要扣分。讓她們有所畏懼，知道違反紀律對自己有百害而無一利，這樣，違反紀律的頻率就大大下降了。比如;剛開學時，有些同學白天、晚上都玩手機，有的打遊戲、有的聊天、有的看小説。針對這一現象，三位宿管老師經過商議，採取了一系列手段來禁止孩子們玩手機。比如：收手機、銷燬手機卡、做思想工作、扣分等，我們多像幾隻飢餓的貓在賊溜溜地抓老鼠。午休時、晚上熄燈時，我們躡手躡腳，這裏瞧瞧、那裏看看，記得，有一次，查夜時，見倆孩子把被子蓋在頭上，被子裏隱隱約約有一絲亮
光，掀開被子一看，原來倆人在玩手機，我就毫不猶豫把手機收了，並對其進行教育，也與班主任聯繫了。還有一次，凌晨一點多鐘，我偷窺到一孩子在手機上看小説，她已經看得入神了，我在她面前站了好幾分鐘她都沒發覺。後來，把她叫到值班室語重心長地與她談了話，她是以九百多分的高分來三中的。她向我保證以後不再玩手機要好好學習。當着她的面把手機理的三張卡全部銷燬。在這三個月中，我收過手機十多部、銷燬手機卡近十張。經過我們的不懈努力，玩手機的人從開學時的數不勝數下降到現在是屈指可數。還有就是對在休息時講話的、不認真整理內務的、不認真值日、值周的等都給予懲罰並進行教育。有句話説：嚴是愛，寬是害。是的，就像小孩的牙一樣，如果長得不好，我們就要給他校正，雖然會疼痛，可是當我們和他講明道理時，她是會忍痛治療的。在運動會期間，有位學生由於期會考試進步了，就忘乎所以，晚上十二點還在就着小枱燈哼着小調畫畫，打了招呼以後，有所收斂，只畫畫，不哼了。畫到一點過的時候才睡覺。早上五點過的時候，我聽到廁所裏有人在唱歌，我去看，原來又是她，毫不猶豫的扣分並教育她。讓她認識到自己的錯誤。從那次以後，很少在休息時聽到她講話了。
“愛”，我認為愛的力量是無窮的，孩子們離開父母到學校住宿，會遇到各種各樣的困難，在她們遇到困難是，我們都會像愛自己的孩子一樣去愛護她們。衣服破了，到值班室找各種顏色的線，不會縫的，我們教她縫。口渴了，到值班室找水喝，這裏有老師燒的滾燙的誰，鞋子很久不幹，老師會幫着烘烤。下雨了，老師會幫着蓋衣服。成績
下滑了，有老師安慰的話語。深夜，胳膊、腿沒蓋着，有老師輕輕地幫着蓋好。病了，有老師親切的問候等等。
正是有了愛，收手機時、罰站值班室時、銷燬手機卡時、嚴厲批評時，沒有人和老師針鋒相對。所以，愛能瓦解一切邪惡的東西。愛能點燃希望之火，愛能傳遞，還能傳染。前段時間，我會去幫孩子們蓋衣服，現在，很多時候我去的時候已經蓋好了。這説明愛這點星星之火，已經燎原了。
“勤”，韓愈在《進學解》中説“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”。他説得業是指學業，我們又何嘗不可以把這句話用在工作中呢？
一、勤於檢查孩子們休息的狀態，午休和晚寢時不斷地到各個宿舍檢查。二、勤於檢查孩子們打掃衞生的成績，對於懶惰的孩子，我和她們一起打掃，看到沒打掃乾淨的，我親自打掃。我始終相信身教重於言教這句話。有好幾次，在我打掃的時候，有人就主動説，老師，我來吧。三、勤於學習、勤于思考、勤於總結。宿舍管理看似是不動腦筋的活，可是，和孩子們交談、做工作時也講究語言藝術，方法不恰當，語言不中聽，以至於孩子們口服心不服。為了研究“良藥甜口利於病，忠言順耳利於行”我經常閲讀《演講與口才》，並運用到工作中，比如，有些孩子不好好的蓋被子，我就跟他們説：孩子們，別藏頭露腳的喲，一片譁然之後，懂得這是關心她們。當遇到事情時，勤于思考處理問題的方式方法。完事後勤總結在處理問題過程中可以保留和擯棄的方式方法。
我的經驗就這些，在十二個宿舍管理教師中，一定還有比我説這
些還管用的經驗，手段。希望在以後的工作中我們共同學習，共同進步。也許，鮮花不屬於我們，掌聲與我們無緣。只要我們無愧於每月所得的工資、無愧於家長、無愧於學生、無愧於人民教師的稱號。會有人記得在角落裏靜悄悄地開放的十二枝梅。
第五篇：寄宿生管理經驗交流會發言稿
城東聯盟學校寄宿生管理經驗交流會發言稿
隆宮國小蔡裕紅
大家上午好：
先介紹一下我們隆宮國小的兩位生活指導老師，一個老宋，宋加法，一個是老洪，洪學農。兩人是隆宮國小的老前輩了，一輩子都在隆宮國小奉獻，他們這一代人是捧着一顆紅心，踏踏實實、勤勤懇懇、認認真真、一心為公。兩位老師在當生活指導老師真是盡職盡責，在隆宮接下了生活指導老師的擔子，已經是第二年了。
今天我坐在這裏來説有一定壓力的，説得好吧，那是老洪老宋確實幹得好，説得不好吧，那是本人水平有限，請老宋老洪和在座各位諒解。
生活指導老師管生活，做的都是些學生的日常小事，我在聽了老洪老宋的經驗介紹後，再結合自己平常的一些參與、觀察整理了幾個碎碎的小點，與在座的各位一起交流探討：
１、規定週日必到學生名單——隆宮這個地方村落比較分散，像小林源的學生沒有到隆宮的直通車，走路要兩個多小時，像桃園、石頭弄村走路到校也要一個多小時，針對這個情況，老洪老宋規定了住校生中的小林源和桃園、石頭弄村的學生週日三點左右必須到校，晚上集中餐廳進行晚修。就寢點名也就按週日必到學生進行點名。而其他村的住校生如果哪個星期要來的話，就先得和老洪老宋打招呼。事情很小，卻是規矩，沒有此規定，週日到校學生沒沒個定數，老師沒法管，是一個很大的安全隱患。這是我們隆宮特殊情況的採取的特殊措施。
２、週五學生離校有序——週五回家，源頭、小關、黃坑、生水塘和張地是坐同一輛車的，為了公平起見，對他們每週的排隊順序會進行調整，讓他們在老師的指導下，按順序一個一個上車，確保一般的同學的都有機會坐好位子。如果本週是小關排頭的話，那下週就是小關排尾了，讓黃坑排頭，再下週，黃坑的學生又順勢排尾了，讓張地的排頭了。誰都有機會輪到。不至於總是幾個要強的學生搶車位。其他的孩子乾瞪眼。走路的學生呢，一般是按路的遠近原則進行排隊，最遠的小林源排頭。對於小孩子，別小看了這個小措施，每週五有了這個規矩，學生是自成方圓，沒有怨言。週五離校時，每個路隊都培養了兩個路隊長，負責路上的紀律和安全，同時還每個路隊都配有一名指導老師，週五每隊要在指導老師的點名教育後方可離校，層層管理，確保學生回家平平安安。
３、寢室物品整齊擺放——在寢室裏最讓人賞心悦目的就是寢室裏所有物品的整齊擺放了，針對這點，生活指導老師還是花了點心思的。今年隆宮搬了新宿舍樓，硬件好了，今年入住新樓的第一件事就是進行住校生的入住培訓，對規章制度及
注意事項進行了學習，特別是對牀鋪的整理和物品的擺放進行了嚴格的規定，在大會上宣讀了呢，更重要的是一個一個寢室再逐一指導，鞋子規定鞋頭朝外，鞋跟朝裏，在牀底呈直線擺放；被子夏天薄，就折方塊，冬天厚，就平鋪；臉盤統一放在一張空鋪上，毛巾對摺鋪在臉盆內，牙杯、牙刷朝同一個方向放在臉盆中間；箱子統一按順序擺在另一張空鋪上；有書包統一放在枕頭裏邊；私人衣服或物品一律摺好後藏在枕頭下面，牀鋪鐵架一律不準懸掛物件，清掃物品統一放在門後。這些事説起來容易啊，一個一個寢室逐一指導下去，再在平常生活中鞏固下來，指導老師也真是累得夠戧。
４、開展文明寢室競賽——這也為了更好的鞏固學生的擺放習慣、衞生習慣，也為更好的管理寢室，隆宮國小的生活指導老師制定了一份有針對性的，操作性強的寢室競賽制度（附：競賽制度）
５、隨手關門保安全——寢室檢查後，上課時間一到，寢室門及時關掉。要等到放學再開，防止學生在課間任意進出。保證了衞生和安全。另外，三餐過後，食堂打掃後，門也及時關掉，到開飯時間再開，隨手關門保衞生、保安全。
６、嚴格出門請假制度——平時規定住校生中午一般不外出，傍晚外出一律請假，可以向生活指導老師、值周老師或是班主任請假。在學校大門口設立住校生外出檢查崗，學生外出，必須出示有老師同意簽名的請假條，在檢查本上籤好名後方可外出。在規定時間趕回校後再在本子上籤好回校登記。（困惑：外出是真的買菜還是去買零食，是真的拿米還是跑去玩遊戲了呢，難管了。）
７、大會常開——學生到底還小，寢室的規章制度的實施，寢室紀律的鞏固，文明競賽的反饋，衞生問題的解決，新的制度的公佈，只要有事，利用學生的用餐集合或是課間時間還有課外活動時間，給住校學生多開大會，統一大家的思想認識，統一大家的行為規範。
８、事無鉅細——生活指導老師的活説細吧，真是細到家了，可也就是細節決定成敗，生活指導老師就是在無數的細節中不斷的進行完善，做好這份工作。比如説，週五學生想着回家不想蒸飯，得監督檢查他們蒸飯吃飯。學生生病了，要帶他們就醫，照顧他們吃藥。學生沒米沒菜了，要幫忙通知家長送米送菜；天涼天熱了，提醒他們及時添衣減衣；新生入學了，教他們蒸飯疊被；牀架鏍絲掉了，得擰緊它。等等的事，生活指導老師真是沒得閒。
我們學校的兩個生活指導老師都是細緻認真的人，所做的事豈是我三言兩語
就概括得完的，對於這兩個老前輩的做事風格，我有的只是一份敬佩。
不過，生活指導老師這事真是不好乾，他們也碰到了一些問題，比如學生的寢室紀律吧，就寢了，學生很愛説話，轉樓上，樓下開吵，轉樓下，樓上又開吵。有些學生實在膽小，晚上不敢上廁所啊，有時甚至不管三七二十一，朝着窗口都敢往下拉。還比如寢室內有些小偷小摸行為，也很讓人頭痛，查都不容易查，有時也搞得人心惶惶。另外，這學生也欺負人，有些調皮的，指導老師的話可不一定聽，這裏就想到，這寢室管理也得要班主任多幫忙，在平時的班級教育中，將寢室教育也算上一項，不時根據指導老師的反饋在班上作些強調，讓學生的管理形成一體，老師提倡家校合作，學校也可提倡寢室教室相合作。
附:
隆宮國小文明寢室競賽細則（試行）
一、地面
發現垃圾扣0.1分，垃圾未倒扣0.1分
二、牀鋪
被子未整理每牀扣0.1分，衣服及零星物件未隱藏存放每牀扣0.1分，書包及袋子未放在枕頭內側扣0.1分；
三、臉盆、箱子
箱子存放不整齊扣0.1分，臉盆存放不整齊扣0.1分，臉盆內毛巾和牙杯牙刷擺放不整齊扣0.1分；
四、鞋子
鞋子未按規定擺放扣0.1分，牀底未清理扣0.1分；
五、其他
其他如牆面髒、任意懸掛、破壞牀架、亂圖亂畫等以及違反住校生有關規定的每發現一次扣0.1分。
以上五項扣分最高不超過0.8分，整個寢室未整理扣1分。
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