“鏘鏘鏘”咦！教室怎麼變成了馬戲團了？我來告訴你這是怎麼一回事兒！
“你們知道自己最與眾不同的性格是什麼嗎？把你認為最與眾不同的地方寫在便利貼上！”老師站在講台上説道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個問題？看着同學們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個自己不太確定的特點。
同學們將寫好的便利貼放進了一個灰色鐵盒中，只見老師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”，而我們圍成一個大圓圈。這是要幹什麼呢？
“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨着鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規 則，梓涵神祕兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地説道：“關鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的哪位同學？”我聽了簡直是丈二和尚，摸不着 頭腦，左看看又瞧瞧，希望從同學們的臉上得到答案，誰料同學們牙口緊得很。”是東陽“”錯了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉！看來我平時不僅沒有好好地去認識自己，而且更不瞭解自己的同班同學！“我心裏暗暗想道。
教師點評：我們總是把注意力放在自己身上，有的人甚至沒有去好好認識一下自己，跟不用説去認識身邊的人。小作者通過自己的課堂體驗，細膩刻畫了自己的心理活動，令人倍感深刻！
一個冬天的早上，天氣陰沉沉的，北風還呼呼地吹着，我頂着寒風，來到了作文學校。到了學校，燈光有些昏暗，桌子整齊的排列着，這時，老師宣佈玩一個遊戲——擊鼓傳花。
同學們歡呼起來，有的在座位上大喊着，有的鼓着掌，有的內心有些緊張，擔心自己會失敗。我非常興奮，還有一點兒緊張，但是，我已經迫不及待要開始了。只見老師拿着一根小棍，背對着我們，喊一聲：“開始!”第一個同學就飛快地拿起沙包，遞給了下一個同學，那個同學也以飛快的速度傳了出去，然後是第三個同學，第四個同學……沙包像子彈一樣在同學們的旁邊飛過，同學們也扔得越來越快，老師的小棍發出“咚咚咚”的聲音，讓我更緊張了。終於到我了，前面一個同學吧沙包扔給我，就在我準備接住的時候，老師停止了敲擊，糟糕，沙包停在了我手裏，哎，怎麼會這樣呢哦，我可不想上去啊，沒有辦法我上去表演節目。我説了一個腦筋急轉彎：“如果有一輛車，副駕駛坐着小紅，後面坐着小明，那麼誰是駕駛員?”這個問題可難倒了同學們，這時，一個聲音響起“如果!”“對了”我説道。
第二輪開始了，老師又像剛才那樣拿着小棍，開始敲。一開始都傳得很順利，直到傳到了我們班的“調皮大王”手裏發生了意外：只見他拿着沙包，上蹦下跳，遲遲不肯傳出去，像一隻小猴子。他聽着老師敲完了，就一下子把沙包扔到下一個同學手裏，真不愧是“調皮大王”啊!
遊戲結束了，我們都很開心，也很喜歡在玩中學，在學中玩!
今天，楊老師給我們做了一個遊戲，叫擊鼓傳花。
只見楊老師隨手拿起一塊布，就結成一顆糖果花。楊老師笑眯眯地説：“遊戲馬上就要開始了。”陳柏彥同學迫不及待地説：“楊老師我心跳加速，緊張極了。”
遊戲開始了，楊老師不停地拍手，糖果花從第一個同學一直往下傳，看着糖果花，我不停的默默祈禱：千萬不要落到我的手上啊！因為，唱歌嘛，我五音不全；跳舞呢，我又笨手笨腳的……我還在沉思，忽然掌聲停了，糖果花落到了陳柏彥同學手上，當時陳柏彥同學驚呆了，同學們的目光都投向陳柏彥同學，楊老師和同學們用熱烈的掌聲請出陳柏彥同學，陳柏彥同學只好硬着頭皮走上了講台，楊老師問陳柏彥同學表演什麼，陳柏彥同學，側着頭苦思冥想，突然，陳柏彥同學説：“我表演小兔子蹦蹦跳。”説完，陳柏彥同學豎起兩隻指頭，充當兔耳朵，然後蹲下來一蹦一跳的，逗得大家哈哈大笑。
新一輪的遊戲馬上開始，楊老師快速的拍手，糖果花從陳柏彥同學手中一直傳到另一個同學再……楊老師掌聲又忽然停了下來，糖果花不偏不奇，正好落在我手上，我羞羞答答地走上講壇，可是一句話也説不出來，急的快哭了，楊老師見狀立刻為我解圍，楊老師同學們一起和我念詩……
這個遊戲真好玩，如果天天玩那該多好啊！
今天是一個陽光明媚的一天，也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現得很不錯，於是開展了全班互動的小遊戲，遊戲題目－擊鼓傳花。遊戲規則有一個裁判員和一個擊鼓人，老師把手絹當做傳的東西，鼓聲一停落在哪個人手裏，他就表演一個節目，如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節目。
只聽老師一聲令下“開始遊戲”，同學們歡呼着圍在一起，紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快，有時候慢到最後在喊“三、二、一”同學們都很緊張，一個同學接到後手忙腳亂的給下一個同學。鼓聲突然停了，手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的看他表演，於是他講了一個風趣幽默的笑話，讓全班同學鬨堂大笑起來。
紀晗星又擊起鼓來，同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒裏，這次是謝家子豪。他給大家説了一個腦筋急轉彎，弄得大家一臉疑惑，當他公佈答案後卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來，這次輪到了陳子樂，她很緊張，一開始不知道表演什麼，後來她靈機一動，走到講台上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看，又有人很擔心地張着嘴。最後她還是很完美的完成了動作，這時老師説，“台上一分鐘，台下十年功。”遊戲結束啦，下課鈴也敲響了。
這個遊戲至今讓我回味無窮，老師的話一直銘刻在我的心中——台上一分鐘台下十年功。
今天的作文課上，老師給我們玩了一個遊戲，名字叫“擊鼓傳花”。一聽到這個遊戲，我們立刻説：“好老土啊！”老師聽了，神祕地説：“今天我們玩一個新版的擊鼓傳花。
新“擊鼓傳花”的規則是：一個一個傳，傳到誰，誰就上台，老師就耳語一陣，密授機宜，告訴他一個成語或一位人物，然後用“啞語”或“動作”表現出來，讓同學們來猜。
第一輪遊戲了，隨着鼓聲的快慢，我的心情越來越緊張，終於傳到我了，我一把抓過花，好像握着一顆手榴彈連忙傳給後面的同學，這時鼓聲停了，中彈的是一位大方的女同學，她胸有成竹的走上台，老師耳語一陣，她就開始表演起來，只見她抓耳撓腮的，一下子，就被我們猜到了是“孫悟空”。
第二輪遊戲開始了，這次中彈的是一位男同學，他表演的面部表情可好玩了，一會兒像哭，一會兒又像笑的，一會兒擠眉，一會兒伸舌頭，大家猜了好久，答案原來是“酸甜苦辣”。
第三輪遊戲開始了。鼓聲再次響起，這次我一點也不緊張，反而希望自己能中彈，可惜鼓聲到一位女同學那裏不響了。只見她欣喜若狂，健步如飛的走上了台，老師耳語一陣，她拿出一張講義做道具，先看了一眼講義，做出很開心的樣子，然後，又看了一眼講義，做出一副很悲傷的樣子，我們猜出很多的答案，可是都不對，最後老師只好公佈答案——考試的心情。同學們鬨堂大笑。
舊酒瓶也能裝新酒，老遊戲也能玩出新花樣。這真是開心的一堂課啊！
今天，老師讓我們玩了一個讓人興奮的遊戲，那就是擊鼓傳花。遊戲規則是：讓一個人用紅領巾蒙着眼睛敲起鼓，再讓我們一個接一個地傳“花”，等鼓聲一停，那個“花”傳到哪個人的手上，那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。如果誰把“花”傳掉在了地上，那麼那個人也要表演節目。
令人興奮激動的遊戲開始了，只聽老師一聲令下，敲鼓的同學開始激動地敲了起來，兩隻手不停地敲着，像兩隻“小螞蟻”似地在鼓上跳着舞，“咚咚咚”的鼓聲正在拍打着，同學們立刻緊張着，一個個馬上動起來，，“花”一個傳着一個，有的驚慌失措，有的同學手忙腳亂，有的同學則不慌不忙。“馬上就傳到我了，千萬別到我這裏停呀！”這時，我緊張得都失控了，突然，“花”一下子傳到我手中，於是我急急忙忙地傳給後面的同學，這時，我心中的一塊石頭終於落下了地，於是，我深深地呼了一口氣，鎖住的眉毛也鬆了許多。只聽鼓聲剛落，就看見“花”落在蔣天翼的桌上。蔣天翼胸有成竹地站起來，似乎早有準備，只見蔣天翼拿起本子，讀起了上面的兒歌，讀完之後，大家都響起了熱烈的掌聲，這時，我心裏想：“你讀的兒歌好好，我真羨慕你。”敲鼓的學生也笑了笑……不一會兒，只聽老師一聲令下：“遊戲結束！”
這個遊戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！
擊鼓傳花就是把花從前到後傳遞，並放一首音樂。等音樂停止，花落到誰手裏，誰就要完成一個任務。
今天，我們班要玩一次擊鼓傳花的遊戲，大家都開心得不得了！所以小朋友們都嘰嘰喳喳的。
擊鼓傳花開始了，我的目光一直注視着那支花，一心不想拿到它。就在這時，花傳了過來。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿蔔一樣，飛快地把“胡蘿蔔”傳給了後面的同學。周奕辰跟我則不一樣，他傳花時先是慢慢地，後面又快了，好像是一開始想被抽到，後面又不想了。
這次的擊鼓傳花有四回，其中，我印象最深的是第二回。
第二回的任務是扮演大猩猩走路。拿到花的小朋友上來扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上來，開始了他的表演。我很喜歡他的表演，因為他把一隻走路的大猩猩活靈活現的表演的出來。她眼睛睜得大大的，鼻子鄒巴巴的，嘴微微往下，手我成拳頭捶胸口，腿呢？腿則微微往下彎。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。
除了第二回，其它都讓我心驚膽戰。第一回，李丹寧收穫了一個作文本，剛開始我想她要被罰了。第三第四回那兩個小朋友表演四字詞語讓其他兩個小朋友來猜，如果沒猜對，表演的人就要唱一首歌，但他們都猜對了。
這是我人生中第一次擊鼓傳花，今天讓我知道了擊鼓傳花的樂趣所在。
今天中午，三樓走廊裏傳來了銀鈴般的笑聲，如果你仔細聆聽，你會發現原來這笑聲是我們5 2 0 7班裏傳來的，“但是教室裏怎麼會有笑聲呢？”你也許會這樣問我，讓我告訴你吧，這是我們在玩擊鼓傳花這個遊戲時傳來的……
擊鼓傳花這個遊戲的規則是：
楊老師用木版當鼓在櫃子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿着帽，手上拿着帽子的同學必須表演一個節目，玩的次數3次。
同學們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五隻吊桶─────七上八下。
此時此刻，教室裏的氣氛變得緊張起來，誰也不知道帽落誰家！
第一輪開始了，楊老師用木版在櫃子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來，我的心情也平靜了下來，帽子傳到了錢立安的手裏，他被同學們推上了講台，錢立安為我們講了一個笑話，聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會兒把木板打得重，一會兒又打得輕，我的心情也隨着木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終於停了下來，這次被傳到帽子的同學為我們大家叫了三聲狗叫，聽得同學們個個都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然遊戲結束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園裏迴盪着……
今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。
開場前，班級裏熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲歎氣。我明白開心的是能表演節目的同學，不開心的就沒有節目的同學。
遊戲開始了。老師背對着我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那裏。我們組的同學興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學，花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯着花已經好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手裏待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺着眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑眯眯地輕聲説：“題目已經定好了。”王燁眉毛更皺了。老師説：“請大聲説出自己的名字。”“節目表演這麼簡單？”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望着他。
第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望着花，多希望花能落到自己手裏。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎了。”可誰知這次是懲罰。還連累了前後同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心裏現在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。
今天的遊戲真好玩呀。
今天第二節課時，老師帶我們做了個小遊戲——擊鼓傳花。
老師告訴我們遊戲的規則:首先由第一位同學拿一朵花，同時，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給後面一位同學……直到老師的鼓聲停為止，那個拿到花的同學就要上台抽取一張紙條，抽到什麼，就要根據要求表演節目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。
“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向後面傳來，到了我這裏，我趕緊把花丟給了別人。
鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學手中。小紅同學緊張地走上講台，下面的同學不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶祝花沒落在自己這裏，又好似在等小紅同學出醜，然後鬨堂大笑。
小紅同學抽取了一張紙條，看完上面的字後，自信的笑了笑。原來她要表演的節目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強項。 得到老師的同意後，小紅同學邀請的小麗同學（同樣不方便透露真名）一起上台表演。隨着優美的歌聲，小紅同學和小麗同學的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結，台下又響起了一片掌聲。
遊戲繼續，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學的手中，他走上台抽了紙條後，臉色頓時黑了，原來他抽到了唱歌。小明同學死皮賴臉的跟老師説了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學胸有成竹地背誦起了“關雲長温酒斬華雄”，結果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來了不少人的嘲笑。最後小明同學居然還忘詞啦，同學們再次鬨堂大笑。
臨近下課，我們心滿意足的結束了小遊戲。
“今天，我們來玩擊鼓傳花的遊戲。”作文課上，餘梅老師笑眯眯地説。“太好了，真棒啊！……”我們興奮地歡呼起來。
“準備好了嗎？”餘梅老師大聲地説。
大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”
“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室裏立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。
“停!”突然，餘梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室裏像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看着趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手裏。只見趙昱茜皺着眉頭、瞪着一雙大眼睛，撅着嘴説:“我不會表演節目。”
這時，郎浩森站了起來微笑着説：“我來幫你表演。”説完，就大搖大擺地走上了講台。
“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰後合。有的説：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的説：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室裏飄蕩着我們的歡聲笑語，一陣接着一陣，如同海面上一波又一波的海浪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，遊戲結束了，我們還沉浸在遊戲的快樂當中。這個遊戲太好玩了，希望以後老師還能帶着我們玩！
（點評：全文結構完整，詳略得當，語言、動作的描寫使得遊戲畫面具體而生動！）
今天早上，劉老師笑眯眯地走進教室，高興地對我們説：“今天我們來玩一個擊鼓傳花的遊戲吧！”“該怎麼玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來，“很簡單，先選一個同學當擊鼓手，蒙着眼睛敲擊黑板，當鼓聲停時，花落誰家，誰就上台抽取紙條表演相應的節目。”
遊戲開始了，那朵要命的'花像箭一樣穿梭在同學們的手掌心裏，不一會兒，花就落在了我的手裏，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。
我無可奈何地走上講台抽了一張紙條，打開一看，然後大聲念起來：“請學鴨子走路。”話剛落音，同學們就哈哈大笑起來，我想：糟糕，我哪知道鴨子怎麼 走路呀！我問老師，劉老師讓我再仔細想想，我想呀想，就是想不出來。劉老師見了，急忙笑着對我説：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發現鄧晶馨把手舉得高 高的，於是我就叫了她，沒想到她一上台就學鴨子走起路來，我就學着她的樣子，彎着腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來，教室裏頓時炸開了鍋，成了笑的 海洋。
最有趣的還是呂冠韜，他表演的節目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲：“Oh,my god!”然後假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩隻手握緊拳頭，像是握着兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學們又是一陣鬨堂大笑。
遊戲一輪輪地進行着，一陣又一陣的笑聲在教室裏迴盪……
點評：小作者將這次的課堂遊戲描寫得多有趣呀！抓住其中兩輪進行描寫，一詳一略，細緻刻畫了遊戲中人物的動作、神態、語言，心理描寫也很細膩，寫場面點面結合，讓讀者似乎親臨現場。
今天老師告訴我們今天要玩一個遊戲，我們開心極了。
上課了，老師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地説：“今天我們來玩一個遊戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。遊戲的規則是：老師用手拍桌子，你們就在老師拍桌子的時候，把筆傳給下一個同學，當我沒拍桌子的時候，筆在誰那兒，誰就答一個腦筋急轉彎。要是答不出來，那就表演一個節目。”同學們異口同聲的説：“好！”
“啪啪啪啪啪……”伴着老師的拍桌聲，遊戲拉開了序幕。當前面的同學把筆傳給我時，我緊張極了，不知所措。後面的同學看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個同學。
拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地説：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母牛’，猜三個字。”同學們聽了，思索了一會兒，首當其衝的叫了出來“是‘兩頭牛’！”老師聽了，説：“你們不能説出答案的呀！”我們聽了，安靜了下來。老師又換了一個腦筋急轉彎“什麼輪子只轉不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。
遊戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，老師嚴肅地説：“聽好了，‘一個離過五十次的女人，應該怎麼形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……
雖然快樂的時光很短，但是我也很快樂。
又一次班隊會活動開始啦，這一次該玩什麼遊戲呢？那就是人人都玩過的：擊鼓傳花。
班長大步走上講台，笑咪咪地説：“這個遊戲的規則是：等鼓聲響起，第一個人就把手中的花，一個接一個住後傳。如果鼓聲停了，花到了哪個人的手裏，那個人則要受懲罰，懲罰就是要表演一個節目。”我們聽明白遊遊戲規則之後，第一輪就開始了。
鼓聲響了起來“咚咚咚”，一個又一個順利的過去了，還不知道這花會傳到哪家呢？！我緊張極了，心都提到了嗓子眼，臉上流下了緊張的汗水。啊，到我了，我拿着花在手中，不知聽惜，一瞬間，手就疆住了，好像動不了。但是多虧了旁邊人的提醒，我才回過神來，把花往後傳，直到傳入我後面一個人手中，鼓聲停住了，我看着那個人，不禁“呵呵”地笑了起來。他站起來，走到了講台上，表演起節目來，我們大家看着他的節目，都，哈哈”大笑起來。
第二輪開始了，花接着往下傳。我在心裏祈禱着：南無阿彌陀佛，菩薩求求你保佑我吧！但我還是特別緊張，心一直在瘋狂地跳着“砰砰”，像只小兔子，都快要跳出來了。一個，二個，三個……。哦，快要到我了，希望逃過一劫，但那是不可能的了，花到了我手上，鼓聲就停了。我頓時間日瞪口呆，心想：為什麼老天對我這麼不公啊！唉，沒辦法，事實就是事實。我走上講台，表演起舞蹈，同學們看了我的表演都笑了，有的笑岔了氣，伏着桌子哎喲叫；有的笑得用手指着我，只説不出話來；有的也撐不住了，想在地上打着滾笑。我不知道他們為什麼要笑，是我跳的太搞笑了嗎？不管了，還是跟着大家一起笑吧！就這樣，教室裏一片歡聲笑語。
這一次，我明白了：不管做什麼事情，都要做得又快又好。
今天的作文課，我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。同學們很興奮，全班都沸騰起來，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。
遊戲開始了，同學們神經變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動作敏捷的像猴子，而老師的敲鼓聲一陣密過一陣，這時，有一位同學將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊着王銘望，他臉色緋紅地走上講台，等着大家的懲罰。
男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣子，讓後面的人不敢再靠近他，下面的同學有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂禍的樣子，真是好玩。
第二次傳的時候，根本不能叫傳，而應該叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學們的眼裏就像一顆定時炸彈，隨時都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒有一絲的猶豫，花就落到了一個胖男生的懷裏。這個胖男生可沒有王玉娟那麼幸運，老師讓他為我們表演一個舞蹈。這個胖男生在我們的強烈要求下極不情願的走上講台，只見他雙手叉腰，腳尖點地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的前仰後合，真是無法想象如此肥碩的身體能跳那麼輕快的舞蹈。
這個遊戲真是有趣，增進了同學們的友誼，放鬆了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺到作文課不再是那麼枯燥，我喜歡這樣的作文課！
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