8月26日天氣晴朗，正是我們開學典禮的一天，我報完名，一走近學校，景色美的誘人，到處都有梔子花的芬芳，同學和家長忙忙碌碌，有的忙碌着報名，有的忙碌着找老師……我的心情真是激動萬分，心想：新的學期又來了，也許會換新的老師，真希望新的老師會温柔、嚴厲啊！就在這時，我的同學一一餘典給我説她已經知道我們新的老師是誰了一一留老師，我聽完了，馬上上樓在座位上坐好，等着新老師的到來。
我正在跟同學們討論，一位年青的老師走了進來，他穿着一件亮亮的黑衣服，和一條黑褲子，他説了一句話：“大家好，我叫留書學，是你們的語文老師，希望的大家能喜歡我！”老師接着説：“學問是我們隨身的財產，所以大家要好好學習。”我們聽完以後，都覺得很有道理，便站起來鼓掌。
自從留老師來了以後，同學們和我一下課就跟留老師有説有笑，像是父親和孩子們在一起的情景，我希望我在留老師的教育和指導下會變成一個有學問的人，老師常常都説：“學問是我們隨身的財產”為了這句話我會勤奮努力學習。
我將來要好好學習，給老師爭光，讓老師高興，我最羨慕的就是留老師寫字寫得非常好，我心想：我要向留老師學習，長大當個書法家，那就好了！我覺得留老師對同學們挺好的，就是有點兇巴巴的，留老師兇的樣子，你們可不知道，嘴巴張的大大的，説話都是震耳欲聾的，臉像龍蝦一樣紅，都是我們的錯，惹找他了。讓他不高心，我一定要考一所好大學，長大了報答老師。
上一週，我們六（2）班來了一位新老師，是一位和藹可親、漂亮端莊的老師，她姓李，教我們科學。
開學以來，李老師只在班上上了兩節課，這兩節課是我上的最有趣的兩節課了，到今天我還記憶猶新。
第一節課是星期二的第四節。我們剛上完體育課，又從一樓跑到七樓，怎麼不累呢？大家一上來，十幾個同學就一窩蜂湧上講台的飲水機去接水，後來上課了，大家才回到坐位，只有幾個同學還排着隊。直到老師來了，才不接水了。李老師用甜甜的聲音説：“我問過其他老師，都説你們班同學很聽話。你們剛上完體育課，從一樓跑到七樓是很累，這情有可原，以後要快點上樓接水啊！開始上課！”她留給大家的第一印象：和藹可親。
老師問了我們一個問題：“什麼是科學？”我們都愣住了，到底什麼是科學啊？老師為了鼓勵我們勇於起來答問題，説：“不管答對答錯，都不要緊！”可我們不知道啊，老師就揭曉了答案：“科學是反映自然、社會、思維等客觀規律的分科知識體系！”她留給大家的第二印象：知識豐富。
第二節課上於星期五下午。那天，我們做了一個實驗：老師拿來一個槓桿尺，還有一些鈎碼，讓我們紀錄是費力還是省力或不省力也不費力，我們紀錄了許多，老師説了許多話，我雖然記不清了，但我們覺得她表達能力強！
這真是兩節有趣的科學課，以前我不喜歡科學，可現在覺得科學真是奇妙無比！
我愛你，我的新老師！
暑假到了，我的家人讓我去一位老師家，上閲讀與寫作輔導班。
現在，我先介紹一下這位老師，他是一位退役軍人，他的眉毛不是濃，彎彎的像一把彎刀，眼睛大大的，像一對銅鈴，臉圓圓的，有一點方，耳朵大大的，嘴不是很大。他的年齡大約五十多歲，身高大概有一米六幾，有點胖。
他小時候學習非常好，上五年級時，就自己學習國中的知識，自學成才。有一次，他參加了一個數學競賽，考了82分，滿分100分，他以自己優異的成績取得了這次競賽的第一名，而第二名是50多分，第三名的成績就更差了。
他是一位堅強、勇敢的軍人。他上軍校的時候，有一次，教練訓練他們練習卧倒，開始往前爬時，所有滿分作文網人都看到前面有一堆玻璃碎片，有人説：“怎麼回事啊，誰在這裏倒了一堆碎玻璃，我才不會從這裏爬呢，鬼才會從這裏爬過去呢。”説完，他們就繞到爬過去了，只有老師從這裏爬過去了，他的手被玻璃碎片扎傷了，鮮血直流，但他絕不放棄，忍着疼痛往前爬。最後，教練讓他們站起來，許老師手裏拿着槍，手上的血順着槍流到了地上，他一動不動。
還有一次，他是指導員，他帶領連隊野營訓練，有的病號背不動自己的揹包，許老師就幫他揹着包，扛着槍，他們走了四十多公里，才走到營地，已經累得精疲力盡，老師的揹包帶已經鑲嵌進了他的肩膀，半天都取不下來。
這就是我的新老師，我很敬佩他，你們敬佩他嗎？
上三年級了，我們班迎來了一位新數學老師——王老師。
王老師是位男教師，已經四十多歲了。他的眼睛很小，個子矮矮的，胖胖的，腦門很大，我估計他那大腦門裏裝得全是教我們的知識。可是，你們別看王老師矮，但他的聲音卻十分洪亮，他在隔壁班佈置作業時，我們都能聽得清清楚楚。王老師的頭部有一塊很白的地方，他説是因為小時候營養不良所造成的。
王老師最喜歡穿黑色的衣服，而且，每天他都會把頭髮梳得特別的光亮。上課時，如果有同學不認真聽講，王老師就會很嚴肅地盯着他，嘴巴微微往前噘一點兒。如果我們都聚精會神地聽課，王老師的臉上就會露出作文滿意的笑容。要是上課有同學一直跟他笑的話，王老師會説：“我不想跟你笑，因為你笑的一點都不美。”王老師説話很搞笑，他一會用普通話，一會用寶應話，有時一句話裏既有普通話，又有寶應話。我從他的眼神裏看出，他用普通話教學已經非常努力了。
王老師對我很關心，經常跟我要課時作業本，幫我批改。如果我全部寫對了，他就會笑着對我説：“這次做得很好，要繼續保持。”如果我寫錯了，他就會很有耐心地跟我講，直到我聽懂為止。王老師批改作業非常認真，他不會直接打個大勾，而是逐條逐條地打勾。
我愛我們的數學老師王老師，我愛他認真負責的精神。
漫長的暑假終於過去了，又迎來了新的學期。在新的學期裏，我認識了三位新的老師，讓我印象最深刻的是我們的語文老師陳老師。
上課鈴聲響了，陳老師剛一進來，我就聽見他那堅定的腳步，我就覺得他是一個好老師，陳老師剛一講話，我就聽出了他的温柔，相信他一定，會把我的成績提高，陳老師説：“開學了，大家要把自己貪玩的心收一收啊，我教的學生，只要認真，一定會有進步的，我相信你們。”從這句話中我聽出了陳老師的自信，對我們的期待，我相信陳老師一定會對我們全部學生進行很好的教育，對我們大家負責，我相信陳老師。
我感覺我會成為陳老師的朋友，他長着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，每天都看着我們，陳老師個子雖然不高，但是很會鼓勵人，我記得陳老師説過，他喜歡錶揚別人，不喜歡批評別人。
老師給我們的教育就是：要做一個有發表夢想的孩子，這堂課裏，陳老師的一席話，彷彿給我上了人生中最重要的一堂課，猶如一股暖流湧進我的心田，讓我豁然開朗，上了這節課，我下定決心要永遠努力的向夢想前進。
是啊，如果説我們是那豔麗的圖畫，老師就是那繽紛的畫筆，描繪着我們，如果説我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁培育着我們，如果我們是那剛發芽的小苗，老師就是那高大挺拔的大樹，陪伴着我們成長，所以無論我在哪裏，都不會忘記這麼一位負責，和藹可親的老師！
快開學了！聽説我們的班主任換了，我又激動又緊張，新老師會不會像三年級陳老師一樣温柔呢？
等啊，盼啊！終於開學了！我一踏進教室門，一張漂亮的面孔展現在我的眼前：長長的頭髮，月牙般的眉毛，黑葡萄似的眼睛，嘴上掛着温柔的微笑。聽説這位老師姓林，我興奮地想：這位老師看起來好像不怎麼兇啊！
果然不出所料，林老師非常會鼓勵人。語文課上，我們班正在上《觀潮》這篇課文。這時，林老師提出了一個難題，這可把大家難住了。老師見大家都不舉手，於是親切地説：“小施，你來回答。”小施慢吞吞地站起來，支支吾吾地答不上來。林老師用鼓勵的眼神看着小施，似乎在説：“加油！小施。你能行，大膽説出來吧！”小施好像汲取了力量，大聲地説：“我是這麼想的……”剛説完，台下立刻響起了雷鳴般的掌聲。
林老師有時也很嚴肅。早上做操時，小南和小北因為一點小事而發生大爭吵。小南憤怒地説：“是你先把我的水杯打翻的！”“不對，是你！小北反駁道。“是你！”“是你！”這時，旁邊的林老師説：“好了，好了，不要再吵了。”可是，他們那肯聽？你一言，我一句，吵得不分勝負。這時林老師終於生氣了，大聲喊道：“不許再吵了，每個人都想想自己哪裏做得不好！”他們立刻被嚇得不敢説話了，林老師繼續説：“不能總找別人的缺點，要好好反思自己處理不好的地方，你們自己靜下心來，再想一想！”説完就走了。
林老師很會鼓勵人，也很嚴格。我喜歡林老師！
兩個月的暑假過去了，新學期快要開始了。聽媽媽説，我的班主任換成林海帆老師了。我的嘴巴成了“o”型，心想：林老師會喜歡我嗎？她是如何教學生的？作業多不多？
開學了，我大步流星地走到學校，一眼就看到新班主任林老師。我仔細打量着林老師，她個子不高，一雙炯炯有神的眼睛下面有一張微微向上翹的嘴巴，烏黑髮亮的頭髮上面，有一個深藍色的蝴蝶結。
林老師很温柔。有一次中午，大家都在寫《寫字本》，小A一個字都沒有寫，林老師看了看小A，輕輕地説：“小A！快點寫哦！”過了一會兒，小A課桌上的杯子被撞到了，水流到了他的本子上，林老師看見了，放下手中的紅筆，快步走向最後一排，和藹地對小A説：“小A！你怎麼這麼不小心呢？算了，去我的辦公桌上再拿一本吧！”小A小跑着出了教室，一會兒就回來了，他拿起桌上的鉛筆正準備開寫，可他的水杯不爭氣，水又倒了，這一次，林老師皺起了眉頭，但還是沒有發火，只是淡淡地説了一句：“我已經沒有本子了！”説着，給了小A一張紙巾，讓他自己擦乾書本。你看，我們的林老師多麼温柔！
跟温柔相反的詞是什麼？嚴格！對，我們的林老師不僅温柔，還很嚴格。記得有一次，我練字的紙上一個“寂”的“又”寫太高了，林老師就把它圈出來，然後放下紅筆，皺起了眉頭對我説：“心笛，你這個“又”寫太高了，再寫3個！”説着，在紙上大了個大大的“5☆”。
林老師不僅温柔，還很嚴格，可我還是很喜歡林老師！
炎熱的暑假過去了，新的一個學期開始了。我的老師全換了，讓我印象最深刻的是語文老師。
他姓陳，個子不高，有一個將軍肚。陳老師上的課很順暢，説起話來，會把每一個字説得一清二楚，顯得非常親切和藹。他在傳授我們新知識的時候，總是滔滔不絕，讓我們把這節課的知識都記在了腦子裏，陳老師在每節課上完的時候會告訴我們如何學好這節課，如果有同學表現的很好，老師總為不停地表揚，我們總是沉浸在點贊聲中樂趣無窮，最有趣的是，他還會把那個被表揚的同學叫過去，和他一起拍照，發在班級羣裏，或者留在手機上當紀念。你別看陳老師平時都那麼和藹，一旦哪個同學不認真學習，作業不完成，他就像火山噴發一樣，臉上的表情與説話的語氣都風雲突變了。“説！你為什麼昨天沒有完成作業？”其實大家都知道，陳老師是為了我們好，陳老師是希望我們都能夠好好學習，長大成人。
當然，陳老師絕對不是那麼的凶神惡煞，毫無情面，要是我們把作業做錯了，陳老師會把錯誤給我們指點出來，並且耐心的把我們做錯的地方一一教我們解答的方法。
陳老師就像一艘船，帶領同學們遊向大海；有時就像火箭似的，指引同學們遨遊太空；陳老師，您默默的付出，辛苦了！
新的一學期來了，我轉學了，我來到了一個新的環境，接觸新的老師和同學。
我們的班主任姓鍾，她上的課生動有趣。鍾老師胖胖的，矮矮的，有一頭棕色偏黃的頭髮，鼻樑上還架着一副長方形的眼鏡。
學校每天早上都安排很長的時間來早讀，而鍾老師往往用這段時間來講課，每次都講得比手畫腳，各種各樣的感歎語都從嘴裏冒出來，黃黃的頭髮也甩來甩去。
記得有一次，鍾老師還在激情四射、唾沫橫飛，並在教室裏有節奏地走來走去時，來檢查是否認真早讀的副校長已經在後門神情凝重地探出了頭。鍾老師立刻停下了腳步，説道：“同學們，我們一定要帶着這種感情來讀第四自然段，來，把書立起來，預備，起！”鍾老師還努力裝出一副非常認真的樣子，而我卻在書後笑得快抽筋了。
等校長走遠後，鍾老師才讓我們停下來並且笑眯眯地説：“因為時間關係，我們只能在早讀的時候講課。所以，以後校長來時，大家都把書立起來，配合一點。”這件事成了我的一個笑點，每次想起，都要笑噴。
記得還有一次，鍾老師對我説：“你的字真漂亮呀，以後的登記任務都由你來做。”這句話讓我覺得很吃驚，漂亮？不可能，我的字寫得這麼醜！我看着鍾老師，她笑眯眯地衝我點頭。
我可真喜歡我親愛的鐘老師。
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