我的新老師作文500字六年級多篇

我的新老師作文500字六年級 篇一：

劉以琳

六一班，可以説是在華碧國小各屆班級中最特殊的一個班級了，為什麼這麼説呢？據我的不完全統計：我們的班主任（語文老師）一共換過六次，數學老師一共換過五次。而這學期，我們又換老師了：林老師和楊老師。

林老師，多年以來，這位老師給我留下了一個獨特的印象：眯眯眼（我個人認為），中年模樣，看起來和藹中還帶有一絲嚴厲。他曾經是教過我姐姐的，所以我在很小的時候便體會到了他的與眾不同，不同之處便在於別的老師可能一般一週也才佈置一遍週記，而他一週佈置作文通常不少於四篇。記得在他教我姐姐的時候，幾乎每天晚上我都可以看到我姐姐在抓耳撓腮地想要寫什麼題目，那時候，我便開始有點了解這位與眾不同的老師了，不過不是欣賞，而是有點“不滿”。不過每天寫博文效果還是非常明顯的：據我姐姐説，在進入國中以後每次寫作文她怕的都不是字數不夠怎麼辦，而是字數寫超格了扣分怎麼辦。每一下筆，便一發不可收拾，一氣呵成。

其實不止是我姐姐，林老師上一屆教的學生也有一個是我認識的：她和我住同一個小區，我們經常一起上下學，其中每次聊天時我們必不可少的共同話題便是林老師，這之中有一次的談話還讓我記憶猶新：我們正在討論林老師下一屆可能要教哪一個班。首先，我們便率先排除了七班和四班，算來算去還是沒有結果。可誰也沒有想到，天有不測風雲，好巧不巧：林老師來教我們班了！剛開始，我還是有點抗拒，一時間不能接受的了。

不過到了開學，真正面對面地接觸了林老師後，我慢慢覺得這個老師不簡單：在運動、閲讀和寫作方面對我們的要求都很高，每天看書，運動，寫博文都是必不可少的；而他上課時，講的內容也不僅僅只侷限於課本中，他還經常拓展一些課外的知識，講課也十分有激情，抑揚頓挫，我還是挺喜歡的這樣的上課方式的。

除了上語文課，還有一件事也令我相當的驚奇：林老師是會上綜合課的！在前幾位的班主任中是沒有一位給我們上綜合課的，基本都換做了語文課。而在我們都已經習以為常時，我們遇到了一個不一樣的老師——林老師。

既然新學期，新氣象，新老師，那我也希望我們的班級可以在林老師和楊老師的帶領下變得更加優秀。

我的新老師作文500字六年級 篇二

顧崢

昨天是我六年級學習的第一天，全新的教室、老師和三位從別的學校來的新同學。雖然新同學給我的印象並不突出，但老師、教室卻讓我有着深刻印象。

昨兒一大早我憑着我“超人”的毅力，爬了五層樓硬是沒停一下、喘一口氣！我本以為我會是第一個到教室的、可班裏卻熙熙攘攘的像菜市場一樣。我先是愣了一下，可我馬上反應過來，心想：今天是開學第一天，我那些精神極為旺盛的同學來的早也不奇怪。我邊想邊隨便找了個位置坐了下來，開始打理新書。

過了一會兒，一位大約五十來歲的中年男老師邁着大步走進了教室，他的一聲“同學們好”引起了我的注意，我緩緩放下手中的活兒，慢條斯理的整了整頭髮，抬頭細細的打量起眼前這位年約五十的中年老師。

只見他長的很高、後背筆挺、身形健壯，一看就是常會運動的人，他有一頭年輕小夥才有的烏黑頭髮，這和他的年齡略微有些不協調，最突出的還是他厚厚的眼鏡片後那雙黑白分明像黑耀石一樣的眼睛，醫書上説人在五十歲以後，眼白都會發黃沒光彩，可他的眼白雖然也有些發黃，但卻流露出一種光，一種智慧的光。

那位中年老師不等我再細想就開始自我介紹，從他口中我得知他就是傳聞中和藹可親、見多識廣的林文波林老師。這位林老師就是將要帶我們班小升中的老師，仔細想了下來帶我們班最久的主科老師是袁老師，願老天有眼讓這位林老師帶我們一直到畢業吧！千萬別再換老師了！再換我真要蒙了！因為我覺得這位林老師給我的第一印象比別的老師都深，我想在日後細細觀察林老師他到底是個怎樣的人？

人的一生中會接觸很多人，但大多數人都只像風中的一粒沙，風一吹就不見了，可有些人就像夜空中的明星，為無知的我們指一條明路，我覺得林老師可能就是我人生中的一位指路人。