杞人憂天的故事
杞國（周代諸侯國）有個人總是擔心天塌地陷了怎麼辦，因此整天睡不好覺，吃不下飯。有人很擔心他這麼憂愁下去，便前去勸他，説天是氣體組成的，不會塌下來。杞人又問：“如果天是氣體，那日月星辰不是要掉下來了嗎？”勸他的人回答説：“日月星辰只是有光的`氣，掉下來也不會傷人。”杞人又問：“那地陷了怎麼辦？”勸他的人説：“地則是由土壤添塞，充滿各處，是不會陷下去的。”杞人聽了鬆了一口氣，非常高興。那個去勸他的人也鬆了口氣，非常高興。
杞人憂天的出處
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者；又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者；只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
——《列子·天瑞》
杞人憂天的意思
“杞人憂天”後成為中國一句常用的成語，常用來指那些不必要的擔心，例如杜甫的“但求椿壽永，莫慮杞天崩”就是這個意思。但也有人用杞人憂天來表達憂患意識，例如李白的“白日不照吾精誠，杞國無事憂天傾”就是説雖然皇帝看不到自己的一片誠心，但他仍像杞人憂天那樣為國憂慮。當代也有一些人主張杞人憂天反映了一種憂患意識。
賞讀文章，多做練習，厚積薄發，活學妙用
任何學科的學習都有一個從量變到質變的過程，沒有一定量的積累，就不可熟能生巧，不可能得心應手。因此，同學們平時就要注重對閲讀理解能力的訓練，有意識的發現一些語文規律，以記敍文為例，其結尾若是一個議論段，其作用通常是點明中心（畫龍點睛），深化文章主題，在寫法上稱之為“卒章顯志”。當題目問到文段在結構的作用時，如果居文首，作用是“總領下文”、“引出下文”等；居中的作用是“承上啟下”。當然答案不是唯一的，還要結合具體文段的具體情況加以斟酌分析。總之，要多做練習，要多積累，真正做到厚積薄發。
認真審題，定向掃描
現代文閲讀的審題，就是要仔細分析題幹，把握題目要求，即把握題幹中包含的與答案相關的各種信息。
1、這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題幹一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。
2、設置題乾的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至於茫然無緒，往往又會在題幹中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。
3、這樣我們就可以根據題乾的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。
杞國有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣②，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜③，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛④，亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜⑥，曉之者亦舍然大喜。
閲讀答案
1、解釋詞語意思：
①崩墜（ ) ②果( ）
③只使（ ) ④四虛( ）
2、後來的人就根據上面這個故事，引伸成“( )”這句成語。
3、翻譯下列句子。
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。
4、這則故事揭示的道理是？
答案參考：
1、倒塌，墜落；2、果然，果真；3、即使；4、四方。
2、杞人憂天。
3、杞國有個人擔憂天會塌下來，地會陷下去，自己的身體無處可藏，因而睡不着覺，吃不下飯。
4、常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
杞國有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣②，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜③，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛④，亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜⑥，曉之者亦舍然大喜。
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1、解釋詞語意思：
①崩墜（ ) ②果( ）
③只使（ ) ④四虛( ）
2、後來的人就根據上面這個故事，引伸成“( )”這句成語。
3、翻譯下列句子。
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。
4、這則故事揭示的道理是？
杞人憂天閲讀答案參考：
1、倒塌，墜落；
2、果然，果真；
3、即使；
4、四方。
2、杞人憂天。
3、杞國有個人擔憂天會塌下來，地會陷下去，自己的身體無處可藏，因而睡不着覺，吃不下飯。
4、常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
針對文言文閲讀試題多以敍述性文字為主的特點，在進行整體性閲讀時，要用心去查找文中的人和事，儘量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關係怎樣；事有幾件，由幾人所幹；事件關係，有何意義，大體分分層次。接着審清題目，帶着這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。
1、文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。採取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反覆印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2、虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。
3、“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閲讀的最後兩道題。要注意整體把握。尤其最後一道“把握文意”題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先後順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完後，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
杞國有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣②，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜③，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛④，亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜⑥，曉之者亦舍然大喜。
1、解釋詞語意思：
①崩墜（ ) ②果( ）
③只使（ ) ④四虛( ）
2、後來的人就根據上面這個故事，引伸成“( )”這句成語。
3、翻譯下列句子。
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。
4、這則故事揭示的道理是？
參考答案：
1、倒塌，墜落；2、果然，果真；3、即使；4、四方。
2、杞人憂天。
3、杞國有個人擔憂天會塌下來，地會陷下去，自己的身體無處可藏，因而睡不着覺，吃不下飯。
4、常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
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