鎮教育實踐活動方案

第一篇：教育實踐活動方案

開展黨的羣眾路線教育實踐活動

實施方案

根據教育局關於深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的精神要求和統一部署，我校黨的羣眾路線教育實踐活動從2014年3月開始，到2014年9月基本完成。為確保我校教育實踐活動順利開展，取得實效，現結合我校工作實際，制定如下活動方案。

一、指導思想和總體要求

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記一系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以學校黨支部確定的“堅持羣眾路線，改進工作作風，凝聚師生力量，提高教育質量”為主題，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以學校領導班子和中層幹部、黨員教師為重點，切實加強黨的羣眾路線教育。把貫徹落實中央八項規定作為切入點，建立健全維護優良作風的長效機制，在全校範圍內營造幹事創業的正氣場，凝聚學校發展的正能量，為實現我校快速發展提供堅強的組織保障。

這次教育實踐活動要始終貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持正面教育為主、開展批評和自我批評、分類指導、講求實效、黨員幹部帶頭、開門搞活動的原則，認真查擺、集中解決“四風”方面存在的突出問題。突出整治作風不紮實、服務不主動等問題，重點解決工作中慵懶散拖、落實不力、不作為、慢作為、安於現狀、不思進取及影響制約學校發展等問題。活動中，牢固樹立“一 1

切為了羣眾，一切依靠羣眾”的觀念，注重發揮教師、學生、學生家長的積極性，從日常工作抓起，從具體業務抓起，接受羣眾的監督和評判。強化黨員幹部宗旨意識、責任意識、服務意識和廉潔意識，提高思想認識，轉變工作作風，進一步樹立為民務實清廉形象。

二、方法步驟

根據市教育局和學校黨的羣眾路線教育實踐活動的總體安排，我校教育實踐活動從2014年3月開始，9月基本結束，時間7個月左右。着力抓好“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”三個環節的工作。三個環節相互穿插，邊學習教育、邊查找問題、邊整改。

（一）學習教育、聽取意見（3月20日至6月20日）

1、結合實際，制定方案。在充分調研的基礎上，制定《市四十中開展黨的羣眾路線教育實踐活動實施方案》，並報局活動辦審閲。

2、動員部署，營造氛圍。3月14日召開學校支部和行政會議，研究我校開展黨的羣眾路線教育實踐活動工作的具體安排；3月18日下午召開動員大會，傳達市教育局關於開展教育實踐活動的要求，解讀我校實施方案，做出具體部署並做活動動員。

3、學習教育。按照局活動辦統一要求的學習材料，結合學校實際情況，切實開展不同形式的學習教育：

（1）學習討論。採取集中學習與分散學習相結合的辦法，黨員幹部要深入學習《論羣眾路線——重要論述摘編》、《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等學習材料，認真做好筆記和撰寫心得體會或黨性分析材料，為查擺

問題和整改落實打下思想基礎。

（2）講黨課活動。由學校黨支部確定時間，指定班子成員按照黨章和黨的十八大報告，習近平總書記一系列重要講話精神，結合黨的羣眾路線教育實踐活動和學校情況，開展講黨課系列活動。

（3）組織交流研討。組織召開專題會議，交流研討教育實踐活動中全校師生關注的難點、熱點問題，進一步徵求對學校發展、領導幹部作風等方面的意見和建議，由校辦具體負責收集、歸納、整理，剖析問題的原因，並在一定範圍內進行反饋，提高教育實踐活動的針對性和實效性。

4、聽取意見。班子成員深入各處室、年級組、班級，廣泛接觸師生，通過隨機走訪、談心、家長會、問卷調查、設置意見箱接收來信來函等形式聽取並收集社會和羣眾的意見建議。主要聽取大家對學校管理工作、領導班子作風建設、師德師風，特別是“四風”方面的評價、意見和建議，通過調查對教師的工作能力、工作態度、班級管理能力，是否關心學生，佈置作業是否合理，是否廉潔從教，是否有償辦班和補課，是否亂收費、亂搭配資料，有無體罰和變相體罰學生行為等情況進行調查分析，發現我校教師存在的問題，及時整改。在教職工中開展“我為學校發展建言獻策”活動，通過工會，定期徵詢教職工合理化建議，意見徵詢及處理結果及時和教職工反饋，並通過有關處室落實教職工合理化建議和意見。

（二）查擺問題、開展批評（6月21日至8月10日）

圍繞“為民務實清廉”的要求，學校全體黨員特別是領導班子成員對照黨章和廉政準則，對照改進作風要求，對照羣眾期盼和先進典

型，認真查擺存在的“四風”問題，進行黨性分析和自我剖析，組織召開專題民主生活會，開展批評和自我批評。

1、結合聽取意見，找準問題所在。聯繫黨員幹部作風建設的實際，結合徵求到的意見，對不符合為民務實清廉要求的問題開展深入討論，嚴格對照檢查。對照八項規定和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，查擺廉潔自律、厲行節約問題；對照教師崗位職責，查找履職盡責問題。對照教師職業道德規範，查擺對師德建設認識不明確、重視程度不夠，事業心不強、不鑽研業務等問題。

2、開展談心交心活動。支部書記與班子成員談，談廉潔自律和作風問題；班子成員之間談，談學校發展和團結合作；班子成員與教師談，談學校管理、校園安全、學生管理、高效課堂、師德師風、自我發展和主動創新；黨員教師和學生、學生家長談，談學生在校學習、生活中有哪些實際困難，學校教學工作還有那些需要改進的地方等。通過談心交心活動，溝通思想，指出問題，提出要求，該提醒的提醒，該批評的批評。

3、認真撰寫對照檢查材料。領導班子和黨員教師都要撰寫對照檢查材料，深入進行黨性分析和自我剖析，查找自我差距和存在不足。對照檢查材料，內容包括個人作風建設、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等。

4、召開民主生活會和組織生活會。每個黨員進行對照檢查，認真查擺問題和不足，開展批評和自我批評，針對存在問題提出改進措施和辦法。同時，認真開展民主評議黨員工作，針對存在問題,以整風精神挖根源、觸靈魂。專題民主生活會後，要在一定範圍內通報民主生

活會情況。

（三）整改落實、建章立制（8月11日至9月30日）

1、制定整改措施。學校領導班子根據徵求意見、談心和專題民主生活會、專題組織生活會情況，針對查擺出來的問題，認真制定重點突出、具體細化的整改落實方案，明確整改目標、任務、時間表和責任人，並作出公開承諾，接受羣眾監督。學校黨支部書記負總責，班子成員分工負責，抓好突出問題的治理。

2、開展專項治理。緊扣為民務實清廉的要求，加強領導班子建設、嚴格中層幹部管理, 對軟、懶、散的工作作風進行整頓；強化師德師風建設，解決治學不嚴、得過且過、人浮於事、自由散漫、有償補課、違規徵訂教輔資料等問題；強化服務理念，堅持以教師為本位、以學生為主體，着重解決脱離師生、不負責任、不作為、敷衍推諉、效率低下等問題。把正風肅紀一抓到底，對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時採取組織措施和紀律措施

3、加強制度建設。對已有制度進行認真梳理，經實踐檢驗行之有效、師生員工認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的及時修訂完善。主要包括民主決策制度、經費管理制度、民主評議制度、考勤制度、績效工資方案、職稱晉升方案、教師成長方案、評優評先方案等。通過強化制度執行，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題，切實維護制度的嚴肅性和權威性。

4、民主評議，搞好總結。教育實踐活動基本完成後，學校要綜合運用民主測評、民意調查、投票等形式，對活動開展情況及整改效果進行民主評議。把評議結果作為檢驗教育實踐活動成效的重要依據，

作為評價領導班子、黨員教師的重要內容。要認真進行總結，召開總結大會，並在全校範圍內進行通報黨的羣眾路線教育實踐活動情況。同時，要繼續抓好整改措施的落實，進一步鞏固擴大活動成果。

三、組織領導

1、加強組織領導。為順利推進教育實踐活動的開展，我校成立黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組，並下設辦公室具體負責活動的部署、協調、督導、落實等工作。

組長：

副組長：

成員：

活動辦公室負責人：

領導小組的職責是，學習貫徹落實上級有關精神，研究、部署我校黨的羣眾路線教育實踐活動重大事項、重要政策，瞭解掌握活動進展情況，及時研究解決遇到的問題，統籌推進我校教育實踐活動紮實深入健康開展。負責全校教育實踐活動的宣傳報道。負責材料的收集、整理、展示和報送工作。

2、創新載體，精心組織。堅持把改革創新精神貫穿教育實踐活動始終，把教育和實踐緊密結合。要把握教育實踐活動總體要求，針對自身特點和不同崗位、不同羣體黨員幹部的情況，提出有針對性的具體要求，增強活動的針對性和實效性。如“黨旗傳遞行動”、“兩做兩辦”主題討論、聽評課、優質課活動、“我為學校發展建言獻策”活動、師德師風建設等。學校領導班子成員自始至終要發揮帶頭作用，積極探索有效形式，確保廣大黨員幹部全員、全程參與。活動中，要認真

落實上級的統一部署，確保教育實踐活動的基本環節不能少、重點要求不變通、措施目標不走樣, 整改措施落到位，“規定動作”做到位，“自選動作”有特色。

3、強化宣傳引導。充分發揮學校網站、活動簡報、展板、國旗下講話、主題班會、校訊通、短信平台等作用，廣泛宣傳黨的羣眾路線教育實踐活動精神，充分反映教育實踐活動進展和成效，加強正面宣傳和輿論引導，促進教育實踐活動深入開展。各黨小組、處室、年級組要及時採集、總結上報教育實踐活動開展情況、好經驗和好做法，豐富宣傳典型案例。

4、統籌兼顧，堅持教育實踐活動與學校中心工作兩手抓、兩不誤。學校黨支部按照實施方案統籌安排、協調推進教育實踐活動。各黨小組、處室、年級組要密切配合，正確處理好開展教育實踐活動與日常教學工作的關係，把開展教育實踐活動作為提高教育教學質量、推動學校不斷髮展的重要動力，作為加強師德師風建設的重要機遇，切實做到兩手抓、兩促進、兩不誤。

黨支部

2014.3.16

第二篇：鎮教育實踐活動方案

根據《中共中央關於在全黨深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的意見》(中發〔2014〕4號)、《中共中央辦公廳印發<關於開展第二批黨的羣眾路線教育實踐活動的指導意見>的通知》(中辦發〔2014〕4號)、《中共安徽省委關於深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的實施意見》(皖發〔2014〕9號)、《中共安徽省委辦公廳印發〈關於深入開展第二批黨的羣眾路線教育實踐活動的指導意見〉的通知》(皖辦發〔2014〕3號)和《馬鞍山市深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動實施意見》(馬發〔2014〕2號)及《中共當塗縣委關於深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的實施意見》(當發〔2014〕2號)的統一部署，結合湖陽鎮工作實際，現就開展我鎮教育實踐活動制定如下實施方案。

一、總體要求

開展教育實踐活動，要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹中發〔2014〕4號、馬發〔2014〕2號、當發〔2014〕2號文件確定的指導思想、目標要求和方法步驟，認真貫徹習近平總書記系列講話精神，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，落實中央八項規定精神、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》以及省、市、縣有關規定精神，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，着力解決人民羣眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下羣眾工作的能力，使黨員、幹部思想認識進一步提高，作風進一步轉變，黨羣幹羣關係進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。為打造湖陽濱湖生態旅遊度假區貢獻智慧和力量。

二、重點任務

這次教育實踐活動的主要任務是抓住反對“四風”這個重點不放，集中解決鎮領導班子、機關幹部和村居幹部“四風”方面存在的突出問題。同時，迴應羣眾關切，維護羣眾利益，注重解決實際問題，解決羣眾身邊的不正之風，把改進作風的要求真正落實到基層，真正讓羣眾受益。在活動中，要堅持以除“四風”之害、履為民之責、祛行為之垢、固服務之基為重點，把“四解決四推動”作為重要抓手貫穿全過程，努力取得人民羣眾滿意的實效。

1.着力解決“四風”突出問題，推動作風進一步轉變。鎮領導班子和基層黨組織幹部重點解決工作思路科學不科學，工作程序規範不規範，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有對策”;拍腦袋決策，搞“一言堂”;不敢擔當、不願負責;心浮氣躁、玩心很重等問題;解決不關心羣眾冷暖，責任心不強;落實惠民政策縮水走樣，依法依規辦事意識不強;工作方式簡單粗暴、弄虛作假等問題。

2.着力解決關係羣眾切身利益的問題，推動黨羣幹羣關係進一步密切。堅持為民利民便民，本着盡力而為、量力而行原則，切實落實各項民生政策，解決羣眾在教育、就業、社會保障、醫療、住房等方面的基本需求問題，解決生態環境、食品藥品安全、安全生產、社會治安、徵地拆遷等方面損害羣眾利益的問題，解決貧困殘疾人、空巢和孤寡老人、留守兒童、低收入家庭等困難羣體的生產生活問題，解決侵犯羣眾利益，剋扣羣眾財物，個別單位和幹部拖欠羣眾錢款等與民爭利的問題。暢通羣眾訴求表達渠道，加強與羣眾真誠溝通，做好矛盾糾紛排查化解和農村信訪穩定工作，讓羣眾辦事更加便利、得到更多實惠，增強安全感、提高滿意度，切身感受到社會公平正義。

3.着力解決羣眾反映強烈的不正之風問題，推動為民務實清廉形象進一步樹立。針對羣眾反映強烈的突出問題和發生在羣眾身邊的不正之風，採取有力措施，解決官本位思想嚴重，漠視羣眾、高高在上，不瞭解基層情況、不關心羣眾疾苦的衙門習氣;解決組織渙散、紀律鬆弛，出工不出力，懶懶散散，自由散漫的問題;整治利用公款大吃大喝、相互宴請，借接待之名行玩樂之實，流連娛樂場所等問題;查處黨員幹部收受請託對象、服務對象、監管對象禮品“紅包”，違反黨紀國法參與各種形式賭博和在婚喪嫁娶、喬遷新居等事宜中大操大辦、藉機斂財等行為;治理鄉鎮幹部“白天在鄉鎮，晚上在城裏”、工作機關化的走讀現象;查處違規違法用地、非法徵地拆遷和黨員幹部違規建造私房等問題;整治窗口單位、服務行業亂收費、亂罰款、亂攤派現象，以及各種吃拿卡要行為。

4.着力解決聯繫服務羣眾“最後一公里”問題，推動基層基礎進一步夯實。以加強基層服務型黨組織建設為抓手，擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋，建設守信念、講奉獻、有本領、重品行的基層黨組織書記隊伍，組織帶領廣大黨員、幹部為羣眾提供更多更好服務。加強和改進鎮政府和村、居委會便民服務工作，提升服務羣眾的功能和水平。健全服務保障體系，建立穩定的基層組織運轉和基本公共服務經費保障制度，推動人、財、物向基層傾斜，發展壯大村級集體經濟，全面落實關愛基層幹部政策，充分調動服務羣眾的積極性，保證羣眾話有地方説、事有地方辦，困難有人幫、問題有人管。

三、方法步驟

根據中央和省市縣委部署，湖陽鎮的教育實踐活動從2014年2月開始，8月底結束，參加單位主要是：村、居委會，鎮直(辦)單位，中國小校，供電所以及非公有制經濟組織、社會組織和其他基層組織。本次教育活動集中教育時間不少於3個月，着重抓好學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制等三個環節，各環節工作要有效銜接、相互貫通。

(一)學習教育、聽取意見

1.抓好思想動員。制定實施方案，經督導組審閲後報縣委教育實踐活動領導組備案。召開湖陽鎮教育實踐活動動員大會，對開展教育活動開展思想發動，作出總體部署。動員大會結束後，鎮機關幹部、各總支(支部)、鎮直(辦)單位用一週時間集中學習，重點學習習近平總書記系列講話精神，學習中發〔2014〕4號、皖發〔2014〕9號、馬發〔2014〕2號和當發〔2014〕2號文件規定的學習內容，學習《中共安徽省委辦公廳印發〈關於深入開展第二批黨的羣眾路線教育實踐活動的指導意見〉的通知》(皖辦發〔2014〕3號)，學習張寶順書記在全省教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話精神、張曉麟書記在全市教育實踐活動動員會議上的講話精神和市委八屆十一次全體(擴大)會議精神、學習楊善斌書記在全縣教育實踐活動動員會議上的講話精神和縣委十二屆八次全體(擴大)會議精神等，學習黨的光輝歷史和優良傳統。

2、開展學習教育。認真組織開展“四個一”活動，確保取得實效。一是組織一次集體學習交流活動。採取集體學習和自學相結合的方式，不斷加深對中央和省市縣黨的羣眾路線教育實踐活動工作會議精神，特別是黨的十八大和十八屆三中全會報告、習近平總書記一系列重要講話精神、中國特色社會主義理論體系、黨的光輝歷史等，並聯系思想和工作實際撰寫學習心得體會。組織機關黨員圍繞“羣眾路線怎麼走，改進作風怎麼辦、優秀黨員怎麼做”開展一次馬克思主義羣眾觀點和黨的羣眾路線專題學習討論活動。二是開展一次調研走訪活動。黨組成員要集中一週時間深入基層，通過上門走訪、個別訪談、召開座談會形式，廣泛聽取意見建議。三是宣傳一批先進典型。參加先進事蹟報告會、上黨的作風建設專題黨課等，學習宣傳一批保持優良作風、密切聯繫羣眾的先進典型。四是進行一次廉政警示教育。組織機關黨員參觀警示教育基地和廉政圖片展、觀看廉政專題片等，接受黨性黨風黨紀教育。

3、徵求意見建議

鎮領導班子成員和機關幹部要集中一週時間，深入基層，直接到羣眾中去，開展“三聽三問”，聽基層呼聲、聽羣眾心聲、聽社會議聲;問作風建設差距、問為民服務舉措、問加快發展良策，廣泛聽取羣眾的意見建議。

(二)查擺問題、開展批評

重點在全鎮範圍內開展“四對照四查擺”活動，一要對照黨章、廉政準則和中央八項規定及省市縣有關規定精神，查擺貫徹落實作風建設要求情況;二要對照羣眾反映的強烈問題以及徵求的意見建議，查擺作風建設存在的突出問題;三要對照上級黨組織和督導組點名提醒的情況，查擺作風建設差距和不足;四要對照警示教育典型安全，查擺作風建設上存在的苗頭性、傾向性和潛在性問題。

1.開展談心活動。在充分聽取羣眾意見的基礎上，黨委主要負責人要同班子成員逐一談心，班子成員之間，班子成員與所聯繫分工的基層黨組織負責人談心，支部範圍內部黨員之間進行談心，坦誠交流思想，相互提醒幫助，達到幫助同志、增進團結、做好工作的目的。

2、撰寫對照檢查材料。鎮領導班子、中層幹部、村(居)委會負責人要撰寫對照檢查材料。對照檢查材料要逐項列出“四風”問題的具體表現、典型事例，對“三公”經費支出、職務消費、人情消費、公務用車、辦公用房和住房、家屬子女從業等情況要作出説明;從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源;明確努力方向和整改措施。單位主要領導要主持起草領導班子對照檢查材料，並在一定範圍內徵求意見。班子成員要自己動手撰寫個人對照檢查材料。

3.開展專題民主生活會和組織生活會。鎮黨委召開專題民主生活會、各總支(支部)召開組織生活會。會上，要開展嚴肅認真的批評和自我批評。既揭短亮醜、動真碰硬，又實事求是、出以公心，不發泄私憤，不搞無原則糾紛。批評要認真負責、實事求是，坦誠相見、推心置腹，不避重就輕、不迴避矛盾，觸及思想深處，觸及問題實質，真正紅紅臉，出出汗。會後，要在一定範圍內通報民主生活會情況。

(三)整改落實、建章立制

堅持問題導向，堅持教育實踐並重，堅持邊學邊查邊改，學習教育貫穿始終，把整改落實貫穿始終。

1、制定整改方案和整改措施。針對存在的突出問題，鎮黨委要認真制定整改方案，明確任務書、時間表和責任人，整改方案由領導班子成員集體研究決定，並報督查組審核把關。領導班子成員要制定個人整改措施。村、居委會和非公有制經濟組織、社會組織及其他基層組織可列出問題清單，明確整改措施。

2、開展五項集中整治和正風肅紀活動。在自查自糾的基礎上，按照全縣統一部署，重點開展五項集中整治活動和正風肅紀活動：一是集中整治中央八項規定和省、市、縣委有關規定落實不到位的突出問題，重點整治文山會海、檢查評比氾濫，超標配備公車、多佔辦公用房、新建濫建辦公場所，黨政機關、事業單位人員超編和超職數配備，“三公”經費開支過大等不正之風;二是集中整治幹部作風方面存在的突出問題，重點整治違反財經紀律，公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費等不正之風;三是集中整治損害羣眾利益的突出問題，重點整治惠農政策落實過程中、醫療服務中、徵地拆遷中，以及教育、食品藥品安全、環境保護等領域損害羣眾利益不正之風;四是集中整治權力運行中滋生腐敗的突出問題，重點整治以權謀私、專項資金亂用等不正之風;五是集中整治羣眾辦事不順不便的突出問題，重點整治門難進、臉難看、事難辦等不正之風。同時，各單位要結合履行職能職責和作風建設實際，確定專項整治重點，尤其要把整治羣眾反映強烈的不正之風和侵害羣眾利益行為作為重中之重，不達目的不罷休。堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，堅決查處發生在羣眾身邊的不正之風和腐敗問題，堅決整治特權病、冷漠病、懶散病、享樂病、揮霍病。對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時採取組織措施和紀律措施。加強領導班子建設，嚴格教育管理幹部，對軟、懶、散的領導班子進行整頓;對存在一般性作風問題的幹部，立足於教育提高，促其改進;對羣眾意見大、不認真查擺問題、沒有明顯改進的幹部，要進行組織調整。

3.建立健全長效機制。從教育實踐活動開始，就要注重從制度上解決問題，建立健全長效機制，認真清理現有的規章制度，進一步增強制度的針對性、操作性和指導性。對已有的制度進行梳理，經實踐檢驗行之有效、羣眾認可的，要繼續堅持，抓好落實;對不適應新形勢新任務要求的，要抓緊修訂完善。重點要做好五項機制建設:一是建立經常性教育引導機制，完善黨委中心組學習制度、幹部“在線學習”制度、幹部學習考核制度，充實黨的羣眾路線教育內容，把羣眾工作列入幹部年度考核考評內容，教育黨員、幹部增強羣眾意識，踐行羣眾路線;二是建立常態化聯繫服務機制，完善領導幹部調查研究制度、領導幹部下訪接訪制度、羣眾工作到户制度、羣眾意見分層次辦理反饋制度、重大事項民主決策制度等，暢通羣眾訴求，解決實際問題;三是建立公開承諾為民辦事機制，健全以年度承諾為基礎、實事承諾為主體、專項承諾為補充的“三位一體”公開承諾模式，引導全鎮基層黨組織和黨員積極開展公開承諾，為羣眾辦實事。建立跟蹤督查、考核評議制度，承諾兑現情況接受羣眾監督。四是建立全方位基層羣眾服務保障機制，制定加強服務型基層黨組織建設意見、基層黨組織書記隊伍建設意見、促進壯大農村集體經濟意見，完善基層黨組織活動場所建設投入保障制度，抓好村居幹部職業化制度落實，着力改善基層黨組織服務羣眾條件，提升基層黨組織服務羣眾能力。五是建立機關效能服務長效機制。結合鎮黨委實際，進一步加強機關效能建設，強化工作落實，進一步提高為民服務保障水平。

四、有關要求

1.提高認識，統一思想。在全黨深入開黨的羣眾基礎路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮鬥目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決羣眾反映強烈的突出問題的必然要求，全鎮領導幹部要深刻理解開展教育實踐活動的重大意義，以高度的政治責任感和緊迫感嚴格按照中央精神和省市縣委部署，支持高標準、嚴要求，以整風的精神抓好教育實踐活動各項工作落實。

2、領導帶頭，全面推動。領導幹部要以普通黨員身份參加基層黨組織的活動，帶頭參加學習討論，帶頭深入羣眾，帶頭自我剖析、帶頭整改落實，帶頭開展批評和自我批評，以自己的實際行動搞好教育實踐活動。鎮黨委主要抓好自身的教育實踐活動，負責組織村、居委會等基層組織和黨員的教育實踐活動。基層黨組織要積極發揮作用，認真搞好本單位的教育實踐活動。各總支(支部)書記要承擔起第一責任人的責任，擔任本單位教育實踐活動領導小組組長，把教育實踐活動緊緊抓在手上，發揮示範推動作用。選派幹部、大學生村官、派駐非公企業黨建工作指導員要在教育實踐活動中發揮骨幹作用。

3.加強指導，確保質量。各基層黨組織要嚴格按照活動要求，精心組織落實。鎮黨委向各基層黨組織派出指導組。按照“清單式”標準抓好指導工作，要求每個活動單位都要有一張學習清單、列出所要學習的書目及材料;一張問題清單、列出所徵集和查擺出的具體問題;一張整改清單、列出所要整改的具體事項;一張制度清單、列出所要廢、改、立的制度，把各個環節所要做的事想清楚、弄明白、抓實在。

4.加強宣傳，營造氛圍。充分運用橫幅、標語、宣傳欄、公開欄、先鋒網頁和政府門户網等形式，加強對黨的羣眾路線教育實踐活動的宣傳，要突出正面宣傳引導，注意發現、培養、樹立和宣傳全鎮的先進典型，教育引導全鎮幹部羣眾，營造良好的輿論氛圍。

5統籌兼顧，促進工作。全鎮黨員幹部要正確處理好教育實踐活動與當前工作的關係，統籌安排好時間和精力，把教育教育與推動全鎮工作結合起來，做到邊學習、邊思考，兩手抓、兩促進，把教育實踐活動的成效體現到全鎮的各項工作中，以各項工作的實際成果衡量和檢驗教育活動的成效。

第三篇：教育實踐活動方案

西湖國小開展黨的羣眾路線教育實踐活動

實 施 方 案

深入開展以“為民務實清廉”為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大部署。為確保我校教育實踐活動順利開展，取得實效，根據《共青城市教育和體育局深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動實施方案》的基本要求，結合我校的實際情況，特制定以下實施方案。

一、指導思想與總體要求

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，以學校領導班子和中層幹部為重點，切實加強黨的羣眾路線教育。把貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，使全校黨員、幹部進一步轉變工作作風、提高效能，密切聯繫師生羣眾，和諧黨羣幹羣關係；着力解決師生羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題，為師生羣眾辦好事實事，厲行勤儉節約，加強督辦落實，建立健全維護優良作風的長效機制，在全校範圍內營造幹事創業的正氣場，凝聚跨越發展的正能量，為實現和文中學的加速發展提供堅強組織保障。

這次教育實踐活動貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持正面教育為主、堅持批評和自我批評、堅持講求實效、堅持分類指導、堅持領導幹部帶頭，認真查擺、集中解決“四風”方面存在的突出問題，教育引導黨員幹部強化宗旨意識、責任意識、服務意識和廉潔意識，樹立羣眾觀點，提高思想認識，轉變工作作風，密切與家長和師生的關係，進一步樹立為民務實清廉形象，切實做到信念堅定、為民服務、勤政務實、清正廉潔、取信於民。

二、對象範圍

教育實踐活動的範圍包括領導班子及全體黨員，重點是領導幹部，接受局第二組的督查和指導。對黨外領導幹部、教學骨幹以及全校廣大普通師生，應邀請他們參與相關活動，徵求他們的意見和建議。

三、方法步驟

教育實踐活動從2014年3月上旬開始，時間3個月左右。要着力抓好“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”三個環節的工作。

（一）學習教育、聽取意見（3月中旬至4月中旬）

1、制定方案。在充分調研的基礎上，制定《西湖國小開展黨的羣眾路線教育實踐活動的實施方案》，並報局審定。

2、動員大會。3月19日召開學校支部和行政會議，研究我校開展黨的羣眾路線教育實踐活動工作的具體安排；

3、深入學習教育。3月下旬開始，學校開展集中學習，學習將貫穿此次實踐活動始終。學習內容為指定篇目集中學習；小組討論，對照自查，認真梳理涉及各項工作中可待整改的問題；學習心得分享；專家講座。本次學習要充分運用討論式學習、體驗式學習、調研式學習等方法，採取個人自學與集體學習、專家輔導與專題研討、統一組織與各年級組、教研組黨員自主安排相結合的方式，組織黨員幹部認真開展“十必讀”：其中“五通讀”，即通讀《中國特色社會主義理論基礎體系》、《黨章》、《黨的十八大報告》、《論黨的羣眾工作——重要論述摘編》、《為民務實清廉——黨的羣眾路線教育學習讀本》；“五精讀”，即精讀總書記在教育實踐活動工作會議上的重要講話精神，《十八屆中央政治局關於改進工作作風密切聯繫羣眾的八項規定讀本》。 組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰”強化羣眾觀念大討論活動。通過活動，從思想認識上解決“為了誰”的問題，自覺做到以師生為本，一切工作為了師生、一切工作服務師生；解決“依靠誰”的問題，尊重師生辦學主體地位，尊重師生首創精神，使教育實踐活動充分體現時代性和富於創造性；解決“我是誰”的問題，通過學習討論，正確定位自己，樹立公僕意識，爭做讓師生滿意的幹部。

學習活動期間，要求每一個黨員至少撰寫1篇“十必讀”學習心得體會或1篇關於共青城市教育改革與發展的思考性專題論文（2000字以內），文章要見解獨到、論點鮮明，具有思想性和可操作性。學校將開展“十必讀”學習心得體會和共青城市教育改革與發展優秀論文展出活動。

4、師德宣講。以“全國最美鄉村女教師”為主角，以師德師風建設為主題，在3月中旬舉辦一次專題事蹟報告會。

5、深入調研、聽取意見。要把依靠羣眾開展教育作為根本方法，堅持到羣眾中去聽意見、找問題，組織黨員、幹部走進基層、深入羣眾。

（1）學校通過民主評議、座談會、個別談話、基層走訪等形式，對黨員領導幹部作風建設情況進行廣泛徵求意見。此外，通過深入開展調查研究，開設意見箱、熱線電話等多種形式，組織黨員、領導幹部開展“走基層、訪羣眾、聽建議”活動，徵求廣大師生對領導幹部存在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的意見建議。

（2）製作併發放調查問卷，向學生、家長等服務對象徵求意見建議。通過問卷調查表對教師的工作能力、工作態度、管理能力，是否關心學生，佈置作業是否合理，是否廉潔從教，有無體罰和變相體罰學生行為等情況進行調查分析，及時發現我校教師在師德方面存在的問題。

（3）在教職工中開展“我為學校發展建言獻策”活動，通過工會組織，定期徵詢教職工對學校工作的意見和建議，並通過相關職能部門落實教職工合理化的建議和要求，意見徵詢及處理結果及時和教職工反饋。

5、堅持邊學邊查邊改。教育實踐活動領導小組辦公室要對徵求到的意見和建議進行彙總歸類，及時向學校黨政領導班子成員反饋；各部門要將徵求到的意見和建議整理分類後，向相關職能部門、領導班子和黨員反饋。堅持邊學邊改、邊查邊改，不等不靠、務求實效。

（二）查擺問題、開展批評環節（4月下旬至5月中旬）

1、討論提出“四風”具體表現

聯繫黨員和幹部作風建設方面的實際，結合徵求到的意見，對不符合為民務實清廉要求的問題開展深入討論，逐一查擺在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”方面的問題，形成“四風”具體表現書面材料並報督導組審核和領導小組辦公室備案。

2、嚴格進行對照檢查

（1）堅持“五個對照”

對照黨章、廉政準則、改進作風要求、羣眾期盼和先進典型，聯繫實際和“四風”具體表現，通過羣眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查找在宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。領導班子成員和每名黨員都要自覺“對號入座”。

（2）搞好“四個剖析”

按照為民務實清廉的要求，堅持觸及思想、正視矛盾和問題，領導班子成員和每名黨員都要深刻剖析在作風建設方面存在的主要問題、具體表現、主觀原因和思想根源。

（3）突出“三重要求”

按照“重在寫問題、重在找原因、重在查自身”的要求，並結合反饋意見中提出的問題撰寫對照檢查材料。主要負責同志要親自主持起草學校班子對照檢查材料提綱，班子成員和黨員要自已撰寫對照檢查材料。

（4）嚴格“三級把關”

局第二督導組審閲領導班子及主要負責同志的對照檢查材料，學校支部書記要審閲本支部班子成員的對照檢查材料，領導班子成員審閲分管部門黨員的對照檢查材料。如果發現對照檢查材料聯繫實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的，要在規定時限內認真修改或重新撰寫。

3、開展談心交心活動。對反映存在問題比較多的班子成員，由督導組同我校黨支部主要負責同志進行談話提醒，對其他班子成員也要進行個別談話提醒。黨支部書記要同領導班子其他成員逐個進行談心，溝通思想，指出問題，提出要求。領導班子成員之間也要互相談心，交換看法，互相提醒，查找問題；還應該與分管科室的負責同志進行談心，聽取意見建議。談話談心必須真誠以待、言之有物，避免走過場和個人攻擊。對照檢查材料根據談話談心內容進行修改完善。

4、召開專題民主生活會和組織生活會。針對存在問題,以整風精神開展批評和自我批評，動真碰硬、敢於交鋒，深挖根源、觸動靈魂。專題民主生活會後，要在一定範圍內通報民主生活會情況和班子成員的對照檢查材料。針針對存在的問題，提出改進措施和辦法。

5、搞好通報和評議，及時通報情況。對專題民主生活會的基本

情況，領導班子存在的突出問題和整改方向，以及其他需要説明的問題要以會議或書面材料方式在本單位教職工中通報。

（三）整改落實、建章立制環節（5月中旬至5月底）

1、制定整改措施。針對查擺出來的問題，領導班子集體分析研究，制定整改方案，列出整改任務書、時間表，明確整改目標、任務、措施、責任人，在一定範圍內作出承諾、進行公示。學校黨支部書記負總責，班子成員分工負責，抓好突出問題的治理。學校的整改方案，由督導組審核把關後，報教體局教育實踐活動領導小組辦公室。

2、集中解決突出問題。從4月下旬開始，緊扣為民務實清廉的要求，加強領導班子建設、嚴格教育管理幹部, 對軟、懶、散的工作作風進行整頓；對存在一般性作風問題的幹部促其改進；對師生意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的幹部,進行工作調整。培養使用與羣眾有感情、為羣眾辦實事、得到羣眾擁護的幹部, 樹立正確用人導向。

3、加強制度建設。從4月下旬開始，對已有制度進行認真梳理，經實踐檢驗行之有效、羣眾認可的繼續抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的及時修訂完善；總結、提升教育實踐活動中的好經驗、好做法，使之制度化，紮實推動教育實踐活動長效機制建設。重點完善黨員幹部直接聯繫羣眾制度和暢通羣眾訴求反映渠道制度，建立健全體現羣眾意願的科學民主決策機制，健全乾部作風狀況考核評價機制，制定改進工作作風各項規定監督檢查辦法，建立健全厲行節約、制止浪費制度，修訂完善如節能減耗等管理規定。健全完善工作辦事規程、項目流程、議事規則，加強工作紀律要求。建立完善促進教育事業科學發展的制度，重點是依法治校制度、校行政會議制度及師生髮展和評估考核體系辦法。同時按照建設現代學校制度的要求，做好新一輪章程修訂和配套規章制度建設完善工作。

5月下旬，根據局第二督導組安排，召開教育實踐活動總結大會，同時對學校開展教育實踐活動情況進行民主評議。5月底，向教體局作出書面總結報告。

四、組織領導

1、加強組織領導。我校教育實踐活動，在教體局教育實踐活動

領導小組領導和第二督導組的指導下進行。成立了西湖國小羣眾路線教育實踐活動領導小組。

2、精心組織實施。學校領導班子成員自始至終發揮帶頭作用，要確保廣大黨員、幹部全員、全程參與。活動中，要認真落實中央和省、市黨委統一部署，確保教育實踐活動的基本環節不能少、重點要求不變通、措施目標不走樣, 把“規定動作”做到位;又要結合各自實際,靈活安排各個環節的工作,使“自選動作”有特色。對活動中解決的問題要建立台賬,並在一定範圍內公示,羣眾不滿意的要進行補課。

3、強化宣傳教育。學校實踐活動辦公室發揮工作簡報、牆報及媒體作用，加強正面宣傳和輿論引導，促進教育實踐活動深入開展。各部門要及時採集、總結上報教育實踐活動開展情況、好經驗和好做法，豐富宣傳典型案例。

4、注重統籌兼顧。把開展教育實踐活動與服務型黨組織建設、創先爭優、黨風廉政建設等緊密結合起來，做到整體聯動、相互促進。處理好開展教育實踐活動和推動教育中心工作的關係，努力實現兩手抓、兩促進。

共青城西湖國小

2014年3月18日

第四篇：道德教育實踐活動方案

道德教育實踐活動方案

倡導家庭、學校、社會支持兒童從小事做起，從身邊事做起，引導兒童自主開展豐富多彩的道德實踐活動，全面培養兒童的道德觀念和社會責任感，逐漸養成良好的道德行為習慣。廣泛開展“潔淨家園，從我做起” “愛護校園，從我做起”等形式多樣的、健康有益的活動。並在全校組織開展“我做合格小公民”的競賽活動，培養少年兒童團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的精神。 活動主題：

一、在家裏做孝敬父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；

二、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

三、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”；

四、在社區愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序的“小衞士”；

五、在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。 具體工作：

（一）開展公民道德教育，爭做文明小標兵。

圍繞公民道德實施綱要，分層次開展公民道德教育，進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育活動，培養少年兒童熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法，爭做文明小標兵。

1、以雷鋒為榜樣，開展“發揚雷鋒精神，續寫雷鋒日記”活動，通過多種形式的學雷鋒活動，培養少先隊員關心集體，關心他人。

2、開展“我最喜歡的道德格言”徵集。組織少年兒童圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字基本道德規範要求，發動學生用自己的語言創作富有少兒特色的道德格言。

3、努力搞好學規範、見行動教育，促進文明禮貌、道德紀律、衞生習慣、勤儉節約等方面的養成，通過崗位實踐，服務體驗，培養少年兒童講禮儀、守紀律、誠實節儉的好習慣。

4、認真落實《公民道德實施綱要》，分層次地進行行為規範的教育和訓練，低年級進行《中國小生守則》教育，中年級進行《國小生日常行為規範》的學習和訓練，高年級進行《公民道德實施綱要》學習、理解和訓練。

（二）參加“紅領巾環保小事業”建設，爭做文明小衞士。

以環境教育為特色，開展衞生習慣、保護環境和勞動觀念的教育，培養少年兒童愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序；孝順父母關心親人、勤儉節約、熱愛勞動，爭做文明小衞士、小幫手。

1、 進一步搞好以紅領巾“綠色服務”為品牌、以環保教育為突破口的“紅領巾小事業”建設活動，不斷推進中小隊創新教育活動，努力推動各中隊開展小課題研究、小陣地建設和崗位實踐活動，努力激發少先隊員的興趣愛好，培養自主、協作精神，引導少先隊員關心時事、關注社會，關愛生活，幫助少年兒童自主體驗。

2、培養勞動觀念，參與環保活動，組織開展科普宣傳，環保宣傳，清除白色垃圾，減少環境污染；培養勤儉節約，倡導垃圾分類，開展廢品回收活動，並將所賣的錢捐植花草小樹，用自己的實際行動影響家長，影響成人支持孩子們的行動；提倡使用綠色物品，自覺抵制一次性筷子和一次性塑料飯盒。

3、參與社會實踐，開展環保宣傳，積極開展環境手抄報展評。

（三）開展“手拉手”互助活動，爭做文明小夥伴。

開展“手拉手”活動，做好身邊的“希望工程”，在集體中“學會共同生活”，指導少年兒童學習溝通、學習合作、學習經濟、學習公民的權利和義務，培養團結

友愛、互相幫助、尊重他人，善於合作，爭做文明小夥伴。

1、開展“手拉手”活動、紅領巾互幫互助獻愛心等活動，做好身邊的希望工程。積極倡導在本中隊內開展“手拉手互幫互助”活動，組織學習上好的與差的隊員、家庭富裕的與貧困有困難或特殊家庭的隊員、健康與有疾病的隊員之間的交友活動。

2、重視對少先隊員進行勤儉節約教育，堅持開展“節約壓歲錢，省下零花錢、和開展“撿回一個希望，獻上一份愛心”活動，用少先隊員的勞動所得，開展捐款扶貧幫活動，為本校特困同學解決學雜費。

（四）開展社區家庭系列活動，爭做文明小幫手。

開展“媽媽，您辛苦了！”活動。每一位隊員親手做一份賀卡送給媽媽，回家做一件家務活，觀察母親一天的生活工作，體驗父母的艱辛。

加強與地區街道、居委會的聯繫，共同關心、組織好少年兒童的節假日活動，定期舉行社區工作會議，相互交流，相互協調，相互支持，相互促進，努力為少年兒童拓展活動舞台。

灣子中心國小

第五篇：科技教育實踐活動方案

科技教育實踐活動方案

太陽能的利用與探究

班級科技創新教育活動小組創立及職責：

活動小組組長：韓寶鋒負責活動方案的組織、策劃、制定和實施 活動小組副組長：樊曉娟負責活動方案的管理和具體實施

王偉敏負責活動方案材料的收集和整理

活動小組成員：牛小璐韓萌劉旭光周躍軍石浩麗負責活動方案的調查、開展和實施

活動實施時間：2014年12月——2014年4月

一、活動背景：

當前，全國上下正在積極建設和諧社會、節約型社會、創新性社會的進程中，能源的合理開發利用、人與環境的和諧統一已成為關注的重點、建設的關鍵。因為，能源問題是當今世界上困擾人類發展的重大問題之一。傳統的燃料能源正在一天天減少，環境對人類造成的危害日益突出。全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變人類的能源結構，實現長遠的可持續發展。因此，從小加強學生對能源合理利用的學習、實踐、探究，其作用巨大，意義深遠。

二、活動目標：

1.經歷太陽能開發利用的學習與實踐過程，探究其原理，懂得合理、科學使用太陽能的方法以及重要意義。

2.加強對我國能源資源的利用情況和基礎知識學習研究，加強對能源利用技術等高科技發展信息的瞭解。

3.在動腦動手參加實踐中，設計太陽能利用的器具，培養自主學習、合作學習的精神；

4.體驗探究學習的樂趣。幫助學生樹立為社會服務的意識、科學意識，提高創新實踐能力。

三、活動過程

（一）、準備活動：蒐集資料信息（06年12月10日——2014年1月10日）

1.全班學生到閲覽室、圖書館或通過上網查閲太陽能能源的相關資料，瞭解太陽能這一新型能源的開發和利用情況。

（如人類利用太陽能的歷史；太陽能利用發展史；太陽能的優缺點等等）

2.全體學生向家長和安裝太陽能系列產品的家庭或單位進行調查訪問活動，並做好訪問諮詢中太陽能系列產品的特性及優缺點的記錄。（如太陽能無污染，使用安全，避免了毒、廢氣體和廢渣的產生，可緩解煤、石油、可燃氣等能源緊缺狀況，減少了對環境的污染，提高了人民的健康水平。但太陽能要受到夜間和陰雨氣候的影響，家用太陽能僅利用在提供熱水方面，比較單一等等）

3.歸納整理收集到的信息資料。

（二）、學習活動：實踐探究原理（07年1月11日——2月10日）

1.以班級活動小組為單位，交流、討論收集到的信息，進行太陽能裝置及使用方法的學習研究活動。

2.在多媒體教室由指導教師韓寶鋒老師演示太陽能家用集熱設備裝置，進一步探究其科學原理，掌握有關知識方法。

3.全體師生共同歸納家用太陽能設備和一些小型太陽能儀器設備的優缺點及使用改進方法。（如太陽能受夜間和陰雨氣候的影響，這是利用太陽能所遇到的最大限制，但隨着科技的進步，這種限制正在逐步縮小。目前，一般家庭太陽能熱水器，都有儲熱槽儲存熱水，高級一點的儲熱裝置，即使連續一二天陰雨，仍能使用前日儲存的熱水。還用固體儲熱和化學儲熱法。家用太陽能僅利用在提供熱水方面，比較單一，應引進廣、電轉換技術，開發太陽能解決建築物的取暖等；還要進一步提高太陽能的利用效率和解決冬菊利用太陽能的技術問題，提高整個熱水系統的效率等等）。

（三）、操作活動：創新設計製作（07年2月11日——4月10日）

1.科學幻想：創想太陽能裝置的未來發展，讓學生通過對未來太陽能儀器設備設計，在動腦動手實踐中，提高發展創新能力、審美能力。

2.小組介紹：創想設計的作品可以是製作模型，也可以繪製設計圖，講解設計思路和科學原理等。最後通過各自的介紹交流，評選出參加班際交流的作品。

3.班際交流：各小組代表介紹各自作品的設計思路和科學原理。

4.公正評選：進行投票評選活動，評選出優秀科技創新作品，評選出優秀科技創新優秀學生。給每件作品打分（滿分5分）評分標準：①裝置注重環保，不污染空氣，節約能源。②裝置的造價是否昂貴，是否有一定的經濟效益。③符合大眾觀念，符合實際生活的需要，能走進千家萬户。④裝置設計理念心，科學性強。⑤作品名稱是否有創意，有特色。

5.讓輔導教師和活動小組成員對優秀展示作品進行復審、討論和評論。

（四）、拓展延伸：關注科技發展（07年4月11日——07年4月30日）你還知道哪些利用太陽能的新興裝置、儀器和家用、工業用的產品，你瞭解她們的工作原理嗎？（對學生了解的科技信息輔導教師作一一介紹，開闊大家視野，增加學生知識面，知道科學技術、能源利用方面的最新發展趨向和水平）

教師收集信息並作介紹：例如太陽屋、利用太陽能養殖、太陽能保鮮集裝箱、太陽能空調熱水系統、太陽能受機、太陽能電池、太陽能汽車、太陽能發電；2014北京奧運會召開時，奧運場館外牆將貼上太陽能電池，場館周圍80%至90%的路燈將利用太陽能技術供電；而奧運會90%的洗浴熱水來自太陽能集熱技術；神州5號、6號載人衞星也運用了太陽能發電裝置等等。工作原理舉例：利用太陽能發電的裝置及方法是一種新穎的利用太陽能速動空氣發電，是利用太陽光能加熱空氣，使空氣氣流加速，使裝置內部空氣產生永久不息的持續性的氣流推動發電機組進行發電，它能實現大容量，高效率及低成本的發電，可建造數千千瓦至數萬千瓦的電廠。具有經濟、環保、安全等等特點，其主要原料是來自大自然中取之不盡用之不竭的太陽光能及空氣。表明本發明可以取代活力、水力、核能發電，對保護環境有着不可磨滅的貢獻。

（五）、結果呈報階段：活動小組成員將活動材料整理、裝訂，並打印申請表和活動方案，完成時間2014年5月1日-5月15日。