生活是五彩繽紛的。小時候生活是幼稚的，國中生生活是多彩的有一點點的緊張氣氛，高中生的生活是緊張的，這是我所認為的概念。然而事實卻是不一樣的，九年級的生活亦是如此的緊張。
我今年上九年級，剛剛踏入九年級的生活是很糙糕的。（我從一個懵懵懂懂的小女生變成一個懂事的國中生）開始認真的學習，一開始的每一節可都是認真的，但一天結束下來卻覺得非常的累人，一點十幾堂課上下來頭腦是昏昏沉沉的，第一天是非常的不適應，幾天下來也漸漸熟悉這繁忙的日子了。每一位老師都對我們強調要好好學習，認真聽講，我想他們是為我們好的，所以我會好好學習的。
每一節課下的時候，老師們都會拖着個“小尾巴”在後面，不停地甩甩。一會又很瀟灑的走了，緊接着另一位老師有很瀟灑的走進來了，唉啊啊，真是的一點點的休息都沒有了，我是沒有意見老師繼續上的但是呢這種行為大多數同學是反抗的，然而這時會有些些小“戰爭”會發生……
我的生活就是這樣的，我希望會考時間可以很快到來，我會很好的發揮我的本領的。
清晨，我漫步在小路上，享受着大自然的和諧：天空，蔚藍；鳥兒，歌唱；小草，綠茸茸……手中的相機悠閒自在，於是咔嚓一聲，我拍下了第一張照片：
村莊的小公園裏，一羣花甲老人正在晨練。他們排成了一個幾何形，正專心致志地操練着，也許自編，也許在某個電視節目上看來的羣體操。沒有人能像他們一樣心平氣和、沉穩緩慢、優美大方了。雖然銀髮在他們的頭上輕柔地飄動着，雖然有人在遠方駐足觀看，雖然有的動作還不太嫻熟，他們仍跟着柔美的音樂“舞”動着，陶醉着，在我的照片中。
中午，我跨步在馬路上，感受着交通的和諧：馬路，寬敞；交通燈，閃爍；車輛，疾駛……手中的相機仍悠閒自在，於是又咔嚓一聲，我拍下了第二張照片：
馬路上，十字路口，上下紅燈亮，左右綠燈亮。上下的車輛停在白線以內，而左右的車輛則川流不息，行人在路兩旁等待着指示燈亮起，穿越馬路，井然有序地，在我的照片中。
傍晚，我閒步在大壩上，欣賞着這夜幕快降臨的和諧：夕陽，通紅；河水，紅綠相襯……手中的相機還悠閒自在，於是再咔嚓一聲，我拍下了第三張照片：
天空的邊緣，大山矗立在那兒，深綠的顏色映襯着夕陽，顯得格外美麗，河水波光粼粼，閃閃爍爍。人們在大壩上欣賞這美麗的景色，親切的笑容有種似曾相識的感覺。山水人景，悠閒自然，在我的照片中。
夜晚。我……
請在我的照片中感受和諧吧！
我的校園名叫漢口路中學，這已是我呆在學校的第二年，還有一年時間我就要告別母校了。借這次作文的機會，我要把校園的美景描繪在筆下。
倘若你來到漢口路中學門口，一定會被門口的門牌吸引住，那呈弧形的門牌上刻着“漢口路中學”五個大字，顯得那樣雄偉，那樣壯觀。
徑直走去，曲折蜿蜒的'小路右邊是弟子規，名言等。前方的一大片綠色也會映入眼簾，樹木成蔭的環境會讓同學們神清氣爽，你也有同感的吧？
校園裏面，上課了。噓！你看那些孩子聽得多認真啊，別打擾他們喲！你還是欣賞一下那花圃吧，五顔六色的花朵擁在綠葉間，是故意去拉拉手，想交個朋友呢。還有那葉子也毫不猶豫的答應了，圍着花朵拼出一塊七彩的美麗圖畫。
“叮鈴鈴……”下課了，同學們象離弦的箭一樣衝到操場上快樂的玩耍起來，享受着快活的十分鐘，他們的臉上洋溢着快樂的笑容，每一秒都不會消失……
我心中最美的校園就是母校—漢口路中學。她給我留下了永不忘懷的印象，不僅是這兒的風景，更為這裏的老師，感謝你們辛勤地教育，為這裏的同學，與我的玩耍的每一刻。這必將是我童年裏最珍貴的記憶。
我愛漢口路中學！她永遠是我心中最美的校園，也是我最值得回憶的童年！
生活豐富多彩，人們往往就是生活中亮麗的風景線。人與人之間的真情，家庭中的温馨，社會中的奉獻，更就是一道道多彩多姿的美景。
我在學校讀書。每一天早晨，每當我走到學校門口，琅琅的讀書聲總會傳進我的耳朵。伴着讀書聲走進教室，拿出一些經典誦讀的書，加入讀書的行列。老師在講台前，指導着我們，並不時提醒我們注一下音，就這樣一向讀下去，直到第一節課的上課鈴響起……
下課了，孩子們湧出教室，跑向走廊，奔向操場。同學們追着、跑着、叫着，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。
中午過去了，迎來了陽光明媚的下午。來到學校，同學們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養分，每個同學都如痴如醉，彷彿置身書中奇妙的世界。
下午最後一節課就是古詩詞誦讀，同學們在老師的帶領下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬馬齊鳴，如天仙奏樂。
放學了，同學們一個個向老師告別。然而結束了一天的學習生活，同學們歡笑着奔向遠方。
這難道不就是一種生活中的美嗎？
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