我和書的故事作文

【導語】

我和書的故事作文 優選25篇 由本站會員“darling521”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：我和書的故事作文篇2：我和書的故事作文篇3：我和書的故事作文篇4：我和書的故事作文篇5：我和書的故事作文篇6：我和書的故事作文篇7：我和書的故事作文篇8：我和書的故事作文篇9：我和書的故事作文篇10：我和書的故事作文篇11：我和書的故事作文篇12：我和書的故事作文篇13：我和書的故事作文篇14：我和書的故事作文篇15：我和書的故事作文篇16：我和書的故事作文篇17：我和書的故事作文篇18：我和書的故事作文篇19：我和書的故事作文篇20：我和書的故事作文篇21：我和書的故事作文篇22：我和書的故事作文篇23：我和書的故事作文篇24：我和書的故事作文篇25：我和書的故事作文

【正文】

篇1：我和書的故事作文

書，就像蜜蜂一樣，採集着無比甜的蜜；書，就像一艘戰艦，把我帶到浩瀚的大海；書，就像夜晚的指路燈，為我指明前進的方向；書，就像温暖的陽光，暖我心田；讀書，就像旱地的禾苗得到及時雨。讀書，乃人生之本。

很小的時候，我就已經愛上了讀書，但那時的我由於識字很少，所以只能看着書上的圖畫慢慢地琢磨。隨着年齡的增大，我也不再像以前那樣呆板了。我看的書越來越多，如《兒童西遊記》，書中的孫悟空那種勇敢、正直的精神，深深地打動了我幼小的心靈，讓我明白做人也要像他那樣火眼金睛辨真假識好壞；《愛的教育》教會了我尊重他人，也教會了我學習他人，也教育我怎樣做一個思想健康的人。

“書，人類提高的階梯！”書是一向伴我成長的好夥伴。教師説過：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。糧食哺育的是身體，書籍開發的是智慧，哺育的是靈魂。僅有一個知識與智慧不斷增長的人，才是一個身體健康、思想健康的完全人。”

我要養成愛讀書的好習慣，讓書成為我一輩子的好朋友。

篇2：我和書的故事作文

書是人類提高的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。在書中我以往與詩仙李白鬥詩百篇;與范仲淹等“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”其中讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”所以，自幼的我便與書結下了不解之緣。

記得有一次，我想看書了，我要求媽媽帶我到書店看書，媽媽也答應了。到了書店，我立即整個人興奮起來，這都是外國著名作品，全都是我最喜歡的。我隨便挑了一本《戰爭與和平》津津有味的看起來。我的時間觀念已被停留在書裏，此時的我就像“與世隔絕”，就算是泰山崩於面前，我也不知所謂何事。滿腦子只想的是書的資料。這時我與主人公同喜同悲，斥笑可恥之輩，同情苦難之人，與作者共鳴，與作者體驗人世間之滄桑……媽媽説：“你已經看了差不多兩個小時了，我還要趕回家煮飯。”“媽媽，讓我再看多十分鐘吧!”我懇切地對媽媽説。“你這書呆子，已經晚了，吃完飯，媽媽才和你來看吧!”沒有辦法，我只得依依不捨地放下了手中的“寶貝”，跟媽媽回家了。

還有一次，我到學校的圖書館借書看，那門剛開，我就一下子竄上去了，從書架上拿了中國著名的史書——《史記》，這是西漢時期的文學家——司馬遷所著，整本足有四五斤重，我把它放在桌子上，津津有味地讀起來了。因為有部分文字是古文，所以我有的地方不懂。我就從書包中取出筆紙記下來。時間轉眼便逝，圖書館的教師宣佈要關門了，我趕緊收好書包，拿起書向外走去。“等等，同學你怎樣把書也帶走”我……我……我也不知這是為什麼，可能是看入迷了吧!我感到十分不好意思，我連忙把書放回原處，向圖書館的教師道歉。

讀書已經成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當枕，半山絕自當早餐。”多少個旭日初昇的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。是書使我開闊了眼界，增長了知識;是書讓我找到迷失自我的指南針;是書，使我從中獲取精神營養讓我在學習中慢慢成長;是書改變了我的一生……

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣。”以後的日子裏，我便千方百計地接近她，試圖瞭解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛着清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理;她的目光是那樣地温暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的温柔，好像能撫平人世間所有的傷口……

當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我説：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了;當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。”當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我説：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峯巔了。”

當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我説：“人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自我的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自我。”當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千里”;“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”……是啊!這就是她，不管是樹蔭之外喧囂着浮躁的熱浪，還是窗外肆虐着凜冽的寒風，只要和她在一齊，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份温暖。她就是書，這就是我和書的故事。

篇3：我和書的故事作文

後面還有多篇我和書的故事作文！

説起讀書，我感覺自我和書十分有緣，小的時候，就喜歡把爸爸那一大書櫃裏的書當玩具來玩。

有一次我偷拿爸爸的書玩，一不細心弄爛了，結果被媽媽發現了。媽媽看見我總是玩爸爸的書來妨礙爸爸工作，她就給我買了一些故事書。晚上，媽媽在我睡覺之前，都給我講一些故事，在每一個故事裏，我都感受到了書的神奇，也經常會被書裏的故事給吸引。從此，我每一天晚上都會讓媽媽講一個故事。自從上了學，因為我也會查字典了，最終能夠獨自看書了。

有一件剛發生不久關於讀書的故事，我講給你們聽：有一天，我們家大掃除，每個人負責收拾自我的房間。我覺得這十分簡單，便和媽媽打了一個賭，就是半個小時內把各自的房間收拾得乾乾淨淨的，如果我的房間十分乾淨，就贏了，並能夠上網玩遊戲。如果沒收拾乾淨，就輸了，並把客廳打掃乾淨。

一開始，我幹得還不錯，可是我在收拾房間的時候，找到了一本《奧祕》，因為爸爸拿去看了，我還沒有看過呢，我放下了手中的活，津津有味地看着。結果，這個賭我當然輸了！

我明白“書是人類提高的階梯”。這句名言，我會永遠記在心上，讓書伴我一路前行。

篇4：我和書的故事作文

高爾基説過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗户。”

培根説過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才幹。”

我覺得：“書就像神祕的寶石，裏面藏着無限價值;書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才;書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫忙和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。

我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每一天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手裏拿着一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐着，津津有味的'聽着，彷彿自我置身於書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我……

上二年級的時候，我擁有了第一本屬於自我的文字書——海底兩萬裏。那天晚上，我正在聚精會神地寫着作業。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫着一幅神祕的圖畫：一個戴眼鏡的科學怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾隻全身佈滿彩色條紋的石斑魚，正圍着怪船游來游去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什麼作業，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經成為了我的一切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：“辰辰，作業做完了沒有。”，直到這時，我才想起作業還沒完成，匆匆忙忙的補完作業後，我把書偷偷帶到被窩裏。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一齊繼續神遊奇妙的海底的世界……

第二天醒來時，我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。

從接觸《海底兩萬裏》這本書開始，我嗜書的情結，一發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想象的還要多，那是一個與現實世界完全不一樣的奇幻世界，那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《昆蟲記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。

書陪我渡過歡快的時光!書籍將成為我的終生朋友!

篇5：我和書的故事作文

[由本站網友投稿]

高爾基曾説過：書籍是人類提高的階梯。我與書就是一對好朋友，很多時候，形影相隨，我的心也會隨着書中的情節躍動。

我和書大約是從國小一年級開始打交道的，是在一節語文課上，教師説這節課讓我們輪流講故事。因為我幾乎不識字，看的書也少，所以，坐在那兒，心裏像揣着小兔子一樣砰砰亂跳。輪到我了，雖然此前也看過幾本書，但由於不太用心，故事情節也串不起來了，於是紅着臉，聲音小得像蚊子嗡嗡一樣。嘟嘟囔囔地説了一個小朋友都聽過的故事。講完很慚愧地低下了頭，心想，教師必須會批評我。但出乎意料，我的語文教師卻説，沒關係，先坐下吧，你必須會很棒的，只是沒有準備好！我明白教師是在寬我的心，心裏只怨自我不爭氣，發誓以後必須好好讀書，多讀書。

此刻，我上國小高年級了，什麼《神奇校車》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《穿越天空的心靈》等，我都愛看。

讀了這麼多的書，就像認識了好多親密的朋友。書給了我知識，給了我智慧，給了我力量。我發現，在知識的海洋裏游泳衝浪，感覺是那樣完美。小朋友，今日和你一齊分享了我和書的故事，你有什麼感想嗎？有時間我們一齊讀書好嗎？

篇6：我和書的故事作文

書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才;書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活;書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界;書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。

懵懂——追求

小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，並且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。

上國小後的我愛陶醉於文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自我生活的幸福，“頭懸樑，錐刺股”的典故則時刻鞭策着我前進。“魯濱遜”使我擁有愛追求，好探索的精神。

沉浸——獲取

《讀者》，一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學習後，就會拿出《讀者》，開始在文章美妙的字裏行間遊走，沉浸於獲取知識的喜悦裏，忘情於紙頁之間，陶醉於佳作之中，那種歡樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地，我腦海裏的“詞庫”開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優美。

《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個在困難中伸出援助之手幫忙了我的朋友。在一次語文測驗中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項，在我毫無頭緒之際，我忽然想到了它，並在心裏回味着那些令人陶醉的句子，開始組織語句，不久，我就開始動筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個不停，最終寫完了。得到了它的幫忙，我那次作文竟然只扣了1分!《讀者》帶給我心靈的衝擊力太大了，使我每讀一次，精神都會感到很愉悦，都會有新的收穫。

奉獻——回報

我們的人生，有太多愛的詩，泰戈爾的《飛鳥集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一向在想：如果書是一位教師，昔日的教育，不知給了我多少幫忙，那我又如何回報它呢它就像春蠶般的奉獻，卻得到被拋棄、被火化的結果。如果要讚美它的美，多少語言也是表達不出來的。它就像流水一般——越深越無聲:在馬克思身上我讀懂了“人的價值藴藏在人的才能之中”的道理;在詹天佑身上我讀懂了“名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上”的愛國之道;在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。

感性的詩人生活在永恆之中，與愛的奉獻一樣，永不腐朽，我們明白了回報社會才是最好的奉獻。可想而知，書該是多麼可貴，多麼令人神往……愛不需太過轟轟烈烈，只是一點一滴的奉獻，都會讓人感動不已。

書陪伴我走過了13年的歲月，它像跳躍着的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類禮貌的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪着我去攀登那知識的高峯。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。

我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨着我的成長而變得越來越豐富……

篇7：我和書的故事作文

我愛書，異常是好書。應當説，每一本出自不一樣作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。

是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教會我無數的知識。我和書之間的故事也隨着讀書數量的增多而漸漸增多。

自從愛上了作文以後，爸爸媽媽就給我買來了好多的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《國小生作文寶典》中我懂得了寫作文不能生搬硬套，要靈活應用。

一天，天很陰，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文書津津有味地讀着，我在書裏遨遊着，完全忘記了自我，忘記了周圍，忘記了所有。

當我看見一篇描述悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了淒涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了。

媽媽回來了，走到陽台去，衣服已經濕得能擰出水了，我依然在看書。“啊，怎樣啦？衣服都濕透了！你是怎樣搞的？”媽媽喊道。這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我撓着頭説，弄得媽媽哭笑不得：“你呀！不明白怎樣説你！”我不好意思地笑了笑。

是啊，書，能讓我忘記一切，它也讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

篇8：我和書的故事作文

高爾基以往説過“書籍是人類提高的階梯”，我很小的時候就與書結上了緣。

在我家的相冊中，有一張我和書的合影，我趴在書的旁邊，腦袋向着書，眼睛好奇地看着書。媽媽告訴我，這是我三個月大的時候拍的，那時我剛剛能抬起頭來。我真正看這些書的時候，是在國小三年級，書裏面有我喜歡的《夏洛的網》、《綠野仙蹤》等故事。

我和書的故事很多，下頭是我印象最深的兩件事。

有一次，我放學回家，拿起一本《故事會》，就津津有味的看了起來。正當我看得入迷的時候，媽媽突然回來了，她十分生氣，一把搶過我手中的書撕了個粉碎。媽媽生氣地問我：“回到家第一件事先做什麼!”

“寫作業。”我小聲地説。

“那你在幹什麼!”

“看書。”我説。

媽媽氣急敗壞地打了我幾巴掌，又説：“你只要先寫完作業，愛幹啥幹啥。”我心裏很不服氣：“哼!不就是看個書嗎!”但為了應付媽媽，我只好去寫作業。媽媽之後告訴我：做事要有主次之分，讀書要有選擇的讀。

還有一次，我抱着一本《胡雪巖》進了衞生間，一個半小時都沒有出來，媽媽起了疑心，就問我：“兒子，你在衞生間裏幹什麼呢”我嚇得趕快收拾好東西出來了。第二天，我寫作業寫煩了，就又拿上書去衞生間，為了不讓媽媽發現，就把書藏在了上衣裏，穿過客廳的時候，媽媽一眼就發現了我藏書的祕密，問我：“你藏在上衣裏的是什麼東西”我只好乖乖的把書交了出來，然後再去上廁所。此刻，媽媽對我看書的痴迷感到頭痛，誰讓我這麼小就是“四眼”了呢!

可是，媽媽，誰讓你在我那麼小的時候就把書放在我面前此刻書是我的一個朋友，也是我人生中的一大幫手，我能從它的身上汲取力量。

篇9：我和書的故事作文

讀書給我帶來無窮的樂趣。在童話故事裏，我和小鳥一齊飛向藍天、和小精靈一齊唱歌跳舞、和蝴蝶一齊捉迷藏；在百科全書中，我明白了水的三種狀態，瞭解了植物的光合作用，懂得了為什麼先打雷後下雨；在腦筋急轉彎裏，我體會到思維的跳躍和逆轉的樂趣。只要我的手裏有書，我就會如痴如醉，忘記一切！

記得有一次，媽媽在家裏燒水，可是中途有事出去了，讓我看一會兒火，水開了就關火。當時，我正在看一本書，書中主人公的悲慘命運讓我很悲痛。正當我沉浸在故事情節中無法自拔時，媽媽推門而進，看到正在讀書的我，又聞到了空氣中瀰漫的焦味，意識到大事不妙，連忙跑到廚房一看。我的媽呀！竟把壺底都燒透了。媽媽看了看我，又看了看燒焦的壺，真是哭笑不得。

還有一次，我去圖書館借書，讓媽媽在外面等。誰知我在裏面讀起書來，這一讀就是幾個小時，要不是媽媽叫我，我早忘記媽媽在等我呢！

書是我的親密朋友，它給我帶來了無窮的歡樂。我愛讀書！

篇10：我和書的故事作文

書是兄弟，這句話聽起來有點江湖義氣。

古人在書中找到了顏如玉，找的了黃金屋。而我看來，書就是書。就像船的錨一樣，起落之間本已舉無輕重，無須再添加任何修飾。

當讀書不是為了考取功名利祿，不是為了説話時滔滔不絕時，我和書便擁有了一片簡單的歡樂。

每一天早上，當我用手去關煩人的鬧鐘時，手指先碰到的是一排光溜溜的書脊。那份奇妙的感覺會使一整天都有好心境。夜裏被它們擠得縮手縮腳的不快也早已得驅散得無影無蹤。

溜去朋友家玩，看見他們家一整牆是書被鎖在櫃子裏，散發着一種銀灰色的光澤。這時，我的期望便是這些書應當有人去品位，去欣賞。不讓這些書變成寂寞的經典，無人去喝彩。

我自我的書，每一本都是寶貝。買來以後，先要用餐巾紙拂去上頭的灰塵，然後包好書皮。可是，我不會立刻去讀，而是一頁一頁地翻着。用手指去摩挲書中每一個字跡的紋路，讓幽幽的墨香瀰漫在靜謐的空氣中。

寫完了該寫的作業，見完了該見的朋友，我會找一個安靜的午時，坐在屋子的角落，靜靜地讀書。我會進去書的世界，傾聽書的話語，和書默默交談。而此時，我便擁有了一份真正的歡樂。暫錢買書的辛苦，去買書的汗流浹背，一切都已不再重要，因為這和讀書的歡樂相比，根本不算什麼。

我和書，總有説不完的故事……

篇11：我和書的故事作文

我愛書，異常是好書。應當説，每一本出自不一樣作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。

是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨着讀書數量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級我們學習了作文以後，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《國小生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文書津津有味地讀着，我在書裏遨遊，完全忘記了自我，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描述悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了淒涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了……

媽媽回來了，走到陽台去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎樣啦？衣服怎樣濕透了！你是怎樣搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我搔着頭説。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！不明白怎樣説！”我不好意思地笑了笑。

是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

篇12：我和書的故事作文

此刻回起來，第一本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。

與“書”之前篇

一年級--僅有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴;

二年級--各式各樣的小畫書和《當代國小生》之類;

三年級--第一次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地;

四年級--讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。

五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡愛》和《穆斯林的葬禮》。

五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有着濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內看完。

我與“書”之中篇

上國中了，以前聽過姐姐説的諸多恐怖事件。(注：是關於上國中的)我和做好了與書永別的念頭。可是上了國中以後，感覺很一般，除了上晚自習以外，與國小沒什麼區別，並且晚自習也是自習，有很多時間從教師那兒借的，從校圖書館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與海》、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫青春”，每讀一本便感到自我的無知，就百這和“無知”，使我深深深溺在書海中，並且永不想出來。

我與“書”之下篇

上九年級了，雖然功課很緊，但我也抓緊時間讀書，與同學換閲，自我購買，姐姐書屋(注：因me之老姐特喜書，所以把她的“書藏”稱為“姐姐書屋”裏借。

好不容易，有個假期，準備一個好心境，去圖書館挑幾本喜愛的書，看來也是一件很不錯的事情!

篇13：我和書的故事作文

書，自古以來被稱為“人類提高的階梯”，那麼我和書的故事又是什麼呢？

我看書的範圍很小，只愛看童話故事。有一個週末，我在友誼書城發現了一本名叫《窗邊的小豆豆》的故事書，它的作者是日本着名的作家黑柳徹子。我覺的它很好看，可卻不夠錢。只好每個週末都來看。一天又一天，我最終看完了。書中講了一個很感人的真實故事：小豆豆因淘氣被學校退學後，來到了“巴豆園”，這是一所用廢棄電車組成的學校，教室連一張桌椅都沒有。小林校長卻常常對小豆豆説：“你真是個好孩子呀！”在小林校長的教導和指引下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸成為了好還子。

所以，我愛上了故事書，也愛上了故事中的人物，因為它們能讓我得到非同凡響的啟發！

篇14：我和書的故事作文

“夢想的書籍是智慧的鑰匙。”不錯，書記載着睿智的思考，傳承禮貌的薪火。與書交友就是與許多高尚的思想者進行交流。在讀書的過程中，我體會到了生活的充實…….

小時候，書的世界是我的夢幻天堂。剛剛識字，我便喜歡捧起一本《安徒生童話》。當我讀到“賣火柴的小女孩”的時候，我總會為那孝順但卻又命運悲慘的小姑娘抹起眼淚，我幻想與她交友，然後把我的衣服、玩具、好吃的與她分享;當我讀到“灰姑娘”的完美經歷時，我總會不禁感歎——我要是那麼幸運該多好啊!我幻想着我穿着漂亮的禮服，與白馬王子翩翩起舞……書使我對未來充滿了嚮往與期望，就這樣，書伴我度過了一個歡樂、純真的幼童時代。

少年時，書的世界是我的知識海洋。那時我堅信“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，我經常會讀一些知識性，積累性的書籍。讀《千萬個為什麼》時，我懂得了“宇宙是一片黑暗，但天空看起來為什麼是藍的“我懂得了”什麼是世界上最有殺傷力的動植物“我懂得了……更重要的是在讀《科學探索者》時，很小的我便接觸了深奧的物理化學，那些新鮮玩意兒使我有了濃厚的興趣，令我的國中學習變得十分簡便。書使我積累了很多的知識，就這樣，書伴我度過了一個充實、豐富的少年時代。

如今，書的世界是我的精神食糧。隨着年齡的增長，我的思想漸漸成熟了起來，對事物的理解也漸漸深刻了。在書中我認識了霍金，我被他的經歷所深深感動，他不僅僅是科學界的泰山北斗，更是一位永不停息與病魔做鬥爭的鋼鐵戰士!書教會了我在困難面前的堅強。我在書中認識了李白，被他那豁達的胸襟所敬佩，雖被委婉勸回家，但他卻仍能吟出“長風破浪會有時、直接掛雲帆濟滄海”的豪邁。書教會了我失敗面前的坦然。我在書中認識了魯迅，他棄醫從文的舉動令我震撼，他把對祖國的熱愛化作一支強有力的筆桿，辛辣的諷刺直刺敵人心臟!書教會了我在困難面前的選擇……..書不僅僅提高了我的知識，並且提高了我的思想覺悟，培養了良好的道德品質，與書交友讓我更好地認識了世界，我與書的故事仍在上演…….

篇15：我和書的故事作文

小時候，我總愛看沒有文字，僅有圖畫的小人書和連環畫，總覺得文字書很單調、無聊，僅有小人書和連環畫才能帶給我歡樂。那個時候，我經常一個人對着小人書比畫，嘴裏還嘟嘟嚷嚷地説個不停。有時候，我還一個人扮演幾本連環畫或小人書的主角，在屋裏自娛自樂。

上了三四年級以後，媽媽就不再給我買小人書和連環畫了，這是我很苦惱，也對媽媽十分的不滿。對媽媽給我買的《百科全書》毫不感興趣，沒翻幾頁就把它丟在一邊不管了。

有一次媽媽給我買回一本楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》，我還是照常翻幾頁，誰知，卻把我給迷住了，想丟也丟不開。我一個午時就把整本書讀完了，這下子，我才恍然大悟，原先文字書也能帶給我歡樂啊。我看了一遍又一遍，就是百看不厭，媽媽看我這麼喜歡看楊紅櫻阿姨寫的書，午時便帶我到書店裏辦了一張借書卡，讓我隨時都能夠去書店借書來看。有了借書卡的我，更像一餓狼，貪婪的讀着每一本書。

自從我發現了文字書中藏着的妙趣，我便喜歡讀各種各樣的文字書了。他們讓我如痴如醉。

我愛讀書，是因為它帶給了我無與倫比的歡樂，帶給了我無窮無盡的知識。它就像我的一個好朋友，一位知識豐富的導師，使我在知識的大海中漫遊，最終走向成功！

篇16：我和書的故事作文

書，自古以來被人們稱為“提高的階梯”、“知識的源泉”、“人類禮貌的長生果”……那麼，我和書的故事又會是怎樣樣的呢？

我看書的範圍很廣，天文地理、童話故事、學習輔導等等的書我都喜歡看。看書也讓我明白了不少道理：《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了作者從一個在別人眼中是“怪怪”的孩子，經過了新學校的校長的愛護和關心下，逐漸成為了一個讓人們都能理解的孩子；二、《米粒上的花朵》。這本書寫了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書讓我明白了很多道理；三、《歡樂精靈》。這本書主要講述了一個名叫羅小卜的孩子，把自我的歡樂賣給了一隻毛毛蟲，從此，他成為了一個擁有一切卻不會歡樂的人。之後，他看見了會走的大榕樹、認識了精靈谷的精靈……之後，最終把他自我的歡樂找了回來。從這本書中，我明白了一個道理：歡樂雖然不能吃、不能喝、不能換來錢，可是歡樂卻很重要，不，能夠説是極端重要。

怎樣樣，聽了我和書的故事，我也想聽聽你和書的故事哦！

篇17：我和書的故事作文

莎士比亞以往説過：“書籍是全世界的營養品”我感同身受，自從我認識字開始，書籍就悄悄的進入了我的生活。

在我很小的時候，喜歡讓爸爸媽媽講童話故事給我聽。遇到一些好聽的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每一次我都聽得津津有味，我總能發現新的、不一樣的東西，它讓我明白了人世間的真善美和假醜惡。

隨着識字量的增多，我和書的感情越來越深了，幾乎每一天都離不開書籍。記得我剛剛開始上學的時候，每逢週末，媽媽要去辦事時，常常把我放在醫科大學的一個名叫“林蘭”的書屋，讓我自我在那裏看書等她。哈哈，正合我意。這個書屋雖小，但卻裝滿了很多的書，我總能找到一些我喜歡看的書籍。每次我總是急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，如飢似渴的讀起書來，完全沉浸在課外知識的海洋裏，我感到十分的歡樂！

不知從什麼時候開始，我喜歡上了一本叫《意林·少年版》的雜誌書。這是一本中國發行量領先的學生課外閲讀雜誌，裏面有許許多多的故事，讓我如醉如痴，彷彿就像是自我走進了書中的故事裏似的。故事裏的情節十分的生動，常常使我有悲歡離合之感。遇到一些幽默的情節我會開懷大笑；遇到一些感動的情節我就會黯然神傷。我很想自我也擁有這本書，於是，我向媽媽提出了要求，開始，媽媽不瞭解，説：“不要看這些影響學習的書。”之後，我跟媽媽説明了這是一本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵志健康雜誌。如今，每到出版那天媽媽會早早幫我買好書，我們輪流看，然後一齊分享書中的資料，交流心得。

書，就像我的照明燈，指引我前進的方向，它使我明白了許許多多的道理。我讀書，我歡樂！

篇18：我和書的故事作文

我愛書，異常是好書。應當説，每一本出自不一樣作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。

是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨着讀書數量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級我們學習了作文以後，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《國小生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文書津津有味地讀着，我在書裏遨遊，完全忘記了自我，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描述悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了淒涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了……

媽媽回來了，走到陽台去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎樣啦？衣服怎樣濕透了！你是怎樣搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我搔着頭説。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！不明白怎樣説！”我不好意思地笑了笑。

是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

篇19：我和書的故事作文

培根説：“書籍是思想的航船，它滿載着人類的智慧運送給一代又一代一。”一本好的書籍就是一位智慧的長者，也是一把打開知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能讓作文寫得好……

放學後，我急匆匆地從學校趕到“三味”書店，我跨進店門，在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找着，卻找不到叫〈〈魯賓孫飄流記〉〉的那本書。從頭來再找一遍，我鼓勵着自我。啊！它原先在那裏。我急忙伸手去拿那本書，剎那時，一個哥哥捷足先登。我後悔不迭當時為什麼不快一點，我又急有氣。心裏盤算怎樣跟哥哥説我很喜歡這本書，請他讓讓給我。不行，不行，他又不認識我才不會讓給我呢！要不……一連串的問題在我腦海裏浮現。

最終，我鼓起勇氣走到他面前，和顏悦色地説：“好哥哥，請你把這本書讓我先看看行嗎？我太喜歡這本書。”他卻對我視而不見，我怒氣填胸，“好驕傲的哥哥。”我正想着，目光落到他胸前的廠徽上，心裏不由得咯噔一跳！原先他是一個聾啞人！

我拿出讀書筆記，開始與他在紙上交談。我把整個事情的來龍去脈告訴了他，並請求他把書讓給我。他告訴我，他十分樂意把這本書讓給我。我對他感激萬分，並在紙上寫了“多謝”。他笑了，並且笑得那麼甜。

我愛看書，因為我從書中得到了很多知識。也是我懂得什麼是善，什麼是惡，人應當怎樣生活，路應當怎走。

篇20：我和書的故事作文

書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。

懵懂追求

小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，並且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。

上國小後的我愛陶醉於文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自我生活的幸福，“頭懸樑，錐刺股”的典故則時刻鞭策着我前進。“魯濱遜”使我擁有愛追求，好探索的精神。

沉浸獲取

《讀者》，一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學習後，就會拿出《讀者》，開始在文章美妙的字裏行間遊走，沉浸於獲取知識的喜悦裏，忘情於紙頁之間，陶醉於佳作之中，那種歡樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地，我腦海裏的“詞庫”開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優美。

《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個在困難中伸出援助之手幫忙了我的朋友。在一次語文測驗中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項，在我毫無頭緒之際，我忽然想到了它，並在心裏回味着那些令人陶醉的句子，開始組織語句，不久，我就開始動筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個不停，最終寫完了。得到了它的幫忙，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的衝擊力太大了，使我每讀一次，精神都會感到很愉悦，都會有新的收穫。

奉獻回報

我們的人生，有太多愛的詩，泰戈爾的《飛鳥集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一向在想：如果書是一位教師，昔日的教育，不知給了我多少幫忙，那我又如何回報它呢？它就像春蠶般的奉獻，卻得到被拋棄、被火化的結果。如果要讚美它的美，多少語言也是表達不出來的。它就像流水一般越深越無聲:在馬克思身上我讀懂了“人的價值藴藏在人的才能之中”的道理；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上”的愛國之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。

感性的詩人生活在永恆之中，與愛的奉獻一樣，永不腐朽，我們明白了回報社會才是最好的奉獻。可想而知，書該是多麼可貴，多麼令人神往……愛不需太過轟轟烈烈，只是一點一滴的奉獻，都會讓人感動不已。

書陪伴我走過了13年的歲月，它像跳躍着的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類禮貌的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪着我去攀登那知識的高峯。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。

我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨着我的成長而變得越來越豐富。

篇21：我和書的故事作文

書，他似一行行跳躍的音符，也似一幅幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊，它讓我的心靈得到淨化。讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。

想起我和書的故事還真有解不開的緣，在我剛和書交朋友的那一刻起，我就深深被他所吸引。

那年，我獨自在家，閒得無聊，就拿起書櫃中爸爸珍藏的那些書去看，儘管有許多不認識的字，不理解的詞，但這些困難都沒有壓倒我，我會在旁邊字典和詞典來幫忙我識字和理解詞義。之後，我就越來越喜歡讀書。記得去年，我在圖書館看書，看見一本很厚的《名人故事》，我對裏面的小故事着了迷，都是關於名人小時候的事，有關於屈原小時候的故事，諸葛亮和魯班的故事。從這本書中得到了許多啟發，其中，我印象最深的是《孟母三遷的故事》，我從中獲取的啟發是：父母為了我們的成長營造了温馨的環境，我們必須要好好珍惜，努力學習。

書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。所謂讀書就像交了一位益友，就讓我們繼續在書的王國中盡情遨遊吧！

篇22：我和書的故事作文

“書籍是人類提高的階梯。”“書是知識的源泉。”書是我的好夥伴，也是我每一天必補的營養品。書，就像一眼甘甜的泉水，灌溉了我的心田。

二年級的時候，媽媽給我買了一本書，叫《超級笑笑鼠》。它的封面設計十分精美，讓我一下子就愛上了它。這本書主要講了在泥巴村的一個小鎮上有許多歡樂的人，他們因為經歷了許多的事，所以變得性格開朗、十分自信。主人公笑笑鼠就是其中的一員。“老鼠”大家可能聽到這兩個字憤怒之情就油然而生，甚至有一個歇後語是這麼説的：老鼠過街——人人喊打，而書中的主人公——笑笑鼠卻是一隻活潑、自信、熱情奔放的老鼠，不偷東西吃的老鼠，一個愛作詩，自認為是作家的老鼠……正因為她這樣的精神品質，才讓她在嘻哈鎮變得更加出名。讀完這本書，我悟出了一個道理：要做一個自信的人，做什麼事情都要勇往直前，不膽怯，不退縮。

書，與我結下了不解之緣，是我形影不離的好夥伴。當我失去信心時，是書讓我看見了期望的光芒；當我煩躁時，是書讓我歡樂起來；當我無聊時，是書為我排憂解悶；當我遇到難題時，是書這把神奇的鑰匙幫我開啟了通往光明的大門……

一次暑假，天氣燥熱得很，知了聲聲叫着“熱呀熱呀。”正遇到難題的我，心境因天氣的燥熱而更加煩躁。實在想不出答案了，只好去廚房找點東西吃，解解悶。突然，我的眼睛閃過一本書，對！《天才智者解答》。可是，書在哪呢？我家的牀上、桌上……哪都有書。折騰了半天，啊！它在那裏。之後，我按書上的方法，寫下了答案。

書讓我嚐到了人生的酸、甜、苦、辣，更填滿了我知識的靈魂。

書，你讓我看見了小草破土的堅韌；花兒雨中開放的勇氣；我選我的自信……書，你給了我童年的樂趣和完美的享受，教我思索人生，使我變得更加成熟。

篇23：我和書的故事作文

不知從哪個時候，書就悄悄地進入我的世界，成為我生命中不可缺少的一個細胞。

巴羅以往説過：一個愛書的人，他必定不致於缺少於一個忠實的朋友，一個良好的教師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰着者。

記得那時年幼無知的我，便經常跟爸媽去書城買書。讓他們給我買了一些故事書、名着、童話……。每一天晚上，我便把這些書的資料“啃”掉，我他們成為我的個人財富。就是這些財富，使我從此愛上了書，愛惜起了他們。

自從上了國小三年級，我便讀起了長篇小説。例如《紅巖》，看到主人公甫志高的軟弱與叛變，我不由得憤怒無比：許雲峯、成崗、餘新江和劉思揚等人被兇狠的敵人瘋狂地折磨，我不禁慾哭無淚。還有魯迅先生寫的《阿q正傳》，看到阿q社會地位低下，受壓迫、受剝削額，被侮辱、被損害，我的心中就有一股想要幫忙他的力量。還有老舍先生的《駱駝祥子》，祥子他本身是一個來時、健壯、堅韌，如同駱駝一般的青年。經歷了三起三落，變成了一個麻木、潦倒、狡猾、好佔便宜的不良青年。反映了社會勞動人民的生活苦難與無奈。

我愛書，他給予我無窮的知識，賦予我強大的力量。今日，我在書海中遨遊；明天，我將用我的財富去鋪一條星光大道！

篇24：我和書的故事作文

從幼兒起，書就悄悄進入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。

那時，年幼無知的我，便經常跟爸爸媽媽去書城，讓爸爸媽媽買一些故事書，每一天晚上由媽媽講給我聽，通常，一個故事我都要聽好幾遍。那時，年幼的我，便經常為善良的白雪公主而感傷，為虛心的烏龜而大聲叫好……也正是從那時起我愛上了書，書也成為我生命中不可缺少的一部分，當上了我形影不離的知心朋友。

自從上了三年級我們學習了作文以後，爸爸媽媽就給我買來了好多作文選，讓我從中受到啟發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《國小生優秀作文》中我懂得了寫作文不能硬搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我拿着一本作文書津津有味地讀着，在書裏遨遊着，完全忘記了自我，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描述家鄉景物的文章時真如身臨其境一般，一條清澈見底的小溪在身邊潺潺的流淌着。小溪兩邊的垂柳隨風飄蕩着，婀娜多姿，美不勝收。一羣六七歲的孩子在小溪裏尋找着小魚小蝦，好像我也是他們中的一份子，一切是那麼的美……

媽回來了，走到陽台去了，衣服已經濕得能擰出水了，我依然在看書，“啊，怎樣啦？衣服怎樣濕透了！容容，你是怎樣搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我撓着頭説。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！看書看呆了！”我不好意思地笑了笑。

我愛書，但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀於心靈的愉悦。猶如夏日裏的一杯冰水，徹骨的寒冷過後便是無比的清涼。

篇25：我和書的故事作文

莎士比亞曾説過：“書籍是人類的營養品。”我想從中汲取更多的營養，充實自我，使自我成為一個博學多才的人。

在記憶的心扉中，書就是我的伴侶。他自小就跟我一齊長大，算得上是“青梅竹馬”了！聽媽媽説，在我一兩歲的時，剛剛學會説話的我第一本書就是《看圖識物》。書裏面沒有文字，僅有一張張精美的物品圖片。他就是第一位教我認識各種物品的家庭教師。

隨着時間慢慢地溜走，我從一個什麼都不懂的小寶寶變成了一個可愛的小女孩，我的朋友一路都陪着我。上幼兒園時，我們拼音學得早，小課本上每個文字的“頭頂”上都“頂”着一個拼音，這就像我們的“小枴杖”幫忙我們識字。我嘗試着自我看書，沒想到一口氣就能把《龜兔賽跑》讀完了。我興奮無比，漸漸地喜歡上了讀書。

讀完了《烏鴉喝水》、《三隻小豬》、《白雪公主》……我上了國小。隨着認識的字越來越多，從《安徒生童話》到《伊索寓言》，每每捧起一本書，我便津津有味地讀着，如飢似渴地讀着，廢寢忘食地讀着。讀書成了我最大的樂趣。此刻我已經讀五年級了，我看的書不再侷限於童話故事。此刻，我看的書有小説、散文、詩歌等等，這些書擠滿了我的大書櫃。

書，是我最親密的朋友，他給予我知識，賦予我力量。今日，我在書海中遨遊；明天，我將用知識去創造生活。

【小編簡評】

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【網友評價】

文章佈局井然有序。