一、有利於幼兒口語的發展
3-6歲是兒童語言發展的最佳時期，通過識字閲讀訓練可以讓幼兒開始接觸書面語言，通過對規範和優美的書面語言的學習，幼兒可以逐漸擴大詞彙量，在不知不覺中學會大量的句式，並把他們內化成自己的語言，這樣就促進了兒童口語的發展。
二、有利於豐富知識
孩子會識字閲讀就等擁有了打開知識寶庫的鑰匙。他們將在強烈的好奇心驅使下，盡情涉獵知識寶庫中的營養。更重要的是他們從此由一個被動的學習者轉變成為一個主動的學習者。而主動獲取的知識更容易轉化成為智力。閲讀能力是人獲取知識最快捷的工具。不識字，不具備閲讀能力的人，就無法從書本中獲得知識。
三、有利於發展幼兒的認知水平
人所具有的大部分知識都是通過閲讀獲得的，因此，誰閲讀得早，誰的閲讀量大，誰就在擁有的知識量上佔有優勢。西方國家的兒童有85%的知識來源於閲讀，而我國的兒童還是主要靠“聽”來獲取知識，這主要是國小教育中識字教學的時間拉得太長造成的。
四、有利於讀書學習興趣的形成
經驗表明，孩子越早接觸什麼、越多接觸什麼，就越容易對什麼產生敏感和興趣。讓孩子早接觸文字和圖書，他們很容易對此產生興趣。尤其是當他們具備了初步的閲讀能力之後，能感受到在書中可以瞭解到眼前看不到的有趣的事物；能感受到自己可以隨心所欲地滿足自己的好奇心之後，更會強烈地喜歡讀書。
五、有利於適應國小的學習
對兒童提出的要求不能過高，也不能過低，要依據他的現實水平創造條件來促進他的發展，要求過高，超出了他經過發展可能會達到的最高水平，是不利於兒童發展的。能夠早期閲讀的孩子很容易地適應國小的學習。一方面，他們免去了記生字所花的功夫；另一方面，他們很喜歡用自己已經認識的字來組詞、造句、書寫等，加之他們的學習能力在識字閲讀過程中得到了充分的鍛鍊。
當然家長要根據自己孩子的具體情況而定。對於年幼的孩子，如果他們沒有識字的興趣和需要，家長不要逼迫孩子識字。逼迫的結果可能適得其反，使孩子變得厭惡學習，對他們的一生都會產生不良影響。對那些5、6歲以後孩子，即使他們有識字興趣和需要，家長也不能讓孩子用過多的時間來識字，不能因為學習識字、閲讀而影響了孩子其他智能的發展。
每次讀課外書籍它都帶我在知識的海洋裏漫步，每次閲讀課外書籍它都能增強我的想象力，每次閲讀課外書籍他都豐富我的課餘生活……
我在讀三年級的時候，總寫不好每當老師拿起同學們的`朗讀時，我眼中總充滿羨慕的眼神。
三年級暑假時，我立志四年級取得好成績，於是我趁暑假閒餘的時間，讀了許多課外書，得到了一些收穫。下面我就向大家介紹我讀過的《世界未解之謎》中“可怕的法老詛咒”，我已看到題目便產生了疑問，法老的“詛咒”真有那麼靈嗎？我看了一半才相信法老的“詛咒”真有那麼靈。因為從1923年——1982年為止，已有幾十人成了法老詛咒的犧牲品。最早的有卡納馮爵士。奧卡里。赫卡德上校。考古學家梅西等……20多個發掘坦圖卡盟金字塔的人員先後死去。之後至少還有35名學者。專家死亡。後來後來科學家們得出了兩種比較可信的結論，一是：墓中壁畫上有一種殺人真菌，它們粘入進入金字塔的人身上，慢慢地爬入人的呼吸道，造成呼吸炎導致死亡。二是：法老擅長用毒物殺人，所以法老就用毒物保護自己。雖然有多種結論，可是到現在還是無法揭開法老“詛咒”的神祕面紗。但是我認為法老用毒物來保護陵墓更實際，因為第一位法老王就是毒物能手。
後來因為假期裏積累了許多優美詞句，我第一次就得了98分的開門紅，我很高興，也使我知道了只要走進書中，與書中的人物進行心靈交流，就能在書中找到自己的不足，並完善自己。這次的圖書經歷使我受益匪淺。
閲讀進行到第三本書——《螞蟻奇奇的翅膀》後，兒子的問題變得越來越多。這個詞什麼意思？這是個成語嗎？這是比喻句嗎？這是擬人句嗎？為什麼這裏要用省略號？一邊讀一邊問使得閲讀的速度變慢了，但是卻説明兒子思考的東西增多了。
開始，我們一邊聽兒子讀書，一邊解答他不停地提出的問題。後來，發現他的問題越來越多，對於一些詞語的疑問或感歎越來越多。這可喜的發現讓我們突然有了一種記下來的`衝動。但是讀書正在進行中，我們如果在一旁做這些記錄可能會干擾孩子，讓他分心，而不能沉浸於故事中。於是，一個新的想法躍了出來，讓兒子自己記錄。拿着鉛筆，畫出他認為好的句子，好的詞，他感興趣的成語。不懂得詞可以在旁邊打上問號；優美的句子畫上曲線；蒐集到成語畫上橫線；比喻句或者擬人句標上雙橫線。這個建議可能比較新穎，本來就喜歡塗塗畫畫的兒子一聽很高興的接納了。因為有了這個活動，兒子閲讀的興趣也更濃了，每篇文章從中找出他認為最好的句子就象是探寶一樣吸引着他的目光。
今晚，兒子讀了《蟲蛹變成了蝴蝶》一文。兒子的筆畫下了這些句子：
春光明媚的早上；碧綠的地毯；五顏六色的小野花；搖晃着小腦袋唱歌。這些是他認為很美的詞。
在“它相信，只要用心去尋找、去學習，自己就一定能夠長出一雙翅膀來，就一定有機會在天空中和白雲姐姐説悄悄話的”一句下兒子畫了雙曲線。
在“她堅信自己也是可以羽化出翅膀來的！”一句下兒子重重的畫了雙曲線。
在“像變戲法一樣”；“飄帶”旁邊他打了問號，在“你。也許能吧”這一句中，兒子對這個省略號打了個大大的問號。
這樣以來，一本原本乾乾淨淨的書變得圈圈點點的了。但兒子卻把這些美句佳詞烙印在腦海裏，留作日後慢慢沉澱，慢慢品味。
讓孩子喜歡讀書，愛上讀書是我們全家的目標，記讀書筆記無疑是一種良好的讀書習慣和方法。但對於兒子這麼小年齡段的孩子而言，記讀書筆記似乎還不可能做到。執筆閲讀，在讀書時勾勾畫畫，圈圈點點，記錄讀書時那一刻的感受、疑惑和心情，是一種比較簡單，而且實用的方法，也算是兒子讀書筆記的雛形吧！
邊讀邊思考，邊讀邊總結，堅持下去，讀書的路上定會有意想不到的收穫！
“讀萬卷書行萬里路”，讀書不但能增廣見聞，還能增加知識。如果想找書，可以到圖書館、書店或網絡，這三個地各有益處，全部都是知識寶典。
圖書館是我最先接觸的書籍地方，裏面的書五花八門，但裏面大部份都是舊書及古文，佷少有新書，不過如果要找古文來圖書館就對了。雖然這裏的書非常舊，不過這就是它的特別之處，而且圖書館是讀書的好地方，這裏不但安靜，還可以免費借書。
書店是新書聚集的地方，這裏有漫畫、小説、故事書……等，真是個好地方。記得有一次，我在書店裏看書，看到都忘記時間呢！書店真是個好地方，假日時，媽媽都會帶我去書店看書，讓我增廣見聞。
如果想要方便、快速，就到網絡查資料，這裏雖然方便快捷，但資料都不夠正確，常常都會有很多種答案，讓人不知道哪一個是對是錯。
古人説：“開卷有益。”，就是鼓勵大家要多看書。你想道有哪些歷史人物嗎？你想知道各國有哪些美麗的風景嗎？那就翻開書，進入尋寶之旅吧！
在如今快節奏的生活環境中，人們的閲讀量逐漸減小，因此，閲讀凸顯出它的必要性。為增加國家人均閲讀量，推進社會進步，我們應該提倡全民閲讀。
全民閲讀能帶給我們快樂。CCTV公益廣告上有這樣一些語錄：“與書相伴的每一分鐘，都是對人生最大的獎賞”；“閲讀是讓真正的陽光住在心裏”；“書中不僅有眼前，更有詩和遠方”。閲讀的快樂比電子遊戲的快樂更加高貴。讀一本好書，猶如品一杯好茶，餘香長久。
全民閲讀能豐富我們的知識，提高語文素養，對中國小生的語文成績是很有幫助的`。為什麼這樣説呢？杜甫雲：“讀書破萬卷，下筆如有神”，在閲讀過程中，一些好詞好句，歷史典故，表達手法等都會在我們腦子裏留下印象，使説話更有韻味。宋代詩人、散文家王禹偁詩詞韻味優美，雄渾有力，散文語言樸實，清新脱俗。它曾住在汗牛充棟的樓房裏，將鉅萬藏書倒背如流，曾對出“鸚鵡能言爭似鳳，蜘蛛雖巧不如蟬”的千古絕對，這與他廣泛的閲讀量是分不開的。
全民閲讀能陶冶自身情操，提高自身修養，打造自身氣質。最近網上流行“人醜就應多讀書”的話，這話並非空穴來風，倘若拿一個不愛讀書的人與一個熱愛閲讀的人作比較，他們的素質修養是截然不同的。為什麼會產生這樣的差別呢？因為人不能缺少書籍的滋養，書籍是我們心靈上的支柱，精神上的養料，一旦養料匱乏，人就會患上“侏儒症”，就好比沒有肥料滋養的種子，是長不成參天大樹的。那麼我們應該讀哪些書呢？《詩經》中有意境優美的詩歌，《道德經》中有規範行為的道家名篇，《聊齋志異》中有，有稀奇古怪的故事。這些書籍是無法與現代的言情小説，恐怖小説相提並論的。所以在閲讀過程中，我們應多讀這些具有優良傳統的書籍。
全民閲讀能成就夢想，成就人生。宋代思想家，政治家，文學家范仲淹，曾在破廟苦讀；東漢政治家，縱橫家孫敬曾經懸樑刺股；西漢儒學家董仲舒，曾三年目不窺園。作為現代人的我們，讀書不一定像古人那般忍辱負重，但應當學習他們熱愛讀書的品質。人生就像是一棵樹，而閲讀能為他修剪掉枯枝敗葉。餘秋雨先生説：“閲讀能讓人擺脱平庸”，所以要想擁有展現人生的舞台，成為鶴立雞羣的佼佼者，閲讀是一門不可忽視的必修課。
以上是全民閲讀的積極意義，希望大家行動起來，共同創建書香城市
人們常把學習當作學生的主要內容，事實確實如此，不過學習是廣泛的，我們不僅要學習課本上的知識，還要學習課外書上的知識。只有廣泛閲讀課外書，才會使我們擁有的知識更上一層樓。兩者的關係也要融通，相輔相成。
現在的家長、老師過於把學習看重了，使孩子們厭倦課本上的。知識。有時讓孩子看些課外書也是必要的。人們通常認為學習的成功之路是狹窄的，上面都是荊棘，要付出很大努力才會到達終點。我們也可以這樣想，學習之路是廣闊的，閲讀課外書能使你輕鬆上路，就如同一隻大鵬乘着你飛向更為廣闊的天空，任你翱翔。在課餘時間，取出一本課外書，翻開它，使你的求知慾望愈來愈高。
學習固然重要，可也需要放鬆，課本與課外書最大區別在於，前者乏味無趣，後者新奇有趣。有許多成功人士上學時都喜歡閲讀課外書。可見多閲讀課外書能使你進步、成功。還有些學習成績好的學生，只鑽研課本上的知識，不讀課外書，後來一事無成。可見學習和課外閲讀只有配合協調才會有所成就。
課外閲讀也要有所選擇，好書伴你一生。如果你去圖書館，就會看到五花八門的書，也會不知所措。選書要有分類，定期看一些書，如果毫無價值的書，就不用看，因為既費時又費力。
看，一個個跳動的文字，聽，一頁頁翻書的聲音。我們徜徉在書的海洋中，聆聽它優美的旋律，探索那永無止境的真理。
閲讀，是我們生命中必不可少的一部分。通過閲讀書籍，我們知道了很多大自然的`奧祕；通過閲讀書籍，我們瞭解了歷史，探索了奧祕；通過閲讀書籍，我們明白了怎樣做人和做事。
風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲温暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪；而書從我們的生活中走過，卻留下了無盡的知識。
在書的城堡裏，我們可以盡情享受閲讀帶給我們的快樂。它用優美、華麗的語句向我們展示中華語言的魅力。它用真摯感人的語句讓我們明白了人生的真諦；同樣，它也以多音字、詞語的不同意思向我們表達了中華文字的博大精深。
閲讀可以放鬆心情，對於壓力很大的同學來説，閲讀則是放鬆心情的最佳選擇。它就像一股清泉，乾淨而純潔地流進了你的心房。
閲讀可以提高作文水平。多閲讀一些文學類的書籍，可以讓我們拓寬知識面，這樣便可以在考試中，能夠靈活地運用好詞好句，使自己的作文水平得到大大的提升。
在讀書的過程中，我樂在其中。我喜歡讀驚險刺激的冒險小説，因為它讓我明白了做任何事都要有探索精神。我也喜歡讀感人淚下的感動故事，因為它讓我知道了人世間愛的真諦。我更喜歡讀一些關於歷史的名著，因為它讓我瞭解了歷史，懂得了落後就要捱打。我還喜歡一些語句優美的文章，因為它讓我懂得了如何運用比喻、擬人等修辭手法，來提高自己的作文水平。
國中畢業，家裏無力送我升學，不得不輟學謀生。因為讀書少，對讀書人無比敬仰，覺得他們很高大、很了不起。長大了些，才漸漸知道，許多人用心刻苦讀書，是因為讀書有許多好處。聯繫實際集中宣講這好處、並且講得明明白白的首推宋朝的皇帝宋真宗趙恆，他專門寫過《勵學篇》：
富家不用買良田，書中自有千鍾粟。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。
按史家的説法，宋承五代長期的戰亂，一般人都不喜歡讀書，書讀得好的就更少。大宋皇朝要大量起用文臣，必須一方面廣開讀書人登仕的途徑，一方面竭力提倡讀書的風氣。宋真宗御筆親作的《勵學篇》，就是用來誘導大家讀書的。效果還真不錯，篇幅不長，言簡意賅，從切身的利益，總結了讀書的種種好處。傳佈天下，忽悠了天下士子者幾近千年。“千鍾粟”“黃金屋”“顏如玉”“多如簇”，還有比這更大的誘惑嗎？
古人用功讀書的故事，書讀得好當了大官、發了大財，榮華富貴、耀祖光宗的故事，多如牛毛，舉不勝舉，這些故事代代相傳，可以讓人的耳朵聽得起繭。然而，在現實生活中，儘管並不缺乏類似的神話，人們也常常看到相反的例子：板蕩時世，掌了大權、甚至得了天下的往往不過是草莽英雄，讓詩人感歎“坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書”；進入近代社會，書讀得多、甚至特別多的人，成了“右派”“臭老九”“牛鬼蛇神”，被開除、發配、勞改；時至今日，大學畢業生、哪怕海歸的碩士博士好不容易得到聘用的那家企業的老總，發跡之前只有中學、國小學歷、甚至大字不識的有的是。宋真宗所言“千鍾粟”“黃金屋”“顏如玉”“多如簇”，未必靠譜。
僅就閲讀而言，據説今天已進入讀圖時代。看到一本獲得國家最高獎的對《資本論》的講解讀物，竟是一冊連環畫。真是難為了馬克思老先生，當年他為了寫這麼一部皇皇鉅著，把圖書館他座位下的地板都踏出了一個坑。明朝《五人墓碑記》的作者張溥讀書的每讀必抄，抄完一遍又一遍，以至其書房被稱為“七錄齋”這樣的治學在今天只能是一種笑談。
我們在生活中每時每刻都在學習，從閲讀中我們也學到了很多知識和道理。讀書破萬卷，下筆如有神。”閲讀的多了，寫作水平自然就提高了。
那麼多種類書藉中，我最喜歡的是童話書。童話深受少年們的喜愛，它那優美的語句，特殊的場景，總能使我們身臨其境，使我們感到新奇有趣，從中受到真、善、美的薰陶。每次閲讀童話書我都如飢似渴，慢慢品味書中的語言，體會故事的情節。
書藉就是人類的精神食糧，滋養我們的身心，陶冶我們的情操。莎士比亞曾經説過如果我們的生活中缺少了書藉，就像沒有了陽光。智慧裏沒有書藉，就像鳥兒失去了翅膀。”閲讀使人們變得更聰明，更敏鋭，更有思考和明辨事非的能力。無論你是想成為聰慧的智者還是成功人士，都應該多閲讀，最好是博覽羣書。古今中外，各種種類的書藉都有自己的特點，總會有一本吸引你，讓你愛不釋手。
你讀過的每一本好書都會藏在你深深的腦海裏，你純淨的眼睛裏，它就像引路星一樣啟迪着你走向更廣闊美好的未來。
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