在我國小六年的生活中，遇到過許多開心的事情，也遇到過許多傷心的事情。六年國小彷彿那廚房裏的五味醬一樣，酸、甜、苦、辣的事情就像那天上的繁星一樣數也數不清……從中，讓我感到開心而又印象最深刻的時刻就是那課後的十分鐘。
也許你會問我：“課後的十分鐘有什麼開心的，還不如去春遊呢，那才是最開心的時刻。”的確，有許多同學認為春遊秋遊是六年國小中最開心的時刻，因為在春遊秋遊的時候不僅能欣賞到外面許多優美的風景，而且還能幹自己喜歡乾的事情。可是我認為課後的十分鐘和春遊秋遊比起來，課後的十分鐘更開心。
在我國小六年的每一天裏，經過了老師四十分鐘的講課後，專心致志聽講的每一位同學都會覺得自己很疲倦。於是，我們每一位同學就會跑出教室外，走進操場裏與自己和藹和親的同學舉行各種各樣的體育活動：有的互相踢毽子、有的互相打籃球、有的互相跳繩、有的互相轉呼啦圈……瞧，這兩位同學踢毽子踢得可真激烈呀！你傳到我那裏，我傳到你那裏，那個毽子從沒有掉過在地上。那幾位女同學在互相比賽跳繩呢，看看誰跳繩的個數最多。操場上每一位同學的臉上都綻放着開心的笑容。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們有像箭一樣的速度跑回了自己教室上課去了……
課後十分鐘雖然很短，但不僅能讓我們在課後得到休息，而且還豐富了我們的課外生活，我喜歡課後的是分鐘！
每兩節課之間，都有十分鐘的休息時間。跟國中繁忙的學業相比，這十分鐘顯得多麼的寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。
“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子衝出了教室。老師只好將“下課了”這三個字嚥到了肚子裏，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級裏剩下的同學，都像燒開了的水，沸騰了。三個兩個的湊成一羣，談談流行的時裝打扮，或是回憶一下國小的快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包裏拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環境隔離了，沉浸在了那優美的文字中。
正當我讀的入了迷，“啪”，一個紙球將我從那神祕莫測的青藏高原拉回了現實。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉着手中的紙球，大聲喊：“誰扔的，站起來！”也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發現，同學們都在對我使眼色。怎麼了？我轉頭一看，呀！老師！原來這才是同學們安靜下來的原因呀！
老師沒有説什麼，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家説：“課間的時間是最寶貴的，大家應該向這名同學這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，下課了，同學們像小鳥一樣飛出了教室來到走廊裏、操場上。這時，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧起來，校園頓時變成了人的海洋、歡樂的世界，到處都充滿了歡聲笑語。
“哈哈……”咦？那邊是誰在笑？原來是一位同學正在進行即興表演，摩仿爸爸的鼾聲。他捏着鼻子發出一下快、一下慢、一會兒緩和、一會兒激烈的聲音。他説爸爸的鼾聲就像飛機渦輪發動機發出的聲音，快的時候像飛機出了故障，慢的時候就像飛機沒油了，緩和的時候就是飛機飛得正起勁呢！激烈的時候像飛機的渦輪機轉壞了，沒聲音的時候像飛機沒起飛似的……，那位同學惟妙惟肖、繪聲繪色地表演，逗得同學們捧腹大笑。
操場的東南角有幾個同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打着了，突然中間的'同學吱溜一聲，來了個三百六十度大轉彎把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了“戰術”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。
遠處，還有些同學在賽跑，他們像永不服輸的小馬駒不停地追趕着。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，上課了，同學們重新回到了教室，走廊裏、操場上又變得空蕩蕩的，校園內恢復了平靜，課間十分鐘結束了。
對於已經昏昏欲睡、開始打起唿來的我，這鐘聲真是如同天使之樂，令我精神抖擻。接着，許多同學便不約而同的跳起來，爭先恐後的衝向教室門口，門口頓時擠得水洩不通，大家你推我擠，誰也不想當最後一個。
而我在下課時，只會出現在二個地方：教室和圖書館。我認為圖書館是書蟲們的天地，而我就是眾多書蟲之一。圖書館裡充滿了知識的味道，一進去就讓我全身舒暢、活力百倍，不過滿是書籍的書櫃，有時真會讓人不知如何選擇呢！我喜歡從圖書館借本書，好好的在走廊上和教室裡看，安安靜靜的。
教室是一個可以不被打斷、能安心看書的地方。在這裡，我可以好好的陶醉在那充滿奇幻的王國中，我可以感覺到風從我耳旁吹過，聽到音樂在耳中響起……。啊！這種感受真是美妙，那時我完全進入書中的世界。
有時，我覺得無聊時，就會慢慢散步到樹下。樹，像是一個巧奪天工的樂器，大自然是它的演奏家。站在樹下，樹林會用一種奇妙的音樂安撫你的心靈，傷心或生氣時，樹下是我最好的休息站。
雖然下課只有十分鐘，但是隻要你用心去觀察、去想像，即使再怎麼無聊的下課也會變得格外有趣。你會看到書本為你準備的文字饗宴，這是心靈最好的食物；你會感到風而在為你按摩；你也會聽到大樹為你演奏的樂章……。這就是美好的下課十分鐘。
每當“丁零零”的下課鈴聲響起時，同學們的課間生活就開始了。
在這短短的十分鐘裏，同學們的課間生活可豐富啊！
在這十分鐘裏，是同學們最快活的時候。不管在校園的哪一個角落，都有同學們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲。
在這十分鐘裏，是同學們學習的時候。不管在哪個班級，都有同學在看書和做作業。
在這十分鐘裏，是同學們最快樂的時候。同學們在一起聊天，一起講笑話。
在這十分鐘裏，是同學們最忙碌的時候。不管是那位同學都要為下節課做準備，迎接新課地到來。
在這十分鐘裏，是同學們放鬆的時候。讓疲勞的眼睛看一看美麗的藍天；讓緊張的大腦，接受輕風的吹拂；讓握筆的手，暫時和筆告別，活動一下；讓快活的叫喊聲，衝出喉嚨。
多麼快樂的十分鐘啊！讓我們輕鬆輕鬆，活動活動，過着快樂的十分鐘。
我在少年時，在天真無邪的時代，就養成了一個光榮的傳統：按門鈴。不管是誰家的，我都敢碰，一副天不怕地不怕的樣子。而上學之後，我又添了這方面的新經驗：上課鈴絕不能碰（電腦課除外）。我最愛聽的就成了下課鈴，這對我來説簡直就是天籟之音（電腦課除外）。由此可見，電腦真成了特殊案例啊！
趕緊拉回正題，我們班（尤其是海拔1·6米以上的）都在詢問時間，沒有什麼人比他們更有時間觀念了，特殊的情況只得特殊考慮了，此乃上課時間（非電腦課），教室裏非常安靜，除了老師的講課，就是問時間的嘀咕，時而有人拼命用手腕打着暗號。
離下課還有一分鐘，不知從誰口中發出警報聲，這不如説是天大的喜訊，因為本班的幾位尖端選手早已做好了標準的預備姿勢，等待這發令槍一響，準備衝刺！
叮鈴鈴，清脆的鈴聲響起，早有準備的同學野馬脱韁般衝出教室，教室又充滿了生機，而樓道霎時間由會議室變成了菜市場……
據目前的行情看最風靡的遊戲竟是石頭剪刀布！看那邊，小個子正在挑戰最高海拔1。7米，這是一場惡戰！矮方憑着智商優勢，一殺二殺三殺……一方已勝利在望，可無奈“海拔”太高，無法取勝，只剩一個了！矮方打出剪刀，卻見到對面是石頭！他發出一聲慘叫，把腳伸了過去，對面嘿嘿一聲“奸笑”，脱險之餘還不忘耍酷……
各路聊天明星則喜歡扎堆，簇擁成了一堆又一堆，這時老師走過來吆喝着“訂正”，可那位卻不見蹤影，原來她在人牆掩護下熱聊着功夫派呢！
門窗管理員則是各司其職，在其崗位上大顯身手，扭來又扭去，一會而又藏在裏面，而“訂正”的也心不在焉，正是“身在曹操心在漢”啊。然而……。十分鐘後，不像方才那樣清脆，就像希望破滅，許多人撲通一聲做回了座位。作文
我們的生活很簡單，學校，家裏，兩點一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。
下課鈴一響，同學們的稚氣立刻湧上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那麼無疑是徒勞的。“一下課心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”老師經常用這些話語諷刺我們樂此不疲。若哪位老師從來不拖課，反而提前下課，不用多長時間，我們在上他（她）的課時一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風趣幽默，下課後，這必然成為焦點，大家都會眉飛色舞的高聲議論。
追追打打的確很幼稚，但這只是個別同學的陋習。七年級了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調節視疲勞，討論難題，課間閲讀，以及預習課文預習等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節合才是最好的學習方法。
課間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調節。這就是為什麼同學們期待下課的原因。
叮鈴鈴……下課鈴聲給我們帶來了歡悦的十分鐘，大家懷着歡快的心情衝出教室，我拿起我的攝像機，拍下幾個精彩的鏡頭……
在跑道上，甲、乙兩位同學正在賽跑。比賽剛剛開始時，甲把乙遠遠地甩在後頭，得意洋洋地跑在前頭，乙同學則不慌不忙地跟在甲的後面。下半圈時，甲已經筋疲力盡，乙在看到了機會後，使出平生力氣，好像雙腿裏灌入了“真氣”似地使出“凌波微步”第一個衝出終點！看，乙同學的臉上也露出了得意的笑容。
在沙坑，丙、丁在比試高低。首先由丙起跳，丙向後退了三步，深吸一口氣，向前衝，然後雙腳一併，努力向前一躍……“哈哈，最好成績！你比得過我嗎？”丙顯然沾沾自喜。“哼！我會比你更強的！”丁開始起跳了。他先是跑了幾步，到起跳點時輕盈一躍，如雄鷹展翅一般騰空，之後輕鬆落地，成績明顯超過了丙。丙不禁歎道：“山外有山吶！”
乒乓球室是我們課外最喜歡呆的地方。在乒乓球室裏最吸引我注意的莫過於那技藝高超的“球豪”，他那個認真勁誰都比不上。乒乓球在他的球拍裏上下翻飛，左右旋轉，令人看了眼花繚亂，不禁會拍手叫好。他扣球時球拍稍微一傾斜，以迅雷不及掩耳之勢向對方陣地飛去，簡直看不出軌跡，接球都來不及。“球豪”獲勝了，他的眼裏流露出了勝利的喜悦……
課間十分鐘，給我們帶來了多少歡聲笑語，讓我們緊張的學習心情得以放鬆。
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