母親從小就教育我：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。”勤儉節約一直是我家的家風，它是一種無形的力量，鞭策着我，激勵着我，助我前行。
記得國小時，科學老師上課時講道：“如果一個水龍頭一秒滴一滴水，那麼一分鐘就會滴60滴水，一小時就會滴3600滴水，一天呢？一個星期呢？一個月呢？”是呀，不難想象這不起眼溜走的涓涓細流，將會如浩瀚的大海被無端地“蒸發”。水資源是寶貴的，這着實讓人心疼。“不要讓地球上的最後一滴水，成為人們悔恨的眼淚。”科學老師的結束語如隆隆的雷聲，震懾着我的心田。從那時起，節約資源的萌芽已經悄然間在我心中種下，我暗暗下定決心：以後一定要節約資源。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”相信這首李紳的《憫農》大家都不陌生吧，它時刻提醒着我們要節約糧食。那一天，吃完午飯後，我坐在沙發上津津有味地看着電視。突然，父親走了過來，他看了看我碗裏的剩飯，眉頭立刻擰成了一個“川”字，臉也沉了下來，他語重心長地對我説：“孩子，你剩了這麼飯，是不對的。你要知道，你吃的這一粒粒米，是農民伯伯起早貪黑，不辭辛苦勞作的結晶：春天裏，他們種下了希望；夏天裏，他們在烈日下勞作；秋天裏，他們才能收穫孩子，你仔細想想，這是多麼浩大的一項工程呀！”父親的話像一把小錘子，叩擊着我的心田，我羞得滿臉通紅，把頭埋在沙發裏，好久，我才抬起頭，對父親説：“爸爸，我錯了。”
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”不浪費一張紙，就是節約；不浪費一度電，就是節約；不浪費一滴油，就是節約沒錯，勤儉節約是一種美德，一種修養，一種風度，更是一種習慣，我們的生活會因節約而更加美好！
每個人都應該養成好的習慣。
一位名人曾説過，“每個孩子都有一塊心田，你給他播種什麼，時間久了，便逐漸成了果。”習慣的好壞，在於個人。
從小到大，無論誰，都會教育你，如何做好的習慣，身為有高等智慧的我們，是必須要做一個有“一身好習慣的人”。當然，現在的人不同，思想也不同，但它應是“有益，可行，上進”的，這一點必須明白。有的人因為習慣走向成功，但也有的人因為它送走了自己的美好歲月。
前幾年的一則新聞報道。一位女生，在歷經艱辛奮鬥後考上哈佛。女生家很窮，但她一直堅信“人窮志不窮。”靠着這句話，她發出了自己的毅力。不但如此，她還要照顧媽媽。時間久了，這句話在她心中生了根，並萌了芽。當記者拿着話筒採訪她時，她依然堅定，並且很激動。她把自己這十幾年的努力都化成了一句話：“人窮志不窮——這已是我堅持的一個習慣，它伴我走到了這裏！
好的習慣幫助了她，也激勵了她，同時也讓我們深深佩服，深深地肯定。
另外一篇報道：“男孩偷錢竟殺害路人，原因只是從小的習慣。”那天，路上行人不多，男孩準備去打遊戲，可錢花光了，於是····隨着警察的陸續趕來，發現兩名女子倒在了血泊之中，便立馬送進醫院搶救，男孩手裏拿着刀，半跪在地上···。事後，警方調查才知男孩父母離異，沒人管教，幾乎都在姑媽家住，可也因為窮，他從小變養成了“偷”的習慣。當警察問他時，“你為什麼要殺人？”他很從容的答道：“沒有錢的時候只能這樣。”這一回答讓警方很是歎息。
習慣，雖是誰都會説，更會寫的一個詞，可正真的擁有它並且真正的已經“習慣”的卻沒有多少。每個人都應該養成一個好的習慣——它會更好的引導你，陪伴你走過一生。
百行勤為先，萬惡懶為首。
懶是人的天性，何人不惰呢？只是有的勤奮，有的懶散罷了。百分之九十九勤奮的人，加上百分之一的靈感，那麼他的一生將是輝煌燦爛的。人生若只有慵懶，那麼就算是加上百分之九十九的靈感，他的一生也只是無所事事。
我曾看過一部話劇，講述的是一個秀才上京趕考，可他的妻子卻十分的慵懶，連自食其力都深感困難，秀才為了妻子不被餓着，就烙了一個特大號的燒餅掛在他妻子的脖子上，然後，上路了。可過了很久，妻子胸前的燒餅啃完了，卻又懶得動手去轉動餅子，就這樣活活的被餓死了。
是的，這就是懶惰的代價。
懶惰和失敗在一起，勤奮和成功在一起，消沉和失敗在一起，毅力和成功在一起。
劉國樑很小就開始打乒乓球。劉國樑發起高燒，臉燒得紅紅的，醫生説，這樣的情況至少得休息三天，才能再練球。把兒子送回家後，兼任教練的父親趕到了體委球館，但他剛進門，國樑就來了，就是這樣的精神鑄就了他豐碩成績。
勤奮是邁向成功的第一步，走好第一步，走好每一步。
養成好習慣，培養好行為，我們就能幹出大事業，闖出好未來。
時光在一分一秒的過去，轉眼間我已經是六年級的學生了，在成長的過程中，我養成了許多好習慣，其中就有不懂就問這個習慣。我在學習中一向有很多問題困擾着我，我就想盡辦法去解答它。可是有時我解答不出來，我務必要問別人。我本來還不敢問老師，只有問同學，有很多時候，同學的回答是錯的。我以前不明白問也能夠問電腦和字典。
一次，我從一本書看到一個詞語，我不理解那個詞語，於是我就翻閲了字典，結果字典明確的告訴了我答案。我想：我們生活都離不開問，有了問才會有更多的知識。不是有句名言叫：不知則問，不知則學，邊學邊問，才有學問。還有一句諺語叫：學問學問，要學要問；活到老，學到老，還有多少學不到。於是我便踏上了問這個艱辛的旅程。要明白，我不太喜愛問問題，養成這個習慣是很不容易的。記得在一節自然課上，我有一個疑團：為什麼獅子那麼兇猛卻打可是一隻老虎：我把這個問題左思右想可仍得不到答案。我想把這問題説出來，可又一想：有可能別的同學認為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了。
於是我有把這個問題從喉嚨口嚥了下去。可是我看到陳雨貝和楊敏琪不停的問問題，而且每當問後老師告訴了他們答案的時候，他們顯得個性開心。我鼓起勇氣舉起了手，老師叫了我，我便把我的問題説了出來，老師很明確的告訴了我答案，我心中的悶氣也小時得無影無蹤了。問是打開成功之門的鑰匙，是走向成功大道的鋪路石，只有問了才能解開你心中的疑團，才能豐富你的知識，提高你問的水平。朋友！當你解不開心中的疑團時你問了嗎？如果沒問請你不妨問一問別人，也許你會有意外的驚喜喲！
俗話説的好“播種習慣，收穫命運。”如果我們有好的習慣，便會有好的成就，否則，我們將有的是挫敗的人生。
一個人要想有好的未來，就必須有認真的態度，一顆必勝的心，一個良好的起點，以及要有好的習慣。在生活中，人們總是幻想着自己擁有着美好的未來，可以又有多少人去為之付出了呢？但是不管世界是什麼樣的，我相信總會有人在自己的恆心下堅持不懈的走完了人生，即使是辛苦的，人們也總會認為是幸福中甜蜜，因為那畢竟是自己在真實的內心深處堅定的一個希望，一個遠在天邊，但也卻觸手可及的毅力。如果説人們不努力就可以得到任何東西或完成任何事的話，那一定不是一般的“人”，但是神仙也不一定能完全並完美的做到，所以説，人要活得真是既充實，不能以心只想：只有做出行動為此付出後，人就會在不知不覺中感到莫名奇妙的真實感和喜悦。除了要有説到做到這一個好的習慣，人們還要有堅強的靈魂和不敗的恆心，毅力，尤其是對自己充滿信心。相信我們自己，對自己説一句“我們一定能行的，加油吧！”在生活中，大家一起加油，坦然相對吧！互相激勵吧！
大家如果想一步登天的話，我勸誡大家“生活中沒有小路、捷進，腳踏實地。”在生活中，人們如果有一顆好的心種，那麼一定也會得到更好的培育，並最終擁有好的結果，有好的人生道路。在大家面前做自己，學好好的習慣，真誠的對自己、對大家；努力、堅持一個自己的理念就會在好的習慣中，不論在什麼境遇下，總會有一個美好的晴天在等待着你！相信生活，更相信自己！
我的老爸有一個極其不好的壞習慣——不愛洗澡！特別是夏天！
夏天，我家的人都搶着洗澡，只有老爸是個例外：只見他橫着躺在在沙發上，手裏捧着一份報紙，雙腳翹着。媽媽不能忍受滿身盡帶汗臭味的老爸，於是雙手叉腰，走上前去，戳着老爸的鼻子説道：“這大熱天的，人人都要洗澡，你覺得不洗澡很好嗎？”老爸拍拍雪白的肚皮，説道：“沒事，上個星期才洗了！”媽媽在一旁急得像熱鍋上的螞蟻。老爸呢？哎！無藥可救了！
經過我和媽媽的周密計劃，我們決定把老爸逼上梁山，到時……嘻嘻！老爸你不得不被逼進澡堂了！
説幹就幹！我們乘老爸不注意，拿起水瓢接了一瓢水，端進卧室。我拿着水瓢，站在門口邊，準備“攻擊”。老媽在一旁喊着：“老王！進來一下！老王！進來一下！”“哎呀，來了來了！我正在看電視……”話音未落，老爸開門而進。我眼疾手快，那一瓢水正好潑在老爸的短褲上。水順着褲縫滴下來，在地板上開出一朵朵水花。“哈哈哈！哈哈哈！”“老爸上當啦！”我和老媽在一旁捧腹大笑，但“幾家歡喜幾家愁”啊！老爸看着身上的水，無奈地苦笑。隨後，老爸以百米衝刺的速度衝進澡堂，開始洗澡。
第一仗大勝了，只不過還沒有做到讓老爸心服口服。我一邊搖着頭，一邊歎道：“下次應該用肥皂水！”
老爸從澡堂裏走出來，搖頭歎道：“終於被你們倆騙了一會！”我在一旁笑着：“如果你以後不洗澡，我們會天天‘騙’你，直到你改掉這個壞習慣為止！”
在我和老媽的努力下，老爸漸漸該掉了壞習慣。説不定老爸以後不是“滿身盡帶汗臭味”而是“滿身盡是香皂味”！
在我的記憶裏，國小生涯用得最多的詞大概就是“忘記”和“習慣”了。
一至四年級的時候，記性確實不太好，常常丟東西、忘東西。常常沒交作業，常常站起來對老師説：“忘記了。”常常把東西落在外面，常常尷尬地對媽媽説：“忘記了。”忘記可以説是我中、低年級時最常用最依賴的詞。
高年級了，被各科老師“突襲”的訓練下，可以幾分鐘內背出一段話。卻不知怎麼的，或許是被太沉的任務壓得喘不過氣，或許是已經習慣了忘記，也或許是天性健忘，對於要做的事，一秒鐘前還在腦海裏縈繞，一秒鐘後就忘得一乾二淨。
記得國小的最後一個學期，學校的事情多不勝數。有意義的沒意義的，有用的沒用的，排練節目、捐書、做小報、制座右銘卡……大大小小的事情比老師的作業更恐怖。學校的活動更是百辦不厭，讀書展、校慶、捐書儀式……老師們整天在走廊上匆忙地走來走去，學生們一樣行色匆匆，師生問好成為一種無意義又浪費時間的事，無論是對老師還是學生。老師對我們從來都是怒氣衝衝，我們自己更煩不勝煩，當憤怒的老師與感到厭煩的學生相碰撞，無疑是更嚴厲的訓斥，更糟糕的紀律。已經習慣了整天過這種渾渾噩噩的日子，不知道太陽什麼時候升起的，也不知道它什麼時候落山的，遊走於學校這些任務之間的次數比打開語文書的次數還多。
現在，同學沒交作業，或者其它需要交的東西時，問其理由，“忘記”仍然是最常用最實際的理由。只因為對這些東西習慣了忘記，習慣了説“忘記了”，也習慣了聽“忘記了”。排除掉一些差生的胡編亂造，我們的確是容易忘記。大腦畢竟不是電腦，沒有那麼大的內存。然而我卻習慣了這些或重要或芝麻點大的任務，學會了“清理磁盤”。把舊的東西“刪除”，每天“更新”系統。腦袋裏對於前幾天的事幾乎是一片空白，除了上課與完成任務還做了什麼呢？早餐吃了什麼？上了什麼課？回答過問題沒？完成了什麼事情？睡午覺沒？……幾乎是沒有印象了。美好的回憶曾經對自己説永遠都不能忘，結果還是一樣被任務的海洋淹沒了。海洋裏的潮水一浪一浪地向我撲來，習慣了拼命完成今天的任務，習慣了沒有多少睡眠的生活，永遠只有今天，沒有明天，更沒有昨天，因為這些都是大腦習慣於忘記的。
我們總是有做不完的事情做，於是就會忘記，老師就會不斷地訓斥責罵，對於這些斥責我們聽了六年已經麻木了、習慣了，因為習慣了所以會就又忘記了，然後老師再責罵，我們再麻木……如此的惡性循環，如此無奈的循環。
對於所有的忘記了，所有的習慣了，我都不想去埋怨。因為我明白，國小生活無論是歡笑也好，眼淚也罷，都是一篇有些甜有些澀有些酸有些苦的年少詩篇；都是我成長色彩中的一筆濃墨重彩。
蒙田範文網