寫下這個題目，一種大逆不道的負罪感油然而生，因為老唐並不是我的朋友或者同學，而是我的數學老師。無論你有多麼調皮，遇到了他的課，你也只有乖乖上課的份了。
老唐身材不高，微微有些發福，但是讓人看上去卻格外親切。
老唐他性情開朗，非常的幽默，幾乎每節課都能逗得我們哈哈大笑。一次數學課上某一同學上課不認真聽講，玩起了自己的胳膊。這被老唐的火眼金睛看到了，老唐起先什麼也沒説，只是眯着眼睛看着那位同學，我們追隨着老唐的目光落在了那位同學的身上，可那位同學玩的着實認真，並沒有發現我們的異樣，老唐實在忍不住了，略帶調侃的説道：“徐文博同學你在幹什麼？”那位同學像從睡夢中驚醒一般，一雙眼睛無辜地望着老唐，老唐接着又説：“你在你的胳膊上發現了什麼呀？難道是有金子還是發現了新大陸啦？”老唐一邊説着，一邊學那位同學撓着自己的胳膊。全班無笑不倒，從此我們全班就更加喜歡上數學課了。
當然，人無完人，老唐也有缺點。他總是喜歡“恐嚇”我們：明天作業寫不完就不要來了，寫不完就把你家長叫來陪你一起寫…友情提示，老唐是一個説到做到的人，所以不要挑戰老唐的耐心，認真完成作業。
吾師老唐，不，是我最敬愛的唐老師。
陳老師是我們班的數學老師。他有着一幅中等身材，54歲。在他那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛裏透出的目光總是那麼炯炯有神，那麼和善。上他的課，簡直就像春節晚會裏的精彩小品，每一個同學都是小品裏的主角，而陳老師既是導演又是裏面的演員。他一言一行總是那麼含意深刻，那麼的奇妙，引人發笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動……
每當我們做作業的時候，他就會輕輕走到同學身邊，看看我們有沒有不會做的題，字寫的端不端正，都會一一指出；每當我們做廣播體操時，陳老師會看着我們做的動作標不標準；每當我們犯了錯誤時，陳老師會耐心的幫我們改正錯誤；每當有颳風下雨的天氣，陳老師會問我們有沒有帶雨傘；每當放學的時候，陳老師總是叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點回家。”……陳老師啊，這一點一滴，都叫我們感動！
啊！陳老師您就像是天空中的明月，一直呵護着我們這羣調皮可愛的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤着我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進……如果我們要是沒有您的關懷，您的幫助，您的理解，那麼我們就不會有這樣甜蜜的笑臉！
高高的個子，挺拔的身材，方方正正的臉上架着一副黑邊框的眼鏡，更顯俊俏。這就是我的數學老師——馬老師。
馬老師對我們可認真負責啦！每次我們考完試，他都要求我們把錯題全訂正好，到他那去一一過關。記得有一次數學測試，我考到94分，和往常一樣，馬老師讓我們把錯題訂正好，去他那過關。我有一題不會訂正，想也沒想就跑去問馬老師。馬老師告訴我，一定要自己動腦思考。於是我又坐在位子上想，我絞盡腦汁，怎麼也想不出來。這時，我看見外婆已經來到教室門口接我了，心裏很着急，像熱鍋上的螞蟻，站也不是坐也不是，淚水不由自主地滾了下來。我哭涕涕地跑到馬老師面前，問馬老師怎麼訂正。
馬老師見到淚流滿面的我，先是嚴肅地對我説：“把眼淚擦乾！男孩子動不動掉眼淚，還像男子漢嗎？”我聽後，努力控制住了哭泣，擦了擦眼淚。老師耐心地對我説：“做題一定要耐下心來讀題，不能急躁，理清思路，沒有什麼大難題的，更不能哭鼻子，一定要自己動腦解決問題，這樣才能真正掌握住。”説完，便細緻地給我講解起來：“這道題的思路應該是……”經過馬老師的點撥，我茅塞頓開，原來這麼簡單呀！同時，我也認識到我的問題，遇到問題怕思考，不善於挑戰，依賴性強。我暗暗下決心，一定要改掉這個不好的習慣，以後不哭鼻子了。
馬老師不僅是個認真負責的老師，而且還是個頑皮的“老頑童”。星期四，我們正在吃午餐，馬老師一邊吃飯，一邊在手機上看着球賽。當時他聽到賽事裏面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音樂時，整個身體興奮得隨音樂擺動起來，放飛自我，真是個頑皮的“老頑童”呀！
我們這樣的馬老師，你們喜歡嗎？
我尊敬的人有許許多多，有無微不至地照顧我的爸爸媽媽，有一如既往地疼愛我的奶奶，有耐心教導我的老師……其中，有一位就是我國小時代的數學老師。
這位老師平時總是戴着一副厚厚的眼鏡，他有着中等身材，不高，對學生還是挺嚴格的。雖然有一些被他懲罰過的學生很討厭他，但我還是覺得他挺好的，畢竟，他的出發點是好的。
他治學態度嚴謹，而且能夠把枯燥的數學知識講得生動有趣，以便我們更好地理解。還有，他善於鼓勵學生，常常鼓勵我們積極地去參加一些數學競賽，去勇敢地嘗試，邁出新的一步。在他的鼓勵下，我開始接觸一些數學競賽題。我發現，原來有些競賽題是這麼的有趣。從那以後，我對數學的競賽題有了一個全新的看法，也開始參加一些數學競賽題。
説實話，我挺喜歡上這位老師的課的，因此，上他的課時我都會格外認真地聽講。有一次期末考試，我數學得了滿分，還得到一個書包作為獎勵呢！
這就是我尊敬的人，一位治學嚴謹，善於鼓勵學生，對學生嚴格要求的數學老師。
我班的數學老師許老師是個非常怪的老師，這要從他對我們的“酸甜苦辣”來分析。“酸”：唉，這次數學考試肯定考砸了。成績公佈下來，許老師的。笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，彷彿大家的嘴裏都含了一片酸檸檬。“不要哭了。哭有什麼用？考試不相信眼淚。”許老師對我們説。“對，擦乾淚水，找回自我，奮勇前進，一次失敗算什麼。找到原因，改進自己，失敗就會成為成功之母！”“甜”：那可是高興的事。許老師上課生動幽默，跟老師遨遊在知識的海洋裏，去探索數字的奧祕，真是一大樂事。每當我看到我的作業本上、試卷上那一個個由老師畫出的紅勾，每當聽到課堂上老師對我的表揚、同學們對我報以的熱烈的掌聲時，我心裏像被澆了蜜一樣甜。去年的時候，許老師參加省裏的優質課比賽，捧回來一個一等獎，這不，今年他又代表德州市去泰安講課，載譽而歸……想到這些，我的心裏真為有這樣的老師感到驕傲，內心無比甜蜜。
“苦”：許老師對我們的學習，要求非常嚴格。對於我們錯了的題，他都會再出幾個類似的，讓我們重新再做。許老師説：“要好好消化。”在這樣的訓練下，我們班的數學成績自然也是芝麻開花節節高，真是苦盡甘來啊！
“辣”：那是我們自己惹的禍。課堂上我們吵鬧時，許老師會不慌不忙突然吐出一句：“回去把我講過的題做兩遍，明天交。”一頓麻辣大餐向我們送來的瞬間，教室的空氣霎時都凝固了。這怪誰？只能怪自己！
現在我知道了，許老師就是這樣一個與眾不同的老師。不管他對我們是酸還是甜，是苦還是辣，那都是對我們深深的愛。
經師易遇，人師難遇。
——題記
我與數學老師胡老師的相遇，還得從一年前説起。
那時，我們才剛剛小升中入學。進入國中的第一節課，便是數學課。上課了，只見一位長得不高，體形中等，帶着眼鏡的女老師走了進來。介紹道：“大家好，我叫胡秋梅，是你們的數學老師。你們可以叫我胡老師。”接着，她便給我們講解數學這一門學科，我們聽得很入迷，絲毫沒感覺到四十分鐘已然過去。
上了一段時間的課後，胡老師讓我們做課本上的練習，題目雖然多，但難度卻不大，於是我很快地做完了。這時，胡老師突然經過我的身旁，問我：“你做完了嗎？”我説：“是的。”她便拿起我的數學書看了起來，看着看着還點了點頭，然後便到講台給我們講題目了。
下午，我忽然被胡老師叫了出去。只見她拿着一本書，對我説：“上午我看了一下你的練習，你做的都對了，速度也挺快，所以我覺得你數學基礎還不錯，我把這本書給你，希望你做了書上的題目之後能繼續提高。”
聽到胡老師這一番話讓我十分感動，也令我暗下決心要學好數學，不辜負老師的期望。
不久，迎來了進入國中的第一次段考，我超常發揮，數學考了119分，數學單科全校第一。我也因為這次取得的高分而沾沾自喜，以為自己考得很好，老師一定會對我“寵愛有作文加”。然而，胡老師上課對我的管教卻越發地嚴了，上課時也經常用一種奇怪的眼神看着我。然而，當時的我卻並沒有注意到這眼神中的意味。而是一味地驕傲，大意下去，並且當時我在小考中的成績還不錯，這兩件事大大放鬆了我的警惕心。
第二次段考很快就來了，由於粗心與自大，我退步了整整十三分，只考了106分。我卻只認為是由於粗心，下次細心點就好了。後來，我們開始學習幾何。由於在國小沒有接觸過，第一次考幾何時我的成績慘不忍睹，我幾乎對自己失去了信心。也就在這時，胡老師又找到了我，又給了我一本書，説：“這段時間開始學幾何了，可能會有點不適應，我把這本書給你，希望你繼續努力，記住，我相信你是一個真正的學霸。”從那時起，我才真正開始努力，可為時已晚，以致於期末考試數學只考了100分。
到了第二個學期，我開始發奮圖強，上課非常認真，小考、大考都開始佔據班級前列。終於，在七年級下學期的期末考試中，我的數學考了滿分，也是那時，我也才明白老師眼神中的意味……
就在我想把這個好消息發到胡老師微信上時，卻發現胡老師刪了我媽的微信，到羣裏一看，發現胡老師説了不教我們班了。
新的學期已經開始，我們有了新的數學老師。新老師教得非常好，常讓我想起我的胡老師……
在我美好的國小時光中有兩個數學老師。一個是一到五年級的女老師羅老師，另一個是轉學後六年級的男老師方老師。
兩位老師是截然不同的性格和教育方式。雖然羅老師是個女老師，但是他可是很嚴厲的，羅老師上課總要帶着一根一米長的黃色木頭尺子，看見誰不認真用眼睛瞪一下，猶如放出暗箭！若他不識時務，多次惹到了羅老師，羅老師邊會拿着他的尺子，皺着眉頭走到他面前，冷冷地説：“手攤好！”她用尺子用力地打向手掌，那三聲清脆而又有力的聲響，彷彿刻在了我們的心上，嚇得我的同桌在一旁瑟瑟發抖。五年來我們的羅老師打斷了六七根尺子。大課間的時候不做操我們也能也不能玩，羅老師會説。大課間的時候不做操我們也不能玩，羅老師會説只佔用十分鐘，一轉眼40分鐘過去了，上課鈴響了，羅老師才正好講完我們欲哭無淚呀！中午我們吃完飯就急匆匆趕回學校校門從早上七點開到晚上六點。進入教室，要麼是語文，要麼是數學老師都會在教室守着我們做作業，有的題能講一中午。回家家長守着學生做作業，不能用作業幫和計算器。在羅老師的嚴格要求下，我們班的數學，也是全校同年級中最好的。
六年級時，我轉學了，數學老師是一位很温柔的男老師，方老師。所以方老師在班上很沒有威信。壞學生根本不把他放在眼裏，家庭作業都是偷偷抄的，不然就是查作業幫。導致上課不聽講的同學不去做作業就更不會做一些題了。聽同學們説方老師發過最大的一次火，就是踢了一位同學。和羅老師相比，方老師真是太温柔了。要是換了羅老師，那可得是又捏臉又捏耳朵又踢又用尺子打。
兩位老師對我都很好，我的數學成績也還不錯，我很感謝他們！
我的數學老師長得一點兒也不像中國人。他有着黑得像炭一樣的皮膚，眼睛大大的，鼻子很翹，嘴脣紅得發紫。你看看，是不是特像非洲人？所以，我就偷偷地叫他“非洲”數學老師。噓，小聲點，讓他聽到了，他會跟我“拼命”的。
我的數學老師有一個特點——幽默。他的幽默讓我們班的同學都很喜歡他，而且他還把他的幽默融入到了課堂中，讓我們覺得學習就像玩遊戲。不知不覺中，我們班的數學成績有了很大的提高，這都是他的“幽默”課堂的功勞呢！
記得有一次，上課鈴聲一落，數學老師就面帶笑容地向講台走去，準備講課。不知道怎麼回事，他一不小心差點被自己絆倒了。儘管當時他的臉紅得像蘋果一樣，但還是故意裝着很“淑女”的樣子，惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了，他先給我們鞠了一躬，接着説道：“聽同學們的笑聲就知道你們對我剛才的表演十分滿意，謝謝大家啦。接下來，我的“表演”會更加精彩，要認真聽喔！”不用説，同學們都非常專心地聽他講起課來。
還有一次，也是剛上課，數學老師走進教室説要考試。可是他並沒有拿試卷呀！看着我們疑惑的表情，他先是一陣冷笑，然後以迅雷不及掩耳之勢從衣袖中“變”出試卷。同學們都覺得很好笑，説老師給我們表演了一個不像魔術的魔術。當然，有這樣輕鬆愉悦的課堂氛圍，我們班的同學都順利地完成了測試題，並且測試結果也很理想。
怎麼樣，你也覺得我們這位“非洲”數學老師很幽默吧？我喜歡我的這位“非洲”數學老師，你喜歡他嗎？
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