老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們在陽光下成長，變得更加挺拔，茁壯。記得在國小三年級我是一個十分頑皮的孩子。在一天，中午放學後，我家裏沒有人，這可讓我在嗎辦？這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對我説：“陳海龍，跟我來吧。”我呆了一會兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴肅的張老師竟然和藹可親得對我説話……
到了張老師家，張老師放下包，領着菜，一下子“衝”進廚房，開始做飯。只過了一會兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過來吃飯。我望着張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發出來的氣味，我狼吞虎嚥起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學的。到了下午，在張老師上課的時候，我的頭不知道怎麼了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫院去，在路上，張老師問我中午吃沒吃別的東西，我説有……
到了醫院，經過了醫生檢查，醫生説我吃了不衞生的東西，這可讓張老師着急死了，她急忙地問：“有什麼可以弄好？”醫生説，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時候睡着了，睡得十分香甜……
在不知不覺中，已經到了6點鐘了。我模糊的睜開雙眼，發現我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看着我，我感動得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學生講話，她就大聲指出；然而在生活中，她卻無時無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長。
這讓我想到了最能讚美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
張煒老師，給予我們甘霖，使我們茁壯成長；老師，給予我們光明，使我們一片輝煌；老師，給予我們天空，使我們自由飛翔……我與老師之間發生了許許多多温馨的故事，它們如小精靈一般，構成的是學生與老師之間真摯而又久遠的師生之情。我從小時候開始，握筆的姿勢就一直不太對，無論誰跟我説我都當成是耳旁風，總是“東耳進、西耳出”，一點都不當回事兒。就這樣一過就是五年，我的握筆姿勢一點兒也沒有改變。記得六年級的一次寫字課上，大家鴉雀無聲，都在舒緩的音樂聲中一筆一畫地認真地寫着字，整間教室中瀰漫着一種愜意。這時，班主任戴老師駐足在我的桌前，撫摸着我的頭，輕輕地對我説：“咦？你的握筆姿勢好像不太規範，讓我來教教你，正確的姿勢應該是這樣……”説完，戴老師拿過我手中的筆，擺出正確的姿勢來給我看，還握住我的手帶我用正確的姿勢寫了幾個字，做完她還説：“你一定要改正過來，不然會影響你寫作業時的速度的。”我被戴老師給説服了，每天回家都用正確的姿勢來寫作業，雖不太習慣，但我還是一直堅持了下來，後來的幾天裏，戴老師又不止一次地幫我調整着姿勢，終於在我們的共同努力下，我改正了自己的握筆姿勢！
後來，戴老師在班上表揚了我，我的心裏是多麼得激動！謝謝您戴老師，是您給予了我希望，使我步步走向成功！師生之情永生難忘！那一件件温馨的故事，給予我的是心靈的温暖和無限的動力！
老師，是辛勤的園丁，而我們是漂亮的花朵。是誰讓花朵開的這麼美麗？是老師，她教給我們充足的知識。記得有一個，我的作業沒寫完，老師知道後，並沒有批評我，而是對我説：“你啊，把這些小聰明用在學習上，成績肯定很好，但是你不用在學習上，學習就會不好。”
打那次後，我天天都先寫作業了。還有一次，是老師生病了，老師沒來給我們上課，我們都很關心老師，班上的搗蛋鬼也很關心，是英語老師給我們代課。那天下午，老師帶着病來給我們上課，我們都很感動，我好想去藥店用我的零花錢給老師買藥。還有一次，我們的英語老師請假了，我們都很傷心，因為英語是我們最喜歡的課。沒有了英語課，我們都會很難受。每當上英語課的時候，一開始老師説：“Good moring boys and girls。”你會聽到我們會大聲説：Good moring teacher!”然後老師就會説：“Sit done please。”這是多麼濃厚的師生情啊！數學，語文課的時候，我們不約而同的拿出這節課該用的書，本。
上課的時候我們都會全神貫注的聽老師講課，把重點，難點都記住。遇到我們最喜歡的一課的時候，我們都會更加的聽，把所有老師講的東西都記住。老師，即使我們上中學了，上大學了，參加工作了，我們都不會把您忘記。
時間過得真快，一轉眼，這已是我在國小裏度過的第五個教師節了。在學校的童年記憶中，倘若提到讓我印象最深刻的老師，那非一直教我們的語文老師——金老師莫屬了。金老師已經年過四十，但看起來還是那麼年輕。瞧！一雙大大的眼睛，一個挺拔的鼻樑，一身簡單的打扮，一條馬尾隨意地往後一紮，舉手投足間無一不讓人感受到金老師的樸實和隨和。金老師十分幽默。記得在剛升三年級時，聽説要換老師，而且是教導主任，全班都炸開了鍋。
同學們七嘴八舌地議論着：“新來的老師兇不兇？”“作業多不多？”“對學生嚴不嚴格？”……帶着這麼多大問號，同學們都等着老師的到來。正當教室吵到天花板都要掉下來時，一個身影出現在同學們眼前，教室裏頓時鴉雀無聲。看着老師嚴肅的臉，我心裏打了個寒顫。終於，老師要開口了，同學們都做好了被捱罵的準備。萬萬沒想到的是，老師竟對我們開起了玩笑：“同學們好，我姓金，年紀有一把了，大家以後可以叫我婆婆、姥姥，奶奶也無妨。”這一開口，聽得大家鬨堂大笑。後來，每當我們上課乏味時，老師總會逗我們開懷一笑，讓我們從無精打采瞬間回到興致勃勃的狀態。金老師不僅風趣幽默，而且還愛生如子。
一次，我吃壞了肚子，一整夜都沒有睡好，早上也沒能準時起牀。眼看就要遲到了，媽媽只好跟老師打了個招呼。但當我踏進教室時，正在上早讀課的金老師用她那大眼睛慈祥地看着我，彷彿在説：“好點了嗎？趕快進來吧！”那時的我深深地體會到了老師對我的關心與愛護。在老師的召喚下我迅速進入學習狀態。金老師就是這樣一個既幽默又慈愛的好老師。在她那裏，我不僅能學到知識，更能體會到愛的味道。
轉眼間，一年半已悄然而逝，雖只有這僅僅一年半之久，但我的衞小“母親”已深深印在了我的腦海中，還記得當我走進跨進校園的第一步時，我不禁由衷地讚歎：哇，這就是我新的校園，是如此的美麗——花壇上豎立着許多小樹，樹上停着五六隻小鳥在歌唱，好像在跟我打招呼；樹的腳邊還有各種各色的花兒咧着嘴笑得甚歡；小蜜蜂在花身上飛來飛去，正欣賞着花兒的美貌……我們漫步在校園，一片歡聲笑語的景象……
校園的景色甚美，當然人也一定一樣，我挽着爸爸的手走進教室，見到了我的恩師——方老師見上了第一面：高挑的眉毛，炯炯有神的眼睛，彎月形的嘴巴，還有那一身寬大又素淨的夏裝。不知為何，就這僅此一面，她那張樸素而不失端莊的臉便從此定格在我心中。.。.。.
第二天早晨，我早早地來到學校，也不知道因為什麼，她竟記住了我的名字，讓我幫她搬書，我們的師生情誼就這樣開了頭。.。.。.
幾個星期後，我們相處並不久，她竟已經選我當上了學習委員，在這半個學期裏，我的學習成績很穩定，她便對我加以信任。可是好景不長，都怪自己不爭氣，媽媽的重病影響了我的學習，我開始學會撒謊，對學習也沒有了興趣，不僅作業不做了，甚至仗着自己是小組長把其他組員的本子藏起來。方老師站出來了，她不止一次地開導我，理解我，安慰我，而我卻屢教不改。直到期末，老師再一次語重心長的找我談話，説完便緊緊抱住了我，我的心中不禁湧上一股暖流，並向她保證今天一定是“最後一次”。不知不覺中淚水潸然落下，滿臉的淚水不是白流的，更是不屈的，從此我重新振作起來，把心放在學習上，在方老師的幫助下，成績穩步高升，現在的“學習委員”已不是徒有虛名！
方老師，你為我們這個“大家庭”付出得太多，我們卻無以回報，無意間看到您原先的滿頭烏髮現已黑白相間，您的頭髮有哪一根不是為我們而白？如果沒有沒有我們，您的臉，您的發一定會更美，更黑！
老師，母校，同學們，我敬你們，更愛你們！感謝校園，老師和同學們陪我走過的一樂一悲，我都將銘記在心，永不忘懷！
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