有一天，我在一本《智慧背囊》上看到一則關於母愛的故事。它講了一位母親買菜回家，正在與別人説話之時，猛然間一抬頭，發現自己的兒子在陽台上向她揮手，可一不小心，她兒子掉了下來，在這千鈞一髮的時候，她來不及多想，拋開一切，以箭一般的速度衝了過去，在她孩子落地之前，接住了他，連一名職業運動員都沒有這麼快。事後，有一家電影公司想用這偉大的母愛來拍一部電影。一位記者問這位母親：“為什麼你能跑這麼快救兒子呢？” 她回答：“因為母愛。”
看完這個故事，我不禁想起我的母親。我在不久之前，練習跆拳道時，腳扭了一下，腫得都像小饅頭了，連走路都是一瘸一拐的。傍晚的時候，母親為我用棒冰在傷口上敷了好幾個小時。
第二天放學以後，我走路已經不再蹣跚了，爸爸來接我的時候，和媽媽開了個玩笑，説我的腳不會走路了，下樓都是爸爸揹我下來的，媽媽一聽，連忙叫爸爸把我送去醫院，她馬上就到。我聽了，沒想到媽媽對我如此關心，後來要不是我説出了事實，媽媽可能早已經在醫院了。
在深夜，是誰替你蓋上踢開的被子？在你生病的時候，又是誰日日夜夜地陪伴你？在你生氣的時候，又是誰安慰你？是母親。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”這首歌唱出了母愛，唱出了世界最偉大的愛。一篇《永久的悔》，一曲《世上只有媽媽好》，字字句句都説出了母愛的偉大。
……
生活中處處有語文，只要你留心觀察，就可以從遊戲，聊天，報刊中學下面由我講幾個事例吧：
有一次，我到街上去玩。一到街上，就有幾塊廣告牌引起了我的注意。其中一塊廣告寫着車到山前必有路，有路必有豐田車這句話用了山重水複疑無路，柳暗花明又一村作為前提條件。還有一塊寫着美食每刻這個成語是某家快餐店的廣告，裏面把每時兩字改成了美食，雖然讀音一樣，字休卻不同，這樣的廣告太吸引人呢。原來在平常的地方也能學語文呀！
還有一次家裏沒蚊香了。媽媽叫我去買蚊香，到了買蚊香的地方，看見他們的招牌上有四個醒目的大字默默無蚊看，原來他們把聞改成了蚊。意思是在黑暗裏沒有蚊子。原來在買東西也可以學語文。
還有一次，夏天到了，爸爸從超市買來一台電風扇。我擺弄着電風扇，忽然看到電風扇上有一行字，我們的名聲是吹出來的。這真是太有趣了。吹出來的吹是吹風的意思，這樣的廣告不吸引人才怪呢。而且在旁邊還有一行字百衣百順，原來衣服公司利用銷售量好的公司推銷他們的產品，而且百衣百順中的成衣店。
在此，我想對這些打廣告的説，不要亂寫錯雖字，這會讓一些人從小養成一些壞習慣。實話實説，別人更會相信的產品。
生活處處有語文，語文就在我們身邊。而語文的學習也不光是在學校書本上的學習，更多的是在生活中的學習。
你瞧，春天正是萬物復甦的時候，正如朱自清所説的：小草偷偷地從土地裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。春天來了，一切都像剛睡醒的樣子。迎春花露出了黃色的花骨朵，微笑着迎接春天；小草也露出了腦袋，微笑着向春天點頭；柳樹也擺着剛冒出嫩芽的枝條，向春風致敬春天是美好的，春天中流露出語文的氣息，語文也在春天中飄蕩。
而剛剛送走的冬天中也有語文的存在。冬天，樹光禿禿的，小草也枯黃着，顯得毫無生氣，唯有松柏是翠綠的。可是如果下雪的話冬天的景象可就不一樣了。有時漫天飛舞的雪花飄落在大地上，或慢慢融化或在大地上積存；有時則是一場紛紛揚揚的大雪，急速的落在大地上，不一會兒樹上、房屋上就披上了一件白大衣，窗外就是一片銀裝素裹的景象。語文停留在雪天裏。
當然語文的腳步還停留在許多地方，她的衣襟也劃過許多地方，林子裏、山上、海邊都有她的足跡。生活處處有語文，仔細觀察，認真發現，你總能發現她的。願你珍惜生活，珍愛生命，不斷從生活中發現美，發現語文的魅力！
我們祖國語言豐富多彩，又是一個歷史悠久的文明古國，全靠的是在生活了語文，創造了語文漢字。
“生活處處有語文”，語文使我們有着廣闊的知識，是我們走向文明，使人類善待自然，善待自己，是我們的生活更加美好，更加富裕。
啊，語文是生活的指南針！
無論我們是讀書看報與人聊天，還是聽相聲看電視，逛商場，常規的或新奇的，憋扭的或富有藝術性的，這些都是與生活中的語文和學習有着密切的關係。
我們學到的不僅僅是語文知識，更感受到了語文的美，使我們陶治，使我們龍飛鳳舞，使我們端莊遒勁，震撼我們的心靈，流入我們的心窩。啊！我明白，生活是離不開語文的，是我們走向現代社會的大好時光。
看見別人在踩踏草地時，我們都會説“小草在生長，請勿打擾”。看見他人浪費糧食時，我們就會説“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。大街上的流行語“蕭灑走一回”，“該出手時就出手”。説明語文和我們的生活心心相連，語文是我們生活的知識海洋，生活處處有語文的影子。
生活是語文播放的種子，在生活中無處不在，是我們的生活變得更方便，快捷，美好。
語文，生活處處有着你。
漫步在大街上，突然發現生活處處有語文，似乎在任何一個角落都能發現語文的影子。
繁華的大街，車水馬龍，語文穿梭於個個廣告之間。“情繫中國結，聯通四海心。”乍一看，中國聯通的標誌就是一個漂亮的中國結呢！把企業的名稱自然地融合入廣告語中，內外做到了和諧統一，語文的力量又是何等的大啊！
遊走在學校中，語文無處不在。清晨經過教室窗外，總能聽到朗朗的讀書聲。
食堂門外：天地“糧”心，惜食莫蝕。水龍頭前，語文的魅力又吸引着我們：請不要讓我無故流淚。垃圾桶上方，醒目的標語又在時時刻刻提醒着我們：舉手投足間，別忘了我飢餓的大嘴。乘坐於公交車上：點燃你的煙，害了人性命，良心在哪裏。這樣的廣告又是否曾引起你注意？踐踏在草坪上：一草一木皆生命，一枝一葉總關情。你又是否做到過？
語文就像一座橋，溝通了人心靈的情感。語文無處不在，它把我們緊密的相連。
語文的足跡步滿了生活中的每一個角落，彷彿可以觸手可及。語文就像空氣，悄悄的潛入了我們的生活。路邊的廣告語，書籍上的文字，甚至人們一句關切的問候，哪裏沒有語文呢？
生活處處有語文，處處離不開語文，就像自由的魚兒離不開浩瀚的海，展翅鳥兒離不開廣闊的天空，嬌豔的花朵離不開滋養它的大地。趕緊擦亮我們的雙眼，去尋找語文的足跡吧！
我們的生活處處有語文，我們的生活需要語文，我們的生活離不開語文。從小到老，我們都在學語文，但卻永遠也學不完!我不禁感歎：語文真是一門大課程!從語文中，我們學到了各種文化，因為它包羅萬象，無奇不有。語文體現了我們豐富多彩的生活，而生活也處處有語文。
你平常如何和別人交流呢?語言。又如何從書中瞭解一件事呢?閲讀。我們平常嘴裏説的是語言，手下寫的是文字，它們都是語文中的一部分，都離不開語文。我們平常聽的、説的、看的、讀的、寫的不都是語文麼?
當你與父母聊天時，與朋友遊玩時，是否留意過你身邊的語文呢?語文又是怎麼樣的呢?如果沒有留意過，那麼就和我看看生活中的語文吧!
走在街道上，不經意中看到一家店用了錯別字，這大概就是我們所説的文盲吧。比如：蛋糕的蛋寫成了旦;雪糕的糕寫成了羊羔的羔這用了錯別字，對自己對別人影響多不好啊。這也是我們中華民族的文化。你看這生活中也要用到語文。
回顧過去，展望未來。沒有語文，怎麼體會好漢的英雄氣概?沒有語文，怎麼知道歷史的天空?沒有語文，怎麼知道孫悟空的無窮本領?所以語文無處不在啊!
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識;有了語文，使我們口頭表達能力增強;有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
瞧吧!這就是語文的魅力。
我狠狠地咬着嘴脣，短短的一句話，讓我一瞬間濕了眼眶。紙條上的字跡已經被淚水模糊，就像我逐漸遠去的友情，已不再清晰，可那十三個字卻彷彿刻在了心上，讓我又一次難過地讀出了聲：
“我真後悔我還把你當朋友，你呢？”
這張紙條時我最好的朋友，不，應該是曾經最好的朋友小玻給我的。以前，我們倆的關係特別好，整天形影不離，看不得對方受一點兒委屈。可是就在前幾天，我們吵了一架，本來我沒怎麼放在心上，以為過段時間就好了。可現在看到這張紙條，我才發現，小玻真的生氣了。但我沒想到的是，只是因為件小事，她就要和我們這麼多年的友情説拜拜，真是太過分了。
我正難受的時候，小玻過來了：“小璃，你怎麼不理我啊？”委屈一下子湧了上來，我指着紙條對她説： “你不是後悔把我當朋友麼？”小玻接過紙條：“我什麼時候説了？”看着看着，她突然笑了起來，“你看，你是不是少看了一個逗號？”我不解地問：“什麼逗號？”我仔細看着紙條，不好意思地笑了。原來小玻紙條上的內容是：
“我真後悔，我還把你當朋友，你呢？”
而我看成了：“我真後悔我還把你當朋友，你呢？”
我和小玻相視一笑，小玻嚴肅地對我説：“可別小瞧這標點符號，一個標點符號用不好，輕則鬧笑話，重了……”
是啊，標點符號，詞彙句子，文章段落，無不穿插在生活的一點一滴中，博大精深的語言文化，和我們的生活息息相關。所以，我們每一個人都要好好學習語文，決不能鬧笑話哦!
語文是什麼？許多人都會回答：語文不就是一門學校裏的學科嗎？”不！“我會這樣告訴他，”生活處處有語文！“
從優雅的唐詩宋詞到簡練的文言文；從簡練的文言文到平淡的白話；從平淡的本站到優美的排比句，這些文字從短到長，從古至今，發生了巨大的變化，但唯一不變的，就是她的名字——語文。沒錯，語文是我們的母語，平時説話的一字一句都是語文，思考時總會想到語文。
語文，説白了，就是國文。國文就是祖國人民講的文字。既然是中國人民所講的語言，那就更是隨處可見了。
我走在街邊，聆聽着人們的聲音，觀察着路邊的風景。我在一個理髮店門前停了下來，他的名字吸引了我，飛發走絲。我不禁撲哧一笑——店主本意是想要招攬顧客，但語文卻與他做了個遊戲。理髮店才冷冷清清的，只有店主一個人孤零零地站在門前——大概他還不知道這是為什麼吧！
偶然間路過一座大橋，上面寫着”安信得家政“令我想起了前些天語文老師説過的話：安字在古文中有”哪裏能“的意思……這令我哭笑不得，這不就成了”哪裏能信得“了嗎？如果是我，我就不回去那裏聘工了！
語文即能引出笑話，更能帶來方便。
前些天背的新概念，英語就有洋洋灑灑20多行，可中文卻只有六七行。我們寫中文，比寫英語要快多了。聯合國五個常任理事國的語言就有五種文件其中，中國的文件總是最早完成，而且是最薄的！
生活中到處都有語文，語文也有很多種，它可以讓你得到很多知識，讓你的生活更加精彩，給你帶來無限快樂。
電視上的廣告，書上的知識等，都是和語文有關係的。語文是奇妙的，語文更是有趣的。
語文書課本上的第六課《理想》，這一篇文章的第一段用了頂針和排比的手法，這樣一寫，讓我們更加容易記，讓我們更加的被這篇文章吸引，這一段也寫出了理想的境界很高，也説明了理想的總意義。
電視上的廣告有很多知識，書上的知識也有很多值得我們學習的東西，我們要多多學習這些知識。除了這些還有很多地方有語文。
花壇草坪上的告示牌：“小草在成長，請勿打擾。小草在睡覺，請勿打擾。”食堂的告示牌：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。請節約每一粒糧食。”電視上的保護眼睛的提示：“眼睛是心靈的窗户，讓你的眼睛休息一下吧！”電腦上的網絡名詞：“看不懂不叫看不懂，叫——暈 等，”這不僅説明了“生活處處有語文”。還説明了時代在變化，科技發展也在不斷的進步。人民的生活水平都在不斷的提高，生活環境也越來越好，文化水平也在一路上升，這些證明了語文是無處不在的，語文是不可以缺少的。
語文在生活中處處都有，我為我們是中國人，能學到語文，感到無比的自豪。
廣闊美麗的自然中，有着語文的身影，説遠不遠，説近不近，就在你身邊，語文是茫茫宇宙中的北斗星，照亮人們前進之路，語文是自然中的蜂飛蝶舞，把快樂進取的心給你。總而言之，生活處處有語文。
中國——一個歷史悠久的國家，漢字——一個具有風味的語言之一，在這個廣闊的天地中，語文處處不在——陶冶情操的毛筆字，富有情趣的詩歌，聊天中的語言，個個充滿語文知識。
在大街上語文更是數不勝數，‘美人心計’是一個電視劇名，載人舟是一家買鞋的，把鞋子比作舟，富有新意，向前走，路旁的牌子上寫‘小小一口痰，勝過原子彈’‘真是栩栩如生阿。簡簡單單的幾個字，處處充滿語文色彩，用誇張手法來告誡人們不要隨地吐痰。
快過年了，人們都在準備各種各樣的年貨。鮮紅的對聯貼在人家的門上，看吧/那家對聯寫着’福如東海，壽比南山‘’表達了晚輩對長輩的敬意，不僅如此，還有一些小孩嘴上説‘吉祥如意，心想事成’‘這説明了什麼呢説明了語文換可以給家人帶來團圓的喜悦之情。
過生日的時候，爸爸媽媽，爺爺奶奶等一些人親人，為自己慶賀時，心情十分喜悦，但是，最重要的不是這些，而是那些美味可口的蛋糕，更吸引人注目的是那些用紅筆寫的’生日快樂‘’就這幾個字，卻使孩子們盼望中的夢想---是，語文，帶來孩子們的快樂心情。
生活處處有語文，語文大的無法估量，用自己的雙手描繪出絢麗多彩的語文世界吧！
小時候我認為，語文，就是隻有在語文課上學到的東西，那才叫學語文，後來有一件事改變了我對語文的看法。
那天休息日，我百般無賴，從書櫃上隨意拿出一本漫畫就看了起來，那是一本是我認為非常搞笑的漫畫，我認真地看，我突哈哈大笑起來。我看完了，我伸了伸懶腰，仔細的回想了一下，驚叫了一聲。真沒想到，在我看的漫畫書中，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺着是語文的東西，怎麼會跑到我記的筆記中去了?難道説做筆記也離不開語文嗎?在廣闊一些，生活處處都有語文嗎?
還有一次，我們一家去外邊給我買衣服，在路過興達超市門口我突然間發現，那裏寫了許多的廣告詞，我跑過去一看，那些廣告詞寫的很流利，連廣告詞都運用了修辭手法，這是我感覺到語文不僅僅在課堂上能學到，還能在的生活中學到。我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢?”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍佈了全世界，也鑽進了你的生活。也就是説，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。語文是我們中國的國語，也就是説語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來説話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋樑。語文就自然而然的走進了我們的生活。
語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮着生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
她如一縷春風，邁着輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家。
"隨風潛入夜，潤物細無聲"。她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫着春天，描繪着春風的柔情與撫慰，描繪着細雨的纏綿和奉獻，描繪着春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家。
"稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片"。她用輕快的旋律奏響起一支農家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托着夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。
語文是一位詩人。
"晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄"。她用四射的才情着秋的壯闊，暢談着秋的慰藉，譜寫着一曲激盪澎湃的秋的頌歌。她用激情之或，點燃我的心燈；她用詩化之墨，滋養我的心田。
語文是一位攝影家。
"忽有一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。她用奇情妙思，攝下冬的潔白與遼闊，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恆的記憶，也攝下我心靈的律動。
一年四季，語文相伴。
語文，好比一縷輕風，駘蕩着我的心海，使我的天空四季蔚藍。
語文，好比一輪驕陽，照耀着我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細雨，滋潤着我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然。
生活就像一本無字詞典，處處都有“語文”一詞，我們從生活中多多學習，往往可以學得更好。——題記
那是一個星期前，馬上該輪到我演講古詩了，可古詩的原文，譯文與賞析都太長了，我怎麼背也只能記住一會兒，而且下週三就要演講了，老師要求脱稿，我要不會背一定會被批評的，就這樣我背了三天，到了週末，但沒有什麼太大進展，我的心情真是“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。
星期六的下午，我路過公園，發現花兒落得滿地都是，空中還在飄蕩着花朵，立即想到了我演講的古詩也是講落花的，便立刻走進公園，拿出隨身攜帶的佈滿了密密麻麻的小字的詩稿，一邊讀書一邊看景，發現古詩描繪的情景與公園中的景象很貼切，我便先欣賞這種景色，再把它印在腦海裏，一邊想象這種情景，一邊背古詩，結果十幾分鍾就會背了，而且背得很熟，我又一邊想象這種情景一邊背譯文，也是很快就會背了，我又把古詩原文，譯文，和這情景結合在一起背賞析，結果脱口而出！這張令人頭痛的古詩稿費了我那麼長時間，現在卻用了不到四十分鐘的時間，把原文，譯文及賞析全背會了，這令我既驚訝又興奮。哦，生活處處有語文！
還有一次，我去參觀三味書屋，我認真地聽着爸爸給我介紹魯迅的一些事蹟，魯迅的作品及曾魯迅的精神，我發現自己也記住了不少，效果比在課本上學習之後去刻意地背誦好多了。哦，生活處處有語文！
生活是最好的老師，與其在書本中學習，不如在生活中尋找。因為——生活處處有語文！
語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；遊戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發現。
大家都看過廣告吧！一些保護環境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞彙量，有助於作文水平的提高。
在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一箇中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利於我們的學習和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋樑，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑑。生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市裏—現在的商店名也講究語言的優美：季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子，都等着你去發現它，等着你去學習它……
語文，是一門知識面最廣的學科之一。大街小巷、家家户户，世界的每一個角落都有着語文的足跡，語文無處不在，無時不在。那麼怎樣才能學到更多的語文知識呢？只要留心觀察，就會有你意想不到收穫。
瞧，電視機裏不厭其煩地播放着廣告“今年過節不收禮，收禮只收腦白金”，“綠箭口香糖，清新妙計好心情”，“我是百麗，百變所以美麗”等廣告，廣告雖然不是完美無缺的，但是每一個廣告都有它自己的特色。廣告創作者也並非凡人，他們就像老師一樣，擁有豐富的知識底藴，有着超凡的想象力，喜歡觀察身邊的美好事物。這樣的人都是懂得生活的人。所以廣告中往往有着豐富的`語文知識，聽着廣告，也能學到許多語文知識，尤其是精彩的廣告。
甚至街市上琳琅滿目的店名招牌，也包含着豐富的語文知識。“海天大酒店”，“好望角”……你看，一個好的店名，對小店的生意有着重要的作用。從小店的招牌，我們彷彿看到了店主的內心世界。不同文化素養的店主，他們小店的店名也是有差異性的，所以，學習語文對在知識豐富的人，對於成就他的事業有起着關鍵的作用。
生活中做任何事情都離不開語文，語言也是語文的一種，因此，人們的生活離不開語文，工作離不開語文，學習也離不開語文。由此可見，語文是多麼重要啊！試想，要是沒有語文，世界將會如何？
多觀察，多思考，你會有更多的收穫。語文就像一個深不見底的大寶藏，等待着你用一生去挖掘其中的珍寶。
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是隻有在語文課上學到的東西，那才叫語文。後來有一件事改變了我對語文的看法。
上個休息日，作業做完了，閒着沒事，從抽屜裏隨意拿出一本書，那本書我認為很好，看着看着，我突然拿出筆記本，挑了一些我認為很不錯的句子。看完之後，我在我的筆記本中居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這此明擺着是語文的東西，怎麼會跑到我的筆記本中去了？難道説做筆記也離不開語文嗎？
語文是我們中國的國語，也就是説語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來説話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋樑。語文自然而然就走進了我們的生活。
語文並不是文人墨客的玩物，其實語文就在生活之中，在你的面前，在你的後面，在左邊，在右邊。不要説書中的語文更高貴，生活中語文就是書中語文的昇華。
當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？
語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲絨把生活的細節串起來，它則是指揮着生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
在生活中處處有語文，同時，生活中也處處離不開語文。我們每時每刻都在使用語文。
如果沒有了語文，我們還有什麼？如果沒有語文，我們就沒有名字，因為名字也是一種語文。如果一個人想擺脱語文，那是不可能的。因為我們説的每一句話，做的每一件事都是和語文有關，不信我給大家講一件事大家就對語文有了一點了解。
以前，我也不喜歡語文。比如：讀課文，這是我最不喜歡的，因為一方在一方的土語，我覺得課文很繞口，沒有自己家鄉的土話好説。我的爸爸媽媽都在外面打工。過年時，他們把我接了過去，那裏有好多人和好玩的東西，我想結識一些夥伴。有一天，我在遊東園玩，一個看似年齡和我差不多大的小女孩獨自一個人在玩，我想和她認識一下。於是就走過去説：“你好，俺叫張夢園，俺今年10歲了，你叫什麼？”小女孩一臉困惑問：“你説的是什麼意思？俺？什麼是俺呀！”我這才想起媽媽説過在這裏要講普通話，否則他們聽不懂，但是，我不會講普通話，只好灰溜溜地走了，這時我才知道語文的重要性。
通過這件事，我知道了語文的重要性，知道了生活處處離不開語文，生活中的語文就像是你的影子你永遠擺脱不了它。
生活中處處有語文，我們離不開語文。語文是我們生活中的一部分。
語文，像一杯濃厚的美酒，令人回味無窮；語文，又像一首樂曲，優美的旋律，五音繞樑；語文，像炫麗的彩虹，五彩繽紛。
語文是一種語言化的形式，而語文又是人與人之間溝通的橋樑，聯絡感情的渠道，生活中處處皆語文，你會發現語文其實就在我們的身邊。當你與同學一起嬉笑的時候？當你與父母交談時？當你與朋友一起玩耍的時候？你可曾留過意身邊中的語文。
在大街上，只需抬頭一看，各式各樣的招牌映入眼簾，簡單裝潢的店牌也格外吸引人的眼球。“金夫人”和“尚衣局”一個個特色鮮明、琳琅滿目在大街上隨處可見，也許，你乍一看，覺得透着一股平凡勁，其實這幾個字可廢盡腦汁想出來的，既詼諧又形象地體現了古代文化，還表明了店裏的特色。這裏面不就藴含着無盡的語言文化嗎？
網絡上，大家都喜歡用生動形象的詞來表明自己的看法，如：“嘿！”“卧糟！”等詞語，一些數字也特別好玩，“94”如同“就是”。“7456”如“氣死我了”，簡單數字也表達了人們的情感，讀來有趣味。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞來描寫、襯托，表達起來輕鬆隨便，卻又不失風趣幽默，真的令人歎為今止。
原來以為，只有每天嚼着生硬的語文課本，才能學好知識；原本以為只有每天去消化那些枯燥乏味的字、詞、句才能理解；原本以為只有每天讓筆在紙上寫字，才能學好語文。可是漸漸才認識到語文就在我們的身邊，我們每天都在使用它。
今天是除夕，到處都是充滿了濃濃的節日氣息。大人小孩穿上了新裝，家家户户貼上了春聯，人人臉上洋溢着歡樂的笑容，見面無論認識不認識的都愛打個招呼……夜幕悄悄降臨，給天空濛上了一層黑紗，連平時頂愛湊熱鬧的月亮都不知躲哪兒去了。在這漆黑的夜晚，人們絲毫感覺不到黑暗，因為到處都有鞭炮和煙花在燃放。“噼哩啪啦！噼哩啪啦！”把天空映得得五彩繽紛。鄰居家開始放煙花了，他們家的煙花好看極了，不一會兒，煙花就放完了，我走上去，想看看放這種煙花的煙花筒什麼樣，忽然間，“轟”地一聲巨響，我嚇了一跳，心提到了嗓子眼，原來鄰居家的煙花還沒放完。這一響噴出的煙花比前面好看得多：閃閃的煙花從煙花筒中瞬間噴發，像無數明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過，只剩下一條長長的小尾巴……
過了一會兒，爸爸“搭長城”回來了，我們便拿出了煙花筒，準備放煙花，爸爸先把煙花在木欄上，用打火機點燃一支煙，又用煙點燃了打火線，做完這一切，他迅速退到離煙花二米遠的地方。我們家放的煙花雖只有一種顏色，但是也很美：還沒等你看清楚，煙花便“嗖”地一下飛上了天空，忽然間就變成了一朵盛開的菊花，接着一下子消失不見。
接着我們吃了一頓熱騰騰的年夜飯，吃完晚飯，我就坐在電視機前等待“春晚”的到來……
冬天的早晨很美，不信，請看——
每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹着，不時地向我襲來。並且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，彷彿給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹上，像穿上了銀裝;落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣裏。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神祕感;有的像小溪，彷彿在靜靜流淌;有的像聖誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨着優美的音樂，進行晨練。
人工湖結上了一層很厚的冰，一些調皮的小同學在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時地傳來陣陣歡聲笑語。…
冬天，非常寒冷。説實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風知勁草”，我愛它的品格。
點評：這篇文章運用比喻、擬人和排比的修辭手法，抓住冬天的雪花、冰花和人進行細緻地描寫，形象生動，突出表現了冬天早晨的美麗景色，表達了作者對冬天美景和品格的喜愛。
我喜歡夏天的雷陣雨。
剛開始天氣很悶熱，我扇着扇子坐在亭子裏吃着冰淇淋。突然間天空烏雲密佈，彷彿有一塊黑色的布遮住了天空。一道閃電“嚓”的一聲，衝過了“黑布”，給黑暗的天空帶來了一絲微弱的光芒。雷公公也毫不示弱，打起了“轟隆隆”的雷聲，驚天動地。風兒“呼呼呼”的吹着。小樹搖擺着樹枝，如同在向人招手。轉眼間，雨“嘩啦啦”地下着，有的落到窗户上，發出了“叮叮噹噹”的聲音，好象在開音樂會;有的落到五顏六色的花朵上，象給花兒穿了一件新衣;有的落在樹上，把葉子衝的乾乾淨淨;有的落倒地上，想給人們製做一個天然的游泳池。一隻只鴨子“撲通撲通”的跳入水中，雨水落在鴨子身上，給鴨子們洗了個澡，它們高興的“嘎嘎”直叫，彷彿在説：“好舒服，好舒服”。雨水落入河中，河面上泛起了一圈圈漣漪。沒有準備雨具的人們，東躲西藏，有的大步跑回家，有的用衣服擋雨。
過了一會兒，雨停了，天空亮了，烏雲散開了。東躲西藏的人們，從藏身處走出來。人們聞到了新鮮的空氣，青蛙“呱呱呱”的唱着美妙的歌。
我喜歡夏天的雷陣雨，更喜歡大自然的聲音。
點評：這是一篇寫景的文章，小作者截取了下雨的一個片段，用了比喻、擬人的修辭手法，進行了細膩的描寫。語言生動活潑，遣詞造句準確傳神，極富兒童情趣，是篇不錯的習作。
絢爛而迷人的春天來了，五線譜上的春天音符跳動起來了。
“黃四孃家花滿蹊，千條萬朵壓枝低。” 瞧!花園裏，百花齊放。牡丹、月季、玫瑰……應有盡有，數不勝數。紅的似火,粉的像霞,白的如棉絮般純潔無暇，黃的同金子一樣閃閃發光……她們亭亭玉立，你不讓我，我不讓你，一朵朵都擺出了最美麗的姿態。真是百花爭豔!
“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”河畔，幾株楊柳的手臂，輕輕地撫摸着大地。如同那綠色的絲帶，把大地裝扮。楊樹、桃樹都爭先恐後地長出了嫩芽，似乎在舉辦“選美大賽”。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”正如朱自清所説的：“雨是最尋常的。” 窗外淅淅瀝瀝地下着細絲般的春雨,雷聲喚醒了冬眠中的動物。春雨如酥。小草最頑強，它們競爭向上，一個接一個探出了嫩嫩的腦袋。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”又是一個欣欣向榮的春天。“一年之際在於春”，孩子們利用她呼吸新鮮空氣，老人們利用她結伴同遊，青年人利用她努力學習，中年人利用她強身健體。那麼，你呢?
面對着春天，感受這温馨和甜美，在心曠神怡之餘，你又有何打算?你準備如何去迎接她——春天使者的到來?
點評：這是一篇寫景的記敍文。本篇文章最大的亮點就在於：作者每描寫一處景物，都會引用一句恰當的詩句。在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的確很有“詩情畫意”。不失為一篇佳作，極度推薦!
在所有國小上過的科目裏，我最喜歡上語文課了！想知道其中的祕密嗎？我來告訴你吧。
我們班的班主任——趙老師，上課不僅講情趣，而且還講真實性。就拿第10課——《月光曲》來説吧，講到盲姑娘彈鋼琴的時候，同學們都不以為然地説：“只是彈鋼琴而已，有什麼嘛！”趙老師只是微微一笑，説：“如果盲人彈鋼琴那麼容易，我們就用一個遊戲來證明，看看是不是很容易。”
同學們一聽要做遊戲，頓時就活躍起來了，老師先點搗蛋鬼——覃嘉鵬上台，用紅領巾把覃嘉鵬的眼睛蒙上，綁起來，然後帶着他左走走，右轉轉，再對他説：“覃嘉鵬，你要找到自己的座位才可以把紅領巾解下來，知道了嗎？”覃嘉鵬點了點頭，就開始尋找自己的座位了。
不一會兒，覃嘉鵬就跟一個桌子撞了個“滿懷”，還差點摔了一跤，好久才找到自己的座位。趙老師説：“覃嘉鵬，你説説找到自己的座位容易嗎？”覃嘉鵬説：“哎呀！真的是太容易了！”同學們哈哈大笑：“這個覃嘉鵬還挺厚臉皮的嘛！”趙老師説：“通過這個遊戲，大家明白了嗎？其實彈鋼琴對這位盲姑娘來説是一件苦差事，她説曲子難彈是理所當然的囉。是不是？”“是！”全班同學喊道。
突然，“叮鈴鈴……”的下課鈴聲響了，不少同學埋怨道：“這節課怎麼下得那麼快呀！”……
趙老師來了，歡樂來了，知識也來了。所以我最喜歡上語文了啦！
身為一箇中國人，我們要熱愛我們的母語——語文，語文是一種藝術，它容入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，語文是有趣的，生活中語文樂趣無窮！
記得有一次，我在補習班。在一次競賽之後我便愛上了語文。這件事情還得從競賽開始，我在老師的認可下終於獲得了參加競賽的資格，我在這次競賽中取得了二等獎，雖然我每能夠得到一等獎，特等獎。課我依然很高興。我懷着滿懷的好心情回到家，全家人都表揚了我，我可高興了。從此以後，我對語文越來越感興趣，從此我也愛上語文了。
我現在對語文的枯燥無味變成了樂趣無窮，充滿好奇。我開始對語文有了興趣，在學習語文的過程中，我積累了各種各樣的放法趣學好語文，比如；要找到學習的好方法，要多看課外書，要找到學好的各種各樣的小竅門。
愛上了語文之後，便對我的生活產生了極大的影響，我的生活中語文無處不在，在廣告中，充滿了語文；在報紙上，語文更是無處不在，有的人説看電視沒有語文，難道那些電視上的字不是語文嗎？就算是説話，嘴裏説出的話不都是語文嗎？我可以説，語文在我們的生活中是必不可少的，少了語文，那我們的生活還有什麼趣味呢？
語文是我們最好的夥伴，時時刻刻與我相伴，它讓我理解了生活的樂趣，讓我保持的個性，去迎接生活中的挑戰！
生活中處處存在着與語文，藴含的哲理數不勝數，每時每刻都在激勵着我，讓我奮發圖強，我只想説；“我愛你，語文”！
語文，你就像是一片廣闊的天空，任我們自由地翱翔，你就像一頓美味的午餐，讓我們回味無窮；你就像一片芳香的花海，使我們無法抗拒地沉醉其中；你是那麼的美，那麼的精彩！你是那們的令人留戀，那樣的使人陶醉！
有人説：“語文是窺視人類心靈的窗口，語文能陶冶人的情操。”是啊，怪不得你會那麼的善解人意。當我們遇到困難時，你總是能啟示我們找到解決困難的方法；當我們飢餓難耐時，你總是會提供我們精神上的糧食；當我們心情不好時，你總是能悉心聽我們傾訴；當我們與家人、親戚或朋友之間發生矛盾時，你總是能解除我們這間的心結。
語文啊！你給予我們的實在是太多太多了，我已根本無法再用言語去形容了。但語文給予我們的一切恩惠都必須建立在善於學習語文、熱愛語文的基礎之上，這就好比鳥兒要想飛向廣闊無際的天空，自由翱翔，首先要能夠插一雙矯健的翅膀，只有這樣鳥兒才能享受到在空中自由翱翔的快樂。
讓我們學習語文吧！讓我們熱愛語文吧！它是我們生命的第二源泉。它就像一棵枝葉繁茂的大樹，學習語文就如同摘果子。我們摘的果子越多，我們所擁有的知識就越多，我們的知識發越多，我們的內涵就越豐富，所以説學習語文，也是在學做一個有內涵、有修養，品德高尚的人。
讓我們學習語文吧！讓我們熱愛語文吧！讓我們的第二生命源泉充滿活力！
還記得，我們國中語文的第一課《為你打開一扇門》，它拉着我們的手，輕輕地走近語文。
語文的世界廣袤而遼闊，它是崇山峻嶺，是江海湖泊。世界上可能存在的一切美妙景象，它都能有聲有色地展現。
語文的色彩豐富斑斕，它再現歷史，又映照現在。生活的舞台上，無論悲喜，它都能生動呈現。
這扇神奇大門的後面，是一個精彩的萬千世界。
經過多年的學習，積累，我們已擁有一把可以從容進出這扇門的鑰匙。我們已達到了課標規定的關於識字、閲讀、寫作等方面的基本要求；我們能對課文的內容表達自己的心得，懂得欣賞和品味，能提出自己的看法和疑問；我們會背數十篇古代詩詞，能閲讀淺顯的文言文；國中三年，我們還接觸和閲讀了好幾部名著，更重要的是，我們已能夠用筆表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
有人説：語文是一個折射人生的多彩世界。有人説，語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的知識大樹，學語文就是摘果子。有人説：語文是窺視人類心靈的窗口，語文能陶冶人的情操。有人説：語文是傳承人類文化的載體。也有人説：語文就是語文。
語文是人類存在的家園。親近語文可以提高我們的審美情趣和品味，還能夠讓我們發現文化的內涵和美麗，認識人類自身。
希望，今後的人生旅途上，我們能以更純粹的心情對待語文，不只為考試為升學而學習語文，更為探索與發現世界，為感知真、善、美而學習語文，親近語文，享受愛和快樂。
是你，是你，就是你!語文!你為我打開了那扇通往知識殿堂的大門!你讓我的世界變得豐富多彩!感謝你，語文!
——題記
當那雙笨笨的手，怯懦地撫上語文書的封面時，大腦卻變得異常地清晰。
那一天起，我任你攜我在字裏行間遨遊。
你對我説：唐睢以他的勇謀力阻秦王;曹劌以他的才略智取齊師;晏子以他的善辯反詰楚君。他們無一不是廣聞博識，為自己，更為國家立下奇功。
所以，你要我好好唸書，莫做那：山中竹筍，腹中空。
你對我説：這世上有千萬種書，要善於取捨，有些書要飛快地閲讀，有些書要精品細讀，把握住自己很關鍵。
所以，你要我懂得唸書，念出：最真的我最具個性的我。
你對我説：成於斯，敗於斯;懂得唸書，更要懂得生活。世界是美好的。生活中的親情更細膩;生活中的師生情更香純;生活中的友情更真實。
所以，你要我更善於去念生活這部大書。堅信，張開我的雙眼，去尋找存於世界各個角落的美好。
你對我説：生活中的一切都值得去敬畏，堅韌的草，柔媚的花，燦爛的微笑，自信的容顏。
所以，你要我敬畏生活，敬畏生命。明瞭：書的一切，都是生活的點滴。
你，慢慢地給了我知識，教會了我如何去生活;慢慢地讓我長大，變得聰明。
感謝語文，感謝你給的一切!謝謝!
我喜歡語文，喜歡她變幻多姿的文字，喜歡她精彩絕倫的文章，喜歡她優雅的詞句，更喜歡在學習她時獲得的一次次成功。
從我呱呱落地起，我就開始接觸語文，感受語文，但那時，我並不愛學語文，每次媽媽買回來拼音掛圖漢字掛圖讓我邊讀邊認，我總是不感興趣，總是冷漠地把它丟在一邊，那時我還沒有上學，不知道學語文有什麼用，覺得只要會交流就好了。媽媽因此絞盡腦汁的想辦法想提起我學語文的興趣，但總是以失敗告終，我總是無情地拒絕漢字那一張張陌生的臉。
後來，媽媽想到了一絕妙的辦法：猜字謎，這樣可以讓我在遊戲中認識漢字。
一個個字謎像一朵朵花，深深地吸引着我，我也慢慢的體會到了學習語文的樂趣，開始試着接觸唐詩宋詞，上幼兒園時，老師大力表揚了我，這讓我學語文更有動力了，原來語文是那麼的美妙！
漸漸的，我認識的字越來越多了，許多同學不會的字都問我，我總會自豪的給他們一個滿意的答覆。我受到過許多語文老師的讚揚，都説我學語文非常厲害。
從此，我體會到了“光陰似箭，日月如梭”裏的哲理，“虛心使人進步，驕傲使人落後”裏的道理，“俯首甘為儒子牛”中的寓意。
我永遠愛語文，她有深深的魔力，緊緊的吸引着我，她給我動力，指引我前進，她給我“壓力”，讓我有衝勁！
她給我那麼多快樂，我有什麼理由不喜歡她呢？
呼風喚雨，馳騁賽場——體育課也。
探索奧妙，揭露謎團——科學課也。
複雜演算，稀裏糊塗——數學課也。
如沐春風，品味精典——語文課也。
語文不像數學的複雜，不像科學的精密，也不像體育的瘋狂，卻讓人感受到溪水的澄靜。語文不需要用美妙的詞藻來修飾，只因為她本身就已夠純、夠美。
品味語文，如沐春風。陶淵明有過“採菊東籬下，悠悠見南山”的感歎，朱熹有過“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”的讚美。謝靈運有過“野曠沙岸淨，天高秋月明”的欣賞。同是詩，卻也能夠豪氣沖天。李清照的“生當作人傑，死亦為鬼雄”源遠流長，李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”震憾人心，王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”書寫愛國豪情。
品味語文，品味精典。古今中外，有多少人在“語文”這棵樹下久久徘徊。語文成了他們最終追尋的目標。高爾基憑着《童年》交上了一份答卷，曹禺用《雷雨》獲得了通行證。吳承恩的《西遊記》寫了一次旅行，野趣、妖趣；曹雪芹的《紅樓夢》寫了一個家族，親情、愛情；施耐庵的《水滸傳》寫了一次反抗，羅貫中的《三國演義》寫了一次變革。
語文是一種情感，是常開的花朵，是鐫刻在心的風景。品味語文，能感受到語文的撲鼻芬芳，亦能感受到語文的無窮奧祕。徜徉在語文的世界中，伴隨着語文一起昇華。如今，語文不再是一種形式，語文是一種快樂，一種如清風流水般的清新。
我想與你們訴説：“生活的點點滴滴都有語文的蹤影，生活有多廣，語文就有多廣，語文就是語言與文字，語文使生活多姿多彩。
語文，它的範圍遍佈世界的每一處角落。在家裏你要説什麼給父母聽，和父母談話，與兄弟姐妹説説笑笑；在路上與熟人打招呼；去購物時與售貨員討價還價；在學校與老師交談與夥伴討論問題等等，這都是語言。它是人與人溝通的好方法，語言給我們人類帶來了方便。語言有很多，如漢語語言、英語語言、俄國語言、英國語言等，許許多多的語言存在世界上。語言遍佈世界，每一個角落都有一種語言。
語言給我們人類帶來了方便，文字也是如此的，它們的範圍都很廣。
文字，它也是遍佈世界每個角落，文字也是人與人溝通的一個好辦法。在學習上，首先，就要識字，到識詞，才到悟語句，最後理解文章；在貨物上，人們要在貨物袋上説明某物是什麼，購物者看了就一目瞭然；當你在一個很遠的地方時，心裏有很多話想對你的親人或朋友説，你可以寫在信紙上，把所要説的用文字表達出來寄去等等，這些都離不開文字。文字告訴我們想要説的意思。世界的文字各種各樣，有漢字、英語字、德國字、法國字等等，它們各自生活在它們的國家。
語文與生活息息相關，生活有多廣，語文就有多廣，學會語言與文字，它們會給我們帶來財富。從小養成愛學習的習慣是很重要的，人就像一株樹一樣，只有在陽光下不斷的吸收水分，才會長大，才會旺盛，才會開花結果，結又大又甜的果。
小鳥喜歡藍天，因為藍天可以給它自由飛翔的空間；鮮花喜歡雨露，因為雨露可以讓它嬌豔明媚；魚兒喜歡溪水，因為溪水可以供它自在的暢遊。
我，喜歡上語文課，因為語文課不但可以引領我暢遊在奇妙的文學王國，還可以陶冶情操，愉悦心志。
在語文課上，我可以走進大自然，驚歎大自然的偉大與神奇，感慨人類的狂妄與無知。讀《敬畏自然》，我知道人類是大自然創造的奇蹟，人類離不開大自然的庇護；讀《羅布泊，消逝的仙湖》，我認識到人類已經漸漸與自然疏離，地球上出現了日益嚴重的生態問題。哦，語文課，讓我樹立了關注自然，保護自然的環保意識，它在我心中已凝成了一種神聖的責任。
在語文課上，我還可以漫步古詩文苑，與古代名人對話。從“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”中，我讀出了劉禹錫豁達樂觀的人生態度；從“千里馬常有，而伯樂不常有”中，我領悟到了世上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛；從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥以死明志的決心和為國獻身的精神。古代詩文，像一簇簇不老的常青藤，久遠而邃。
在語文課上，我也可以感受母愛，聆聽獻給母親的讚歌。天大地大，父母恩大。當我思鄉想家的時候，當我身處困境的時候，母親就是我堅實的依託。感恩母愛，是我一生不變的生命之歌！
語文課，是我知識的殿堂，是我心靈的寓所。我愛上語文課！
有一天，我去鄰居家找我的朋友一起玩，我們兩玩着玩着就看見一隻老鼠，老鼠説：救命啊救命啊！”
我問他説：“你怎麼會説話呢！”老鼠急得都流眼淚了説：“你們先救救我的夥伴。”我説：“好”好。”我和朋友一起説好，老鼠把我們兩帶到了一個牆邊，老鼠點了一下牆角的地板，突然牆開了，老鼠説：“跟我來”我和朋友一起跟着老鼠。老鼠説：“這是女巫的家”我和朋友突然傻眼了。老鼠説：你們別發呆啊！”我和朋友醒了過來，我説：“我們説一下計劃。”我們三説完了計劃。
忽然我朋友大叫：“臭女巫，你過來啊。”女巫想這個小男孩是怎麼進來的。“我的夥伴在那個門後面，老鼠小聲對我説，“藥水也在門後面。我的夥伴被鎖在籠子裏，鑰匙在那個門後面的桌子上。對了，藥水可以把我和我的夥伴變回人。”我偷偷跑到了門後面，我把老鼠放了出去，我一放就是十分鐘，因為老鼠的夥伴有三十五隻，我把它們全變成了人。
人們跑到女巫後面把女巫按到，有一個人把以前女巫給它們變成老鼠的藥水倒進女巫的嘴裏，女巫一下就不動了。慢慢的它長出了毛和尾巴，它的身體在變小，我們抓住這個機會逃了出去，我們出來了，我和朋友不小心把機器弄壞了，正好女巫就不出來了，它們説：“謝謝你救我們出來。”
我和朋友互相看了看，然後衝着對方豎起了大拇指，我們兩個拯救了三十五個小朋友，還消滅了一夥兇狠的女巫！
遇見花一樣的年紀，春青春正在飛揚。在一生中你會遇見美麗的湖山風光，遇見良師益友，你同樣會遇見不一樣的自己……而你所遇見的每一件事，每一番經歷，每一個瞬間都在為你精彩的人生助力，而我遇見了語文。
第一次，是在我呱呱落地後，學會用語言叫“爸爸，媽媽”時。在長大一點，我就遇見了《三字經》等啟蒙類語文讀物。當時我還不知道《三字經》中的“人之初，性本善”是什麼意思，只是跟電視中的視頻搖頭晃腦，拍着手，讀了起來。直到上了國小我才明白了“人之初，性本善”就是説人剛生下來，品質本就是善的。從此，正式開啟了我的語文之路。
上了國中之後，我就開始思考“語文”到底是什麼？我又為什麼會遇見語文？直到，我向我的語文老師提出疑問時，老師笑着和我説“這個呀，你得自己去尋找啦”。我沒有明白老師是什麼意思，只是感覺這句話怪怪的。後來也淡忘了這件事。但我卻在每一次的語文學習和閲讀中慢慢的感到了不一樣。終於我在閲讀《丟草繩》中，明白了語文老師説的話。而這個故事講述母親為治好患病的兒子做出的一些感人的事，看着看着，我的眼眶不禁濕潤了起來。我明白了，我明白了！語文就是一種情感的傳遞，講述自己的故事。語文沒有定義，語文也沒有限制。我想我遇見語文，或許是因為我熱愛語文不斷去探索，想要去了解語文。
遇見語文，是我的榮幸。謝謝“你”語文，讓我在我的生命中遇見了“你”！我相信，“你”將會一直陪伴！
那年那月那日也如今天，是“千樹萬樹梨花開”之日，也是我們分別的日子。時間過得真快，一晃三年過去了。
那年我剛參加工作被分到七年級·四班當班主任，但當我走到教室門口時呆住了，你正帶着同學們朗讀英語，我以為自己走錯班了，又看了一遍準確無誤。從這一刻起我認識了你，一個高大帥氣瀟灑陽光的男孩。
你是一個領導天才，全班同學，在你的帶領下，團結友愛互幫互助，不僅班風好而且學風濃，衞生紀律更是沒得説。就連試驗班的老師也幾次三番找我想把你要到實驗班，但你沒答應。你憑自己的能力管理整棟宿舍，八年級時你已是學生會主席。
你是一個繪畫天才，班上的學習園地黑板報從來都是你主辦，你不僅畫的好寫的也很好。給我印象最深的是你用嘴吹的《墨梅》，很有國畫的神韻，你做了很多張送給同學們。
你是一個體育天才，曾破學校三千米記錄，八百米第一，跳遠第二的好成績，打籃球是你的強項。你在朗讀上也很有天份，我經常讓你範讀課文，因為你總是能準確的把握作者所要抒發的情感，而且普通話比賽中你又一次奪得第一。天籟般的嗓音也使你在校藝術節上再次摘冠。
你是家長的驕傲，是同學們學習的榜樣;你是老師的驕傲，是素質教育的成功。我總以為憑你的實力定能躋身高園，甚至大學校園，然而隨着我的離開你也永遠離開了校園這方樂土。你的輟學是我此生最大的痛。
孩子，無論你身在何方身處何地，我在遠方默默為你祝福。
柬埔寨的新年是在一陣眼蒙細雨中迎來的，這也是我在這過的第三個柬國新年，站在潮熱的環境中，覺得呼吸都是一種困難，也正是這場太陽雨，寓意着柬國新年的另一個含義——迎水節，依照字面的意思，就是歡迎雨水的意思，經過長達半年的旱季，我們是多麼渴望這個雨季的到來。
驅車途經白海灘，這個平日安靜的海灘，現在已經沸騰，前來遊玩的人很多，綁個吊牀，吹着海風的愜意，真是讓人羨慕。活波的年輕人則會選擇站在路邊，相互抹粉（不知是痱子粉還是麪粉），往來往的車輛、行人身上潑水，或是圍在一個大的音響旁，踏歌起舞，高聲吶喊！或是席地而坐，幾瓶啤酒飲料，幾串烤肉，開始一個happy的家庭party。像是有人組織的宴會，在這開始！
擁擠的市場門前，擠滿要回家過年的拼座車，載着年貨的麪包車後背箱都被撐開，甚至是車頂都放滿行李，過年，這個詞語，讓我們聯想到鞭炮、糖果、對聯、燈籠…。對於柬埔寨的過年，還是充滿好奇，鮮花水果攤前，站滿買家，青澀的芒果，小小的香蕉樹，帶骨朵的蓮花，清香的茉莉，都是祭拜神靈的最佳選擇，大年七年級（4月14日），攜妻兒帶蓮花，去寺廟讓和尚唸經散水，祈求幸福！
新年，是一個多麼美好的詞語，在這裏，我可以享受三次，一次跨年，一次春節，再一次，就是柬埔寨新年，新年，祝大家新年快樂！
今天天氣陰沉沉的，但我的心情非常好，因為今天老師要帶我們小記者去揚州遊玩。
一路上，同學們有説有笑，開心極了。終於來到揚州了，第一站是漢陵苑。剛進去，我就看見了五彩繽紛的花兒，一朵朵正在競相開放呢！前面有兩隻威風凜凜的石獅子，似乎是在守護着漢廣陵王劉胥的墓呢。
我和同學唐京蕾剛剛進入了墓室，就看見了一個人像躺在一個透明的長方形盒子裏，我還以為那真是劉胥，可是轉念一想：過了這麼多年，難道不會腐爛嗎？後來聽導遊一説，原來那只是後來的人放進去的一個雕像而已。我們再向前走，原來那裏還有王后墓，她的墓是和漢廣陵王的墓一起出土的，王后墓十分長，兩側共有八幅精美的漢代漆器圖片，有林間狩獵、金山銀樹、九尾銀狐等，表現了揚州漆器在工藝、構思、用料等方面獨具匠心的特點。
過了一會兒，我們在導遊的帶領下，來到了一個房子裏，看見了從墓中出土的各種文物，有玉器、漆器、陶器、木俑等，據説這裏面的東西已經有兩千多年的歷史了，但它依舊保存着當年的風采，有着很大的歷史價值和研究價值，是寶貴的文化遺產。後來我們又去了鳳凰島和雙博館，那裏的景色很秀麗，空氣也很清新，令我流連忘返。
今天真快樂啊！希望看到這篇文章的小朋友們，也來這裏參觀參觀吧！
每一個人都有自己害怕的東西，但只要你勇於面對，你會發現，實際上，它並沒有想象中的那麼可怕。
以前，我是個非常膽小的男孩，直至那一次，我成功地完成一項任務，我才真正地邁出了勇敢的第一步。
那天晚上，爸爸交給我一項任務——倒垃圾。這看似平常的一件小事對我來説卻是一個極大的挑戰。因為我家的樓道沒有照明燈，晚上黑乎乎的顯得格外陰森可怕。
“真的要去嗎？”我猶豫着，希望爸爸改變主意。
“那當然。”爸爸的回答斬釘截鐵。
我無可奈何，只好邁向了安靜得可怕的樓道。同時，我的心也撲通撲通地亂跳起來。
家裏的燈光離我越來越遠。寂靜的樓梯間，只能聽見我一個人的腳步聲——當然，我也不希望聽見其他任何人的腳步聲。恐懼感環繞着我，樓道就像一個無底洞，怎麼走也走不出去。我決定以最快的速度跑下樓……
不一會兒，我終於看見了光明。我迅速衝出了樓道，又髒又亂的垃圾池在這一刻顯得格外親切動人。那一刻，我居然百感交集，流下淚來。
倒垃圾這麼一件小事，居然都能把人嚇哭，這在大家看來是多麼可笑。可是在如今的我看來，那一次流淚的經歷卻十分珍貴——我終於克服了恐懼，戰勝了自己。
從此，每當遇到困難，我都會想起那天晚上的經歷。生活在不斷的挑戰下變得越來越簡單。
從今往後，我要做一個最棒的自己！
我的語文成績一向是比較好的，經過多年的學習，我在怎樣學習語文上，已有了一點點心得。
首先，抓住課堂40分鐘，這40分鐘利用得好，往往能在課後省下更多的時間。對於這一點，我是深有體會的，認真聽課，抓緊上課的每一分鐘，做起作業來，頭腦清晰，得心應手，也不覺得怎麼難。我聽講不走神，訓練不求情，考試不靠人。一聽二寫三問四記五參考，能力也就提高了。
其次，就是要身邊常有一本書。聽同學們説：“學語文最怕寫作文”，認為寫作文是件難事。其實只要做到身邊常有一本書，養成勤於閲讀的習慣，又學會善於觀察的本領，把生活素材以及表現力強的語言，一天天積累起來，寫文章就會遊刃有餘。我以前寫作文總是套用別人的話，論調沉悶，結結巴巴，經過大量閲讀才真正使我領悟到，文學領域是那樣浩瀚，語言是這般豐富多彩，運用起來又是如此的至新至美。從此，我也學着平實的敍述，細心地推敲，慢慢提高了駕馭語言文字的能力，作文就有了很大進步。
從現在的語文考試來看，似乎越來越脱離教材。閲讀、作文這樣的能力型題教材上無從找到，有些基礎知識雖取材於教材，但出題的角度和方式也實難預料。所以我們就要抓住教材的基礎上，儘可能多地涉獵課外知識，學會更加熟練地運用從教材中找到的“鑰匙”，做到舉一反三，運用自如。
從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結下了不解之緣。
語文是多麼的奇妙，字與字的結合，字裏行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語文在我的眼裏是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想着語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然後每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗母親的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，只有每天去關心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當作知心的夥伴，從而學好語文。這種學習方法久而久之讓我的作文突飛猛進，更上一層樓。陳老師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進的步伐，越學越有勁，越學越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調配下，淋漓盡致地體現出來了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的故事是我和陳老師之間的祕密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽這份感動，感受這份情意……
夢中有一片如畫的景象。
藍與白的相間是畫的背景，景中還有幾隻燕徘徊在天上。最吸引人眼球的是畫中大片綠色的蓮塘，綠與綠之間些許的是蓮花純淨的白。白中泛着粉，那一抹粉嫩是自然賜予蓮的胭脂，為她添了新粧。
那是我童年美麗的回憶，十年後我又來到這裏，來尋我那夢中的地方。
腳踏車的鏈條聲陪着我穿過了稻田，終是到達了這久違的蓮塘。
近幾日下雨，蓮塘中的水漲了很高。蓮，亦隨水而升。
久不見陽光，今日的黃昏卻見了夕陽。夕陽打在蓮的臉上，泛出了耀眼的光--好一片金碧輝煌!
跨在腳踏車上，我不禁回想到了美好的童年時光。那時也是來看蓮，和爸媽一起。而如今，爸媽都遠在他鄉，只有我又回來看望這記載着我美好記憶的蓮塘。
蓮，依舊是蓮，婷婷如昔，清麗如昔。只是這人，長大了，也變了。
有風吹來，打斷了我的思緒。彷彿是那蓮與風的合唱，沙沙聲響，歡快、生動而且充滿了對未來的憧憬和想象。
想象即將來的秋，那是豐收的季節，充滿了人們的歡呼與高唱;
想象那即便是寒冬，同時也孕育着的新的希望;
想象又一年的春，塘裏的蓮含苞待放，期待着夏季的芬芳;
想象接下來的夏，蓮依然會攜着陽光來到人們的身旁。
夜，靜謐而又深邃，悄無聲息地降臨，為這美麗的蓮塘鍍上了一層玄美的月光。
我又踏起了腳踏車，向着蓮為我指引的方向，邁向遠方。
還不到日出的時候，天剛有點矇矇亮;那是一種美妙蒼茫的時刻。在深邃微白的天空中，還散佈着幾顆星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微顫動，四處都籠罩在神祕的薄明中。一隻雲雀，彷彿和星星會合一起了，在絕高的天際唱歌，寥廓的蒼穹好象也在屏息靜聽這小生命為無邊宇宙唱出的頌歌。在東方，格拉斯山坳映着吐露青銅色的天邊，顯示出它的黑影;耀眼的太白星正懸在這山崗的頂上，好像是一顆從這黑暗山場裏飛出來的靈魂。黎明的霞光卻漸漸顯出了紫藍青綠諸色。初升的太陽透露出第一道光芒。從未見過這鮮紅如此之紅;也從未見過這鮮紅如此之鮮。一剎間火球騰空;凝眸處彩霞掩映。光影有了千變萬化;空間射下百道光柱。
當大地剛從薄明的晨嫩中甦醒過來的時候，在肅穆的清涼的果樹園子裏，便飄蕩着清朗的笑聲。鳥雀的歡噪已經退讓到另外一些角落去。一些愛在晨風中飛來飛去的小甲蟲便更不安地四處闖。濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微蠕動，卻隱藏不住那累累的碩果。看得見在那樹叢裏還有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。而那些紅色果皮上的一層茸毛，或者是一層
薄霜，便更顯得柔軟而潤濕。雲霞升起來了，從那重重的綠葉的斡隙中透過點點金色的彩霞，林子中映出~縷一縷的透明的淡紫色的、淺黃色的薄光。
古人云：“不矜細行，終累大德”是説不注意微細之行，將會損及品德。亞里士多德説：“一些長期的習慣加上臨時的行動便構成美德。”這些話便強調了細節的重要性。
決定成敗的不一定是細節，但細節決定人的幸福與否。細節，就是指構成生活的細微末節，也是人的習慣之因。細節使生活血肉豐滿，使生活多姿多彩充滿了陽光與色彩。細節藴含柔軟的心性，其柔軟使人敏感，其柔軟使人精緻。
如果你想要成功，那麼存錢便是一個基本條件。只有這個基本條件才能決定你在某些方面的成功與失敗。
曾經在芝加哥有一個年輕人想要開一個小印刷工廠，他去見一家印刷材料供應站的經理，希望經理能以借貸的方式賣給他印刷設備，但是經理的第一個問題就問：“你有存款嗎?”這位年輕人確實存了一點錢，他每個星期從他那30元的週薪裏提出15元存入銀行，他已經存了四年。他獲得了他所需要的貸款。後來他又以這種方式購買更多的印刷設備。到現在為止，他已經擁有了芝加哥規模更大，最為成功的一家印刷廠。他的名字是喬治·威廉斯。
今天他的事業走向了成功和他節省存錢的好習慣是分不開的，更説明了習慣決定命運，細節決定成敗。作為一個人來講，從小要養成一個良好的習慣，做任何事都要從小的細節做起只有這樣才能達到理想的宗旨和實現自己事業的遠大理想與結果。
每當我乘坐公交車時，看到有人讓座，我的心裏就十分自豪。因為我也讓過座，我的讓座給人們留下了一個美好的回憶。
一天，我學過英語乘公交車回家，上了車，我看到幾個位是空着的，我隨便找了一個坐了下來，一會兒，汽車到了一個站牌停了下來，上來了許多人，有小孩、年輕人、中年人——最後上來了兩個頭髮全白的老婆婆，她們慢吞吞的走到了扶手前扶着，我看着兩個老婆婆，應該有八十多歲了吧。我的心動搖了，準備起來讓座，可全車的人沒有一個讓座，我幹嗎讓呢？於是我坐了下來，繼續望着窗外。我心裏想：如果讓吧，有些不好意思，不讓吧，又沒有禮貌。突然，一個急剎車，老婆婆差點栽倒，幸虧一個阿姨扶住她説：“大媽你沒事吧？”終於有一個叔叔看不下去了，讓一位老婆婆坐了下來，還有一位，我的心又動搖了。全車上就我一個學生，但是，我還沒讓，這時車上開始議論起來，我想到在學校老師教導我們尊敬老人是我們中華民族的美德，應該讓呀，於是我不管三七二十一，站了起來説：“老婆婆，您坐吧。”“謝謝。”老婆婆坐了下去，臉上露出了笑容。
這時，車上突然異常安靜，過了幾秒鐘車上的人又開始議論起來，我隱隱約約聽到，有的説：“這孩子真棒！”
到了家，我下了車，感到天格外的藍，陽光格外的燦爛，我的心也温暖無比。
語文，這兩個唯美的字眼，就在我的身邊。她時時閃現在每個角落。我與語文。有着許許多多的故事，它們有的辛酸，有的歡樂……
語文課上課了，錢老師步伐輕盈地走進了教室，開始上課。但同學們在進行小組交流時失去了往日的活力。大家一言不發，死抽沉沉地坐着。錢老師十分無 奈，只得靜候。可幾分鐘以後，錢老師還未見一隻手（舉起），她立刻生氣了，失去了往日的淑女風度，吼了起來：“那好了，你們不講我來講！”説完，她飛快地 上了起課，一個舉手的機會都不給我們。她的話猶如泉水一般不停地從嘴裏往外冒，一一刻不也不停歇。我們坐在下面，只有面面相覷，束手無策的份。這樣，漫長 的一節課總算上完了，錢老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎？”便“砰！”地一下摔門而去。那一聲“砰”久久地迴盪在教室的上空，敲擊着每個人的心靈。
我們當然不喜歡這樣上課！我們的行動回答了老師。在接下來的一課《盧溝橋烽火》中，我們了激情，每一個問題，大家都會勇躍回答，我們爭先恐後地舉起 手，把充滿希望的眼神投向老師。錢老師會心地笑了。我也給了她一個巨大的驚喜！當錢老師問：“為什麼要用三個‘危急’？”時，我靈機一動，舉起了手。我被 叫到了！我站起來，大聲地説出了自己的觀點“三個‘危急’使用了的手法，這樣更加體現了當時情況的緊急！”錢老師笑着點了點頭，説：“子川有很大進步！” 我當即心花怒放！
這個故事的續是多麼圓滿啊！
烈日炎炎的夏天，終於離我們遠去。現在已經進入一年，最好“吃”的季節——秋天。
我為什麼説是“好吃的秋天呢？你們應該知道秋天是一個果子成熟的季節。今天，我來到了水果批發市場，剛一到門口從遠處就傳來，一陣陣的清香，水果的香味，讓我垂涎欲滴。我最喜歡吃橘子。比如：四季橘，羅漢橘，無核蜜橘，小金橘 砂糖桔、蜜桔、貢桔、長興島桔、黃巖桔、櫨柑、臍橙、柑桔、四季桔、金蛋果、代代、甜橙、福桔、葉桔、天台山蜜桔、貢桔、黃巖蜜桔…………等等，其中我最喜歡吃黃巖的蜜橘，因為那裏的橘子表皮金黃，晶瑩剔透，果肉飽滿，水分有多又甜讓人吃了還想吃，以前在這個時候那裏的橘子已經成熟了，我爸爸一定會在廠裏帶來很多，有多有好吃的橘子。
秋天不但有好吃的，還有又漂亮又香的花兒。在秋天，有丹桂，有菊花，雁來紅、美人蕉、木芙蓉、。 芙蓉花、一串紅，彩葉草，地膚草、桂花、西洋鵑、仙客來、茶梅、聖誕花、大花蕙蘭、蝴蝶蘭、文心蘭、月季…我最喜歡桂花了。桂花人人都知道，我們的學校裏也有好幾棵桂花樹。早上我們一來到學校就聞到一股桂花的香味，引人入勝。桂花不但好聞還好吃，桂花可以做茶，糕點，香水，香囊……各種各樣，又香又好吃。桂花的 開花和謝花的時間很短，不到幾個月，所以我們跟應該好好享受這段時間，好好享受這些美味的氣息。
我喜歡秋天，因為他有甜美的水果和香氣嘭嘭的味道。
語文在我們的生活中無處不在，只要我們留心觀察。有人毫無察覺，那是因為沒有一雙善於發現的眼睛。
生活離不開語文，是因為語文是我們進行交流的住要工具。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬於語文。舉個簡單的例子來説吧，我們是個學生，肯定就得聽、説、讀、寫，那聽説讀寫又是從哪來的呢？它們都是從語言那裏來的，只是語文中的一部分。從此看來，語文有着很大的作用，説明了生活離不開語文的關鍵性。
文字，是人類文明的象徵。通過自然界的優勝劣汰，通過人們的雙手勞動，我們最終發明出了文字。文字的出現，更加顯示出了它跨時代的意義，人們用它來交流彼此的感情。讓我最震撼的就是這詩詞，她無窮的魅力使我如痴如醉，詩詞有豪放的、抒情的、幻想的……許許多多，各有千秋。
語文在生活中，是調劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
總之語文對我們的生活影響還很多。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因為，我們活在語文的世界中。
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