轉眼間，我們九年級了。老師和父母們的那些“嘮叨”越來越多，他們會説很多，例如“你們都九年級了，馬上就要臨近會考，還不馬上好好努力，就知道玩”當我們聽到這些話的時候，有的人只是左耳進右耳出，他們並不在意，但是我卻陷入了深思之中。
九年級的生活是“枯燥”的，我們沒有時間像國小那樣和同學一起去外面玩，也沒有時間去和同學一起追着玩，更沒有時間和同學們一起聊得天翻地覆。這一切的一切都是不可能的，只因為我們九年級，只因為我們馬上就要過“會考”這道坎了。
九年級的生活是“繁忙”的，下了課後，我們不像國小那樣爭先恐後去往外面衝，這鈴聲似乎與我們無關，我們聽到鈴聲後，還是處於緊張的學習狀態中，絲毫不敢鬆懈，恐怕會被別人所超過，看着眼前這一摞摞的卷子，只好或是必須低下頭努力學習了。
九年級的生活是“頭疼的”，當你遨遊於題海中，你無法在前進的時候，只好停下，努力去思考，有時這一道題你思考很長時間也不會思考出來，這隻會令人頭痛。
九年級的生活不可以用多姿多彩來形容，只能用汗水來形容，以前的體育課，無非是帶隊到操場，自行解散，玩玩籃球，放鬆放鬆心情，但現在呢，同學們一看到下節課是體育，心就涼了，如今的體育，到了操場上，男生上200米跑道8圈，女生6圈，跑完後，男生女生同時下蹲個四組共計80個，做完後，女生往返跑3個來回，男生俯卧撐3組共計30個，這些都已是家常便飯，體育老師硬是將我們的汗水練出來。
九年級的日子已經不多了，但人還是要過這道坎的。天行健，君子以自強不息。因為我們都是君子，所以我們什麼都不怕。
摞摞厚書，一疊疊做不完練習卷，使九年級的底色單調乏味。但我們仍然可以用我們的歡笑繪出一幅幅活潑天真的兒童畫；用我們對大自然的感知繪出一幅幅優美動人的`水墨畫；用我們誇張的大笑和行為繪出一幅幅色彩斑斕的油畫……當我們重拾起這一幅幅畫卷，驀然回首，就會發現九年級的“枯燥”卻是多麼的美麗，令人回味……一摞摞厚書、加上一疊疊做不完練習卷，使九年級人人都説九年級的生活顯得乏味、枯燥，但在我的心中看來也並不盡然：我們不僅僅有一摞摞厚書，還卻（也還）擁有一個五彩繽紛的調色板，載着我的歡笑、載着我的喜悦，蘸上我們活潑好動的童心，為我們的九年級生活平添了幾分樂趣和生氣。
秋風真的很無情。冬天到了，窗外嬌豔美的花兒已隨風凋零，唯獨窗外那一株梅仍傲立寒風中。枝頭綴滿星星點點的小黃花，芬芳四溢。講台上，老師講得特投入上勁，我的心卻按捺不住了，這麼可愛的花兒，要是能據為己有……沒想到同桌和我的想法竟不謀而合。下課鈴一響，我倆就衝出教室，直奔操場。陣陣清冽的香氣迎面襲來，招惹得我的心兒撲通撲通亂跳。無奈大天白日（光天化日），人多眼雜，搞不好東窗事發，那可不好了！只好望梅興歎，悻悻而去。好不容易熬到了第一節晚自習下課，我倆偷偷摸摸地溜出教室，找到幾枝上好梅條。同桌自告奮勇爬樹摘梅，我則義不容辭幹起了盯梢的差事。不料，同桌剛搖搖晃晃攀上樹，我就看見班主任衞老師正大步流星向這邊走來，儘管是黑夜，但在皎潔的月光下他應該不難發現我們，我趕緊示警：“糟了，衞老師來了！”同桌一下慌了，身子一抖，隨手扯下一根梅條，然後一躍而下。“快跑！”我倆拔腿就跑，遺憾的是，她向右跑，我向左跑，隨着兩聲“哎喲！”我倆的面部親密接觸，隨即我倆重重地倒在了地上。碰得鼻青臉腫的我們顧不得疼痛，捂着臉抓着那根殘缺不堪的枝條，飛速奔回了教室。這次行動雖然以失敗告終並且受傷嚴重，但一回想起，我們倆就哈哈大笑。
還有一件糗事也讓全班同學連笑了幾天。那得追溯到不久前的一節語文自習課上。莫老師讓我們寫練習冊，他則一組一組地巡視，趁着他離我們還遠，同桌偷偷摸摸地從抽屜裏摸出一大袋涼拌豆皮和一雙筷子，“我沒吃晚飯，肚子餓得不行了，你也來幾塊？”同桌一邊瞟瞟老師，一邊説。嘴饞的我欣然同意。當我們正沉浸在美食中，卻瞄見莫老師正往我們這邊走來，我倆迅速地將嘴裏的豆皮吞下去，然後急速地將“贓物”塞進抽屜裏。剛鬆了一口氣。沒料想，莫老師走到我們面前時那雙筷子卻毫不爭氣地落在地上，並且準確無誤地彈到了莫老師的腳背上。天啊！我的心剎時緊了，臉“刷”地白了忽而又脹得通紅，汗毛也豎了起來。哎呀，我苦心經營的淑女形象啊！果然，莫老師生氣地開訓“是不是罵挨少了……”全班同學的那個笑聲呀，差點兒掀翻了房頂！
一摞摞厚書，一疊疊做不完練習卷，使九年級的底色單調乏味。但我們仍然可以用我們的歡笑繪出一幅幅活潑天真的兒童畫；用我們對大自然的感知繪出一幅幅優美動人的水墨畫；用我們誇張的大笑和行為繪出一幅幅色彩斑斕的油畫……當我們重拾起這一幅幅畫卷，驀然回首，就會發現九年級的“枯燥”是多麼的美麗，令人回味……
生活需要什麼？有的認為需要快樂，有的認為需要關愛，有的認為需要財富，在我看來，生活最需要的卻是包容和理解。無論是同學、同事、朋友，還是親人、愛人，甚至是陌生人，我們都應該多一份理解與包容，生活才會更加的美好與温馨。理解和包容他人，也就是善待自己，理解和包容他人是一種大度，被別人理解和包容是一種幸福，但願這幸福永遠圍繞在我們身旁，圍繞在社會的每一個角落。在人際交往中，我們要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
人生的路該自己去走，看到這個話題，一種矛盾的心裏油然而生，生命是一場艱辛而充滿酸甜苦辣鹹的旅程，所處的環境和自己的心態，決定着生命是否能夠完整，人生路究竟該如何走，誰也無法給自己一個定義，命運隨時都會轉變，我們也在隨着事態的發展不停的改變着選擇，但不管如何選擇，目標只有一個，就是快樂的生存着。生活好比一面鏡子，你對它笑，他也對你笑，你對它哭，他也對你哭，所以敞開心扉，企望理解永遠，祝福永遠！
學好包容，學好理解，學好我們的為人處世，唯寬可以容人，唯厚可以載物。包容是一種美德，我們的生活需要包容，工作需要包容。有些路需要有人同行，我們都知道孤掌難鳴，脱離了羣體，就失去了相互攙扶的可能，有些高度還是需要有個扶梯才能達到頂峯；有些路卻要自己去走，因為沒有哪個人是你依靠的永久，不鍛鍊獨闖風雨的韌性，就會處於生存的被動，人生是一個不停被強化的過程，事態的瞬息轉變，只有練就獨立的本能，才能不被擊倒而儘快適應。
路--每天都在走，但我們真正走的不是路，而是一種心情，當我們懷揣快樂，那麼旅程就會佈滿温馨，愉悦的身心總會讓人生路走的很輕鬆，而煩躁，鬱悶和糾結總會干擾一個人的心智，使每一步都走得特別沉重，誰都知道路是靠心-走出來的，但我們卻總是辜負自己的心，快樂很多時候就是一種取捨，當戰勝了自己的心裏，把握好拿起放下，也是給生命一次重生的機會。無論對待什麼，都以平淡的心態去處置，用愛心和誠心與別人溝通，人與人之間就會多一份理解和包容。
時光匆匆，也許有的人會説，現在都什麼年代了，還“理解萬歲”是不是與這個快速發展的社會格格不入了？不錯，在這個物慾橫流的今天，但丁的那句至理名言：“走自己的路讓別人説去吧”，已經成為今天大多數人的座右銘。如果你走的那條路是通向邪惡之路，別人不理解也在情理之中；如果你走的是一條坦途的光明大道，但一路上風嘲冷譏時刻圍繞着你，別人就是不理解你，你仍堅定不移的走下去，你最終成功了，別人自然地也就理解了。我們就能融洽、友善地與人相處。
生命的旅程，不管是與誰同行，還是一個人走，都要給自己一分開闊的心境，生活中需要的不單單是一份理解，更需要一份對與錯的包容，人生路不能迴轉，我們無法拾起的太多，要避免留下過多的遺憾，珍重一份遇見，讓温情相伴，人生路雖不能達到一個絕對的完美，但要給自己一個盡善的可能，讓人生路走的不孤單……生活的方式不管如何改變，其實選擇生活方式，都要以自己和家人能夠開心為本，我們能夠創造的最大成就，包容和理解就是能夠讓家人感受到幸福
時間過得真快，轉眼間，我便進入了九年級。
有人説，九年級是地獄般的日子；有人説九年級是甜蜜的回憶；還有人説，九年級是先苦後甜的美好生活的嚮往。但是，時間從不等人，我們只有不足一年的時間則要面臨會考。國中的生活已經過半了，以前七年級和八年級的我，對於學習很放鬆，但上了九年級以後，我絕不能放鬆，爭取在會考時考一個好的成績。九年級的生活讓人“累並快樂着”，九年級是人生中第一個轉折點，我將為自己的目標而奮鬥、努力學習。想想我的九年級生活，我會好好學習、天天向上。上課認真聽講、不講小話、上課時不分心。我一定要改掉以前的一些壞習慣。升入九年級，不再有七年級八年級的悠閒自在，不再是為了期末考試而最後衝刺。九年級真的就這麼來了，我用極複雜的心來迎接它的到來。是興奮？是期待？是擔憂？是緊張？其實我也不知道，我只知道，我是朦朦朧朧的進入九年級這個階段的。九年級，讓我們犧牲的東西有很多很多。包括時間、自由、快樂和生活。我們在這個階段中埋葬了多少個單純的夢？打破了都少個青春的故事？摔到了幾次，有生痛了自己？又是幾次在考試排名上，從苦惱到喜悦？或從喜悦到苦惱？好像九年級是註定要考驗我們的毅力。九年級的生活不管怎樣，我們都要勇敢的去面對。不管未來是怎樣的，我們都要好好的去珍惜它！九年級，加油吧！會考時為自己考出一個令人滿意的成績，回報自己的努力沒有白費；回報父母，沒有白白為我們付出。九年級，為自己努力的奮鬥吧！
原來這一生最大的勝利就是遇到你——母校。
——題記
三年的國中生活在筆尖細細流過。告別母校的我想鎖住最後一滴墨汁
告別那片青草地。曾經的我們在陽光下追逐，在香花中歌唱，玩累了就一起倒在那片青草地上手牽着手，嘴裏哼着流行歌曲，看那潔白的天空，這是最舒服的享受，那片青草地上有過我和同學們的盈盈笑語，那是開心。
告別那塊黑板。無論春夏秋冬，老師們總是用那潔白的粉筆書寫出最動人的知識，那線條是如此完美無缺，那技巧，是如此扣人心絃，那語法，是如此接近生活，那圖例，是如此生動形象老師的手有了繭，老師的頭髮有了星星白光，可是他們仍就樂意地寫着、畫着，彷彿那是他最大的樂趣，老師啊，您的手是粗糙的，可是您的手也是温柔的。告別那塊黑板，那是知識的汗水，是淵博。
告別那張課桌。小小的面積卻驚人地集中了最大的思想，我們會躲在書堆後説閒話，我們會躲在書堆後小睡一會，我們會在課桌上貼上一句名言警句，我們會在課桌上做完一道又一道題那課桌是小，那課桌是乏味，可是它卻是我三年國中生涯中最要好的傢俱，它見證着我的成長，見證着我的成熟，見證着我的歡笑和淚水那是幸福。
告別那種聲音。每當我邁進校門，傳入耳朵的就是朗朗的讀書聲，這樣的氛圍讓我心動，那是求知，是對知識的執着和“瘋狂”，我為這種聲音而自豪，因為它是天籟，是空谷傳響的清脆。
背起書包，邁出校門，我告別了母校，望着那些教學樓，那些草，那些老師，我心裏一陣酸楚，淚水在陽光下蒸發，成為我對母校的祝福。
未來還很長，我不會覺得害怕，因為曾經遇到過您，擁有過您——我的母校！您的存在將成為我一生的光榮和驕傲！
人生在世，每個人為了追求自己的生活，苦苦在外打工，做生意等等。那些人整天起早摸黑離家在外奮鬥，忍受想念親人的思念之苦，他們是為了什麼？為了讓自己的家人能過上好的生活，為了讓別人瞧得起自己，為了追求自己想象的生活。
我想追求的生活就是，以後能當上廚師，買一套房子，買一輛車，帶上自己的老婆、孩子，出去兜風、旅遊啊等等，還有我絕對不會忘了辛辛苦苦養育我長大的父母，還有疼愛我的外婆，更要讓他們過上幸福生活，過上有錢的生活。
我為了實現我自己理想的生活，放暑假了，我去了成都，爸爸在朋友的幫助下給找了一個大酒店，我在廚房裏面工作，給廚師當下手、打雜，八百元一個月。我在廚房不知不覺就幹了一個多月，就開學了，後來我就辭職。廚師還有廚房裏工作的人都留着我叫我不要走，就在這裏好好幹，不回去讀書，沒有文憑一樣掙錢，但是我不這樣認為。我就去跟總廚説我要回去讀書，我要辭職，您幫幫我。後來總廚就説：“回去讀書是好，多點文化，有個文憑也不錯。但要好好地學，以後畢業了還想來幹就來。”我説：“我絕對會再來的。”“那好，現在你還年青，以後有的是機會，來日方長嘛！以後你要記住：不管做什麼，都要好生地幹，做到一切行動聽指揮，不要有太多的怨言，上級自然就喜歡你了。”“好！總廚的話，我牢牢地記在心裏了……”
我去打工一個多月，雖然不是很久，但是我覺得我學到了很多東西，長了很多見識，真正地認識到了打工不容易，掙錢很辛苦。廚房那工作，一點不輕鬆。早上九點上班，下午兩點才下班。然後四點又上班要幹到晚上十點半才下班。
而且在上班的時候，不能坐只能站着，還要高度集中注意，等着客人叫單。然後師傅隨叫隨到，吩咐做什麼就做什麼，一點不能怠慢，更不能出錯。比如在擺菜的時候，不知不覺你掉進了一根頭髮，或者一點點細小的塵土等雜物。你沒有發現被客人發現了，叫你買單你就得買單，沒錢買單你就得扣工資。所以一點不能馬虎。做事時，動作還必須快，耽擱不得。
不僅僅這些，還有很多要求。比如説，在師傅炒菜之前，該嗎料的菜還要嗎好料，菜碟裏有的菜要放上花，擺上造型，還有各種重活也必須幹，等等，我就不一一講了。某些時候你做錯了事，那些師傅罵人都很難聽、很傷人。記得有一次我做錯了事，被那些師傅罵了。我氣得就跑到廁所裏偷偷地哭了，心裏想：我不幹了，什麼狗的屁工作，有什麼了不起，我不是來受氣的。
到了晚上睡覺的時候，我一個人靜下來想：哎，算了，我是個男人嘛，我還要實現我的理想，不去計較那些。再説，我本來就是新手，好多東西也不會做，被師傅罵，受老員工的氣，也是可以理解的。在外打工，你沒有文憑，沒有技術，什麼都不會，你就是小弟一個，沒有你説話的份。
唉，我一回想起那段打工的日子，看來我追求的生活還不是那麼容易實現的。不過，我不能經歷了一點苦難就放棄了我的追求，只有擁有追求才會擁有生活的信念，擁有追求才會擁有五彩繽紛的世界。雖然追求之路是坎坷的，會有沼澤與荊棘，會有風風雨雨，但是我不會怕，我是男子漢，我仍要抱着熱情，含着笑臉，充滿希望地去追求我的理想，我的人生。
我們的校園生活是多姿多彩的，各種各樣的節日給校園增添了幾分生計，校園中無時無刻不迴盪着同學們愉快的笑聲。可以説，我們的校園生活是一個打翻的調色盤，裏面流淌出了充滿愛的紅色，生機勃勃的綠色，跳躍着的橙色……令人回味無窮。
“春天正是讀書時。俗話説的好：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”春天早晨的校園中飄蕩着琅琅的讀書聲，我們拿着課本盡情地陶醉在祖國博大精深的文化中，徜徉在英語的神奇魅力裏。在我們的讀書聲中，窗外一棵棵小芽不斷向上，給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。
春天我們還開展了讀書接。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我們的靈魂在一次次的讀書中得到了昇華。讀書節中，我們買書、品書、寫讀後感……豐富多彩的活動將我們的校園營造了良好的讀書氛圍，我們還成立了“小蜜蜂”讀書俱樂部，早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書香裏。我們還有幸見到了好幾位著名作家，楊紅櫻，曹文軒，金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書的真知，更愛讀書了。
夏天，是一個火熱的季節，我們在校園中開展了運動會。霎時，一切事物彷彿都被激活了似的，操場上條約着一個個靈活的身影，無數的運動健兒都在拼命的跑、跳、追、趕，大家都為了班級的榮譽而拼搏。這時候，不管有多熱，大家都奔到操場上為運動員們吶喊、助威，這是一個最能體現班級凝聚力的時刻，成功的喜悦都浸透在歡樂的淚水中，廣播裏也傳出播音員振奮人心的聲音，所有的人都在為運動員們加油。校園中用動着迸發着火一般的紅色。
秋天，是個收穫的季節，我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術節，同學們拿出了自己平時日積月累的本領，，大顯身手。書畫、樂器、歌舞、泥塑、手工……當同學們拿着自己專心寫出的書法作品；當同學們神采飛揚地演奏着自己熟悉的樂器；當同學們施展出婀娜的物資，放出嘹亮的歌喉；當同學們自豪地揮動着自己的傑作……激動的淚水伴着成功的鮮花與獎盃在舞台中湧動着，這是我們耕耘的結晶。整個小云裏洋溢着成熟的金黃。
冬天，是個充滿想象的季節。窗外，雪花飄飄，屋內的我們正在舉辦如火如荼的童話節。我們讀童話、畫童話、寫童話，無數的氣球承載着我的想象的翅膀小時在天宇盡頭。從這個童話節中我們學會辨別假、惡、醜與真、善、美，從一篇篇深動有趣的童話中，我們品悟出了許多人生的真知，從一幕幕自編自導的童話劇中，我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落着純潔的白色。
還有幾個月我們x年級同學就要離開這個養育了我們x年的校園了，我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學習、活動中，我們的知識日益豐富，我們的能力逐漸增強，我們的思維迸發出了想象的火花。我愛校園多姿多彩的生活！
鳥語花香的春天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天，銀裝素裹的冬天，曾令多少文人、詩人為其所動，而秋季，則在鮮為人知的角落，獨自悲傷。
秋季，是個傷感的季節，不然怎麼會有枯枝敗葉呢？我也曾忽視秋季，討厭它的乾燥，討厭它的破敗景象。但是，那次無意地一眼，我卻想將秋季珍藏心底。
還是七年級時候的事了，那是一個異常乾燥的秋季，一陣風吹過人就像被吸走了許多水分。而那次又正好輪到我們班打掃學校，真是苦上加苦啊！拿起掃帚，無力地在地上揮舞着。掃好一段路，回頭一看，我驚呆了，無語。剛掃好的路面又飄上了一層落葉，再重掃一遍，情景再次重複，我無精打采地站在樹下，向上望去，對樹一陣埋怨後，我卻有了新的發現……
在幾片枯黃的樹葉之間，有一顆黑乎乎的小果子，圓圓的，還帶着一些單調的可愛，有些像黑色的小珍珠，卻又少一份光澤，有些像人的黑眼珠，卻又少了一份靈性。它就這樣孤零零地掛在樹上，有些琢磨不透的感覺。就在這時，一片落葉飄下，我將它撿起，它的外表十分粗糙，就像老年人的手一般。它的兩邊向內微卷，似乎在禦寒，又是一個好奇怪的東西。一陣風吹過，我感覺一陣乾燥加在我身上，落葉也飄下來不少，一片片落葉還未來得及與樹作別，就要深埋於土，它們顯然不甘心，飄落時還不停地旋轉着，想要展現它們最後一刻的美麗吧。但它們下落時並不像蝴蝶，也不像花瓣，我倒覺得它們像一個個跳水運動員，它們的動作也並不單一，有旋轉的，有翻騰的，甚至還有最後的垂直如水，令人感歎不已。我的心情好多了，再看看遠方的斜日，我想，秋天的美也很多呀，但還要多仔細觀察呀！它可作為一幅美麗的風景圖，被我珍藏心底。
春、夏、秋、冬，大自然之所以設有四個季節，也許就是想讓我們用不同的角度，不同的方法去觀察美景的存在吧。當我們仔細觀察一切的景象，它們都會變得美麗、獨特，都會值得珍藏的。
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