“叮咚……咚”，下課鈴聲響了起來，楊老師便結束了“戰鬥”，含着微笑走下了講台。説了聲“下課”，就走向了辦公室。
楊老師一走遠，同學們便開始“大鬧天空”！有的站在桌子上，把手當成麥克風，開始唱起了卡拉OK！有的從一個桌子跳向另一個桌子，在做“空中飛人”！還有的學馬戲團的獅子從桌子裏鑽來鑽去，似乎已經把桌子當成了“火圈”，尤其是金振宇，竟敢放肆躺在講台上，已經把講台當成了他的牀！
這情景，真是八仙過海——各顯神通。
第二節課結束的鈴聲響起來了，同學們拿着運動器材湧向操場，操場上頓時熱鬧起來，就像一片歡樂的海洋。
你看，西邊的跑道上四年級正在進行跑 步比賽。跑了第一名的同學自吹自擂：“你看，我沒有騙你吧，我就是第一名。”跑了第二名的同學汗流浹背，氣喘吁吁地説：“就差一點啊。”第三名緊握拳頭，自言自語：“我一定不能灰心，我下次一定會贏的。”
在東邊的跑道上，二年級的小朋友正在踢毽子。毽子在他們的腳下就像一朵朵五顏六色的花兒。他們都專心致志地看着毽子生怕毽子落在地上。
籃球場上三年級正在跳着繩，繩子上下翻飛，他們個個滿頭大汗。一年級的小朋友們在邊上看着，不停地為他們吶喊助威。他們心裏想着要是我們也能跳這麼好就好了。
咦，那邊角落怎麼圍着一羣人？喔，原來是一個小同學拿着放大鏡在觀察着小昆蟲。螞蟻，螞蚱，蝴蝶和蟈蟈，啊，真有趣啊。
一到下課，操場上可真夠熱鬧的啊。
經過無數次看錶，經過同桌“N＋N”次的問時間，我們最最希望、最最盼望的下課終於到了！在下課鈴響起的哪一刻，我心裏大叫一聲：耶！下課啦！
終於可以休息了！我走出了教室，在走廊上散步。“讓一下！讓一下！”幾個女同學瘋了似的衝出了教室，迅速佔領地盤，擺開“橡筋陣”，馬上跳了起來。那些人完全就是兔子變的，在繩子間“蹦來跳去”，讓我羨慕死了！
“啊！‘完個老’，又飛出去了！”“哈哈哈哈！怎麼樣嘛！比不過我噻！”……唉，這些男同胞，一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同學就安靜多了，坐在座位上，安靜的、靜靜的——發呆，從下課開始，就一直髮呆，就像一羣死金魚，瞪大個眼睛，除此之外，沒別的動作。
也有一些“知識分子”。其中分為兩類：“看書型”和“作業型”，看書型是隻看書不做作業。作業型是隻趕、補作業。看書型暫且不提，作業型可就有特色了：只見XX大筆一揮，本子一翻，墨水一灑，作業本上就一大片“狂草”。可謂是“龍飛鳳舞”、“墨流成河”！
這時，我想跳橡筋繩了。我向同桌的方向走去。“跳什麼呀？”“XXX”“參一個吧！”“不行！人太多了！”同桌冒着汗，回了我一句。“XX，參一個好不好？”“好，等下一輪。”“可以！”我玩了起來。玩了一兩輪，我有些累了，就先走回了教室。坐在了座位上。
“叮鈴鈴……”討厭的上課鈴響了，我們又開始了新一課的學習……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課時間到了。.。.。.”廣播裏播着下課鈴聲，可是大家毫無反應，紋絲不動，沒聽見似的。你問為什麼？此刻班上最高權力所有者——語文老師大王沒説下課，可就不是下課。這便是我們這些“斯巴達學生勇士”默認的鐵律。
“請大家翻到第三單元，我再講幾分鐘。”語文老師“耐心”地説，每逢此時她總能擁有一種臨危不亂的淡定能力令人刮目相看。 “唉，又拖堂。”教室裏一片抱怨。
語文老師依舊慢慢説，慢慢講，説成了唐僧唸的經，講得其他班的學生都快走得寥寥無幾。而我們就像熬過了幾個世紀，下課卻彷彿還有幾萬光年。
“要是有個同學叫夏克就好了，這樣，老師點他的名就下課了啊！”同桌津津有味地向我訴説他發現的“新大陸”。
前面聽到的同學立即站起來高喊：“有誰願意改名叫夏克啊？”
“哈哈哈！"大家捧腹大笑。
什麼時候，語文老師才能真正下課啊？
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