關於讀書，阿根廷國立圖書館館長，著名的盲人作家博爾赫斯曾説：“如果有天堂，那它一定是圖書館的模樣”。爸爸告訴我，書於他似酒，或芳香，或濃烈;媽媽告訴我，書於她似茶，每一次閲讀，都有不一樣的茶香;老師告訴我，書於她似歌，或婉轉，或悠揚;然而，書於我，更像是小鳥遇見藍天，小魚闖入深海，那種廣闊與浩瀚是任何玩具都不曾給予我的。
暖房子系列繪本是我記憶裏的棉花糖，温暖，甜蜜。“媽媽從我毛茸茸的軟耳朵，温柔地一直撫摸到我的腳尖。她説，我是她見過的最棒的寶寶。”這是《我和媽媽》中的一段，媽媽每每讀到這裏，都會温柔地看着我，那目光彷彿在注視着世上獨一無二的珍寶。在一冊冊繪本故事裏，我學會了愛與被愛;勇敢與善良;寬容與合作……這一年，我三歲。
你有沒有好奇過，空間和時間是如何開始的呢?宇宙是否真的是無邊無際呢?太陽距離我們差不多一億五千萬公里，那麼遙遠的太空裏發生的事情會影響到我們嗎?恆星是否也同我們人類一樣，會變老，會有生命的盡頭呢?我對宇宙中的一切充滿好奇，我想知道風從哪裏來，要到那裏去?雨點和星星都住在天上嗎……借用一位叔叔的話“額，孩子，我想清華大學的博士也回答不了你這麼多的問題。”這時的我成長為一個酷愛科普且愛問問題的小男孩。這一年，我五歲。
偶然的一次旅行，讓我對火山產生了濃厚的興趣，我想知道它是怎麼就變成了火山呢?於是，從《走近火山》開始，《美國自然歷史博物館少兒科普》系列，《美國國家地理》系列，《十萬個為什麼》系列，《揭祕》系列等等。用媽媽的話説：“家裏不知什麼時候開設了百科知識大講堂——楊昊樺老師有話説。”可見那時的我很喜歡把自己看到的分享出去。這一年，我六歲。
在昌輝叔叔講的《掉進書裏的湯小團》中，我認識了周幽王，自此對那個時期的故事產生了興趣，《東周列國志》是我認識歷史的第一本書，為了能更好的解讀，媽媽在這之前給我看了《漫畫中國通史》系列作為預熱。就這樣，我的歷史主題開始了，《中國通史》系列，《中國上下五千年》系列等歷史書籍成為了我那個時期的最愛。雖然沒有哆啦A夢的時光機，但我依然以書為媒，自由穿行在每一個我想駐足的時代。這一年我七歲。
自此以後，我的閲讀沒有了固定的主題，推理，物理，數學，科學，兒童文學，古今中外，都是我的最愛，跟隨作者筆下的一個個主人公，我也如同行走在故事裏，或喜或悲;或緊張屏息或自由酣暢……也終於深刻領悟到什麼是“讀萬卷書，行萬里路”了。
伴隨着年紀的增長，大塊的閲讀時間沒有了，只能在零零碎碎的時間夾縫裏爭取時間閲讀，用媽媽的話説“只要是在我的活動半徑內，都有我閲讀的蹤影。”書房、卧室、飄窗的小桌子、陽台的小座位、甚至是沙發上，都能看到半開着的、折着角的、夾着書籤的、反扣着的、林林總總的書，我不想錯過與書相伴的每一個瞬間。
無論是凌晨還是黃昏，與書相伴的日子，我是快樂的、是充實的、是滿足的，我在閲讀中無聲的成長。假想若是我的生活裏沒有了書的陪伴，那就好比世界沒有了陽光，小鳥失去了翅膀……
若世上真的有天堂，若天堂真的是圖書館的模樣，那我願在文字搭建的天梯上奮力攀爬。
我愛書，所以也愛讀書。別的人讀書是為了查資料、消磨時間……而我只是把讀書但做學習中的一種樂趣。我讀書常常入迷，為此，媽媽生了不少氣呢!
我雖然喜歡讀書，但家中的書並不多。爸爸媽媽很少給我買書。我就經常去圖書館借書。每次都要借來四五本，如飢似渴的把他們讀完。圖書館了的書差不多都被我看了個遍。
讀書可以讓我在知識的海洋裏遨遊。讀不同的書給人的啟發和感受都不一樣。讀歷史書可以讓人回到遙遠的古代，瞭解古代的知識;讀小説可以讓人沉醉於小説的曲折動人的故事情節;讀科幻書能讓人置身於神奇的幻想世界;讀科普書能讓人從文章和圖片中解決複雜的科學知識……
有一次，我看科幻書入迷了。媽媽叫我買一袋醬油。我只答應了一聲：“知道了!”可是我的屁股卻一動不動。媽媽叫道：“再不去，小心你的屁股!”可是我一點也不怕，讀到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼的走進來，我只好依依不捨的放下手中的書，三步五回頭的離開家。到了商店，我忘了買什麼，直想起來“一袋”這個詞。我就買了一袋鹽，飛快地跑回家，以為可以讀書了。沒想到媽媽哭笑不得地説：“我要的是醬油，不是鹽!”我只好又跑回商店，買了一袋醬油。回到家裏又津津有味的讀起來，好像什麼事情都沒有發生過一樣。
想到這裏，我又想起一個笑話來。有一個人去圖書館還書。管理員説：“這本書怎麼破破爛爛的!”還書的人説：“杜甫説過‘讀書破萬卷’。”管理員又問：“書怎麼少了兩頁?”還書的人説：“高爾基説過‘看一本書就像一個人撲在麪包上’，那兩頁被我吃掉了!”——大家可不能像他一樣呀!
有喜有憂，有笑有淚，有甜有苦，有酸有辣，既須認真，又長知識，這就是讀書的樂趣。
其實我並不太愛看書，只是拿看書來消遣而已。但是我只要主動走進書的世界，就無法自拔，就會被書中的內容深深地吸引。
記得那天晚上，我在屋裏寫作業，我的心裏很不高興，“這麼多作業，我得寫到猴年馬月啊！”我自言自語道。這時，我不免開始東瞧瞧，西望望。突然，我的目光死死地盯着書架上的那本剛看到一半的《伊索寓言》。我非常想知道下面又發生了什麼有趣的故事，可是媽媽説學習時間不能看課外書。那本《伊索寓言》彷彿在向我招手，還是看會兒課外書再寫作業吧！我禁不住書的誘惑，還是從書架上把它取了下來。
可是媽媽要是來檢查作業或是來看我在幹什麼，我就要被“天打五雷轟”啦！想着，我便小心翼翼地把門關上，又飛快地寫完一項作業，之後我就踏踏實實地看起書來。
轉眼間，我就融入書中了。我成了故事中的一份子。一會兒，我發現自己在草原上，看到一隻餓狼正準備吃掉那羣肥羊；一會兒，我又轉移到了樹林，聽到了馬蹄聲和槍聲，這回是一個獵人在追殺一隻鹿；一會兒，我來到了一口井邊，看見可憐的羊和狐狸在想方設法地逃出去……有時我會笑話獅子和熊的愚笨，佩服狐狸的頭腦和狼的精明；有時會訓斥醫生的偷竊行為；而且我還會編出新的小故事。
唉，世上沒有不透風的牆，正當我看得起勁時，我被“砰砰”的敲玻璃聲驚醒了，原來我屋子和陽台只隔一個窗户，媽媽正在陽台大喊道：“你在幹什麼呢？！不寫完作業就看書！”我只好灰溜溜地去寫作業了。
雖然我看書的時間不長，但是我漸漸地愛上了書。書能告訴我們許多知識和道理。書，一個多麼好的夥伴啊！
我讀過一本世界名著——《悲慘世界》，《悲慘世界》是雨果的代表作之一。故事講述一個貧困的工人冉阿讓為了偷一塊麪包坐了十九年的牢。出獄後，他到處遭他人白眼，於是，他仇視社會，但被一個主教感化，做一個好人。冉阿讓化名馬德蘭，做了市長，他答應臨死的芳仃撫養她的女兒珂賽特。警察沙威正追捕失蹤多年的苦役犯冉阿讓，其他警察誤抓一個貧苦工人，準備把他送進監獄，為了救這個無辜的工人，冉阿讓承認了身份，他又送進了監獄。去監獄的路上，他又逃跑了。冉阿讓馬上找到珂賽特，帶她躲在一個偏僻的修道院裏，多年過去，珂賽特;與馬呂斯相愛。之後，發生一系列生活變故，沙威在冉阿讓的高尚品格前投河自殺。珂賽特和馬呂斯結婚，冉阿讓過着孤獨的日子，最後，他死在珂賽特的懷裏。
我想美有許多的人上冉啊讓啊一樣，不為了自己着想，而奮不顧身的承認自己的身份，救了一個無辜的農民。的高尚品格吧。也許換作我自己，可能我也不會像冉啊讓一樣的。
書中的主人公的高尚品質需要我們每一個人去學習。從書中的主人公的事例，我們也可以知道，就算一個犯了罪的一，依然可以浪子回頭的，他們只是尋要一個人去感化他們。
雨果《悲慘世界》將整整半個世紀的歷史進程中廣闊的社會的生活畫面都一一的給我們有生動的文字描繪出來。這本書使人們認識到當時社會的腐敗、陰暗、恐怖。表現出一些社會的背景。讓我們知道一些當是社會背景。也讓我們知道一些人生的大道理，讓我們去分辨哪些知識我們要學習，哪些知識我們要丟去。因此，我們要做一個擁有高尚品質的人。
書，這個忠實的朋友，從我會説話後，一直陪伴我到現在。在這10年中，書像一級階梯、一位命運女神、一塊美味的麪包、一個對我們有用的工具……
在搖籃裏，媽媽便開始給我講故事。我一遍又一遍的聽着，百聽不厭。就這樣，我的腦子裏便有了印象。
上幼兒園時，蔡老師也喜歡給我們講故事。我認識了：善良的灰姑娘、美麗的白雪公主、幸運的醜小鴨、賣火柴的小女孩……有一次，老師正在講“醜小鴨”，忽然提出了一個問題“醜小鴨最終變成了什麼?”同學們有的説是乞丐，有的説是漂亮的鴨子……我毫不猶豫的站起來説：“變成了一隻美麗的白天鵝!”老師表揚了我，同學們向我投去了羨慕的眼光。
從中，我悟出：讀書不但要要汲取知識，並且還要很好地運用。
國小，我掌握的拼音字母，開始自己看書。首先是《伊索寓言》，“貓和雞”的故事講了：一天，貓不懷好意請了所有的雞參加宴會。雞來後，貓便把它們全吃了。這個故事就告訴我們了：對於敵人，我們不能抱有任何美好的願望，否則會遭到不幸。
慢慢的，我又開始看作文書、歷險記……並把好詞好句摘抄下來，養成了做筆記的好習慣。
書，我的最愛!
高爾基説：書籍是人類進步的階梯。培根説：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密。我説：讀書給我帶來無窮的樂趣，
在童話故事裏，我和小鳥一起飛向藍天、和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起捉迷藏——走進小動物的歡樂而神祕的世界;
在百科全書中，我知道了水的三種狀態是冰、水和水蒸氣，瞭解了植物的光合作用，懂得了為什麼先打雷後下雨——在科學的世界遨遊;
在《腦筋急轉彎》裏，我知道了許多不一樣的冷知識——體會到思維的跳躍和逆轉樂趣。
只要我的手裏有書，我就會如痴如醉，忘記一切!
記得有一次，媽媽在家裏燒水。中途媽媽有事要出去，叮囑我看一會兒火，水開了記得關火。當時，我正在津津有味看一本書，我頭都沒抬隨口應了一聲“哦”，就又進入書的世界去了。書中主人公的悲慘命運讓我很傷心。正當我沉浸在故事情節中無法自拔時，媽媽推門而進，看到正在讀書的我，又聞到空氣中瀰漫焦味，意識到大事不妙，連忙跑到廚房一看，我的媽呀!壺底竟然都燒透了。媽媽看了看我，又看了看燒焦的壺，真是哭笑不得。我也後怕不已：幸好媽媽回來了，否則煤氣爆炸了，就不得了了!我真是太痴迷了!
還有一次我去圖書館借書讓媽媽在外面等。誰知我在裏面讀起書來，這一讀就是幾個小時，我早忘記媽媽在等我呢!。我忘記了時間。媽媽在外面叫了好幾遍，我嘴裏應着，屁股卻沒挪一下。
書是我的親愛朋友，它給我帶來了無窮的快樂。我愛讀書!
提及與書的故事，我不得不講一講《駱駝祥子》這本書最近給我帶來的“禍患”。
記得一天晚上，我正津津有味的讀着《駱駝祥子》，完全沉浸在了故事情節裏。突然，房間的門被打開了。原來是媽媽。媽媽看見我還在看書，便説道：“樂樂，這麼晚了，快睡覺吧。明天還要上學呢。”
“哦，好，我知道了媽媽。我看完這篇文章就睡，您先睡吧。”我敷衍的説着，頭也沒抬一下，眼睛緊緊盯着書本。沉浸在故事情節裏的我，早已將媽媽的話忘得一乾二淨，我一頁一頁讀着，一頁一頁地翻過去。
半小時後…
門又開了，還是媽媽。媽媽看到我依舊在看書，便很生氣地走過來衝我吼道：“身體還要不要了?明天上不上學了!這都十一點了，還在這裏看書，快點上牀睡覺!”
“哦。”我委屈的答道。
上牀，關燈，睡覺。
媽媽出去了，媽媽帶着我的書一起出去了。
我躺在牀上。房間裏除了時鐘發出的“滴答”聲外，再沒有任何聲音。我的腦子裏總是時不時的想着祥子和虎妞怎麼樣了?劉四爺會同意他們的婚事嗎?越想我越睡不着，越想我越着急。終於，按捺不住激動心情的我，還是起身向客廳走去。準備把我的書“偷”回來。我躡手躡腳的打開房間的門，瞅了瞅媽媽的房間，燈關了。我悄悄摸着牆根找到了我的手機，打開手電筒，環顧一週。啊，在那裏。我衝着我的書奔了過去。可誰成想，我還沒來得及摸一摸我的書，“吱——咣”就和我家地板來了個“親密接觸”。
“啊，好疼啊，我的天哪，該死的凳子。”我悄聲嘀咕着。
“你趴在那兒幹嘛呢?牀上不夠你睡嘛?”媽媽陰森森的説到。
“額…媽…我…我口渴…我我我…我起來喝口水…”看着媽媽好大的背影我結結巴巴的説到。
“是嗎?”媽媽詭異的説到。
“嘿嘿，是是是。”我立馬端起茶几上的水杯“咕嚕咕嚕”喝了幾大口，趕緊溜回了房間。
以上就是我和書的故事，相信你已經被我這種“執着”的精神所感動了吧。希望正在閲讀此篇文章的你，也是一個愛讀書的孩子，讓我們一起遨遊在知識的世界裏吧!
書，大家多多少少都看過一些，想必並不陌生。那麼，在你的讀書生涯中有沒有一本書讓你念念不忘呢?反正我是有一本這樣的書，書名呢，也是大家所熟悉的——《西遊記》。
大概是在我兩三歲的時候，每天從幼兒園回到家，二話不説就趕緊收看電視里正在播放的《西遊記》。裏面的每一個情節都令我記憶猶新，特別是“女兒國”的那幾集。
上國小三年級時，媽媽送了我一本《西遊記》，我卻一點也讀不進去，因為這本書是文言的。可是，媽媽卻讓我每天至少讀五章。一個個結構複雜、晦澀難懂的文字好似長了翅膀在我的眼前盤旋，我真想把書從樓上扔下去。可無奈媽媽的“施壓”，我不得不坐在書桌前艱難地“讀書”。
後來，我的腦子裏躥出了一個“好主意”。趁媽媽不注意，我把那本厚厚的、沉甸甸的《西遊記》塞在了陽台窗户底下的一台笨重的、有大風扇的“大箱子”身旁。仔細看了看，確定不會被發現後，來到客廳，對媽媽説：“書丟了。”媽媽説：“丟哪兒了?”我繼續編着謊話：“今天我把書帶到學校，借給同學看，同學給我丟了。”媽媽眨眨眼，站起來邊走邊説：“那我去再買一本……”我慌了神，追上去看看媽媽，眼中瀰漫着水霧……
後來，媽媽沒再給我買。
五年級上學期時，不知怎的，我鬼使神差地又將那本《西遊記》拿了出來。厚厚的“大磚頭”落了一層厚厚的灰，“明珠蒙塵”是當時我腦子裏忽然蹦出的詞語。既然都拿出來了，我還是想再看看。這一看，竟讓我看得津津有味……
為了光明正大的看書，我向媽媽坦白了兩年前做的“傻事”。而媽媽，也是一副“意料之中”的樣子。
得到了媽媽的允許，我便開始廢寢忘食地看書。吃飯，喝水，甚至上廁所都要捧着書去。
不久，“大磚頭”就讓我看了一半。可是，每天的“九點上牀睡覺”卻讓我犯了難。一天晚上躺在牀上，我一點睏意都沒有，腦子裏全是未讀完的情節。於是，我拿起《西遊記》，一口氣看完了它!然而，剛看完書就被媽媽“突然襲擊”給沒收了。那個時候，表上的時針指向了“一”……
《西遊記》這部書在我的記憶中烙下了深深的印記，我這一輩子想忘也忘不了它咯!
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”
我喜歡書，在我的眼中，書是一把鑰匙，打開文學之門;書是一葉扁舟，帶我遨遊知識的海洋;書是一位飽經滄桑的老人，教給我們做人的道理。我從小與書便結下了不解之緣。
幼兒園——探索
隨着時間的步伐，我在不停的長大，慢慢的從不會説話、走路的嬰兒，變成了幼兒園小朋友，慢慢的認識了漢字，讀起了《幼兒畫報》，讀起了寓言故事。遇到不會讀的不會寫的字，就急着就問老師、家長。因此我常常為自己的識字不足，有了讀書的煩惱。
國小——渴望
步入國小，我的視野更寬了一點，不是侷限在了故事書，而是看向了名著，我記得第一本名著是法布爾的《昆蟲記》，還是老師獎勵的呢，這讓我對它“疼愛有加”，到了現在還沒有一點損壞。三年級時學校流行童話，我迫不及待地去書店買了本《笑貓日記》，拿到學校和同學們換着看。六年級時又流行小説，當時沒有充足的時間去買小説，只能在手機上面閲讀了，寫完作業時看上一會兒，看它個酣暢淋漓。
國中——追求
現在才知道在這茫茫知識的海洋中，我是多麼渺小，多麼微不足道。於是我讀了《紅巖》這部革命小説，深深地讓我對江姐，小蘿蔔頭的愛國精神所感動，對國民黨的卑劣手段而憤恨。知識的慾望，使我向未來邁出第一步，讓我努力追求，尋一片廣闊天地。
走進書屋，瀰漫着清新淡雅的書香;踏入書海，折射看智慧聰明的光輝;步入書的世界，啟發我對知識的渴求，對人生的憧憬。
“書猶藥也，善讀可以醫愚。”書是一種良藥，修身養性，陶冶性情。當我徘徊於前行之路時，書使我懂得了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”;當我取得優異成績時，書使我懂得“欲窮千里目，更上一層樓”;當我失意時，書使我懂得“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
書——我最親密的朋友，它給予我知識，賦予我力量。今日，我在書中遨遊，明日，我將會用知識創造生活。
我從小就愛看書，讀書可以讓自己的知識更豐富；讀書可以提高自己的記憶力和理解能力。書不僅是我的朋友，還是我心靈的導師。
記得七歲那年，我媽媽給我買了一本《格林童話》，只要一看起這本書我就什麼也不顧，就隨書一起進入了童話世界。看的就想着了魔一樣，吃飯也看，上廁所也看。因為那是上一年級，作業有時都做不完，爸爸媽媽看到了曾無數次的勸我，可都被我當做了耳旁風。有時吃着飯，得吃一個多小時，一多半都被看書奪走了。爸爸媽媽實在忍無可忍，只好把書藏起來了。
第二天，我發現我的寶貝《格林童話》不見了，我就像熱鍋上的螞蟻，東找西找，不放過每一個角落，連垃圾桶都翻了個遍，哪兒都沒有，我的心情一下子跌入了底谷。我一氣之下，跑到媽媽的卧室裏拿衣櫥裏的衣服出氣，摔呀摔。只聽“啪”的一聲，我漫不經心的回頭一看，這真是不看不知道，一看嚇一跳呀！竟是我的《格林童話》，我二話不説，急忙拿起書，我像一匹餓狼貪婪的讀着，可是讀到一半又怕媽媽發現，我就偷偷地躲到衣櫥裏去，我把我的小枱燈打開，看呀看，在不知不覺中我睡着了，起來覺得渾身癢癢的，挽起袖子一看，胳膊上出現了一些小疙瘩來，癢死了。從那天起，我就對天發誓以後再也不在衣櫥裏看書了。
雖然，這件事已經過去5年了，但是每次想起來我們全家都會笑的前仰後合，但是這次經歷對我的`啟發很大，讓我懂得了：讀書是我們生活中必不可少的東西，有了書我們的知識會猛增，我們會學到許多做人的道理。但是也不要看的和我一樣太入迷了，有時不好好計劃看書時間，也會影響學習的。
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