教師，一個多麼神聖的字眼！教師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。教師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育着我們。在我的身邊就有一位這樣的教師——她就是以前教我三年語文的耿秀英教師。
耿教師中等個兒，一雙會説話且炯炯有神的大眼睛，她給我的第一印象就是和藹，親切。
耿教師上課態度親切，自然，課堂的氣氛常常很簡便，因為她經常帶着微笑給我們傳授知識。有時，如果有個別同學注意力不集中了，耿教師會停下來説出一兩句趣味的話或做出一些趣味的動作，讓我們發笑，全班同學都會在簡便過後，繼續認真聽講。
她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們記“戴”字。她説：“要想記住這個字，很簡單，大家聽我説，土子頭，山子腰，挎大刀。”這樣一説，同學們都一下子記住了這個“戴”字。
耿教師，我想對你説：雖然你此刻已經不教我了，但在我心目中，您永遠是一位可愛，親切，盡職的好教師。
致那永恆的微笑，那一縷淡淡的微笑，在我的心裏永遠綻放着。
她的微笑，給予我自信，給予我力量，也許還遠遠不止這些。四十八張可愛鮮活的笑臉！永遠會圍繞着我們最最親的班主任——王娟老師！記得我一年級，剛入學的時候，和同學們不是很熟，對老師的提問也顯得比較靦腆。我上課的時候會很緊張，害怕老師點名回答，更害怕自己答不出來會被笑話。但是有時，往往你最不希望的`事情會最容易發生。
王娟老師果真點名問我問題，是什麼問題我記不大清了，可是我那時的表情和不知所措到現在還是記憶猶新。老師問我：“你應該知道的，怎麼了，不會這個問題嗎？”我低下了頭，又輕輕搖了搖頭。她示意我可以坐下了。我的同桌和周圍的同學輕笑一聲，我紅着臉坐下了。那一節課，我都低着頭，沒有留意老師講了什麼。
下課鈴一響，我剛要衝出教室，可是王老師叫住了我。她微笑着，如同那春日裏的陽光，沐浴着新出芽的春筍，“我上課講的你一定都會吧，如果有那些不懂的，你就問，知道嗎？”她的語氣和我印象中的師長完全不同，倒更像是一位和藹的母親，我點點頭。
後來，我上課認真聽講，可我和別的同學比起來還是很不積極，從來不舉手。有一天，我聽到數學老師偶然提了一句，説我不夠積極，隨後，我就去了王老師的辦公室。“若男，你上課不是很積極，你的作業本上都是對的可是上課都不舉手，你要是舉手了，有錯誤的見解老師才會幫助你糾正。這樣，下一節語文課我叫你，你就站起來回答。”淡淡的微笑，永恆的陽光。
“可是，老師，我……我怕説錯了。所以我一直不敢舉手。”我低着頭，希望老師做出不讓我回答問題的決定。
“哦，你怕，這説明了你有心理恐懼，所以你應該多舉手。每一個人對未知數都是帶有心理恐懼的，但是誰也免不了心理恐懼，沒有第一次，誰也不可能取得後來的成功。嗯，你需要第一次去克服。”一抹微笑，我對這個老師已經開始暗暗好奇，這是一個什麼樣的老師啊！對學生簡直就是對待朋友一樣。
後來的那節課，老師點名叫我，我站了起來，低着頭，小聲回答了這個問題。回答完仰起頭看着老師，一貫的微笑，黑框的眼鏡。那如陽光一樣的微笑，竟使我有一點後悔，在我剛來學校時，為什麼沒有像現在那麼詳細，入微的觀察我的老師。老師微微一笑：“很好呀！你可以説的很好的。不過，下次頭可以再抬起來一點，自信一點。”
她也許不知道，曾經的她如同春雨如何滋潤了一個學生的心田，可是這個學生知道，並會永遠記住她。如今沒有人知道，更沒有人記得那段過去，沒人知道在課堂上踴躍的我如何，歷史的大書不會有人翻開了，永遠謝謝她吧。
曾經，有一個人在我的心田上播下了種子，又悉心把它呵護養大。她稱自己為路人，可是我深深知道她遠比路人重要……
一位好教師，勝過萬卷書。今日我也來誇誇我的好教師。
我的班主任，她是我們的語文教師。她很愛笑，她的笑容是那麼的和藹可親、平易近人。她每一天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護着我們，細心地教導着我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳教師。
教師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；教師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮着我們，耗盡了自我；教師，您就像一隻吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；教師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中；教師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自我，教育了下一代。
教師，您的愛，像太陽一般温暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。
啊！我敬愛的教師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！
雖然説我是一名剛剛進入學校的新成員，不是十分了解這個學校。但是，我對我們的美術老師印象卻很深刻。
在第一次見到美術老師的時候，她就給我留下了美好印象，她長得很漂亮。當時我們這些同學都以為她很會兇，會像以前國小老師一樣。可是當她開口説話的時候，我們就已經改變了主意。她説她姓邱，讓我們叫她邱老師。
她説話的聲音很柔和，不像有些老師的聲音一樣粗啞，而是那種很細卻又不尖鋭的聲音，像棉花一樣輕柔，卻讓每一個人都可以聽見。邱老師是典型的古典女性，尖尖的瓜子臉，嬌好的五官，白皙的皮膚，是那種很好相處的大姐姐。邱老師的笑總是淡淡的，沁人心脾。
邱老師也很時尚，而且授課也十分好。第一次上她的課，她給我們放了一部幻燈片，一邊放一邊講解，像畫的種類和由來。我們也細細聽着，沒有人發出絲毫聲音，我想唯獨邱老師的課才會這麼安靜吧。
她好像有魔力一樣，將我們這個原本鬧哄哄的班級管理得安安靜靜，讓那些枯燥乏味的文字慢慢進入我們的鬧海中，吸收着營養。
雖然我們只上過邱老師一節課，卻給我們留下了深刻而美好的印象。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……起牀時間到了，我迅速地穿衣下牀，迎接這美好的一天。週一到週五，是一週中最快樂的時光。不單單是能獲取知識，最重要的是能見到我的老師們。
每天走進教室，張老師和都老師總是早早先到，輔導我們早讀。先説説張老師吧，她是我們的班主任。她對待工作認真負責，一絲不苟。她是英語老師，和每一個學生都像朋友一樣打得火熱。每次上課，張老師聽到哪位同學讀錯單詞了，都會及時上前糾正。在沒有課的時候，張老師總是坐在教室的最後一排，或者和我們一起聽其他老師授課，或者和我們一起學習，把“良師益友”這個成語用在張老師身上，最恰當不過了！
都老師是我們的生物老師，同時也是我們的副班主任，而且還是我們的副校長。説起都老師，名氣可大着呢！都老師不僅是全市生物教研組的組長，而且還是中原名師。每當説起生物課，其它班的同學總會用羨慕的眼光看我們，我們也十分的驕傲！因此，我下定決心，一定要把生物學好！因為都老師每天都事務繁忙，但卻不捨得耽誤我們一節課！她悉心照顧我們每一個人，教會我們書本內外的知識，教我們如何做人。
陳老師是語文老師，她美麗又大方。她的笑容特別燦爛，和別人説話時，都會把笑容掛在臉上，讓人心裏感到十分温暖。陳老師以身作則，帶領同學們每天堅持寫隨筆，她的這個習慣影響了同學們，也影響了我，從開學到現在，我跟隨着陳老師已經寫了幾十篇隨筆，作文水平也有了很大的提高。
王老師是數學老師，大大的眼睛裏總是閃着智慧的光，她有她獨特的教學方法。課堂上，她會把時間留給同學，讓同學們講課。她還會給小組加分，作業交齊了、題做對了，都會加分。總之，王老師有太多的招數讓同學們在數學課上踴躍發言，所以，同學們，對數學課都特別感興趣，課上表現特別積極。
宋老師是地理老師，她像個大姐姐一樣，都能顧及到每個同學的心情。
我很幸福，有這些負責任的老師伴我成長。我一定不辜負恩師們對我的期望，做一個快樂的小女生，努力學習，越飛越高！
我有一位老師，他姓蔡，名曉安，班上的同學都喊他“蔡包子”。
“蔡包子”上課很有趣，我非常喜歡上他的課，他上課總會拿一些同學來當例子，讓大家哭笑不得。你看，他今天講“獨特”，於是他就走到一位同學面前説：“大家看，現在這就是一坨恐龍屎，它是這世界上獨一無二的，很珍貴”我們一聽完就哈哈大笑，“蔡包子”講得很好，我輕鬆的就聽懂了。
我的“蔡包子”老師還是一位了不起的人物，他寫過很多書，我就收藏了一本他幾十萬字的中篇小説，叫《歲月是一條蜿蜒的河》，我已經看完一部分了，他寫得非常好，我打算最近就把它看完。
不僅如此，他還是重慶市作家協會的會員，雲陽縣文聯副主席，他還獲得過巴蜀青年文學獎，我們都很吃驚，因為他這樣一個搞笑的老師居然這麼牛。
他講課不像其他老師那樣死板，經常會和同學們一邊開玩笑，一邊來講課，同學們忍不住就哈哈大笑起來。不管是他做事還是説話都很搞笑，所以我們都喜歡上他的課，因為好玩又有趣。“蔡包子”不僅上課好玩，下課也是，他經常和我們在一起説笑，感覺很親切。
別看他平時這麼搞笑，他生起氣來也是很可怕的。一天，一個同學不知怎麼被“蔡包子”罵了一通，這時我剛來，還不知道什麼情況，於是我就問其他同學怎麼了？其他同學説：“蔡老師和他開玩笑時，他突然生氣了，還打了老師一拳。”我聽了之後，想：“這是活該被罵呀！”
“蔡包子”因為講課幽默搞笑，深受學生和家長們的歡迎，可謂是“學生喜愛，家長放心啊”！我認為他在萬千老師中是最特別的那一個，也是我最喜歡的一個。
這就是我最喜歡的老師“蔡包子”老師。
在大家心中，老師一定是偏向成績優秀的學生吧？不然！你看：
入學的第一天，同學們正大氣不敢出的在台下聽萬老師對我們提出的要求：“無論你以前成績優秀與否，在我這裏，一切從0開始！我不會偏向任何人！”
這，就是一視同仁的萬老師。
在大家心中，説起經驗豐富的老教師，一定就是隻會板着一張臉，用死板的方法教書的人吧？不然！你看：
摸底考考完，萬老師立刻把班級按成績平均分成了九個部落，九個不相上下、勢均力敵的部落，並創造了“爭先創優計分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽“而戰”。老師還開創了“互助教室”，讓部落中的領先者拉被甩在身後的學困生們一把，互幫互助，取長補短！
這，就是教學新穎的萬老師。
在大家心中，老師的評分標準一定是隻要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發作業時，我興沖沖地跑去看我的成績，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個“C”。
我仔細一看作業，全是勾，沒有一個叉！我急忙去找萬老師：老師，我為什麼得了個‘C’？”
萬老師嚴肅地回答：“態度！”
我仔細看了看作業，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太複雜了，別字也太多了……
我終於明白了老師的意思。
這，就是以態度取人的萬老師。
這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了萬老師多少心血！我們成績的好與壞，似乎對老師並沒有什麼影響，然而，萬老師卻執意要教好我們，並且不圖一分錢的回報！這一切的一切，不值得我誇嗎？
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
其實，無論是在喧鬧的城市，還是在寧靜的鄉村，甚至在偏僻的山區、海島，都有老師在認真地備課，上課……讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我不禁想起了我的數學老師——徐老師。
這件事發生在一個月前的一堂測驗課上。我一會兒功夫就把數學題做完了。徐老師提醒我們：“要打草稿檢查。”我伸伸懶腰，也不打草稿，隨意地檢查起來。檢查完了，就趴在桌子上，等着下課。這時徐老師説：“張晁瑞，你把練習紙拿上來。”又説：“錯一扣十。”我“嗯”了一聲。“唰，唰。”徐老師一扣桌子，説：“你看看，這道題也會做錯？做完為什麼不檢查？”看着格外刺眼的兩個紅叉叉印在練習紙上，我半天沒説話。下課後，我被徐老師叫進了辦公室，徐老師輕敲了這兩個紅叉叉，語重心長地説：“知道這次為什麼錯嗎？”我低下了頭，心想：不能不打草稿，一定要認真檢查，徐老師這樣嚴格地要求我，是為了培養我的好習慣。後來我養成了每道題目都打草稿，做完以後認真檢查的習慣。
徐老師對班上每位同學都很用心。在午休的時候，她抓緊一切時間給同學們講解《課堂作業本》中的錯題，直到弄懂為止。高老師嘴裏常年含着一顆潤喉糖，那是因為她沙啞的喉嚨只能靠潤喉糖來緩解疼痛。高老師還有腰疼的毛病，批改作業時都要搬一把椅子架在桌子上站着批改，我真希望以後上課，她不要那麼累啊！
鮮花感射泥土，是泥土讓它茁壯成長；蒼鷹感謝天空，是天空讓它自由翱翔；小草感謝雨露，是雨露讓它滋潤生長我最感謝的人是劉老師。
劉老師是一個循循善誘的人。
記得一次我上課走神，沒聽講，眼睛盯着黑板可心思卻早已不知“飛”到哪去了。劉老師一眼就看出我走神了，便叫我起來回答這個問題。我看了一眼書，又看了一眼黑板，心想：這下可糟糕了，我剛才沒聽課呢！支支吾吾半天説不出一句完整的話來，臉憋得通紅，手心不停地冒着冷汗。我低着頭，正準備接受下半節課都站着的懲罰，只見老師輕飄飄地説了一句：“剛才走神了吧，下課跟我去趟辦公室。”我心想：完了完了，這不比“罰站”還嚴重嘛！一打下課鈴，我的心裏便開始十五個吊桶七上八下了，跟着老師走進辦公室。劉老師叮囑我以後上課不要再走神了。説完，便翻開書，指着今天的知識點，利用課間十分鐘的時間給我疏理了一遍。接到題綱的那一刻，一股暖流湧上心頭。
劉老師不僅是一個循循善誘的人，還是一個認真負責的人。
剛開學時，劉老師就讓我們準備了週記本，積累本，筆記本，精題本和錯題本。劉老師不僅讓我們準備好本子，而且每週甚至每天都檢查。劉老師做事從來都不只是口頭上説説，而是嚴格自律，付諸行動。收上去的每一份試卷，每一張習題，每一本作業都會認真批改，不僅會評出優良等級，還會寫批語。我的腦海裏不禁浮現出網課期間的事。網課期間，老師們批改作業只能用手機、電腦等電子軟件。而電子軟件，本身就對眼睛有傷害，老師又長期盯着屏幕。可儘管這樣，老師還是認真地批改每一份作業。在老師敬業精神的鼓舞下，我們每個人都學得很認真，期會考試也考出了從未有過的好成績。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。劉老師循循善秀，教學有方，認真負責的樣子深深地刻在了我的心裏。
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