天色漸暗，火紅的太陽只剩下一個邊，隨着太陽的下沉，周遭的温度也開始下降。
我望着身邊陌生的建築不知所措，漸漸下降的温度使穿着短袖的我打了個冷顫。我本來是想出來散散步的，因為打算很快就回去，所以我什麼東西都沒帶。結果一愣神就走到了一個陌生的地方，我從沒來過這裏。我大致記得我家在什麼方位，但這地方就像迷宮似的，就是走不出去。本來是面向太陽走的，但是走着走着，太陽就跑到身後去了。
這裏也有人住着，我看到有人坐着大樹下乘涼。我不太敢去問他們，因為父母經常説不要隨意和陌生人説話，也不要輕易相信陌生人，這讓我覺得所有不認識的人好像都對我有什麼企圖。
似乎是我一直在亂轉引起了他們的注意，當我再次經過大樹的時候，有個年輕男人走到了我的面前，問：“你不是這兒的人吧？迷路了？”
我拘謹地點了點頭，在男人靠過來時往後退了一步。
他沒再向前，疑惑地看了我一眼，説：“這地方修得像個八卦陣似的，外人來根本找不到路，你跟着我，你家在哪個方向？”
我猶豫了一會，覺得我再不回去父母可能會着急，況且這又這麼冷，我還穿着短袖，等會只要小心一點就沒問題了。我這麼想着，回答了男人的問題。
一路上我都小心翼翼的，一直注意着四周和身前的男人，覺得這段回家的路有點漫長。走了一段時間，男人突然停下來，緩緩轉過身來。我心臟狂跳，緊張得攥緊衣袖。
“好，出來了，你回家吧。”男人説完這句話就往來時的路走了。
我長呼一口氣，趕緊往家的方向跑了。等回到家後，我驚魂未定地把這事説給了父母聽，他們聽完只是淡淡地説了句：“這世上哪有這麼多壞人，你這是杞人憂天。”
我學過這個成語，知道是什麼意思，聽到父母這麼説，我楞了一下，還沒想好怎麼回答，母親就叫我吃飯，於是我的思維完全被打斷了。
現在我回想起這件事，仍舊不明白當時的我有沒有杞人憂天。
原文
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”
其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？”
曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”
其人曰：“奈地壞何？”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
譯文
古代杞國有個人擔心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導這個人，説：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方沒有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空裏活動，怎麼還擔心天會塌下來呢？” 那人説：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？” 開導這個人的人説：“日、月、星、辰也是空氣中發光的東西，即使掉下來，也不會傷害什麼。” 那人又説：“如果地陷下去怎麼辦？” 開導這個人的人説：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什麼地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎麼還擔心地會陷下去呢？” （經過這個人一解釋）那個杞國人才放下心來，很高興；開導這個人的人也放了心，很高興。
典故
從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經質的人，這個人常會想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。有一天，這個人吃過晚飯以後，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，並且自言自語地説：“假如有一天，天塌了下來，那該怎麼辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”
從此以後，這個人幾乎每天為這個問題發愁、煩惱，朋友見這個人終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替這個人擔心，但是，當大家知道原因後，都跑來勸這個人説：“老兄啊！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎麼會塌下來呢？再説即使真地塌下來，那也不是你一個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧！”可是，無論人家怎麼説，這個人都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。後來的人就根據上面這個故事，引伸成“杞人憂天”這句成語，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經質的人，他常會想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。
有一天，他吃過晚飯以後，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，並且自言自語的説：
“假如有一天，天塌了下來，那該怎麼辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”
從此以後，他幾乎每天為這個問題發愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔心，但是，當大家知道原因後，都跑來勸他説：
“老兄啊！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎麼會塌下來呢？在説即使真的塌下來，那也不是你一個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧！”
可是，無論人家怎麼説，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。
後來的人就根據上面這個故事，引申成“杞人憂天”這句成語，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
教學目的
1．理解課文，積累崩墜、憂、曉、若、屈伸、中傷等詞語。
2．理解杞人憂天的含義，並進行現代審視。
教學時間：
1課時
教學內容與步驟
一、情景激趣
《左傳》魯莊公七年（前687年）有這樣的記載：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞國一帶，落星砸毀半個國家，房屋焚燒，大火連燒三個月。經歷過此事的人，總是害怕天再塌下來。於是列子寫下了《杞人憂天》這樣一個富有啟發的寓言故事。
列子，名寇，又名禦寇，戰國前期思想家，是繼老子和莊子之後的又一位道家思想代表人物。其學本於黃帝老子，主張清靜無為。著有《列子》，是道家重要典籍。對於列子在中國文學史和思想史上的重要貢獻，封建帝王尤為重視，唐玄宗天寶元年（公元742年）將列子封為“沖虛真人”，所著《列子》詔稱《沖虛真經》；宋徽宗封為“致虛觀妙真君。”北宋景德年間加封“至德”，號曰《沖虛至德真經》。列子著書常言人之所未言，氣偉而才奇簡勁宏妙，對後世有深遠影響。
二、探究生趣
第一步，泛讀課文，理解文意。指導學生閲讀時，要求結合註釋，梳理文意，將課下重要註釋簡化後移到課文相關位置處。用序號標出情節結構。
一、積累語言：
杞（qǐ)人躇（chú）步跐（cī）蹈舍(sh)然中(zhng)傷星宿（xiù）
結合註釋積累詞語
崩墜：崩塌，墜落
身亡所寄：沒有地方存身。（亡，同“無”。寄，依附，依託）
憂，憂愁、擔心。
曉：開導
若：就像。
屈伸：身體四肢的活動。
止：行動和停留。
果：如果
星宿：泛指星辰。
只使：即使。
中傷：打中擊傷
奈地壞何：那地壞了（又）怎麼辦呢
四虛：四方。
躇步跳蹈：泛指人的站立行走。（躇，立。步，走。）
舍然：捨棄心事的樣子
二、探究結構
學法指導：理解文章整體結構，要注意通過文章的'結構特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。課文的一般結構方式為提出對象，對對象進行直接描寫和間接描寫，點明意義。
理解結構要從抓線索或文眼入手。
杞人憂天地崩墜，廢寢忘食
憂憂彼之所憂者，曉之以理
憂天者明理大喜，曉之者亦大喜
第二步，精讀課文，翻譯理解。
一、翻譯課文。
抽同學翻譯：
杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，説：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方沒有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空裏活動，怎麼還擔心天會塌下來呢？”那個人説：“天如果是氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”開導他的人説：“日月星辰也是空氣中發光的東西，即使掉下來，也不會傷害什麼。”那個人又説：“如果地陷下去怎麼辦？”開導他的人説：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什麼地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動，怎麼還擔心會陷下去呢？”經過這個人一解釋，那個杞國人放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。
二、理解課文
1．杞人憂天地崩墜憂到什麼程度？
明確：整天睡不好覺，吃不下飯。
2．“曉之者”是怎樣解“憂”的？
明確：先解釋天不過是積聚的氣體罷了，無處沒有空氣，不會塌；再解釋日月星辰是空氣中發光的東西，即使掉下來，也不會傷害什麼。最後解釋地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，不會陷下去。
3．你如何看待《杞人憂天》中那個好心人的解釋？
明確：寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得學習的。
4．課文有怎樣的寓意？杞人憂天的成語後來有怎樣的比喻義？
明確：寓意：不必毫無根據地瞎擔心。
比喻義：比喻沒有根據或不必要的憂慮。
第三步，熟讀課文，現代審視。
一、個性解讀。
學法指導：指導學生根據自己的生活經歷、知識等對作品作個性解讀。
課堂探究：
1．你贊成課文中的觀點嗎？為什麼？
2．學了本文你獲得了怎樣的啟示？
處於一個和平而又富足的社會中的我們，可能沒有經歷過過多的苦難，但是，我們仍然要培養我們居安思危的意識。
大家可能都聽説過杞人憂天的故事，故事中的那個杞國人每天都會擔心天會掉下來，把自己給砸死，這導致他每天都十分地不快樂，而對這個故事，相信大家都有着自己的意見。有些人會説：這個人就是沒事找事，給自己找麻煩；有人會説：他這是居安思危的表現，我們應該學習他，但究竟是什麼呢？
首先這個杞國人的表現是居安思危的一種體現，而居安思危也正是我們所缺乏的，這是無可置疑的。有人可能會説，這種意識不重要，我們又用不到它，但這是不正確的。華為，我們都知道，在之前的貿易戰期間，美國禁止本國的芯片公司把芯片賣給華為。美國本以為這樣就可以使華為屈服，但事實上，華為旗下早已有了另一個芯片公司，他們完全不懼滿分作文網怕美國的各種封鎖。這一切都歸功於華為的董事長任正非的深謀遠慮。正是因為他居安思危的意識，才擺脱了步入“中興通訊”後塵的命運，由此可見，杞人憂天的精神是值得我們學習的。
但同時，“杞人憂天”又不是完全正確的。我們不能只擔憂那些沒有價值的問題，我們應該着手眼前的事開始“憂”，而且我們不能一直只“憂”，而不做些能夠解決這一問題的措施，就以我們學生的學習來説，有些同學每次考完試，看見自己的分數，只是想着“我該怎麼辦呀？”“怎樣才能把成績提上去呀？”但卻不做出一點行動去努力把知識學好，每天就只是抱怨，把自己搞得愁眉苦臉的，這樣下來，他的成績不僅不會有任何的提高，而且他也不會變得開心。由此看來，我們在居安思危的情況下也要做出適當的改變。
讓我們一起學習去“居安思危”，一起做“先知者”吧！
從前，杞國有個人，沒事總愛胡思亂想。有一天，他望着天空，突然腦海中閃過一個念頭：天會不會塌下來？如果天塌下來了怎麼辦？於是，他想把家搬到一個安全的地方。可轉念又一想，哪裏都有天呀。為此，他茶飯不思，天天擔心，終於在憂鬱中死去了。這就是盡人皆知的“杞人憂天”的故事。
或許你看了這個故事會覺得很可笑，會覺得這個憂天的人很無知、很愚昧。可是，假如這個憂天的人生活在經濟飛速發展的今天，他擔憂的是我們現在擁有的天空，那麼，你還會覺得可笑嗎？
抬頭看看吧，看看天空，看看那佈滿煙霧的灰濛濛的所謂的藍天吧！此時你又有何感想呢？或許你居住的小鎮還沒被污染，可是想想那些工業發達的大城市吧。白天，別説是看藍天白雲了，就連呼吸到新鮮空氣都成了人們的奢求。由此可想而知，我們生存的環境是多麼惡劣。
今天，經濟的飛速發展，使各種工廠如雨後春筍般迅速崛起，大江南北，一時間都多了許多衝着天空張開的“嘴巴”。每天，這些“大嘴巴”都爭相噴雲吐霧，它們用特有的方式貪婪地佔據着每一塊純淨的天空。於是，天空不再蔚藍，白雲不再純潔。夜晚，星星閉上了眼睛，月亮遮住了臉龐，它們是不忍心看到自己的家園被毀。煙塵，還有大量的汽車尾氣、工廠廢氣排入空中。
科學家預測，如果再這樣無節制地排放廢氣，那麼天空中的臭氧將會受到巨大的破壞。那時，紫外線將暢通無阻地直射地球，會嚴重傷害人的皮膚，導致大量皮膚病產生，甚至置人於死地。近年來出現的酸雨就是排放廢氣的直接後果。這一切都在告訴我們：拯救天空，刻不容緩。
朋友們，還記得那些體態龐大的恐龍嗎？有人説，它們就是在六千五百萬年前毀滅於流星撞擊地球時產生的有毒煙塵。假如真是這樣，那我們人類是否也會因毒氣而滅絕呢？
現在，天空仍在遭到污染，儘管已有很多國家投入大量人力物力來研究處理廢氣的'辦法，可事態並沒有因此而好轉。這一切都告訴我們：該替天空擔憂了。
一件杞人憂天的事貴州省六盤水市實驗一小六年級一班唐宇亭有這麼一天，本應如夢初醒的五（1）班，卻像吃了藥似的，在一起喋喋不休地討論着。“只有一節課了”，“怎麼樣”？“這樣行嗎”？“不行”！“不行”！“呀呀，來不及了”！陳婷依在那邊急得團團轉，抱着頭仰天長呼“怎麼辦！怎麼辦！”班長不停地搖頭，最後，直接撲倒在桌上“不省人事”了。“女霸主”趙佩玲連忙説道：先畫上去再説。於是，我們便上台手忙腳亂地忙活起來，這兒添一筆、那兒勾一畫，在下面的人一邊指手畫腳，一邊跺着和黑板滿不搭調的水泥地。常常遲到的幾個頑皮小子，看到這副景象，頓時呆若木雞，一旁的人不由分説，連忙氣喘吁吁地喊道：快點，快點，看看怎麼樣？”“什麼呀！你們。.。.。.在幹嘛。”究竟是怎麼一回事，令同學們如此忙活？原來，是英語老師要過生日，同學們正忙着準備黑板報呢！我也慌手慌腳地加入了他們的行列。
陳依婷這個美術優等生也發起功來，正中間，一個“立體”的三層蛋糕就這樣誕生了。好學者蔣楓洋在外圍畫了美麗的金鑲邊，我們則在一旁指點“畫龍點睛”。“叮叮！叮叮——”一陣匆忙的上課鈴聲伴着興奮的空氣飄來。同學們一反常態，安靜地坐在教室裏，老師一進來就背對着黑板，這正如了我們的願。當老師喊上課時，我們幽默地將“老師好”改成“老師辛苦了，您的生日我們陪你過”。周老師立馬轉過頭去，看到了我們的傑作。教室裏洋溢着一片棉花糖的味道。就這樣，我們陪周老師過了一節甜蜜的課堂。可是，同學們又杞人憂天了，如果班主任吳老師看到這麼“美麗”的黑板報——怎麼辦？她不暈死才怪！我們真怕吳老師是山西老鄉——愛吃醋。於是，我們不得不把辛辛苦苦畫出的傑作給擦了。過了一會兒，一陣酸酸的鈴聲響起，令大家吃驚的是，吳老師不但不生氣，反而責怪我們不讓她看傑作。人生就像五味瓶，打翻了醋瓶，就是吃醋，打翻了糖瓶，就是吃糖，那會很甜蜜。我為這兩節“酸甜課堂”而開心，它使我的人生多了一份回憶；我為有這兩位老師而心滿意足，滿足我有這兩位時刻帶給我們歡樂的老師。簡評：結尾的最後一段寫得非常好！
成語：杞人憂天
解釋：比喻不必要的或缺乏根據的憂慮。
用法：主謂式；作謂語、狀語；含貶義
示例：清·劭長蘅《守城行紀時事也》詩：“縱令消息未必真，～獨苦辛。”
近義詞：庸人自擾
反義詞：無憂無慮、若無其事
釋義：從前有個小國家叫杞（qǐ）。杞國有一個人，整天胡思亂想，疑神疑鬼。他一會兒擔心天會崩塌下來，砸扁了腦袋；一會兒擔心地會陷落下去，埋住了全身。他越想越害怕，整天憂心忡（chōng）忡，白天吃不下飯，夜裏不敢睡覺。這件事慢慢地傳開了。有個熱心人看到他那副憂愁煩悶的樣子，擔心他把身體弄壞了，就去開導他説：“天不過是一股積聚的氣體，上下四方到處都有。人的一舉一動，一呼一吸都要和它接觸。你整天在氣體裏活動，為什麼還要擔心它會掉下來呢？”這個杞國人半信半疑地問：“如果天真是一股積聚的氣體，那麼太陽、月亮和星星不就要掉下來了嗎？”“不會，不會！”那個人回答，“太陽、月亮、星星也不過是氣體中會發光的物質。就是掉下來，也不會傷人的。你儘管放心。”杞國人又問：“那麼地要是塌下去怎麼辦呢？”熱心人説：“地不過是堆積起來的土塊罷了。東南西北到處都有這樣的土塊。你東走西跑，蹦蹦跳跳，成天在地上活動，根本不必擔心它會塌陷下去。”杞國人聽了，心裏好象放下了千斤重擔，臉上露出了笑容。那個熱心人，因為解除了杞國人的憂愁，也十分高興。
出處：戰國時代列禦寇《列子》列子，名寇，又名禦寇（又稱“圄寇”“國寇”），戰國前期思想家，是既老子和莊子之後的又一位道家思想代表人物，鄭國莆田（今河南鄭州）人，與鄭繆公同時。今鄭州市東30裏圃田鄉圃田村北有列子祠。其學本於黃帝老子，主張清靜無為。後漢班固《藝文志》“道家”部分錄有《列子》八卷。《列子》又名《沖虛經》，是道家重要典籍。
列子終生致力於道德學問，曾師從關尹子、壺丘子、老商氏、支伯高子等。隱居鄭國四十年，不求名利，清靜修道。主張循名責實，無為而治。先後著書二十篇，十萬多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《湯問》、《楊朱》、《説符》、《黃帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一書。其中寓言故事百餘篇，如《黃帝神遊》、《愚公移山》、《夸父逐日》、《杞人憂天》等，篇篇珠玉，讀來妙趣橫生，雋永味長，發人深思。
列子心胸豁達，貧富不移，榮辱不驚。因家中貧窮，常常吃不飽肚子，以致面黃肌瘦。有人勸鄭國執政子陽資助列子，以博個好士之各，於是子陽就派人送他十車糧食，他再三致謝，卻不肯收受實物。妻子埋怨説:我聽説有道的人，老婆孩子都能快樂地生活，現在我卻常常捱餓。宰相送糧食給你你卻不接受，我真是命苦啊。列子笑着對老婆説:子陽並不真的瞭解我，聽了別人的話才送糧給我。以後也可能聽別人的話怪罪我，所以我不能接受。一年後鄭國發生變亂，子陽被殺，其黨眾多被株連致死，禦寇得以安然無恙。這樣的列子遺事至今鄭州民間還在流傳，康熙三十二年《鄭州志》也記載了這個故事。
列子貴虛尚玄，修道煉成御風之術，能夠御風而行，常在春天乘風而遊八荒。莊子《追遙遊》中描述列子乘風而行的情景“泠然善也，旬有五日而後返。”他駕風行到哪裏，哪裏就枯木逢春，重現生機。飄然飛行，追遙自在，其輕鬆自得，令人羨慕。唐玄宗天寶元年（742年）李隆基封其為沖虛真人，其書為沖虛真經。
寓言啟示：頭頂藍天，卻整天擔心藍天會崩塌下來；腳踏大地，卻成天害怕大地會陷落下去。這則寓言辛辣地諷刺了那些胸無大志，患得患失的人。我們決不做“現代的杞人”，而要胸懷大志，心境開闊，為了實現遠大的理想，把整個身心投入到學習和工作中去。寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得稱讚的。
要説起古時的愚者，杞國那個憂天的人恐怕是當之無愧的典型了。
他整日怕天塌下來，怕地陷進去而無處躲藏，愁的要死。於是，一些智者就對他曉只以理，動之以情，耐心開導。最後還把他收入到《列子。天瑞》篇裏，讓世人譏諷。
然而，我今天要為杞人平反昭雪。他無愧於一個大智者、大先知的稱號。他的憂慮如今正一步一步被證明，天真的要塌了。所謂智者製造出來的氟利昂正大肆吞噬着臭氧層，南極上空的天已經漏了，惡毒的紫外線正肆無忌憚地衝入大氣層，傷害着人們脆弱的生命。那些以智者自居的人，你們還笑得出來嗎？
隨着科技的發展，現代文明的不斷進步，地球也越來越疲憊不堪：水質變壞、大氣污濁、臭氧層有空洞、大量動植物滅絕等。杞人的憂慮不再是笑談，而成了一個嚴峻的事實，擺在世人面前。
幾年前，聯合國向全世界敲響警鐘：21世紀，人類將面臨資源枯竭、能源危機、人口膨脹、環境污染等四大問題的困擾；人類若不醒悟，在劫難逃。
憂天，人類才可自救。
不必援引枯燥的數據，不必借用古老的格言，我們只須用肉眼仰望一下頭頂的天空，就應當驚愕地承認：它早已不是天的原色，已經被“現代文明”的煙燻染得渾濁而模糊。
6500萬年前，恐龍滅絕於流星撞擊地球產生的有毒煙塵。今天呢？地球上平均每天滅絕27種生物，有400萬人患上各種環境病。
人類如此行經，與禽獸又有什麼區別呢？撕掉“萬物之靈”的面具吧！看清楚，人類只不過是地球上的一種動物，是地球上普普通通的一種生靈，人類只是比地球上的其它動物更殘忍罷了，有什麼資格自稱“萬物之靈”呢？
善良的人們，快快覺醒吧！若不盡快協調人類與自然的關係，用不了多久，終將有一天喝不上乾淨的水，吃不上潔淨的食物，呼吸不上新鮮的空氣，人類與地球上的一切生命將一同消亡！
學會杞人憂天，人類才可自救。
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