丁丁是一個淘氣的小男孩，特別愛喝汽水，也喜歡吃不衞生的食物，這天，丁丁半夜三更起來上廁所，當他走過廚房時，聽到冰箱裏的食材都在談論。
番茄小姐説：“我的身體裏含有豐富的維生素C，吃了對身體很好，可是，丁丁總嫌我酸，不肯吃，哎，這丁丁！”
苦瓜先生連忙附和道：“就是！我的身體裏含有豐富的鋅，可是丁丁媽媽一把炒好的苦瓜放在桌上，丁丁總嫌我酸，連看都不看我一眼，可他哪知道，我這麼有營養啊！”
凍雞腿發言了：“這丁丁，每天我被吵着從冰箱裏出來，做成炸雞腿，其實啊，他不知道，我是從超市裏買來的，當我還營養不良的時候，他們就把我殺了，哎，吃了對身體一點沒好處，多吃還容易得胃癌呢！這丁丁呀，再這樣吃下去，恐怕就要得癌症了！”
丁丁倚在門口，聽了這句話，嚇得打了一個哆嗦，併發誓以後一定要多吃蔬菜。
大白菜發話了：“丁丁這小淘氣，媽媽給他炒白菜他從來不吃，偏要到什麼‘肯德基’‘麥當勞’裏去吃，他哪知道，肯德基的食物可是很髒的，有時，他們的漢堡賣不掉了，變質了，第二天還會用這個變質的漢堡從新做回去呢！這樣多不衞生啊！而且，漢堡脂肪很高，還有可樂，可樂含糖量高，吃多會長胖的！雖然肯德基看起來很乾淨，但其實啊，是很髒的，可是丁丁偏偏要去吃！”
土豆先生髮話了：“丁丁整天吵着他媽媽給他做炸薯條吃，都快把我折磨死了！”
丁丁聽了，滿臉羞愧，決定以後一定要吃健康的食物，少去“麥當勞”“肯德基”，少喝汽水，不吃三無食品！
每次看到手中的橡皮泥，我就會想到和同學的一次矛盾。
“咚咚咚”一陣敲門聲從外面傳來，我立馬從沙發上起身。打開門看了看，原來是我的同學方語希來我家玩了。她一來就把拿在自己手上的橡皮泥拿了出來，説：“看，我把我家的泥帶來了，你要不要一起玩呀？”我點了點頭説：“當然要啊！要不我們來比一場賽吧，看誰把這個泥拉得長！”方語希同意了。
比賽開始了，我先把那坨泥分好，剛好一人一半。首先我把泥拉了拉，像拉麪條的師傅一樣，接着我把它拿在手上，向前一扔像玩套圈一樣。哈哈，我扔得比方語希遠一小段，方語希見了也拼命地拉，生怕敗給了我。“啊，快結束了！”我驚奇地説道。語希還在一點一點地慢慢拉，我心想:這一局肯定是我贏！我正想跨到中間去拉，結果一不小心把方語希的泥給弄斷了。而方語希到我這邊拉時，也把我的泥給弄斷了。這時，我們互相指責對方。“你怎麼把我的泥給弄斷了？我不白弄了！”“你也把我的弄斷了！”方語希憤怒地説道。就這樣，我們倆人誰也不理誰。
在冷戰的這段時間，我想起了我們之前一起度過的歡樂時光。我怎麼能因為這麼一件小事，就跟好朋友鬧翻了呢？我連忙走過去跟方語希説了聲“對不起”，方語希也給我道了歉。於是，我們又變成了好朋友了。
通過這件事我體會到了，如果和好朋友產生了矛盾，應該學會換位思考，深刻地反思自己。
説到爭論這個詞兒，就會讓我想起爸爸和媽媽之間，為了我的學習經常發生的一些爭論。然而，讓我記憶最深的一次家庭爭論，真的是莫名其妙……
暑假還沒開始，媽媽就急着考慮幫我報名暑期培訓班了。她找爸爸商量這事，媽媽的意思是希望幫我多報一些科目，希望我能全面發展，培養我各方面的興趣愛好。然而，爸爸的意思是：只報一門畫畫。因為爸爸知道我喜歡畫畫，認為把畫畫學號就行了。
“老公，孩子快放假了，我準備給她報興趣班。”媽媽不緊不慢地説。
“可以呀，不過不要報太多，孩子會受不了的。”爸爸頭也沒抬接了一句。
“這怎麼行呢？現在孩子是要學習全面發展的時候！”媽媽急着説。
“什麼呀，興趣班，就是培養人興趣的班，但是這個人一定要有這個興趣愛好呀！”爸爸看了媽媽一眼，説。
“那，那，那你説報什麼呢？”媽媽用商量的口吻説。
“我説呀，就報畫畫。這一門是丹丹最喜歡的，還是她最感興趣的，這樣培養下去，保她成畫家。”爸爸望着我説。
…………
他們不知爭論了多長時間，但我知道，他們至少已經爭了一個多小時了。可我真弄不懂，為什麼就不問問我。如果讓我回答的話，就説一門也不報。
他們爭論不休，誰也説服不了誰。一箇中午，我就只能一直呆在邊上等着結果。
等呀等呀，等呀等呀，結果終於出來了，讓我很不開心。因為最終還是聽媽媽的，給我報了7門興趣班，讓我在這個暑假裏累“死”了。
唉，明明是我的興趣，為何總要別人來選擇？
“呵呵呵呵，你真的認為你會贏嗎？”我自傲地笑着問道。
“你真的認為我會輸嗎？”他反過來問我道。
我笑道：“我認為你會輸，而且輸的很慘。”
他問道：“那你告訴我，文章分為哪三類？”
“記敍文、説明文、議論文。”我毫不猶豫的答道。
“我認為，文學的竹竿就是情感，沒有情感，文章寫的再好也沒用！”他喊道。
“你錯了！”我吼道，“文章的竹竿應該是思想！沒有思想，就沒有情感，沒有了思想，就沒有文章！”
“你有思想而你沒有情感又能怎樣？能寫出什麼樣的文章你心裏清楚！”他反駁道。
“呵，我倒是想知道！你連思想都沒有了，你怎麼去寫文章！”我站起來拍了一下桌子。
“你閉嘴！我告訴你，你的思想太低級了！文學的主根就是文章！沒有文章，一切也中將是灰粉！什麼電影，電視劇，也中將會沒有！你明白嗎？！”他喊道。
“我當然明白！文章是一切思想表達方式之源！但是！你要搞清楚什麼叫文章！文章是什麼！”我反駁道。
“明明是你搞不清楚！為什麼有的文章有人看，有的文章沒人看，你想過嗎？！”他問道。
“當然知道，這説明他們的內容有好壞之分！”我答道。
“你錯了！這是因為他們有的文章沒有情感！”他道。
“笑話！情感能決定一切？！決定一切的是思想！”我大笑喊道。
“一派胡言！簡直是胡説八道！”他又拍了一下桌子，“沒有情感的文章，跟一團廢紙沒有區別！”
“沒有思想的文章，跟什麼都沒有照樣沒有區別！”我憤怒的吼道。
爭論是人與人之間交流，難以避免的，既可以説是一種糟糕的情感交流方式，也可以説是建設友誼的的橋樑。
橋樑的建築是需要互幫互助的，取長補短，共同進步。只有當我們能夠包容接納他人時，這個橋才算真正的建好。
而我和小鄭的友誼還要從那件事説起，那天上完數學課，老師留下了一道題。説同學們：“這是一道千古名題，課後希望大家可以嘗試做一下。”一聽這我和同桌小鎮就來勁了。
下課後，我們倆都不願意出去，都想要比對方先做出，於是我們都開啟了各自的頭腦風暴，可直到上課我們倆都沒做出來。
第二節課上課時，我們還在解題，下課後我們都有了各自的答案和方法和強者，先讓對方知道自己的方法，我説：“我先説我的肯定對。”
當我當我説完這句話時，他的臉色也瞬間又激動，變得冷淡下來，他想了想説：“憑什麼？我也想得到老師的表揚，必須是我先説。”
當我聽完他的話以後，我的內心也有些不高興。我説：“憑什麼我也想得到老師鼓勵獎和勵，那麼這麼好的事，我才不願意讓給你，在激烈的口角爭論中，小鄭不説過我就生氣了，跳起來打了我，我也不敢示弱，於是我倆在教室就打了起來，直到上課也沒有打完。
老師進教室後發現了，我們倆也瞭解了情況，聽了我們兩個人的方法，結果都不對，而且他錯的我沒錯，我錯的他沒錯，於是我們兩個選擇了冷靜交流，成功做出了正確的，從那之後，我倆經常在一起討論並且學習有了進步。
從這件事也讓我明白了，共同合作才是最重要的，爭論不能解決所有問題。
那是一個夏天的中午，烈日炙烤着大地，悶熱的天氣連同人的心裏都是燥熱的。
“哈哈，你們追不到我吧！”一個得意的聲音傳來，男生騎車的身影從我身旁閃過。“咣——”，只見那位飆車的學生和一位叔叔的電動車“親密”接觸，路上的人們也因這一小小的變故紛紛駐足回頭。“你這娃娃咋搞的，車蹬那麼快乾嗎？”叔叔眉頭緊皺，滿臉的不悦。“不就撞了你一下嗎？跟誰欠了你多少錢一樣。”男生理直氣壯，臉上寫着不屑。本來一句“對不起”可以解決的事，只因男生的態度而爭執不下。
雙方脣槍舌劍不見有絲毫停息，叔叔面紅耳赤，顯然是被那男生氣的，而那個男生卻越説越來勁。周圍的人開始指指點點，而一旁觀望的學生則選擇明哲保身。“你這小子哪個學校的，你們老師就是這樣教育你的嗎？”叔叔喘着氣，眼睛瞪得老大。“呵，問我學校幹嗎？你又能把我怎麼樣？”男生十分囂張，不甚在意。只見那叔叔挽起袖子，雙手握成拳頭，大跨步向男生走去。那男生見勢不妙，走為上策，蹬着車子跑了。路人趕緊過來勸叔叔，你一言我一語地指責那位落荒而逃的男生，“這孩子沒教養！”“別和沒有禮貌的孩子計較！”“學校老師不知咋教的？”……
隨着責罵聲的減少，人們也漸漸散開，這場鬧劇才終於結束。回家的路上，我回想剛才的一幕，思緒萬千。他們爭吵了大約十多分鐘，原本男生説一句“對不起”就可以解決的事，卻硬生生招來一頓責罵，父母、老師也跟着受譴責。唉，到底誰之過？
一天晚上，我在睡中朦朦朧朧聽到書房裏有雜吵，我覺得很奇怪，心想：“這麼晚了，誰還沒睡覺呀，再説了爸爸媽媽都睡了，會是誰呢？”我懷着好奇心悄悄地向書房走去。
我走到門口，向門縫看去，只是隱隱約約看到幾個文具在爭吵，我仔細一看，有橡皮、練習本、鉛筆。
只聽橡皮説：“你看，我的本領多大呀！如果沒有我，小主人的作業不可能那麼幹淨。”鉛筆不服氣地説：“不可能，如果不是我，小主人會在書法大賽上得一等獎嗎？應該是我的功勞才對！”練習本不服氣了，反駁道：“不，應該是我的功勞！如果沒有我，小主人考試的時候，在哪裏列算式呢？”
“我的功勞最大！”
“不，我的功勞最大！”
“應該是我的功勞最大！”
這時，我大膽地推開了門，説：“你們各自有各自的本領，在學習上，你們是我得力的助手，不要為了炫耀自己，而傷害了你們的友誼。”
聽到這裏，它們都慚愧地低下了頭。
“快起牀，上學要遲到了！”我緩緩地醒了，哦，原來這是一個夢。
我走到書房，打開筆盒，我的文具們還在美睡着呢！
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