第一，標題要具體，有內容。如國小語文課文《董存瑞捨身炸暗堡》，標題十分具體，讓人一看標題就知道課文的主要內容是什麼。
第二，標題要貼切。所謂貼切的標題，就是標題和文章的內容相照應。例如國小語文課本中的《草船借箭》和《飛奪滬定橋》這兩篇課文，標題就十分貼切。它們和課文中最重要、最精采的那一部分內容互相照應，把它們鮮明而形象地表達出來了。標題要注意貼切，而標題中的用詞也要同時注意生動，以吸引讀者，增強感染力。
第三，標題要簡潔。標題的文字不能太多，要簡潔，要用最少的文字把文章的內容概括地表現出來。例如，國小課本中的課文《描》，只有一個字，但將課文的主要內容全部概括了，十分簡潔，又十分醒目。
有的文章，內容比較豐富，難以用一個標題概括地表達全文內容，往往除了一個主要的標題外，還加上一個副標題，以便使標題不僅表現和反映文章的內容，而且使文章的中心也更為鮮明。例如，有位同學聽了著名數學家蘇步青教授的講話後，寫了一篇記敍文，並給這篇文章列了這樣一個標題：《攀高貴在少年時--聽蘇步青爺爺談學習》。這個標題，把文章所記敍的主要內容簡潔、具體地表達了出來，又把文章“一個人要想攀登科學文化高峯，重要的是在青少年時代就要樹立起雄心壯志，就要勤奮地刻苦地學習”這個中心，明確而又簡潔地點了出來。
第四，新穎。文章的內容要有新意，標題也要新穎。例如，寫班級中的好人好事，可以給文章擬上《班級新風》的標題，但如果寫發生在校園、里弄、商店、車廂等處的好事，也都在文章的標題中用“新風”這個詞，分別按上《校園新風》、《里弄新風》、《商店新風》、《車廂新風》等標題，就使人感到俗氣而不新穎了。
考慮給文章按個什麼樣的標題時，要考慮具體、貼切、簡潔，也要考慮到有新意，要讓標題新穎些。上面講到的《校園新風》、《里弄新風》等標題，雖然比較具體、貼切、簡潔，但過於一般化了。
第五，有趣。好的標題，還應該使人感到有趣。國小課本中有一篇課文的標題是《蟋蟀的住宅》。這個標題就很有趣。它把蟋蟀住的洞穴比作人的住宅。這就比較有趣，吸引人，使人看了這個標題後會產生急於想讀一讀文章的強烈興趣。
國小作文題目大全（天涯草編寫整理）
一、小練筆
生命是可貴的，也是獨特的。你對生命有什麼看法呢？寫出來。要求：思想正確，積極向上，語句通順。
二、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水……説起童年，你是不是想起了一件件有趣的事，現在][就請你回憶童年生活，寫寫自己多彩的童年吧。
三、材料：在恐龍時代，平均每1000年有一種動物絕種。20世紀以來，地球上約每4年有一種動物絕種。現在每年約有4萬種生物絕跡。近100年來，地球上物種滅絕的速度超出其自然滅絕率的1000倍，而且這種滅絕速度依然有增無減。
讀了上面這則材料，你有什麼感想？請寫一篇習作表達你的觀點。題目自擬，400字左右
四、片段練習：
在生活中，你和老師、同學、父母及鄰里之間發生過沖突嗎？你是怎樣解決的？請把事件的經過寫下來。
五、表達舞台
做不了太陽，就做星辰，在自己的星座裏發熱發光；做不了大樹，就做小草；讓綠色裝點起希望；做不了偉人，就做實實在在的自我，做最好的自己。做最好的自己，你會發現，你也很了不起。請選擇最讓你值得驕傲的一件事寫一寫。要求：立意新穎，題目自擬。
六、在你的生活中，一定有對你幫助很大的人吧！他（她）是怎樣的一個人呢？他（她）又是怎樣幫助你的？請你通過一件事來説明他給你的幫助。題目自擬（參考題目：《我忘不了他（她）》《是他（她）給了我勇氣》《多虧好友×××》）
七、我國山川秀美，文化古蹟眾多，請你當個小導遊，把自己印象最深的一處美景寫個片段介紹給大家吧。
八、親愛的同學們，雖然我們不一定能親眼見到壯觀的長城、親身遊歷雄偉的鐵索橋、親自在索橋上體驗奉獻他人之心，但是，我們身邊一定也有一些獨特的景觀，它或者是景色迷人，或者是意藴深厚。請選擇身邊的一處景觀，寫出一個習作的開頭吧。要求：寫出它的獨特之處，引起讀者的興趣。
九、自然界中的很多現象需要我們去觀察、發現，只要你留心觀察，多動腦思考，多動手實踐，相信你也能成為小發明家。現在請結合你生活經歷，以“我的發現”為題，寫一段話。
十、習作
2011年9月29日，“天宮一號”成功發射；2011年I1月2日，“神八”與“天宮一號”成功對接。看了上面的資料，請以“中國，我想對你説”為話題，寫一篇習作。
十一、習作
題目：
的滋味
學習、生活，讓你體驗了成功、失敗、幸福……，把題目填寫完整．記敍具體的事，寫出自己的感受，文中不能出現真實的人名、校名，不少於600字。
十二、快樂寫作
雨是自然的心曲，聽雨的感覺真好；雪是大地的新衣，賞雪的感覺真好。母親的嘮叨，父親的呵責，都是親情的洋溢，與父母交流的感覺真好；勝利時利分離，跌倒時扶助，都是友情的體現，感受温馨友情的感覺真好……生活中無處不存在這種美好的事物，美好的情感。請以“
，真好”為題寫一篇習作，要求內容具體，語言連貫。
十三、寫作
同學們，當你遇到困難，別人向你伸出援助之手時，你一定十分感謝他，體會到“愛心”的力量，當別人遇到困難，你向他伸出援助之手時，他一定十分感激你，你也會體會到愛心的分量。在生活中，關愛他人，或他人關愛自己，這會經常碰到，請圍繞“愛心”寫一篇習作。
十四、寫作
夏日是一個美麗的季節。她的動人？他的明媚，需要我們用眼睛去發現，用身心去感受。夏日亭亭的荷花：酸酸的楊梅，不畏酷暑的交警，辛勞的教師……．把我們帶入了夏季別有特色的景緻之中。
請以“夏日美麗的風景”為題寫篇小作文。
要求：1．寫出真情實感；
2．字數在300左右。
十五、寫作
題目：那一次，我真____ 提示：在你的生活當中，曾發生過許許多多的事情，有不少會給你留下深刻的印象。有的讓你高興、激動、自豪；有的使你慚愧、後悔、煩惱；有的使你欣喜若狂；也有的曾讓你悲傷、難過、流淚……
要求：1．結合個人生活經歷，將題目補充完整；
2．文章敍事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎；
3．恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；
4．寫一篇400字以上的記敍文。
十六、寫作
六年的國小生活匆匆而過，你從一個牙牙學語的孩子長成一個翩翩少年。回顧這六年的生活’你經歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生……正是這些人、這些事構成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的過程中'你有了哪些進步？請根據自己的親身經歷，以《我不再————》為題，寫一篇文章。
要求：1．把題目補充完整；（如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等）2．內容要真實、具體。但文中一律不出現真實校名和姓名，可以另編姓名代替；3．字數不少於4000寫完後讀幾遍，用規範的修改符號修改。
十七、寫作
“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經經歷的一次嘗試，把題目“那是一次____ 的嘗試”補充完整，寫一篇記敍文。
要求：1．內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理；
2．字數在400左右。
十八、習作
面對父母的辛勞，你是否感動？面對師長的關愛，你是否感動，面對朋友的熱忱，你是否感動，面對春風秋月，山光水色，魚躍鷹飛……你是否感動？請以“感動”為題，寫一篇中心明確，語句通順，500字左右的記敍文。
十九、筆下生花
對於一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”裏，我們學習知識，掌握本領，結交朋友，開展活動。在這個“家”裏，我們獲得成功的喜悦．感受失敗的酸楚……隨着時間的流逝，我們一天一天地長大。直到有—天，我們突然發現，自己要離開這個“家掙了。頓時，校園生活的酸甜苦辣一起湧-心頭……
請你以《校園裏的——》為題，寫一篇習作，字數不少於400字。
二十、敍利奧。甘羅都是十二歲的孩子，但他們的所作所為確實可以作為我們的一面鏡子。請結合他們的事例，以“今年我——歲”為題，寫一篇作文，談談自己的感受和想法。
二十一、有人喜歡集郵，有人喜歡養花，還有人喜歡唱歌跳舞……平日的你有什麼愛好呢？請 以“愛好”為話題，寫一篇作文。
要求：1.題目自擬。
2．寫出自己產生這種愛好的原因，以及它帶給你的樂趣等等，語言流暢，條理清楚。
3.450字左右。
二十二、‘失敗是成功之母’，其實。‘成功也是成功之母”。在生活中，只要經過努力，我們就會取得許多成功，這些成功，給了我們自信，使我們難以忘懷。請以“我成功了”為題，寫一篇敍事性作文，要把事情的過程寫具體，心理活動寫真實。
二
十三、習作
在生活中，處處充滿樂趣，只有熱愛生活，才能享受生活的樂趣，請把你在生活中體驗的樂趣寫下來，題目自擬，要寫出真情實感。
二十四、習作
下面是一些同學的心裏話，看完之後你肯定會想到與這些心裏話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的事或人寫一篇450字以上的作文。題目自擬。文中不得出現真名。
1．與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。
2．沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。
3．擁有父母的關心，是世界上最幸福的事情。
4．困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。
二十五、習作
巍巍華夏，幅員遼闊，山川壯麗，文明古國，歷史悠久，文化遺產十分豐富。五千年的歷史為我們留下了景象驕人、數量眾多的名勝古蹟，在以往的生活中，你一定遊覽過許多名勝古蹟。請你向大家介紹對你影響最為深刻的一處名勝古蹟。
要求：1．題目自擬
2語言流利、生動，層次清楚。
二十六、話題：“鳥是幸福的，他把歌獻給林莽，獻給曠野；花是幸福的，它把作文蜜獻給鳥雀，獻給蜂蝶 …… ”相信你一定曾給予別人幫助，獲得了許多的快樂和幸福。
請以“我奉獻，我快樂”為話題，寫一篇文章。題目自擬，要求450字。
二十七、作文話題：
1：話題：母愛是無微不至的關懷；母愛是甜甜的乳汁和一日三餐的家常便飯；母愛是一年四季腰痠背痛的縫補漿洗灑掃擦拭；母愛是我生病時日夜守候的焦慮和撫慰；母愛是燈下我學習時的陪伴，是進步時的喜悦，是我遇到困難與挫折時的鼓勵；母愛是對我的刻骨銘心的愛；母愛是慈祥的微笑和温馨之吻；母愛是我不聽話時沉下臉的責問；母愛是平時無盡的嘮叨；母愛是忍辱負重，受屈受累；母愛是危難關頭那忘我的一撐……
母愛無私，博大，神聖，尊貴，感天動地…… 總之對母愛的詮釋肯定很多，很多……
2作文：請以“母愛”為話題，跟自己的生活體驗，選擇若干故事，寫一篇文章。
3要求：⑴題目自擬，字數在450以上。⑵在35分鐘左右完成。
⑶書寫規範，標點正確，筆畫不出格，整潔。
二十八、作文話題：
母愛、父愛、師愛、友愛、仁愛、慈愛、博愛，種種的愛（以愛為圓點畫圓，半徑越大，面積越大），都有着神奇的力量。愛可以滋潤乾涸的心田，愛可以使浪子回頭，愛可以化干戈為玉帛……愛似空氣無處不在，愛如雨絲潤田無聲，愛像陽光使大地回春……
請以“愛”為話題，根據自己的理解和體驗，選擇若干個故事，自擬題目，寫一篇450字的文章。要求：書寫要規範，格式、標點正確，25分鐘完成。
二十九、作文：
。生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領悟到做人的道理，體驗到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。請你以“—— 最珍貴”為題，寫一篇記敍文。
要求：（1）先補全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴……（2）內容具體，寫出真情實感。（3）不少於450字。
三十．作文
在國小生活中，面對失敗、痛苦，你選擇了“堅強”嗎？面對誘惑你選擇了“拒絕”嗎？面對困難你選擇了“信念”嗎？請以“選擇__________”為題，進行習作。（橫線上可填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠實、堅強、善良…等）要求；1從以上兩題中任選一題完成。2內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。不少於450字。3文中一律不出現真實姓名和真實學校，可以另編姓名、學校代替。
三十一．作文（任選一題）
1．在你的生活中，一定有對你幫助很大的人吧！他（她）是怎樣的一個人呢？他（她）又是怎樣幫助你的？請你通過一件事來説明他給你的幫助。題目自擬。
2．以“禮物”為題寫一篇作文。
三
十二、。作文
題目：我戰勝了
要求：（1）在橫線上填上恰當詞語（如“馬虎”“懶惰”……），把題目補充完整；（2）寫自己戰勝自己的缺點，有錯就改的一件小事；3）注意寫出自己心裏的想法，並寫出真情實感。
三十三。習作芳草地。
以“真誠”為話題，可以用手中的筆真誠地讚美別人，或真誠地感謝別人，或真誠地勸告別人，但無論你寫哪一個方面，都要表達真情實感。
三十四。作文話題
父母是我們最親近的人，他們為我們的成長付出了所有的心血。這次作文我們就來寫一寫父母對我們的愛，或者寫我們與父母之間發生的感人故事。寫的時候要選擇典型材料，安排好敍述順序，在敍事中表達出自己對父母的感情。
文題解讀：母愛可寫的方面很多，比如母愛的無私、寬容、細膩等等，要選擇一箇中心，然後圍繞這個中心來選材和展開敍述。
三
十五、童年是什麼？童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的螢火蟲，是一幅五彩繽紛的畫……童年讓我們快樂，讓我們感動，讓我們擁有許多收穫。請你以“童年”為話題，寫一篇習作，題目自擬。
三
十六、讓生命煥發光彩
破土而出的小草，瞬間綻放的曇花，託舉生命的最美媽媽……他們讓平凡的生命煥發出奪目的光彩。請你選擇身邊的感人瞬間，寫一個精彩片段讚美生命的美好。
三
十七、做出驚天動地業績的人是英雄，在平凡崗位上做出不平凡事蹟的人也是英雄。你心目中的英雄是誰？請把他（她）的事蹟簡單寫一寫吧。
三
十八、我國山川秀美，文化古蹟眾多，請你當個小導遊，把自己印象最深的一處美景寫個片段介紹給大家吧。
三
十九、片段練習：生命是可貴的，也是獨特的。你對生命有什麼看法呢？寫出來。要求：思想正確，積極向上，語句通順。
四
十、在生活中，你和老師、同學、父母及鄰里之間發生過沖突嗎？你是怎麼解決的？請把事件的經過寫下來。
四
十一、生命是寶貴的，我們應該珍惜生命。留意身邊的一景、一物、一人、一事……只要用一顆心去觀察，去發現、去思考，就能幫助我們去了解生命、探索生命，從而深層次感悟生命的價值。請你以“生命“為話題，自選內容，自擬題目寫一篇作文，來詮釋你對“生命”的理解。
四
十二、續寫練習
豬八戒辦學
唐僧師徒一行四人取得真經回來，在長安城引起了極大的轟動，大夥兒對他們的成功十分羨慕，想從他們那裏獲得去西天取經的經驗，便提議辦一所取經學校。當時唐僧、孫悟空、沙僧已調往其他部門任要職，於是推薦了最佳人選——豬八戒擔任校長，請他主講師徒四人歷經磨難取得真經的經驗和體會。開學典禮那一天，豬八戒校長滿懷激情，充滿自信地走上講台……
讀上面的開頭，展開想象，續寫下文。
四
十三、作文：
讓自己的生命為他人開一朵花。一次無償獻血是一朵花，一個受傷後的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次碰撞後的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……能為別人開花的心是善良的心，能為別人的繽紛而讚美的情是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
請以“為他人開一朵花”為話題，寫一篇不少於500字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題範圍之內。
四
十四、話題：出發
見了大海的洶湧，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾。出發吧，永遠出發，世上有不絕的風景，人有不老的心情，請以“出發”為話題寫一篇文章，不少於1000字，題目自擬，文體不限。35分鐘交卷。
四
十五、發現身邊的美，法國雕塑家羅丹説：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”以“發現身邊的美”為話題，寫一篇不少於500字的作文。
四
十六、淚水淚水，是感情的流露，或喜悦，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射着你走過的歷程。回首往事，你會有什麼感受和啟示呢？請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內容真實感人。
四
十七、我的心裏……每個人有許多心裏話，想説，但又不敢説。有許多煩惱，有許多開心的事，有許多……今天給你一個平台，讓你把心中的話説出來，我們期待着你這一個真心朋友的加入……題目自擬，要求有真情實感。
四
十八、合作提示：你有過和他人合作的經歷嗎？選擇一個合作成功或合作失敗的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎麼合作，結果怎樣。要求語句通順連貫，感情真實自然。題目自擬。
四
十九、感動在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景……生活中你一定 經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文。
五
十、真了不起 提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敍述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
五
十一、提示：可以用“發現”為題作文，也可以根據你要寫的內容，在“發現”二字的前面、後面或前後加上適當的詞語，也可以用“發現”作為話題自擬題目作文。參考題目：《我發現幸福就在身邊》；《良心的發現》；《我發現了讀書的奧祕》；《不同尋常的發現》；《偶然的發現》；
五
十二、生活是大課堂，有許多人為我們上課。學校裏，老師給我們上課，家庭中，父母給我們上課；在社會上，不少關心、愛護我們的人給我們上課，就連不會説話的大自然，也讓我們學到了很多知識，懂得了許多道理……
請以“難忘的一課”為話題或文題，寫一篇文章，要求如下：1.要有故事，有細節，有真情感，有議論。2.不少於450字，35分鐘完成。
五
十三、概括是一種語文能力，當我們把一部較長的文學作品介紹給別人時，就需要把作品的內容用精煉的語言概括出來。請你把課文《小抄寫員》的內容用不多於100字的篇幅概括地介紹給大家。
一、請以"從此，我不再________"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾方面入手：一是審清題意。"從此"指明瞭敍述的時間範圍，"不再"表明了寫作的重點應放在"不再怎麼樣"上。二是精心選材。如果考生曾經有過孤獨、悲觀、迷茫、自私、自卑等生活體驗，那麼只要從中選擇最典型的生活素材，就能寫出自我最真切的情感體驗。三是合理佈局。要略寫過去，詳寫現在，重點突出轉變之後的情況。
二、請以"________的背後"為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是補題求精。補題要充分調動生活積累，補出精巧的題目。二是選材求巧。選材要"熟"但要力避"俗"，力求選材的多樣性。三是主題求深。確定主題時要深思熟慮，努力拓展，挖掘出深刻的內涵。四是形式求新。寫作時，考生不僅可以憑藉自己的積累和特長自由選擇各類文體，還可以採用日記體、鏡頭式、問答式、直播式等創新文體，力求內容與形式完美統一。
三、請以"風雨中，我_______"為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是精選一則獨特的材料。選擇的材料一定是自己感受最深、最能體現迎戰"風雨"的典型素材。二是構思一篇精巧的文章。在行文時，考生最好採用雙線結構，明寫自然風雨，採用寫實的方式簡筆勾勒；暗寫笑對失敗，迎難而上，挑戰生活。
四、請以"_______的味道"為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是確定重點。本文題的重點在"味道"，那就要通過敍事寫出生活中的一些感受。這種感受用比喻的手法説即是"味道"。二是最好能在文章的結尾總結出從生活中感受到的味道，點出這種味道給人的啟示，在以後生活中還會有怎樣的影響。
五、請以"我想_____"為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是推敲題眼。本文題的題眼是"想"，是"打算、希望"的意思，要抓住"想"字來作文。二是補全題目。考生可以根據自己的實際，選擇自己最有話可説的內容來補全題目。比如可以補題為"我想得到老師的關愛""我想與你做朋友""我想讓你瞭解我的心"等。三是選定文體。本文題適合寫抒情性的文章。寫作時要注意把"我"為什麼想、如何想等問題敍述清楚。
六、閲讀下面的文字，按要求作文。
當我們喜歡上閲讀的時候，春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將走進我們日臻完美的生活。在閲讀中，總會有一些文字，讓我們有所頓悟，引起我們的共鳴。
請以"讀《_______》有感"為題，寫一篇讀後感。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生應該注意以下幾點：一是讀深讀透原文。二是選好最佳切入點。在行文前，考生一定要找出自己感受最深刻、角度最新穎的一個點，作為讀後感的中心，去深入挖掘。三是處理好"讀"與"感"的關係。"讀"是前提和基礎，但"感"是關鍵，是文章的靈魂所在。所以，考生要圍繞切身體會或生動事例來闡明從"讀"中悟出的道理。
七、閲讀下面的文字，按要求作文。
我們生活在大千世界中，時常被一些事情感動着。有時是一種聲音，有時是一個眼神，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景……生活中，你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。
請以"______讓我感動"為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：本文題很貼近考生的生活。考生要想寫好本文題，首先要調動自己的生活積累，回憶起曾經讓人感動的人或事，情或景，並將其中值得反覆咀嚼的材料寫到文章裏來。
八、閲讀下面的文字，按要求作文。
花朵從未因風雨而停止開放，土地也未因豐收而變得懶惰。人生旅途不可能永遠一帆風順，但決不能在失敗的悲痛中把時光消磨，只要生命還有脈搏，就讓我們擁抱生活。
請以"與________擁抱"為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥："擁抱"的意思是"為表示親愛而相抱"，在此，考生可以把它理解為"親密接觸"，如"與青春擁抱"；也可以理解為"體驗""參與"，如"與生活擁抱"；還可以理解為"擁有""佔有"，如"與誠信擁抱""與美好擁抱"；還可以理解為"追求"，如"與崇高擁抱"……只有把握了"擁抱"的含義，才能選材構思。
九、閲讀下面的文字，按要求作文。
險峻的山峯，廣袤的草原，清澈的小溪，無邊的林海，自然風景美不勝收！大自然旖旎的風光會洗去我們身心的疲勞，大自然美麗的景色也會讓我們受到一次精神上的洗禮。窗外，或許還會發生許多感人的故事。
請以"窗外，______"為題，寫一篇文章。要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定
；③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：本文題如果寫成記敍文容易構思，考生可以取其表面義，將"窗"理解成學校、家庭等房屋建築中具有"採光、透氣"等功能的具體實物，如此構思則可以寫一個發生在窗外的故事；也可以將"窗"抽象化，取"窗"的引申義，比喻義。寫作的重心應偏重於"窗外"的相關事物，防止在內容上掙脱"窗外"的限制，造成偏題。
十、閲讀下面的文字，按要求作文。
給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一條退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學們，你願意給自己一個什麼呢？
請以"給自己一個_______"為題，寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，在結構安排上，考生要根據自己選擇的材料和擬定的題目靈活掌握。要想引人入勝，考生可以考慮倒敍的巧妙運用；要想條理清楚，可以考慮片段式、排段式、小標題式的合理安排；要想結構完整，要注意前後照應，過渡自然巧妙。
十一、請以"那一次，我________"為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：本文題可以寫"那一次，我很愧疚""那一次，我成功了""那一次，我沒有讓機會擦肩而過"等。考生還應注意題目中的"那一次"和"我"。"那一次"暗示考生要寫成一篇記敍文，而題目中的"我"要求關注自我，寫出自己的真實感受。
十二、閲讀下面的文字，按要求作文。
人生就是一個不斷收穫的過程。在生命的潮起潮落中，任何一種經歷都是一種收穫，任何一種收穫都是一筆財富。
請以"收穫_______"為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：本文題的選材範圍非常廣泛。考生可以圍繞自然四季來寫。秋天是收穫的季節，其他季節同樣在收穫着，可以抓住其中的一個季節來寫，也可以將四個季節的收穫片段連綴成篇。考生可以圍繞生活中的點滴收穫來寫，比如從陌生人的一個微笑裏收穫温暖，從母親的一聲叮嚀裏收穫母愛，從老師的批評教育中收穫做人的道理，從一次比賽中收穫自信等。考生可以圍繞收穫與付出的關係來寫一篇議論文。
十三、閲讀下面的文字，按要求作文。
每個人的內心都有着美好的期盼。我們期盼學業的成功與進步，彼此的理解與寬容，社會的安定與發展……
請以"期盼_____"為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目補充完整，然後作文；
②立意自定；
③除詩歌外，文體自選；
④不少於600字。
思路點撥：本文題貼近心靈，關注個性。寫作時，考生不必完全囿於提示語，不僅僅從"人"的角度去期盼，也可以運用故事新編的形式，圍繞一箇中心，讓歷史上真實的人物，作品中虛構的人物也來期盼一回，以揭示一種社會現象。
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