今天上課的時候，老師要帶着我們玩擊鼓傳花的遊戲，同學們聽到這個消息都樂開了花。
擊鼓傳花的遊戲規則很簡單。老師把一束花放在第一排的桌子上然後拿着一根棍子在講台上敲，同學們則把花向後傳，等老師停止時，手上還拿着花的上台表演。
規則瞭解完了，是時候開始遊戲了。比賽開始！老師快速地敲着講台，同學們急急忙忙快速往後傳，快到我的時候，我心裏直打鼓：如果傳到我這裏的時候老師突然停了，我就得上去表演節目了1我表面裝鎮定，其實內心慌得像小鹿亂撞一樣，我急忙把花送到了後面的那位同學，哈，有驚無險，第一輪結束了，而拿到花的是一位女同學，從她的表情上看已經是一臉的不情願了。
第二輪開始了，而拿到花的是一位男同學，他和那個女生一樣不情願，可是沒有辦法，他們只好乖乖表演節目啦。
因為時間的緣故下課了，同學都不想結束這些快樂的時光，今天這節課是我感覺最開心的一節課了。
今天的語文課上，楊老師帶領我們玩了兩個遊戲，其中我最喜歡的遊戲是“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花的規則是這樣的：首先，選出一名鼓手來敲擊鼓發出聲音，然後其他人在鼓聲中依次傳花，鼓聲停止時，花落在誰的手上，誰就上台表演節目。
遊戲開始了，趙林軒自告奮勇，當了鼓手。在響亮的鼓聲中，花迅速地向我逼近。當時我的腦海裏幾乎一片空白，要是輪到我表演，我該表演什麼呢？我最擅長的魔方又沒帶。正想着，戴俊丞回過頭來：“你是不是因為沒帶魔方而煩惱呢？不用害怕，你只用把《木蘭詩》背一下就能驚豔全場啦！”嚇死我了，我還以為他把花傳過來了呢，誰知道是對我出了這些無用的建議（因為我根本就不會背）。正想着，戴俊丞又回過頭來，笑嘻嘻的綠色作文網：“給你，不用謝！”説完就回過頭去了。桌子上放着一朵花，完了呀！鼓聲越來越小，是不是要停了？想到這裏，我迅速拿起花，一轉身，丟到了李沐儀的桌子上，彷彿那是一塊燙手的火炭。
傳到潘林煊位置上時，鼓聲停了，潘林渲看了看，眨了眨眼，走上講台後又發了發呆，最後在我們的鼓勵下下了個大腰就匆匆跑回座位。
接着，袁雅桐、崔曹璟都上台表演了節目。在最後一輪時，花停在了趙林軒的桌子上，但他並不知道，正當他的同桌想把花移開時，鼓聲停了。趙林軒一看，覺得不可思議，但班上同學都喊他上來表演，他才帶着苦笑上場。最後，趙林軒唱了一首巜豬豬俠》的主題曲，給這場遊戲一個完美的收場。
遊戲結束了，沒有一個人是不開心不快樂的。
老師給我們帶來了一份“神祕”大禮。同學們你一言我一句，都説那裏面是什麼呢？正當大家充滿好奇的時候，老師打開了那個“神祕”的大禮，原來裏面是：花、鼓、眼罩，大家恍然大悟。原來老師讓我們玩擊鼓傳花的遊戲。
在遊戲開始之前，桔桔老師講了遊戲規則：鼓響花傳、鼓停花停、花停在誰手上，誰就要抽一個謎語。如果猜不到，就要表演一個節目，如果猜到了，老師就會獎勵一枚桔幣。遊戲開始了，敲鼓的人開始敲了，李宇哲緊拿着花不放，就想把花落在手上，讓他猜一個謎語，可是老師説李宇哲犯規了，然後李宇哲戀戀不捨得把花傳給了別人，教室裏炸開了鍋，一片沸騰，花在飛快的傳，每個人的心情都忐忑不安，生怕傳在自己的手上，突然，鼓停了，花傳在了我手上。我着急緊張、也激動，老師讓我抽一個謎語，結果我答對了，我洋洋得意，因為我得了一枚桔幣。遊戲繼續進行着，鼓不斷的敲，花不停的傳。笑聲淹沒了一切……
當我們玩的不亦樂乎時，老師説遊戲結束了。歡樂的時光總是短暫的。
上課了，老師笑着走上講台對我們説：“今天我們玩一個遊戲叫擊鼓傳“花””。同學們聽了開心極了。有的伸長脖子、有的在座位上跳起了舞。遊戲開始了，只見鼓手史妍大搖大擺的走上講台，打起了鼓。同學們聽見鼓聲一個接着一個傳。有的同學膽子大拿到“花”還玩起了雜技不傳，有的同學膽子小拿到“花”好似拿到了一個大火球。隨着鼓聲響起“花”像一隻蝴蝶不停的在同學的手中到處飛舞。
“花”傳到了張想的手中，張想不知所措把“花”往天空扔去，正好落在第二組和第三組的空隙處。同學們立刻跳起來喊到：張想踢“花”……張想走上講台站在那兒對老師説：“老師我不會。老師説：“那你試一試，只見他拿起“花”往上一扔用手和腳“踢”了起來，逗的同學們大笑不已。哈哈原來他比笨鵝還要笨呀！鼓聲又響起了，這一次同學們看見“花”急得手忙腳亂“花”在同學們的座位間劃出了一道美麗的弧線。突然鼓停了，同學們一看花落在了林晨曦的手裏都叫道快踢快踢，她只好踢了起來，她很輕鬆的踢完了十個，回到了座位。
遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。這真是一個好玩有趣的遊戲呀！
今天，我在南京創新學校上作文課的時候，龐老師帶我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花。它的遊戲規則是：老師來敲鼓，同學們傳花，鼓聲停了，花在哪個同學的手裏，那個同學就要上去為大家表演一個節目。
遊戲還沒有開始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點就要跳出嗓子眼了。“擊鼓傳花”終於開始了，鼓聲響了起來，同學們便飛快地傳起花來，就像火箭一樣在同學之間飛快地飛行。當花傳到我的時候，我迅速傳給下一個同學，生怕鼓聲停了。我們傳着傳着，忽然“咚”地一聲停了，花被一個小男孩抓在手裏，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學們爆發出一陣大笑聲，只見他頓時紅了臉，慢吞吞地走到講台上，兩隻手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動，用求助的眼光看着老師，最後，在大家的鼓勵下，他説了一個“腦筋急轉彎”。接着，又上來了兩個表演的同學，後一位同學落落大方，為大家唱了一首動聽的歌。當花每次傳到一位同學的時候，教室裏都會引起一陣鬨堂大笑，好多同學都是一幅幸災樂禍的樣子，但是大多數人還是不停地為他鼓掌，使他的心裏充滿了信心。
擊鼓傳花的遊戲，我們玩得很開心，活躍了課堂氣氛，並給我留下了深刻的印象。
四年級1班賈浩宇
今天下午第一節課，我們四年級一班做了一個遊戲，那就是“擊鼓傳花”。
遊戲前老師找了一個同學擊鼓。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，有的激動萬分，生怕花傳不到自己；有的心緒不寧，驚慌失措，好像還沒有準備好。
遊戲中，有的同學心急如焚，一看到花就立馬搶來；有時還“隔空”搶花；有的同學則心不慌、意不亂，先細心端詳一下花才慢慢地遞給別的同學。我拿到花時就好像拿着炸彈，到了傳出去我才安了心。鼓聲一停，拿花的同學好像在抱怨：為什麼是我，不是別人？在同學的掌聲中，拿花的同學在腦中尋找着成語，要不然就要失去一次在同學面前展示自己的機會了。等説完成語後，再代替前面的同學擊鼓。
可時間過得真快啊！一會就結束了擊鼓傳花的活動。我悲喜交加，悲是活動結束了，喜是不用提心吊膽了。這次活動讓我有了許多收穫。
今天我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩了一個遊戲——擊鼓傳花。首先，爺爺背對着我們，開始擊鼓。我們圍坐在一起，手上拿着一朵花，快速地互相傳遞着。突然，爺爺停止了擊鼓，花落在了爸爸的手裏。爸爸笑了一下，走到了我們的中間，唱起了一首歡快的歌曲《漫步人生路》。爸爸唱完，我們熱烈地鼓掌。等爸爸回到自己的座位，鼓聲又開始響起了，我們都緊張地傳遞着，鼓聲依舊在響着，大家更緊張了，心一直在怦怦跳。突然，鼓聲就象急剎車一樣停下來了。大家一看，花落在了奶奶的手裏。輪到奶奶表演節 uawen.c n 目啦，她給我們講了個笑話：一天，某家公司的老總在視察公司的時候，看見一個工人坐在地上看漫畫書。
老總問工人：“你一個月工資是多少錢？”工人笑嘻嘻地説：“兩千塊！”老總拿出20xx元錢給工人，氣沖沖地説：“拿了錢給我滾！”後來，老總問常務經：“那個工人這麼懶，是誰介紹來的？”常務經理小聲地説“老總，他不是本公司的員工，而是其他公司來送貨的。”我們聽完都笑了，整個家裏充滿了快樂的笑聲。.。.。.
今天我去上了育人學校的一節作文課，我們的教室裏歡聲笑語、熱鬧非凡，想知道我們在幹什麼嗎？哈哈，我們在玩擊鼓傳花，遊戲規則是這樣的：一個人背後敲鼓，同學們將手中的東西依次向後傳，鼓聲停的時候東西落在誰手上，誰就要上台抽取紙條，接受挑戰。怎麼樣？我們的規則很好玩吧！
“咚咚咚”隨着鼓聲我突然緊張起來，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心裏忐忑不安，想：千萬不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學的手上，我鬆了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來了。天啊，幸好沒有到我，我還真沒想好要表演什麼節目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動作把同學們個個逗得捧腹大笑。隨着老師的口令，開始了第二輪，我的前一桌同學傳給了我，我以最快速度傳給下一個人，當我沒危險的時候，我心裏興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時，老師宣佈遊戲結束了，隨後讓我們總結了這節課的知識點。
老師讓我們玩遊戲，其實是讓我們更形象得描寫出我們玩遊戲時得心情，寫出來的作文才會更加生動。
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