摘要：今天，我們班由三班何老師為我們上了一節有意義的遊戲作文課。本次遊戲的題目為：“同舟共濟”!遊戲，這個... 如果覺得寫得不錯，記得轉發分享哦！
篇一：道理（語文/600字）
今天，我們班由三班何老師為我們上了一節有意義的遊戲作文課。本次遊戲的題目為：“同舟共濟”!
遊戲，這個次是我們童年的朋友，但我們並沒有從中尋找過道理，知識。而這次遊戲卻有一個新的知識點向我們走來。遊戲規則：“遊戲分為4組，每組8人，都要上船，但人人都要愛護船隻。”天吶！多麼可怕的規則，我們怎麼能成功？
遊戲開始，是一張較大的掛曆紙。當我們組的成員到齊時，就已經搖頭説：“NO”了。第一次，我們人人都爭着搶者上船，可這種自私的行為使我們受到了“懲罰”。最後一名的滋味很不爽。但更艱難的挑戰落在我們面前，一張更小的掛曆紙讓我們幾個胖子上去。“哎呀！着也太強人所難了吧。”我很不滿的抱怨道：“這不可能，算了吧。”“沒有嘗試怎麼會知道不行呢，我們要總結上一次的失敗原因，這次決不能故伎重演。只要每人互相讓一點就能上去。來吧！”我們幾個一擁而上，你擠我我擠他的上去了。但萬萬沒有想到的是還有一個沒上去。“怎麼辦沒地了。”我們幾個好似熱鍋上的螞蟻，急的團團轉啊！“組長背上他，快！”我們笑着説。“一！二！三！”成功了，我們成功了。成功的喜悦讓我們覺得世界真是太美好了！
原來，團結的力量是最大的。有時，我們人類真的不如小動物們啊。你看那些螞蟻們為什麼能用小小的身軀來帶動比它自身大上幾萬倍的食物呢？因為它們並不是一隻，而是一羣的合作運送。我們幾個人鬥爭槍，那要是一羣人的'話，恐怕就鬧翻了。只要我們像詩中所説的：“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。”互相謙讓一點，我們會做一個成功的青少年！
篇二：道理（語文/500字）
一個青年職員平時工作懶懶散散，在轉正前一個月他問老闆：“如果我兢兢業業工作一個月，我能轉正嗎？”老闆答道：“你的問題讓我想到一個冷房間的温度計，你用熱手捂着它，能使表上顯示温度上升，不過房間一點也不會温暖。”
寓意：今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴於今天的努力。
其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個良好的生活習慣和工作習慣。
培訓中有一句話：“因為你有選擇，你主載自己的人生。”
上國中時，老師給我們講了一個故事：有三隻獵狗追一隻土撥鼠，土撥鼠鑽進了一個樹洞。這隻樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞裏鑽出一隻兔子。兔子飛快地向前跑，並爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三隻獵狗，最後，兔子終於逃脱了。
故事講完後，老師問：“這個故事有什麼問題嗎？”我們説：“兔子不會爬樹。”，“一隻兔子不可能同時砸暈三隻獵狗。”“還有哪？”老師繼續問。直到我們再找不出問題了，老師才説：“可是還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪裏去了？”
寓意：在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。
不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標哪去了？
篇三：道理（語文/100字）
上午放學回家，媽媽看我臉色不對，忙問我：“你怎麼回來這麼晚？”我氣呼呼地説：“昨天是我們組值日，張兵只顧玩耍，就不幹活。我是組長，今天對老師説了實情，老師狠狠地批評了他。中午放學，我發現自行車氣讓人給放了，準是張兵乾的，害得我推着自行車回來了。下午我非教訓他一頓不可！”媽媽聽後，笑着説：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，禮讓三分。”我聽後覺得媽媽説的有道理，就決定不和他計較了。
篇四：道理（語文/100字）
我的詩很簡單就像一杯白開水
平平淡淡
喝不出來回味
嘗不出來滋味
但是它可以解渴
和那牆上的鐘一樣
快一秒慢一秒
從不掩蓋真實
你看的到
看不到
他就在那裏
你明白了
不明白
它還在那裏
你可以用一分鐘思考
你或許能得到一份微笑
你可以用十分鐘思考
你或許能挽留一份幸福
你可以用一天思考
你或許能受用一生
耳朵用來聆聽
眼睛用來察覺
大腦用來思考
寧可相信一次
也不要陀螺一樣的人生
篇五：道理（語文/1000字）
在我們的現實生活中，存在着許許多多的真實與虛偽。他們就像一對雙胞胎，你分不清誰是誰。他們只表現外表，他們不表現內心，可他們就在我們身邊。
記得曾經看過一個這樣的故事:一位父親含辛茹苦地把自己的兒子撫養長大，兒子為孝敬父親為父親買了一條200多元的香煙，可當父親打算換更多便宜的煙時，卻發現煙是假的。之後，他邀來了一些親朋好友，請他們抽名煙，並告訴他們這是兒子送的，以顯示兒子對自己的孝心。原來，他在未告知兒子的情況下買了一條真煙。後來，兒子才知道煙是假的，他感到很慚愧，但父親只對他説:“你有心就可以了”。
看了這篇文章，從中我能深深地體會到父親對兒子的愛，是那麼真摯，那麼深沉。雖然那包煙是假的，可是，情卻是真實的。在我們的現實生活中，存在着許許多多的真實與虛偽。他們就像一對雙胞胎，你分不清誰是誰。他們只表現外表，他們不表現內心，可他們就在我們身邊。當然，在人們的內心深處，都是嚮往“真”，呼喚“真”，渴望“真”的。正因為有假的一面，我們才能更好地認識“真”，也正因為“真”，我們才能更好地辨別“假”。其實，有時真與假也是可以轉換的，正像水可以凝結成冰，冰可以融化成水一樣。歷史上有多少狸貓換太子的故事呢，你又如何去考證呢，又怎麼知道誰是誰呢?又有多少假戲真做呢，你又怎麼分辨得清呢?或許我們看到的只能是結果。美與醜、善與惡、真與假都在我們的身邊演繹，我們如何去應對，如何去評價，如何去選擇?這就需要正確的審美觀點和情趣。
在我們的現實生活中，事物總是錯綜複雜的，也是千姿百態的，而事物也正是兩面的，就像有白天就會有黑夜，有悲傷就會有快樂，有真就會有假。所以只要我們全面地去看待事物，擦亮我們的雙眼，通過反面去珍視正面就可以
淺談“寬容”
寬容是一種巨大的人格力量。它能產生一種凝聚力和感染力。寬容是一種豁然大度，化衝突為祥和，化干戈為玉帛。寬容是一種高尚的品格，你以寬容之心待人，就會擁有更多的信任。寬容不但可以改變自己和別人的關係，還可以使自己的道德修養進一步昇華。
寬容是中華民族的傳統美德，它在很久以前便得以體現。
李淵在位時立李建成為太子，但李世民有奪取皇位的野心，當時魏徵效力於李建成，多次勸李建成殺了李世民。玄武門只變後，李世民殺死了李建成登上了皇位。唐太宗李世民並沒有報復魏徵，而是不記前嫌，加以重用。後來還説:“貞觀之前，隨我平定天下，披荊斬棘的是房玄齡;貞觀之後，進忠言，糾正我的過錯，為國家謀大利是魏徵。”可見，寬容使一個國家強盛了起來。
管仲曾説:“善人者，人亦善之。”不錯，只有寬容他人，他人才可能尊重自己。我們的傳統美德現在依然在延續。
袁隆平--中國雜交水道之父，在實驗還未成功時，一位老教授對他説:“水稻自花傳粉佔優勢，雜交可能性不大。”但袁隆平始終不放棄，最終終於雜交成功，成為了雜交水稻之父。在慶祝典禮上，老教授上前祝賀並道了歉。袁隆平並未因自己出了名便不依不饒，還説:“無論如何，我都要謝您，是您教會了我無論遇到什麼困難都要奮發向前。”
寬容使我們之間的干戈越來越少，那我們何不寬容?
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