一、半命題國小作文題目：
（一、前空式國小作文題目）
1、_______變了(提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前後對比。
2、_______的感覺真好！(提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪裏，怎麼個好法。
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麼錯怪我？我的心理活動怎麼樣？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______説我長大了。
（二、後空式國小作文題目）
1、我發現了_______
2、20年後的_______
3、我想對你説，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式國小作文題目）
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
二、國小經典作文題目：
1、童年趣事
2、我的XX
3、家庭**
4、我長大了
5、記一件難忘的事
6、XX，我想對你説
7、第一次做家務
8、觀XXX有感
9、一件小事
10、XX年後的`我
三、作文類型：
1、命題作文。
就是試卷給定作文題目，學生根據題目去定體、立意、選材、作文。
2、半命題作文。
就是試卷給定作文題目的一部分，另一部分則由學生自己去補充。
3、條件作文。
就是有條件限制的作文形式，它常常是給學生一定的限制條件，如時間、內容、主題、體裁等，使學生在作文時受到限制，然後在條件後面附有要求，讓學生按條件和要求作文。
4、讀後感。
就是閲讀一篇文章或一本書，把自己的心得體會、感受和感想用文字記錄下來。
它不僅有助於學生提高閲讀、欣賞水平，深入領會書中的內容，掌握文章的要點，還能培養分析問題和解決問題的能力。
5、看圖作文。
就是學生根據命題人所提供的畫面意境及相關的要求寫出文章。
6、續寫。
它是一種想像作文，是一種要求學生根據提供的文章的內容、故事，繼續寫下去，使原文能夠合理發展的一種作文形式。
它可以培養學生的邏輯、想像和文字表達能力
國小生作文題目大全
第一組（50題）：
嘿，我這個人
我擁有的一個小祕密
老師，您累了我是昆蟲迷
我要説聲謝謝你
再見了，老師我是一個勇敢的孩子
讓我再説一聲 “老師好！”
難忘師恩我的樂與憂 我愛我的外婆 同學之間
媽媽誇我真孝順 我經常想念她（他） 一個勤奮學習的人
我會幫助同學了 慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽）
一個懂得關心同學（父母）的人
我會關心媽媽了 他（她）的精神（行為）感動了我一個懂得感恩的人
我學會了分擔 他改掉了壞習慣
一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人
我學會了感恩 他（她）留在我記憶的深處
一個熱心腸的人
我學會了節約 他（她）給了我深刻的印象
一個熱愛集體的人
我學會了開動腦筋 我最敬佩的人
一個值得懷念的人
我會自己動手了 我的同桌
堅強的小芳
我養成了一個好習慣 我的好朋友小明
愛“算計”的叔叔
我就要爭一口氣 母愛伴我成長
愛嘮叨的媽媽
原來他（她）是這樣的人 他（她）值得我學習“我能行！”
面對挫折我不怕 他（她）是我的榜樣
他（她）和我不一樣
他（她）是個很有特點的人 我再也不害怕作文（數學、英語）
第二組（50題）：
一件難忘的事 那是一次勇敢的嘗試 我知道怎麼做了
一件自豪的事 記印象最深刻的一件事 謝謝您，爸爸
一件煩惱的事 我永遠也忘不了那一天
爸爸（媽媽、老師），我想對你説
一件後悔的事 我得到了表揚 他（她、它）給我的啟示
一件糗事
今天我真高興 我發現了他（她、它）的祕密
一件高興的事 童年趣事 他（她）變了
一件光彩（不光彩）的事 “愛能讓你快樂每一天” 我的學校變了
一件值得懷念的事 我懂得這句話的含義了 美麗的校園
一件有趣的事 我又想起了老師（媽爸）那句話 我最喜歡的動物（植物）
這件事發生在我們班裏 我嚐到了成功（痛苦）的滋味 媽媽，我長大了（書信）
發生在我身邊的一件事 我和書的故事 未來的房屋
1
那一次，我流淚了 那時候，我想起了這句名言 20年後的我
那一次我錯了 我愛我家 我的心願
我成長中的一件事 校外見聞一則 暢想2008年北京奧運
記一次難忘（快樂）的活動 放學路上 假如我有錢了
書包的自述 特別的母愛 假如我長大了
第三組：半命題作文
我得到了___________ 我終於________ 一個__________的人
我明白___________的意義了 我不再___（軟弱、自卑……） 童年真_________ 我是一個_________ 我想____________ ______________的人
我__________的故事 假如我是_________ ___________的同桌
___________，我真後悔 我的家__________ _________分擔
我_________好朋友 _____給我的啟示 那是一種________ 和你在一起我很___（快樂、苦惱……）美麗的________ 第一次________嘗試
我________的經歷 那時候，我想____________ 真摯的__________ 我渴望_________ 那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考試
我為_______而自豪 愛使我___________ 在________中成長
我戰勝了________ ________伴我成長 學習充滿_________ 家給我的 _________ 友情讓我_________ 未來的____________ 面對_________我不怕 他（她）有一顆____的心 新的 ____________ 我有一雙____的手 他（她）__（幫助、影響）了我 _______校園一角
_____使我想起了他（她） 現代科技帶來的_________ ________的自述
我是________迷 最開心（苦惱、痛苦）的是_____ 假如_________ ______，真煩惱 友愛在____（師生、教室、比賽……）中
_____我不怕 他（她）有一顆____的心 新的 ____________ 我有一雙____的手 他（她）__（幫助、影響）了我 _______校園一角
_____使我想起了他（她） 現代科技帶來的_________ ________的自述
我是________迷 最開心（苦惱、痛苦）的是_____ 假如_________ ______，真煩惱 友愛在____（師生、教室、比賽……）中
2
第四組：按要求作文
一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敍文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、(一)、六年的國小生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回國小生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回國小生做一回國小生》為題，寫一篇文章。
（二）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整，寫一篇記敍文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敍事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫一封信，彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
七、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
1、題目：我忘不了_______（人、事、活動） 或：我想起 （人、事、活動）
2、題目：一節難忘的________課（寫出“難忘”）
3、題目：最難忘的________（國小生活中的人、事、活動、物）
4、請以“珍惜”為話題寫一篇記敍文，題目自定。（你也許遇到過許多：幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗使你珍惜）
5、請你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題，寫一篇記敍文。
6、讓我高興的一件事
7、誇誇我們的（我的）____________ 3
提示：在你的周圍，肯定有值得誇的人、事、景物，請你把題目補充完整。
8、我長大了
要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了；會關心他人了；有自理能力了；能克服困難看了；尊老愛幼了；懂得謙讓了……要有真情實感。
9、在學校，你關注身邊的每一個人嗎？他們的言行舉止，你閉上眼睛能歷歷在目嗎？試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來、不少於500字。
10、父母不僅給了我們生命，更精心呵護着我們的成長、你難道不應該感謝他們，併為他們寫下一點什麼來表達你的感激之情嗎？自擬題目，寫一篇不少於500字的文章，或不少於10行的小詩，講述一下你與父親（母親）的故事，或表達你對他們的感情吧！
11、以你熟悉的卡通或動畫人物，如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公，寫一篇《xx後傳》為題的不少於500字的故事。
12、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公，寫一篇自己命題的童話或寓言故事，500字以上。
13、以>為題，為下文續寫不少於500字的故事。
蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風國小四年級的學生、他呀，在教室裏可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進課桌裏，玩起了積木遊戲。
14、今天教室裏特別靜
提示：想想這一天與往常有什麼不同？發生了什麼事？這麼靜，教室裏的人都在幹什麼？抓住特別的地方把文章寫生動，表達出人物的真情實感。
15、我選他（她) 提示與要求：選班幹部、三好學生、優秀少先隊員等，必須有優秀的事蹟、選擇一兩件作為你選他(她）的理由；注意選材新穎，敍述清楚；不少於500字。
16、在每個人的心裏，一定都有自己佩服、崇敬的人，（如解放軍、警察、老師、醫生……或者是你的親人等）你一定期望長大後成為他(她)那樣的人，請以>為題作文。
要求：體裁不限（詩歌除外），寫出自己的真情實感；500字以上。
17、我想____________ 要求：先把題目補充完整，可以寫自己想擁有什麼事物，也可寫自己想成為怎樣的人物；想象合理，敍述清楚，語句通順，不少於500字。
18、同學們，在六年的國小生活中，你一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個中滋味、請你以《_________的滋味》為題進行習作。
4
要求：內容具體，感情真實，語句通順，行款正確；不少於500字。
19、一次（堂)______的______活動(課） 在五年的國小生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動、這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象、因為它或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發，或者乾癟枯燥，令人乏味……
要求：把題目補充完整、後一空填上課或活動名稱，前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受；內容真實，圍繞中心有條理地敍述，注意把場面寫具體。
20、我愛綠葉
要求：把真實描寫與聯想有機結合起來。
21、給語文老師的一封信
要求：用書信的形式寫一篇記敍文，注意書信格式；要用一、二件事説説你從語文老師那兒學到了什麼；中心明確，條理清楚。
22、書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧……書伴隨着我們長大，書牽動着我們的喜怒哀樂，維繫着許多親情友情……請以書為話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫自己親身經歷的事，也可以寫童話、寓言等故事。
23、我忘不了他(她) 要求：用具體事例，抓住人物特點，內容真實。
24、我清清楚楚地記得……
要求：回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事，寫一篇記敍文，寫出真情實感。
25、______教我_______ 提示：在國小五年裏，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、遊戲……請選取一位，記敍他(她)在某一方面教你的經過。
26、我得到了_________ 要求：在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”“鍛鍊”“理解”“教育”“關心”“教訓”等，把題目補充完整；通過一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
27、、再過十多年，你將走出校園，走向社會，成為一個有用的人、在21世紀裏你最想幹什麼？為什麼？請你充分發揮想象力，自擬題目寫一篇文章，文體不限。
28、人生中有許多東西值得我們去追趕，每個人都在不停地追趕，有的追趕太陽，有的追趕春天，你追趕什麼呢？請以《我追趕________》為題寫一篇作文，不少於500字。
要求：在那激動人心的時刻，你所見到的，聽到的，寫一篇記敍文、注意人物語言、動作、神態的描寫，
一、命題作文國小作文題目： （
一、寫人類國小作文題目）
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友説聲“對不起”？）
2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）
4、我有一個好夥伴。（提示：為何説是你的好夥伴？好在哪兒？）
5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）
二、記事類國小作文題目
1、讓我氣惱的一件事。（提示：什麼事讓你氣惱？）
2、這次我做對了。（提示：你做對了什麼事？）
3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）
三、抒情類國小作文題目
1、如果，我能再做一回國小生。（提示：六年的國小生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑„„想一下，如果你能再做一回國小生，你將會怎樣度過呢？）
2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）
四、想象類國小作文題目
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我„„
4、假如我是一名„„
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題國小作文題目： （
一、前空式國小作文題目）
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前後對比。）
2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪裏，怎麼個好法。）
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麼錯怪我？我的心理活動怎麼樣？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______説我長大了。 （
二、後空式國小作文題目）
1、我發現了_______ 2、20年後的_______
3、我想對你説，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______ （
三、中空式國小作文題目）
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
國小經典作文題目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭** 4. 我長大了
5、記一件難忘的事 6. XX，我想對你説 7. 第一次做家務 8. 觀XXX有感 9. 一件小事 10. XX年後的我
一、記貫徹《國小生禮儀常規》中的一件事。題目自定。
二、任選一題（30分）
1、讀下文，用《讀〈一隻離羣的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀後感：一隻離羣的蜜蜂
1一隻自以為能幹的蜜蜂和蜂羣鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。
2“我在這裏出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊着。
3“你看見大夥出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。
4“好，我離開，看你們做得出啥。”
2、題目：榜樣
提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他(她)們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。
三、今天我真高興
要求：
1、根據題目意思寫一篇400字左右的記敍文。
2、有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。
四、題目：我長大了
提示：在學校，在家裏，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敍文。
五、一個________________________的人
提示：
①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
六、題目
1)難忘的國小生活
（2）我擁有一個小祕密
要求：
（1）兩題任選一題寫一篇記敍文；
（2）做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；
（3）文中的地名、校名、人名一律不寫真名；
（4）行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。
七、題目
(1)_____________變了
提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
（2）在路上見到的一件事
提示：
a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。
b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。
c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。
要求：
（1）文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規範，正確使用標點符號。
（2）全文應寫250字以上
八、記我身邊的一件事
要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
九、平日，由於你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敍文。
要求：
1、要用具體事例説明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。
2、以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。
十、遠方的xxx寫一封信，説説你的課餘愛好，以及你對收信人的請求。
要求：
1)按書信格式寫。
（2）字數在300-400之間。
（3）署名寫xxx，稱謂寫xx。不得寫出真實的校名和人名。
1、《燕子》學後練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。
2、《荷花》學後練筆：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。
3、學《翠鳥》《燕子專列》之後練筆：一隻受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽台上，之後發生什麼故事？發揮想象寫下來。
4、《小村莊的故事》學後練筆：假如你是這個小村莊的村民，你會怎麼做？
5、《亡羊補牢》學後練筆：聯繫實際寫一寫你在生活中有沒有遇到這樣的事情？你是怎麼做的？
6、《畫楊桃》學後練筆：學了這篇課文，你想有什麼感想？
7、《和時間賽跑》學後練筆：學了這篇課文，你有什麼感想？
8、《檢閲》學後練筆：檢閲結束後，博萊克寫了一篇日記。你以他的身份寫一寫。
9、《爭吵》學後練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學發生過的一件事情。
10、《可貴的沉默》學後練筆：為父母製作“愛心”卡片，並寫下對父母説的話。
11《太陽》學後練筆：模仿文中的寫作方法，把“這廣場真大啊！”這個句子寫具體
12、《月球之謎》學後練筆：《我登上了月球》
13、《我家跨上了“信息高速路”》學後練筆：《上網的利與弊》。
14、《一面五星紅旗》學後練筆：國旗頌
15、《西門豹》學後練筆：三年過去了，西門豹即將離開鄴，到別的地方上任。鄴的百姓都很感激西門豹，推選你給西門豹大人寫一封感謝信，你能勝任嗎？
【最新精選】國小生作文題目大全
作文題 第組（50題）: ，我這個人 我擁有的一個小祕密 老師，您累了 我要説謝謝你 再見了，老師 我是蟲迷
我是一個敢的孩子 讓我再説一 “老師好～” 難忘師 我的樂與憂 我愛我的外 同學之間
媽媽誇我真孝順 我經常想念她（他) 一個勤奮學習的人 我會幫助同學了 （嚴）的爸爸（媽媽） 一個懂得關心同學（父母）的人 我會關心媽媽了 他（她）的精神（行為）感動了我 一個懂得感的人 我學會了分擔 他改掉了壞習一個紀律（講信用、懂貌）的人 我學會了感 他（她）留在我記憶的深處 一個熱心的人 我學會了節 他（她）給了我深刻的印象 一個熱愛集體的人 我學會了開動腦 我最敬佩的人 一個值得懷念的人 我會自己動手了 我的同桌 堅強的小芳 我養成了一個好習我的好朋友小明 愛“計”的叔叔 我就要爭一口氣 母愛伴我成長 愛的媽媽 原來他（她）是這樣的人 他（她）值得我學習“我能行～” 面對我不怕 他（她）是我的榜樣 他（她）和我不一樣 他（她）是個很有特點的人 我再也不害怕作文（數學、語） 第二組(50題）: 一件難忘的事 那是一次敢的嘗試 我道怎麼做了 一件自豪的事 記印象最深刻的一件事 謝謝您，爸爸 一件煩惱的事 我遠也忘不了那一天 爸爸（媽媽、老師），我想對你説 一件後悔的事 我得到了表揚 他（她、它）給我的啟示 一件事 今天我真高興 我發現了他（她、它）的祕密 一件高興的事 童年趣事 他（她)變了 一件彩(不彩）的事 “愛能讓你快樂每一天” 我的學校變了 一件值得懷念的事 我懂得這句話的義了 美麗的校園 1 一件有趣的事 我想起了老師（媽爸）那句話 我最喜歡的動物（植物） 這件事發生在我們班裏 我嚐到了成功（痛苦）的滋味 媽媽，我長大了（書信） 發生在我身邊的一件事 我和書的故事 未來的房
那一次，我流了 那時候，我想起了這句名言 20年後的我 那一次我錯了 我愛我家 我的心願
我成長中的一件事 校外見聞一則 暢想2008年奧運 記一次難忘（快樂）的活動 放學路上 假如我有錢了
書包的自述 特別的母愛 假如我長大了 第三組:半命題作文
我得到了___________ 我於________ 一個__________的人 我明白___________的意義了 我不再___（弱、自……） 童年真_________ 我是一個_________ 我想____________ ______________的人
假如我是_________ ___________的同桌 我__________的故事
___________，我真後悔 我的家__________ _________分擔 我_________好朋友 _____給我的啟示 那是一種________ 和你在一起我很___（快樂、苦惱……）美麗的________ 第一次________嘗試 我________的經歷 那時候，我想____________ 真摯的__________ 我渴望_________ 那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考試 我為_______而自豪 愛使我___________ 在________中成長 我戰勝了________ ________伴我成長 學習充滿_________ 家給我的 _________ 友情讓我_________ 未來的____________ 面對_________我不怕 他（她)有一顆____的心 新的 ____________ 我有一雙____的手 他（她）__（幫助、影響）了我 _______校園一角 _____使我想起了他（她） 現代科技帶來的_________ ________的自述 我是________迷 最開心(苦惱、痛苦）的是_____ 假如_________ ______，真煩惱 友愛在____（師生、教室、比賽……）中
_____我不怕 他（她)有一顆____的心 新的 ____________ 我有一雙____的手 他（她）__（幫助、影響）了我 _______校園一角 _____使我想起了他（她） 現代科技帶來的_________ ________的自述 2 我是________迷 最開心(苦惱、痛苦）的是_____ 假如_________ ______，真煩惱 友愛在____（師生、教室、比賽……）中 第四組:按要求作文
一、材料:李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊～……要來:根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敍文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、（一)、六年的國小生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回國小生，你將會怎樣呢，請你以《如果，我能再做一回國小生做一回國小生》為題，寫一篇文章。（二）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( ）的嘗試》補充完整，寫一篇記敍文。要求:
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敍事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目:可愛的，,，,，,要求:先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫一封信，彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
七、我很感激她要求:審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。 3
1、題目:我忘不了_______（人、事、活動） 或:我想起 （人、事、活動）
2、題目:一節難忘的________課（寫出“難忘”）
3、題目:最難忘的________（國小生活中的人、事、活動、物）
4、請以“珍惜”為話題寫一篇記敍文，題目自定。（你也許遇到過許多:幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗使你珍惜）
5、請你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題，寫一篇記敍文。
6、讓我高興的一件事
7、誇誇我們的（我的）____________ 提示:在你的周圍，肯定有值得誇的人、事、景物，請你把題目補充完整。
8、我長大了
要求:選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了；會關心他人了；有自理能力了；能克服困難看了；尊老愛幼了；懂得謙讓了……要有真情實感。
9、在學校，你關注身邊的每一個人嗎？他們的言行舉止，你閉上眼睛能歷歷在目嗎？試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來、不少於500字。
10、父母不僅給了我們生命，更精心呵護着我們的成長、你難道不應該感謝他們，併為他們寫下一點什麼來表達你的感激之情嗎？自擬題目，寫一篇不少於500字的文章，或不少於10行的小詩，講述一下你與父親（母親）的故事，或表達你對他們的感情吧！
11、以你熟悉的卡通或動畫人物，如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公，寫一篇《xx後傳》為題的不少於500字的故事。
12、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公，寫一篇自己命題的童話或寓言故事，500字以上。
13、以>為題，為下文續寫不少於500字的故事。 蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風國小四年級的學生、他呀，在教室裏可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進課桌裏，玩起了積木遊戲。
14、今天教室裏特別靜
提示:想想這一天與往常有什麼不同？發生了什麼事？這麼靜，教室裏的人都在幹什麼？抓住特別的地方把文章寫生動，表達出人物的真情實感。
15、我選他（她) 提示與要求:選班幹部、三好學生、優秀少先隊員等，必須有優秀的事蹟、選擇一兩件作為你選他(她）的理由；注意選材新穎，敍述清楚；不少於500字。 4
16、在每個人的心裏，一定都有自己佩服、崇敬的人，（如解放軍、警察、老師、醫生……或者是你的親人等）你一定期望長大後成為他(她)那樣的人，請以>為題作文。
要求:體裁不限（詩歌除外），寫出自己的真情實感；500字以上。
17、我想____________ 要求:先把題目補充完整，可以寫自己想擁有什麼事物，也可寫自己想成為怎樣的人物；想象合理，敍述清楚，語句通順，不少於500字。
18、同學們，在六年的國小生活中，你一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個中滋味、請你以《_________的滋味》為題進行習作。
要求:內容具體，感情真實，語句通順，行款正確；不少於500字。
19、一次（堂)______的______活動(課） 在五年的國小生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動、這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象、因為它或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發，或者乾癟枯燥，令人乏味…… 要求:把題目補充完整、後一空填上課或活動名稱，前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受；內容真實，圍繞中心有條理地敍述，注意把場面寫具體。 20、我愛綠葉
要求:把真實描寫與聯想有機結合起來。
21、給語文老師的一封信
要求:用書信的形式寫一篇記敍文，注意書信格式；要用一、二件事説説你從語文老師那兒學到了什麼；中心明確，條理清楚。
22、書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧……書伴隨着我們長大，書牽動着我們的喜怒哀樂，維繫着許多親情友情……請以書為話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫自己親身經歷的事，也可以寫童話、寓言等故事。
23、我忘不了他(她) 要求:用具體事例，抓住人物特點，內容真實。
24、我清清楚楚地記得……
要求:回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事，寫一篇記敍文，寫出真情實感。
25、______教我_______ 提示:在國小五年裏，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文， 5 或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、遊戲……請選取一位，記敍他(她)在某一方面教你的經過。
26、我得到了_________ 要求:在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”“鍛鍊”“理解”“教育”“關心”“教訓”等，把題目補充完整；通過一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
27、我真________ 要求:先把題目補充完整，如，我真幸福、我真羨慕他(她)、我真後悔、我真難過、我真快樂……寫親身經歷的事情，要表達真情實感，寫想象的事要合情合理。
28、再過十多年，你將走出校園，走向社會，成為一個有用的人、在21世紀裏你最想幹什麼？為什麼？請你充分發揮想象力，自擬題目寫一篇文章，文體不限。
29、人生中有許多東西值得我們去追趕，每個人都在不停地追趕，有的追趕太陽，有的追趕春天，你追趕什麼呢？請以《我追趕________》為題寫一篇作文，不少於500字。 30、2008，中國奧運
要求:在那激動人心的時刻，你所見到的，聽到的，寫一篇記敍文、注意人物語言、動作、神態的描寫，要寫出真情實感。
31、環保話題
曲格平説過:“沒有一個清潔美好的環境，再優裕的生活條件也無意義、”此至理名言，道出了環境保護的重要性。1996年，聯合國環境署的報告指出，南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大；空氣質量嚴重下降，全球有1、25億的人口生活在空氣污濁的城市中；温室氣體過度釋放造成全球氣候變暖；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；12億人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200億噸；化學殺蟲劑使用量超過270萬噸；全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕；全球森林以每年460萬公頃的速度消失、這令人觸目驚心的事實充分説明了地球環境在全面惡化，已經危及了人類的生存。請以“環境”為話題作文、題目自擬，文體不限，內容與環境有關即可，不少於500字。
32、給校長的一封信
通過五年的學習生活，你對母校有了更深的瞭解。為了母校美好的明天，請你在畢業之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長～
33、根據下面的圖意，完成作業。 （圖略） 6 ？詩題《____________》 ？詩句:________________，________________。 ________________，________________。
？展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的 記敍文。
34、《樂》
提示:我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敍文，要有真實感，不少於500字。
35、要求:生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。
注意:(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。
36、《學雷鋒的日子裏》
要求: ？認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於350字。
？注意:描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。 ？作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
37、記一次活動
提示和要求: (1)在五年的國小生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如:參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敍下來。 (2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
38、我真想對__________説
提示與要求:1（在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。 2(通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想説的話寫出來。事情或現象要作為重點來敍述，記敍過程要完整。並在文中恰當明瞭地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
3(思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。
39、“再見了，老師 7 提示:六年的國小生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裏話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一箇中心，向老師訴説你畢業前夕的心裏話。 要求:(1)內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。 (2)不少於400字（寫不下可寫到背面）。
（3）作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”國小，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。 40、一個________________________的人
提示:？先將題目補充完整（如:受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……） ？要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
41、難忘的國小生活
42、我擁有一個小祕密
要求:(1)兩題任選一題寫一篇 記敍文； (2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感； (3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名； (4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。
43、題目:_____________變了
提示:寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
44、在路上見到的一件事 提示: a、可以寫在上學或回家路上見到的一件事。
b、內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。 c、要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。
45、記我身邊的一件事
要求:圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
46、家人為自己的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敍文。
要求:1(要用具體事例説明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感
47、同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園，是自家的陽台還是公園的一角，是都 8 市的繁華還是鄉村的恬靜，請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。題目自己擬定。字數400字左右。
47、________ ，我想對您説
在日常的學習的生活中，你是否有些話不敢或不好意思對自己的老師、父母或其他人説呢，今天，就讓自己在這次習作中寫出來吧。寫的時候要注意把自己想説的內容寫清楚，語句通順，標點正確，書寫端正，字數400字左右。
48、在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽，叔叔、阿姨，老師、同學……請選擇其中一位，用具體的事例寫出他(她)令你敬佩原因。要求語句通順，內容具體，能表現出人物的精神風貌，表達出自己的敬佩之情。題目自己擬定。字數400字左右。
49、寫給地震災區小朋友的一封信。
“5.12”四川汶川大地震牽動着我們每一位中國同胞的心，也牽動着我們每一位小朋友的心。“抗震救災、眾志成城”，“送温暖，獻愛心，” 成為我們每一個人的實際行動。今天，讓我們拿起手中的筆，給地震災區的小朋友寫一封信，用文字帶去我們對他們的問候、鼓勵與祝福。 要求: (1)能結合電視新聞、電腦網絡中獲得的相關信息報道寫出真情實感； (2)語句通順，格式正確。
50、我想________________ 要求:(1)可以寫你想説的心裏話，想做的事情，想念的人，想去的地方，想擁有、想發明的東西……把自己最想寫的內容寫下來，要求寫出你為什麼這樣想。 (2)寫的時候，把想寫的內容表達清楚，還要注意運用你所積累的好詞佳句。 (3)把題目補充完整。 51、5月12日14時28分，一場突如其來的地震災害讓汶川變成了人間地獄。然而，在這場地震災害面前，人們所展示出來的生命奇蹟一次次地震撼我們的心靈。請結合這場地震，以“熱愛生命”為主題，完成這次習作。可以説説自己瞭解到的生命現象，也可以説説身邊的那些熱愛生命的故事，還可以説説自己得到的感受、得到的啟發等。題目自擬，字數不少於400字。
52、你有沒有特別想寫的內容，把你最想的內容寫下來。 9 要求:(1)題目自擬。(2)注意內容具體，把句子寫通順。
53、我最喜愛的
你最喜愛的是什麼呢，是一個人、一件事、一處景物還是一件物品呢，你喜愛的原因是什麼，請你用具體的事例寫出來，做到重點突出，內容具體，語句通順。
54、在你的生活中有沒有後悔的時候，比如:做錯了事，怕捱罵而撒謊，很後悔；和要好的同學吵了嘴，影響了友誼，很後悔；由於粗心大意，錯怪、冤枉了別人，很後悔……請你以“後悔的一件事”為題目寫一篇文章，要把事情的經過寫具體，表達出自己的真情，字數在350字左右。
55、你一定到過鄉村吧，鄉村的一草一木，一山一水，一雞一牛，都給你留下深刻的印象，把你感受最深的寫下來吧。注意運用學過的描寫方法，把文章寫清楚，寫具體，你一定行～
56、請寫一封信給你的親戚或朋友，可以寫生活中的真實而感人的故事，可以寫自己成長中的故事，可以寫你喜歡的小動物，可以寫你喜歡的或遊覽過的美麗的自然景觀，也可以寫你的奇思妙想，發揮你的想象。要注意信的格式，內容要具體，語句要通順，題目自定。
57、同學們，在你們的成長過程中，一定發生過許許多多的成長故事，有煩惱憂愁，有開心快樂，有感動自豪，也有傷心悲痛。請選一件你印象最深的成長故事，以書信的形式給你最要好的朋友 （可以是老師、同學，也可以是親人、）寫一封信，要寫得清楚具體，還要注意書信的格式。字數400個左右。
58、展開想象的翅膀，寫一寫自己的奇思妙想，題目為:未來的 要求:(1)請把題目補充完整。(2)想象要豐富，內容要具體，語句要通順。 10 附加公文一篇，不需要的朋友可以下載後編輯刪除，謝謝（關於進一步加快精準扶貧工作意）為認真貫徹落實省委、市委扶貧工作文件精神，根據《關於紮實推進扶貧攻堅工作的實施意見》和《關於進一步加快精準扶貧工作的意見》文件精神，結合我鄉實際情況，經鄉黨委、政府研究確定，特提出如下意見:
一、工作目標
總體目標:“立下愚公志，打好攻堅戰”，從今年起決戰三年，實現全鄉基本消除農村絕對貧困現象，實現有勞動能力的扶貧對象全面脱貧、無勞動能力的扶貧對象全面保障，不讓一個貧困羣眾在全面建成小康社會進程中掉隊。
總體要求:貧困村農村居民人均可支配收入年均增幅高於全縣平均水平5個百分點以上，遏制收入差距擴大趨勢和貧困代際傳遞；貧困村基本公共服務主要指標接近全縣平均水平；實現扶貧對象“兩不愁三保障”（即:不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫療和住房）。
任務:2015,2017年全鄉共減少農村貧困人口844人，貧困發生率降至3%以下。
二、精準識別 11 (一)核准對象。對已經建檔立卡的貧困户，以收入為依據再一次進行核實，逐村逐户摸底排查和精確複核，核實後的名單要進行張榜公示，對不符合政策條件的堅決予以排除，確保扶貧對象的真實性、精準度。建立精準識別責任承諾制，上報立卡的貧困户登記表必須經村小組長、掛組村幹部、掛點鄉幹部、鄉領導簽字確認，並作出承諾，如扶貧對象不符合政策條件願承擔行政和法律責任，確保貧困户識別精準。
（二)分類扶持。通過精準識別建檔立卡的貧困户分為黃卡户、紅卡户和藍卡户三類，第一類為黃卡户，是指有勞動能力，家庭經濟收入在貧困線邊緣的貧困户；第二類為紅卡户，是指有一定的勞動能力，家庭貧困程度比較深的貧困户；第三類為藍卡户，是指年老體弱或因病因殘喪失勞動能力的貧困户和五保户。優先扶持黃卡户，集中攻堅扶持紅卡户脱貧，對藍卡户則通過保障扶貧來保障其基本生活。 (三）掛圖作業。根據貧困户的實際情況，分三年制定脱貧規劃。鄉里將根據各村情況對每年精準脱貧任務落實到户到人，建立台賬，並用圖表標註清楚，掛圖作業，脱貧一户銷號一户，做到“貧困在庫，脱貧出庫”。
三、精準施策
針對貧困村和建檔立卡貧困户的實際情況，分清類別，分類施策，強化措施，紮實推進各項扶貧政策落實到實處。在抓好貧困村公共設施和服務方面的建設同時要抓好對貧困户的幫扶，做到精準施策。 12 (一)推進基礎設施扶貧
1(對“十三五”扶持貧困村25户以上的所有自然村，由規劃所牽頭負責進行村莊建設規劃。
2（重點解決“最後一公里”的問題。着力解決貧困羣眾最需要、最期盼的交通、電力、水利、就醫就學等方面“最後一公里”的問題，讓貧困羣眾享受均等的基本公共服務。到2015年完成2個貧困村25户以上自然村水泥路建設，確保到2016年底新一輪貧困村中25户以上自然村全部通水泥路；在調查摸底和充分徵求意見的基礎上，確保到2016底全面完成農村貧困户土坯房和危舊住房的改造任務；灌溉渠系建設和小山塘除險加固改造主要傾向貧困村，提高灌溉能力，到2017底基本解決貧困村農村居民飲水安全和生產用水困難問題；每年安排貧困村至少一個“一事一議”項目，以幫助解決路、橋、水等問題。 (二）推進產業扶貧
1(培育壯大特色富民產業。大力發展高產油茶、白蓮、等特色種植業和特色養殖業，鼓勵支持貧困户依據當地資源稟賦發展“一村一品”富民特色產業。為貧困户發展種養業優先立項和優先提供苗木和種苗。每年通過產業扶持貧困户50户以上，到2020年有勞動能力的貧困户每户都有一個長效增收的主業。
鄉財政籌集資金，重點打造空坑——XX扶貧產業帶，帶動全鄉貧困羣眾發展扶貧產業。 13 2(籌集精準扶貧到户資金。縣鄉籌集精準幫扶到户資金，對貧困户發展產業給予獎補，或提供小額貸款擔保、貼息、補助農業保險，以及提供信息、技術、服務等。縣財政每年從產業扶貧資金中，切出一半以上用於精準扶貧到户，發展了扶貧產業的貧困户，經驗收合格後每户獲得一次性扶持資金5000元，按規劃分批實施，5年內全覆蓋；另外切除部分資金，用於貧困户精準扶貧發展產業貸款貼息。 3(積極探索“四位一體”的產業扶貧新模式。指導貧困村選擇一個適合當地發展的高效產業；組建一個支撐有力的合作組織；設立一個產業貸款風險補償金，為條件成熟的貧困村安排20萬元產業扶貧專項資金，作為貧困户產業發展貸款風險補償金，由合作商業銀行按1:8放貸；創建一個部門配合的幫扶機制，縣委農工部、縣農業局、縣林業局、縣蔬菜局等相關部門在貧困村產業選擇、合作社組建、技術培訓推廣、市場開發等方面會給予大力支持，共同推進。
4（創新產業發展服務體系。鼓勵貧困農户以土(林）地經營權作價入股方式，參與家庭農場、農民專業合作社、合作農場和聯户經營等新型農業經營體系。對貧困户創辦的家庭農場和有貧困户參與的合作社，縣財政將重點給予資金扶持。廣泛推行“千村萬户老鄉工程”，力爭2,3年覆蓋黃卡、紅卡貧困户，帶動貧困户增收致富。
（三）推進搬遷扶貧 ，(正確引導。對地處邊遠、生存和發展條件較差、就地扶貧難以奏效的貧困户，堅持羣眾自願、規模適度、梯度安置的原則，穩步 14 推進貧困人口向縣城工業園、縣城次中心、中心圩鎮或中心村有序搬遷轉移。 2(整合資源。積極整合資源支持搬遷移民集中安置點的基礎設施建設，完善搬遷移民集中安置點的道路、通水、通電、學校、幼兒園、衞生所、文化等公共設施。 3(扶持政策疊加。搬遷移民户可同時享受搬遷移民扶貧補助和農村危舊房、土坯房改造補助，對特別困難的搬遷户，進一步提高建房補助標準，動員和引導社會力量“一對一”幫扶；搬遷移民户除享受移民安置各項扶持政策外，遷出地的土地、山林、水面等承包經營權不變；幫助其解決後續發展問題，實現穩得住、奔小康能致富。
（四）落實智力扶貧政策
1(優先支持貧困村發展教育。加強貧困村學校規劃，優先立項解決貧困村薄弱學校改造，同步實現標準化和現代遠程教育，新招聘的老師優先安排到貧困村國小任教，每年安排優秀國小教師到貧困村國小輪流支教，讓貧困村的國小生能就近享受優質教育資源。優先支持貧困村利用閒置校舍改建公辦幼兒園、村小增設附屬幼兒班、學前教育巡迴支教點項目。
2(加大貧困生資助力度。落實好現有國家濟困助學政策，逐步提高貧困生資助標準。公辦幼兒園、村小附屬幼兒班對建檔立卡貧困户子女學前教育的保教費減半；對義務教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生生活補助標準，在上級規定的基礎上每人每年增加500元；擇優 15 錄取建檔立卡貧困户子女到縣屬中學上學，除享受國家規定的貧困家庭寄宿生生活補助和普通高中國家助學金外，每人每學年再給予1000元的生活補助，並免除學雜費、住宿費；對考取全日制普通高等學校的建檔立卡貧困户子女每人一次性補助8000元；為當年被全日制大專以上院校錄取的貧困家庭大學生辦理國家生源地信用助學貸款。
3（大力實施職業教育和就業培訓。繼續實施“雨露計劃”，支持職業學歷教育，對建檔立卡貧困户子女參加中、高等職業學歷教育的，在校期間每人每年給予2000元的補助；大力開展職業技能培訓，對參加轉移就業技能培訓並取得有關部門頒發職業技能證書的扶貧對象，給予每人1000元培訓補助；為貧困户免費開展農村實用技術培訓，此項工作由縣扶貧和移民辦組織實施。面向農村貧困家庭定向培養人才，今年對建檔立卡貧困户子女報考“三定向”的加20分錄取；從2016年起，縣裏將切出20%的“三定向”招生指標，專門用於招收建檔立卡貧困户子女，並根據當年招生考試情況確定具體加分標準。 (五）推進勞務扶貧 1(公益性崗位安置貧困户就業。
2（鼓勵能人創業扶貧。凡通過創業帶領貧困户家庭成員就業，經當地就業部門審核符合相關規定的，優先給予小額擔保貸款政策扶持。 16 3(解決貧困户進企業務工。積極幫扶有勞動能力的貧困户農民工進企業務工，解決貧困家庭收入來源問題。 (六）推進保障扶貧
1（落實完善最低生活保障制度。逐步提高低保、“五保”補助標準，擴大低保覆蓋面，對符合農村低保條件的做到“應保盡保”。 ，(完善農村居民基本養老保險制度。全面推進農村居民基本養老保險，讓其享受基本養老金保障。 ，(健全醫療保障制度。對所有建檔立卡的貧困户縣內住院給予特殊政策傾斜。 ，(完善臨時救助制度。對遭遇突發事件、意外傷害、重大疾病等特殊原因導致基本生活困難，其他社會救助制度暫時無法覆蓋或救助之後基本生活暫時仍有嚴重困難的家庭或個人給予臨時救助，幫助他們渡過難關。 (七）推進社會扶貧
縣工業園管委會將牽頭聯合縣工信委、縣扶貧和移民辦在企業界開展主題為“全民扶貧，邀您同行”結對幫扶活動，積極組織工業企業自願參與到貧困村開展結對幫扶活動。激勵和引導“愛心協會”等社會力量參與扶貧，爭取社會各界參與結對幫扶等扶貧攻堅工作。
四、精準幫扶 17 進一步完善精準扶貧機制，搭好精準扶貧的平台，實現扶貧方式由過去大水“漫灌式”向精準“滴灌式”轉變，真正扶到點上、扶到根上。突出抓好“七個到村到户”:
（一)產業到村到户。每個貧困村都要根據當地的資源稟賦圍繞富民產業，選擇一個符合當地實際的特色產業，引導貧困户通過參與產業發展，實現增收致富。 (二）項目到村到户。根據建檔立卡貧困户的實際情況，有針對性地選擇脱貧項目，找準脱貧路子，做到能種則種，能養則養，能外出務工則外出務工。貧困村要根據當地產業特色，成立農民專業合作社，為貧困户發展產業提供服務。
（三）柚苗到村到户。縣委農工部將安排專項資金、縣農業局負責購買調運柚苗，給每户貧困户免費發放20株以上柚苗，扶持貧困户種好“搖錢樹”。
（四）資金到村到户。對建檔立卡的貧困户逐户制定發展目標、落實脱貧項目和幫扶資金，做到專項扶貧與行業扶貧、社會扶貧並舉，專項扶貧資金要全部落實到貧困村、貧困户，行業扶貧資金、涉農部門項目資金要向貧困村、貧困户傾斜，與扶貧資金捆綁使用，實現貧困户精準扶貧全覆蓋。
（五）幹部幫扶到村到户。進一步加大幹部掛點幫扶貧困村和結對幫扶貧困户工作力度。實施“四個一”組合式扶貧:每個貧困村都安排有一個以上縣領導、一個以上縣直單位、一個以上工業企業和一 18 筆專項扶貧資金，實行掛點幫扶。要按照“交朋友、摸實情、找路子、扶資金、促增收”的思路，繼續推行科級以上領導幹部“1+2”結對幫扶工作，即每位副科級以上領導幹部每年扶助3户黃卡、紅卡貧困户，按“一户一策”發展一項扶貧產業，增加貧困户家庭經濟“造血功能”，所幫扶的貧困户每户每年增收要達到2000元以上。通過三年扶貧攻堅，使全鄉所有黃卡户、紅卡户真正脱貧，對藍卡户進行最低生活保障。
（六）跟蹤管理到村到户。加強扶貧信息監測工作，及時更新扶貧對象統計監測系統的數據信息，每年都要對貧困村、貧困户的收入變動狀況、幹部幫扶、項目幫扶、資金幫扶、扶貧項目實施等情況進行全面調查統計，並及時錄入全國扶貧對象統計監測系統。按照“貧困在庫，脱貧出庫”的原則，對已經脱貧的貧困户及時銷號，對有特殊情況返貧的登記入庫，做到貧困户有進有出。對扶貧項目的安排及實施、扶貧資金使用、貧困户得到扶持等情況，定期在村務公開欄內進行公示，接受羣眾監督。
（七）土坯房改造到村到户。凡居住在危舊房或土坯房的建檔立卡貧困户，三年內必須全面實施危舊房、土坯房改造，嚴格按照省定危舊房、土坯房改造補助標準補貼到户。
五、保障措施
（一)落實工作責任。鄉黨委、政府和各村黨支部、村委會是實現扶貧攻堅的責任主體，各村要結合當地實際，制定具體的可操作性的 19 實施意見，落實扶貧攻堅任務和措施。鄉黨委、政府的主要領導是扶貧攻堅的第一責任人，鄉黨政班子成員、各村書記主任是扶貧攻堅的具體責任人。各村要廣泛宣傳扶貧攻堅的方針政策和上級黨委、政府消除農村絕對貧困的決心和措施。 （二）加強隊伍建設。鄉組建扶貧工作站，由分管領導擔任站長，同時安排4名有工作經驗的幹部集中辦公，切實解決基層扶貧工作有人辦事、有錢辦事的問題。 (三）夯實基層組織。加強村級基層組織建設，選好配強貧困村的領導班子，尤其要選好村黨支部書記，發揮好基層黨組織的戰鬥堡壘和黨員幹部的先鋒模範作用。着力解決貧困村“無址辦事”和“無錢辦事”的問題，2015年實現貧困村村級組織都有活動場所的目標；大力發展村級集體經濟，到2018年底貧困村全面消除“空殼村”。
（四）加大扶貧專項資金監管力度。嚴格把握扶貧資金的使用範圍，本着“渠道不亂、用途不變、歸口管理”的原則，實行扶貧資金專款、專帳、專人管理、封閉運行。確保資金跟着項目走。凡涉及扶貧和移民資金的項目，一要嚴格按規定採取相應招投標形式，確定建設隊伍；二要將所有與扶貧資金有關的施工合同必須列入廉政承諾條款；三要項目業主和建設單位必須簽訂廉政責任狀。
（五）嚴格考核獎懲。一是將扶貧攻堅工作納入綜合考評和村書記、主任個人考核及述職的重要內容；二加強工作督查，每個月對各鄉村的扶貧攻堅工作進行一次督查。督查結果一要作為扶貧 20 攻堅工作考核依據；二要與評先評優相結合。對在精準扶貧工作中有實招、幹實事、見實效的給予通報表揚；對工作不力、進展緩慢的給予通報批評，並要求限期整改。 21
一 、寫人類國小作文題目
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友説聲“對不起”？）
2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）
4、我有一個好夥伴。（提示：為何説是你的好夥伴？好在哪兒？）
5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）
二、記事類國小作文題目
1、讓我氣惱的一件事。
（提示：什麼事讓你氣惱？）
2、這次我做對了。
（提示：你做對了什麼事？）
3、一件美好的往事。
（提示：這一件怎樣美好的事？）
三、抒情類國小作文題目
1、如果，我能再做一回國小生。
（提示：六年的國小生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑想一下，如果你能再做一回國小生，你將會怎樣度過呢？）
2、我愛我家。
（提示：你為何愛你家？）
四、想象類國小作文題目
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我
4、假如我是一名
5、假如我的生命只剩下三天
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