第一篇：大學生支教實習日記
實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶領下去各個辦公室跟老師們打招呼。
會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡迎我這個實習生的加入。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷後便安排了我的指導老師——李主任，她是整個學校的語文科科組長，校長説要給我安排一個最優秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業班，還是有一定壓力的，由於李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那麼也就意味着以後六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，説話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到啊!她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂於做這個的。順便去圖書館領了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪着孩子們一塊學習吧。
總務處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由於我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。
中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環保一次，我發現學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關係啦..好不好吃都是一頓，對我來説沒有多大的影響。
中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關了睡了一會兒，然後下午跑去大隊輔導員的辦公室閒聊了一下，林老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。聊天中發現我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器（除小號），她馬上讓我在31號帶學校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒想到這麼多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。
下班回家吃過飯後就去買了些佈置教室的東西，這附近很多國小，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了
昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油！
支教實習日記（4）
剛剛下班回家，馬上打開電腦寫我的實習日記。説真的，今天很累，可以用暈頭轉向來形容。
又是我第一個到辦公室，我簡單打掃了一下辦公室，就去班裏開門了，幾個學生到了，他們不像昨天那樣無禮了，我估計小孩子對新來的老師都是要有一個適應的過程的，我繼續問他們叫什麼名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎？”“不是，老師老師，還有一個叫吳浩楠 吳浩翔的呢!"這樣輕鬆的對話讓我感到很舒適，這時我聽到鼓號隊要集訓了，我立馬下去幫手，林老師在忙着教護旗升旗手，她讓我帶鼓號隊，這是有難度的，對於我這個新面孔，孩子們都覺得很詫異，沒有原老師的介紹，就貿貿然去帶他們練習，我知道是很難的，我先問了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習，因為離升旗時間越來越近了，林老師讓我督促他們不斷練習，我問他們“累了嗎？需要休息嗎？”同學們都説不累。可能因為我多年沒有練習了，也聽不出整支隊伍有什麼不和的地方，這時候音樂老師彭老師來了，我把鼓號隊交回給她，吹小號的男同學立刻向彭老師抱怨説：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒力氣了。”這是我恍然大悟，我記得以前訓練的時候，老師會讓小號的同學多休息，我真是太粗心了，我對這羣小男孩感到十分的抱歉。升旗過後，我和彭老師聊了一下，她是個轉來的老師，接下來還要考試，我詢問了她一些關於考教師的事，她都很樂意告訴我。
我匆匆回到班級，準備去聽第一節的德育課，李主任見到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事，她説知道了，然後她叮囑我把鑰匙放在抽屜裏，因為同學們今天下去出操回來後發現門鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點的，以後做事要細心再細心。李主任第一堂德育課就圍繞責任和規矩，向學生提出了嚴格的要求，某些科學家説過21天可以養成一種習慣，那麼主任計劃要用半年的時間去讓這些孩子變得禮貌規矩有條理有主動的學習能力。
課間我要負責整理好訂課間餐、紅樹林、特區教育、青少報的人數，由於我昨晚就已經寫好了，本來今天只要撕下2345聯給學生就可以了，但是意外發生了，很多學生臨時改變意見，紛紛又説不要訂課間餐了，要訂什麼什麼的，這不就是加大我的工作量嗎？有些學生昨天也沒按要求交上來，今天才交來，這還不是什麼大問題。問題出於我犯了一個常規性的錯誤，我寫的時候力度不夠大，第五聯看不太清，我有時候忘了墊張紙在中間，於是把上一個同學的某些字印到下一個同學那裏去了，有些我就填錯了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒有常識地把作廢的那些連同第一聯撕下來，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課後有差不多十個學生來我辦公室修改，頓時手忙腳亂起來，我讓學生不要喧譁，一個個排好隊辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦，她教了我一個省事的方法，就是打印學生名單，留有空格，要什麼勾什麼，這樣統計起來比較方便。
六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開始了我的名單，表格製作工作，有點生疏，但這簡單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當我下一樓打印回來給她們的時候，她説“現在的年輕人工作效率就是高。”過獎了，我想在我能力範圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。
第一節語文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前國小的老師太相近了，她嚴格要求學生，對基礎知識的把握很到位，課堂上非常省力，這是因為她課前佈置學生所做的工作很到位，那嚴格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課後跟我説強調預習的重要性所在，我原以為現在的老師都不會講主要內容，中心思想一類，但我從她身上看到了有經驗的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接着她就考察學生對整本書大概的理解，培養學生主動閲讀的習慣，一步步引導孩子們自主學習，正所謂受之於魚不如授之於漁。
李主任是一個讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關於班級管理的，有關於培養學生良好的閲讀習慣的方法，有關於她講課的特點，她講課總是年級裏進度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的譁眾取寵，而是瞭解學生需要學到些什麼，針對這個去備課，思路清晰紀律良好，自然就不需要操心嗓子啦...我學到了。
今天我也接到一個重大的任務，就是給高年級的作文尖子生培訓，參加深圳市的讀書月作文大賽，不得不説從小寫作文就是我的強項，之前我也得過讀書月的作文獎，老師就是看重我這點，讓我去嘗試。她説前兩節課她會和老師們一起去聽，然後給些意見我，之後的課就讓我自有發揮，我會盡我最大的努力去做好這件事，為學校爭得榮譽，也好證明我的能力，機遇就這麼降臨了...一定要把握好。
現在我還要負責每天放學後檢查班級衞生，每天值日的同學都要在值日後讓我檢查過才能離開，這也是李主任嚴格要求的一項。哦，對了，還要晨檢，午檢，把出勤生病請假的人數報給校醫，這意味着我又要負起這樣的責任，代理班主任的確不好做。
每天的事很瑣碎，沒有一刻停下來，正如劉老師所説“有得選擇最好不要做國小語文老師，基本上逃脱不了做班主任，長期下來累啊！”我知道，但我還是不會放棄的，短短的幾天，我成長了不少...
支教實習日記（5）
我告訴過自己每天晚上11：30分就要去睡覺了，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個小時在備課，我嚴格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對課文的理解和重點的把握去備課，今天收穫最大的是上了李主任的兩節語文課，可以這麼説，她的節奏把握得非常好，重點突出，課堂氣氛活躍，因為是資深教師的關係，她沒有運用任何多媒體工具，哪怕只是簡單的板書都會讓人思路清晰，過渡流暢是我最佩服的地方。我認真地將她上課的每一點細節都記錄下來，包括學生髮言次數，過渡語言等等，課後我馬上反思，整理好聽課記錄，並結合自己原本的構思備好第一節課，我迫不及待地拿下去二樓給李主任過目，希望她能給些意見，她真是一個很負責的老師，原來她已經在備第二課了，書桌上放着一本厚厚的現代漢語字典，嚴謹的工作態度讓我覺得很佩服，她停下思考認真看了我的教案，她給了我幾點很中肯的意見，並且做了教學反思，給我再次理清她為什麼這樣講的思路，我聽得津津有味，是的，我明白我的問題出在哪裏了，是我想教給學生更多，但一節課的時間有限，我們只能捨棄一些，找出重點問題去攻破，然後這就需要教師理解一個問題，到底學生需要學些什麼呢？李主任這幾天反覆給我講到這句話，是的，從學生的實際出發，才能最好地組織課堂教學，這也是一個老師應該具備的思想。一直聊到了下課，我們師徒倆一起去食堂吃飯，她就像我媽媽一樣跟我談心，我喜歡李主任親切的笑容，喜歡她對教學嚴謹的態度，喜歡她的一切一切......
班主任工作一直是我最頭疼的部分，今天居然有個男生在下課的時候走過來跟我説：“小劉老師，你知道用10 10 4 4這4個數加減乘除怎樣得到24？我表哥也是大學生，他讓我考考你。”我巧妙地躲過了，但是我想現在的孩子還真是夠大膽的，怎麼辦？我還沒有時間去思考呢？早讀是我帶的，早操是我帶下去的，午間聽廣播是我在維持紀律的，雖然他們不像在李主任面前坐得那麼端正，但是當我兇的時候他們還是會怕的，可能他們沒想到大學姐姐會板着臉對他們，我的原則是紀律面前一概無情講，該批評就批評，反正現在班主任就是擁有批評教育學生的權利，我始終讓自己跳出實習老師的侷限，把自己當成一名正式的老師去坦然對待一切工作，包括與老師的交流從一開始的約束到現在的比較自如，因為我相信我就是做老師的料。
想起劉慧珍老師的一句話，我們該具備的專業知識是夠的，關鍵是我們投入到實際操作中處理問題的能力，是的，我的指導老師是位從教30年的教師，以前還在深圳國小教過6年，調到我現在的學生管行政，那麼也意味着她的工作非常之重，等我上手以後，她將逐步將班裏的事交給我管理，對我來説獨立面對問題，以一個班主任的高度責任心去管理好這個班級，是一次很好的鍛鍊。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天下午交午表下去校醫室我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時候沒有發現一個沒來的同學，好的是我在確認之前打了通電話給李主任，雙方確認以後再填寫報告表，這是一種態度，也是一種處事的程序問題的要求，我時刻提醒自己要再細心一些，我知道假以時日我一定可以的。
下午我上組委會查了一些以往的讀書月比賽的主題，活動之類的。原來我當年參加的是深圳市第三屆讀書月，拿了個三等獎，現在輪到我去培訓學生了，心裏還是很興奮的。我向各班老師確認了名單，並通知好明天下午放學後到圖書館進行第一次培訓，其實我也有構思了，就是先讓他們當場練筆，在這些文筆較好的同學當中再帥選出一部分，我不求人多，要的是效率和質量。關於話題是什麼我已在剛才想好了，也算完成了一件很重要的事。
下午放學校長給我們全體教職工開了一次會，説實在的官方語言很悶，但我還是假惺惺地做下記錄，蘇書記講話就比較容易聽進去，整個學校的校訓 品牌活動 指導方針我算是有個比較大概的瞭解了。今天還和圖書館的陳老師聊得很高興，她給了我很多意見，還熱情地讓我留下電話以後聯繫，是的，我大方地面對各位德高望重的老師是正確的，起碼今天我就和幾個老師聊得很好，再給些時間我吧，相信我良好的交際能力一定能派上用場的。
學生要不斷成長，老師也要不斷成長，作為一名新老師，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因為我獨立寫出了第二課的教案，除了查字典就沒有參考過任何資料，我不想被它們限制住我的思維，我要創立屬於我的風格，這也是李主任對我的要求，她還要求我把課堂裏準備説的每句話都寫出來給她看，她想看看的語言表達有沒問題吧，如果我持之以恆，一定會有進步的。
發現我最近給了自己很多正面的鼓勵，是的，平時我就時刻在想什麼時候該給學生正面鼓勵，什麼時候要批評指正，教育的工作是無休止的，21天養成一個良好的習慣，我願意和我的學生一起努力。
第二篇：大學生支教實習日記15篇
大學生支教實習日記（1）
實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶領下去各個辦公室跟老師們打招呼。
會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡迎我這個實習生的加入。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷後便安排了我的指導老師——李主任，她是整個學校的語文科科組長，校長説要給我安排一個最優秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業班，還是有一定壓力的，由於李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那麼也就意味着以後六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，説話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到啊!她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂於做這個的。順便去圖書館領了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪着孩子們一塊學習吧。
總務處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由於我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。
中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環保一次，我發現學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關係啦..好不好吃都是一頓，對我來説沒有多大的影響。
中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關了睡了一會兒，然後下午跑去大隊輔導員的辦公室閒聊了一下，林老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。聊天中發現我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器（除小號），她馬上讓我在31號帶學校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒想到這麼多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。
下班回家吃過飯後就去買了些佈置教室的東西，這附近很多國小，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了
昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油！
大學生支教實習日記（2）
本來要求自己每天要11點半就睡覺的，看來今晚就不行了
剛剛才把學校的工作做完，我要負責做牆報，明天早上11點半學校領導就下來檢查了，今天去資料室拿了一些彩紙，準備回家再打印，由於沒有安裝華文彩雲，所以耽誤了一下。也搜了一些相關的教育類文章，打好準備明天貼上去。
今天早上的工作依然很輕鬆，我要求自己先不看資料備課，發覺真的很難，後來我參考了教案，才發現一篇課文可挖掘的東西實在太多了，我沒有放棄，文章我大概讀了10遍，總能讀出些新的體會，在書上標記出來，對了，陳老師還給了我備課本和聽課本，好興奮！！！早上辦公室的老師聊得可興奮了，買樓的小孩的甚至女人問題都聊，我可是在一旁靜靜地聽，不發表任何意見。講到大學生戀愛問題可把我笑壞了，至於是什麼，我不在這裏詳細説了。
中午跑去了東門買席子，熱死我了，走了15分鐘。終於佈置好宿舍了，明天中午就能進去休息了，我的牀在空調下面，辦公桌也在空調下面，都快把我冷死了，哥哥幫我拿了件針織外套來才沒那麼冷。
下午跑去主任辦公室和指導老師商量一些事情，然後就急急忙忙跑去開班主任會議了，聽另一個副校長講話蠻無聊的，但也要認真記錄好，事關有10點要注意的呢，班主任的工作一點都不輕鬆啊..
今天接到新課表，我們班的課全在早上前三節，有個數學老師抱怨説：“我的課怎麼這麼差，基本上都是早上第四節和下午第一節，效率超級低。”各個老師都在互相比較課程安排，原來這個也好比較啊！！！
回家的路上嫂子打電話來叫我出去吃飯，原來是和侄子的班主任，她説早知你要實習就讓你去我的班級，五年級實驗班，她巴不得有人幫她分擔，聽侄子説她有20年的教育經驗，是學校的主任，哇！這下可好了，她老公説跟着她能讓我學到很多很多，她會盡可能教我。所以我答應了她11月份過水庫國小實習，當然具體的要看她和學校那邊溝通得怎麼樣啦...
晚上要填寫45份收費通知書，還要準備明天對孩子們講的第一番話，加油！！！睡覺萬歲~~~
大學生支教實習日記（3）
今天是我見到學生的第一天，有點緊張，昨晚1點鐘才睡着，我腦子裏始終在想着明天對學生講的第一番話。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車去學校了。我是第二個到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來她是李老師的女兒，我問了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個見到的學生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班裏的情況。
到了9點鐘，學生陸陸續續上來了，嬉戲追逐，同學間在講述着自己的暑假見聞，可熱鬧了。李主任上來了，她和我一起到班上，這時候來了差不多10個學生，主任讓我組織大家大掃除，我心想：大家又不認識我，我就開始組織會不會沒有效力？果然，同學們依然興奮地講着，課室裏沒有麥克風，我想當時的分貝的確是讓人難以承受的，我只好找身邊的同學去做，我先詢問他們的名字，然後佈置他們去做一些簡單的活兒，比如掃地，擦桌子的。李主任因為有事不能在班級，這個班級就交給我管了，又到了一些同學，有少數同學在做值日，大部分同學都是在桌位上聊天，完全當我沒到，我走上講台，希望大家安靜，我喊出了我最大的聲音，大家的聲音還是把我的聲音給淹沒掉。沒有辦法，我又找了班長去分工，效果還是不好，有點想泄氣了，於是自己幹起活來，希望學生看到以後會反省，可這些學生在家裏應該做慣了少爺小姐，看到老師在做自己也一點反應都沒有，繼續在講話。這時我被六三班的班主任叫下去打印了，力所能及的都要去做，反正班級這麼亂，我也管不了。想不到第一天就碰到這樣的問題。
在我打印完上來後，見到李主任站到了講台上，沒有笑容，也沒有出聲，大家開始安靜了，原來沉默的力量是如此的巨大，喊破喉嚨也敵不過它，我又學到了。李主任平時對我説話都是笑容滿面的，但今天的李主任確實讓我感到有威懾的力量所在。她也是首次接管這個班級，對班上的同學也很不熟悉，她詢問了幾個安靜的同學的名字，並表揚了他們，然後她開始慢慢地説話了，聲音不大，但全場安靜地聽就變得很清楚了，這也是老師保護嗓子的做法。
李主任開場説的一番話實在太深刻了，她才點了一次名，就記住了大部分學生的名字，而我呢，才零星地記得幾個，實在慚愧，作為一個老師，一開始就儘快記住學生的名字是對學生的一種重視，給與學生一種良好的信任感，所以我讓班長今晚去把學生的座位表給我弄出來，我要用最快的時間記住全班同學的名字。
説好第一句話是昨天班主任會議上副校長給我們提出的要求，我昨晚也想了一下該説些什麼，説太深了，怕學生不懂，説得嬉皮笑臉的又擔心學生日後欺負我，所以我採取了與學生互動的方式，先小考察他們，然後給與適當的鼓勵，再引出我要講的話，將心比心，既然學生和我親近，也讓學生從心底佩服我，我不是一個隨隨便便容易受欺負的實習老師，在學校一切規章制度我都會嚴格要求他們，我認為我的開場是成功的，因為學生在最後都很大聲並整齊地回答我“好”。
李主任繼續講一些關於訂餐訂報，升旗儀式的着裝問題，第一組有四個女生仍然在肆無忌憚地講話，李主任盯了她們一段時間，後來她讓那幾個女生陸續站起來，説出自己的名字，並且嚴厲地批評了她們，有個學生臉馬上就紅了，有個女同學在坐下去的時候朝老師翻了個白眼很不屑，原來講台上都可以看得一清二楚，當年我們也是朝老師做過一些小動作，自己還以為老師注意不到，原來只是自欺欺人罷了。
接下來就是發書，這時候很多同學對李主任開始有點敬畏了，相比剛才無人做值日，現在大家爭着舉手發書，一切都順利進行中，我在她們發書的時候佈置了一下後面的牆報，順便貼了一下課程表。
最後我和李主任一起整理圖書角，把原來五2班和六1班的書都和在一起整理好，第一小組的同學被流下來做值日，班主任在大家裝也要裝得認真些，這是學生的心態，我發現了那個勤勞的班長，無論什麼時候，他都是很認真地在做每一件事，我很慶幸這個班有位這麼負責人的班長，我和李主任都認為他很能幹，的確以前的班主任張老師也跟我們講了她班有個很負責任的班長，還説了幾個問題學生，李主任也在張老師説以前都已經觀察到了，這也是我要學習的地方，從學生的言行中發現並且要注意和老師間的交流溝通，這樣才能全面去了解一個學生。成長記錄袋所能留下的資料是有限的，我們要充分發揮自己的主觀能動性去留心觀察多點交流。
中午我是最後一個離開課室的，我在整理關於收費的資料，學生們都填得很亂，我要逐張整理好，然後填寫好每張繳費通知書，這是長命功夫，做不完只好帶回家了，去食堂吃飯，才發現自己又是最後一個，只剩下一個菜了，隨便吃點吧，下午還要去看醫生，該死的，我的脖子又腫了一片，估計是過敏了，我摘下了項鍊，去金光華逛了一下，等到了坤仔，然後我們倆就去學生對面的羅湖醫院看病，10分鐘之內全部搞掂，是效率最高的一次看病，醫生説是過敏性皮炎，擦點藥就好。我們倆又回到金光華，坤提議去看電影，也好，反正還早，沒想到現在可以用異地學生證了，28塊看了《非常完美》，全場爆笑，其實故事沒有多麼深刻，就是純粹娛樂一下。
晚上坤仔要上課，我也回家了，我很喜歡回家的感覺，在哥哥家裏，總能得到最好的照顧，我喜歡拖着嫂子去逛吉之島，逛花園，也喜歡帶着侄子上網讀書，晚餐也非常之合口味，反正就是家一般的待遇。我很慶幸自己沒有住進學校的宿舍，不然我會悶死的，我還是喜歡家庭的感覺。
現在大家都睡了，我留在房間裏，開着空調，靜靜地思考着，很愜意...
大學生支教實習日記（4）
剛剛下班回家，馬上打開電腦寫我的實習日記。説真的，今天很累，可以用暈頭轉向來形容。
第一節語文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前國小的老師太相近了，她嚴格要求學生，對基礎知識的把握很到位，課堂上非常省力，這是因為她課前佈置學生所做的工作很到位，那嚴格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課後跟我説強調預習的重要性所在，我原以為現在的老師都不會講主要內容，中心思想一類，但我從她身上看到了有經驗的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接着她就考察學生對整本書大概的理解，培養學生主動閲讀的習慣，一步步引導孩子們自主學習，正所謂受之於魚不如授之於漁。
李主任是一個讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關於班級管理的，有關於培養學生良好的閲讀習慣的方法，有關於她講課的特點，她講課總是年級裏進度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的譁眾取寵，而是瞭解學生需要學到些什麼，針對這個去備課，思路清晰紀律良好，自然就不需要操心嗓子啦...我學到了。
今天我也接到一個重大的任務，就是給高年級的作文尖子生培訓，參加深圳市的讀書月作文大賽，不得不説從小寫作文就是我的強項，之前我也得過讀書月的作文獎，老師就是看重我這點，讓我去嘗試。她説前兩節課她會和老師們一起去聽，然後給些意見我，之後的課就讓我自有發揮，我會盡我最大的努力去做好這件事，為學校爭得榮譽，也好證明我的能力，機遇就這麼降臨了...一定要把握好。
現在我還要負責每天放學後檢查班級衞生，每天值日的同學都要在值日後讓我檢查過才能離開，這也是李主任嚴格要求的一項。哦，對了，還要晨檢，午檢，把出勤生病請假的人數報給校醫，這意味着我又要負起這樣的責任，代理班主任的確不好做。
每天的事很瑣碎，沒有一刻停下來，正如劉老師所説“有得選擇最好不要做國小語文老師，基本上逃脱不了做班主任，長期下來累啊！”我知道，但我還是不會放棄的，短短的幾天，我成長了不少...
大學生支教實習日記（5）
我告訴過自己每天晚上11：30分就要去睡覺了，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個小時在備課，我嚴格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對課文的理解和重點的把握去備課，今天收穫最大的是上了李主任的兩節語文課，可以這麼説，她的節奏把握得非常好，重點突出，課堂氣氛活躍，因為是資深教師的關係，她沒有運用任何多媒體工具，哪怕只是簡單的板書都會讓人思路清晰，過渡流暢是我最佩服的地方。我認真地將她上課的每一點細節都記錄下來，包括學生髮言次數，過渡語言等等，課後我馬上反思，整理好聽課記錄，並結合自己原本的構思備好第一節課，我迫不及待地拿下去二樓給李主任過目，希望她能給些意見，她真是一個很負責的老師，原來她已經在備第二課了，書桌上放着一本厚厚的現代漢語字典，嚴謹的工作態度讓我覺得很佩服，她停下思考認真看了我的教案，她給了我幾點很中肯的意見，並且做了教學反思，給我再次理清她為什麼這樣講的思路，我聽得津津有味，是的，我明白我的問題出在哪裏了，是我想教給學生更多，但一節課的時間有限，我們只能捨棄一些，找出重點問題去攻破，然後這就需要教師理解一個問題，到底學生需要學些什麼呢？李主任這幾天反覆給我講到這句話，是的，從學生的實際出發，才能最好地組織課堂教學，這也是一個老師應該具備的思想。一直聊到了下課，我們師徒倆一起去食堂吃飯，她就像我媽媽一樣跟我談心，我喜歡李主任親切的笑容，喜歡她對教學嚴謹的態度，喜歡她的一切一切......
班主任工作一直是我最頭疼的部分，今天居然有個男生在下課的時候走過來跟我説：“小劉老師，你知道用10 10 4 4這4個數加減乘除怎樣得到24？我表哥也是大學生，他讓我考考你。”我巧妙地躲過了，但是我想現在的孩子還真是夠大膽的，怎麼辦？我還沒有時間去思考呢？早讀是我帶的，早操是我帶下去的，午間聽廣播是我在維持紀律的，雖然他們不像在李主任面前坐得那麼端正，但是當我兇的時候他們還是會怕的，可能他們沒想到大學姐姐會板着臉對他們，我的原則是紀律面前一概無情講，該批評就批評，反正現在班主任就是擁有批評教育學生的權利，我始終讓自己跳出實習老師的侷限，把自己當成一名正式的老師去坦然對待一切工作，包括與老師的交流從一開始的約束到現在的比較自如，因為我相信我就是做老師的料。
想起劉慧珍老師的一句話，我們該具備的專業知識是夠的，關鍵是我們投入到實際操作中處理問題的能力，是的，我的指導老師是位從教30年的教師，以前還在深圳國小教過6年，調到我現在的學生管行政，那麼也意味着她的工作非常之重，等我上手以後，她將逐步將班裏的事交給我管理，對我來説獨立面對問題，以一個班主任的高度責任心去管理好這個班級，是一次很好的鍛鍊。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天下午交午表下去校醫室我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時候沒有發現一個沒來的同學，好的是我在確認之前打了通電話給李主任，雙方確認以後再填寫報告表，這是一種態度，也是一種處事的程序問題的要求，我時刻提醒自己要再細心一些，我知道假以時日我一定可以的。
下午我上組委會查了一些以往的讀書月比賽的主題，活動之類的。原來我當年參加的是深圳市第三屆讀書月，拿了個三等獎，現在輪到我去培訓學生了，心裏還是很興奮的。我向各班老師確認了名單，並通知好明天下午放學後到圖書館進行第一次培訓，其實我也有構思了，就是先讓他們當場練筆，在這些文筆較好的同學當中再帥選出一部分，我不求人多，要的是效率和質量。關於話題是什麼我已在剛才想好了，也算完成了一件很重要的事。
下午放學校長給我們全體教職工開了一次會，説實在的官方語言很悶，但我還是假惺惺地做下記錄，蘇書記講話就比較容易聽進去，整個學校的校訓 品牌活動 指導方針我算是有個比較大概的瞭解了。今天還和圖書館的陳老師聊得很高興，她給了我很多意見，還熱情地讓我留下電話以後聯繫，是的，我大方地面對各位德高望重的老師是正確的，起碼今天我就和幾個老師聊得很好，再給些時間我吧，相信我良好的交際能力一定能派上用場的。
學生要不斷成長，老師也要不斷成長，作為一名新老師，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因為我獨立寫出了第二課的教案，除了查字典就沒有參考過任何資料，我不想被它們限制住我的思維，我要創立屬於我的風格，這也是李主任對我的要求，她還要求我把課堂裏準備説的每句話都寫出來給她看，她想看看的語言表達有沒問題吧，如果我持之以恆，一定會有進步的。
發現我最近給了自己很多正面的鼓勵，是的，平時我就時刻在想什麼時候該給學生正面鼓勵，什麼時候要批評指正，教育的工作是無休止的，21天養成一個良好的習慣，我願意和我的學生一起努力。
大學生支教實習日記（6）
剛剛放工給學生配了把鑰匙，話説六一班現在只有一條後門鑰匙，早來的學生要在門口等很不方便，於是我決定去給她們配一把，配鑰匙那個師傅都認得我了，因為昨天我剛去配了辦公室的鑰匙，求人不如求己，實習生的我寧願少給老師添一些麻煩。
早讀時候我衝學生髮了第一次脾氣，李主任不在，英語老師不在，他們就開始懶散起來，8點鐘本該早讀，8點又過6分了，他們還沒有安靜下來，隨意走動交作業的，講話的，我站在講台上他們當我沒到一樣，課代表起頭讓他們讀，零零散散懶懶洋洋的，初始我還是好聲好氣叫他們安靜下來早讀，真的是不識好歹，依然是讀得有氣沒力的，讀了好一段時間，大家都叫累了，課代表也只好讓他們休息一下，趁着這段時間我給他們一個下馬威，狠狠地訓了他們一頓，給他們説清楚了私底下我們可以是朋友，但是規則面前我必須是嚴格執行，任何人犯錯都沒有情面可講。他們似乎被我這個大姐姐嚇到了，當他們再讀得時候聲音的確是大了，正如李主任所説的:"這班學生還是比較聽老師話的。”可能他們並沒完全把我當成是老師，所以並不懼怕。
早上又聽了李主任的課，這是一堂練習課，還隨堂聽寫，課後我幫老師改了聽寫，發現這些小孩的錯字真的是五花八門，李主任説：“可能他們不太適應我報聽寫只報一次，以後慢慢就會好的。”是啊,以前老師報聽寫都是報幾次的，現在孩子們每次上李主任的課精神都要高度集中，沒有mic、沒有ppt，而且時不時隔壁班會全班齊讀，影響到孩子的聽課，但副校長説要求一種低音教學，對孩子們好，可能我上國中以來一直都聽慣了老師用mic講課，現在突然沒有，我才發現我的聽力並沒有孩子們的好，坐在後排聽課都感到有點吃力。
對了，我還主動批改了孩子們的作文，發現了一些好苗子，原來和李主任不謀而合，我把寫得好的同學都做好記錄，李主任上課的時候也按照我所評價的去表揚學生，還讓寫得好的同學上台分享他的作文，下面的同學在聽完後積極舉手發表自己的看法，回想起以前的作文評價課我都是很興奮很期待的，因為我的作文常常被老師表揚，虛榮心驅使我下次更加努力。
我今天又跑下去跟李老師交流了，她興致勃勃地給我介紹了那個她帶了六年的班級，拿着畢業照給我看，她很自豪，她説班裏的女孩子高高瘦瘦的，長得又漂亮，男生又很好動，喜歡一些小發明，整個班都是人才，活躍在校園的每一個角落，司儀的、護旗手的、禮儀隊的、陽光少年啦……我嘗試做一個傾聽者的角色，聽着老師在講述她的故事，她給我看了一些家裏人的照片，也大概給我講了一下她的家庭成員，我深深地感受到女兒是她的驕傲。還有一些她去參加比賽的 、和同事旅遊的照片，那有趣的冰山，那山峽大壩、那瀘定橋……彷彿在給我講課一樣。謝謝她把我當成女兒一樣的對待，真的很親切。
下午我跟五年級的陳老師學習了一下校務通的用法，她也把賬號給我，教我上學校的資源網，羅湖區的信息網，學校的ftp，講得可清楚了，一下子知道了很多學校的商業祕密，感覺挺興奮的。放學我第一次召集學生去圖書館上作文培優，這次我針對深圳讀書月活動給他們擬了個話題，讓他們當堂完成作文，看看他們的真功夫，説真的，面對這樣一班小孩，我絲毫都不緊張，反而很從容地給他們介紹這次的比賽和我的參賽經歷，別的班的學生都坐得很端正，唯獨我們班那些小鬼就是不怕我，表現出比較隨意的樣子，我沒有多説他們，按規定的時間讓他們完成作文，最後顯而易見的是別的班的同學都交上作文，而我們班的同學卻在苦思冥想湊字數中，究其原因，就是他們開頭在互相討論，最後導致集中不了注意力，這點我下節課就會跟他們説。時間有限，保安5點10分就上來清場，説學校不給學生留校太久。
作文我帶回家改了，目前改了兩篇，還不錯，果然是尖子，好了，不説了，洗個澡繼續工作
大學生支教實習日記（7）
很開心的一天，終於到星期五了，連續工作了7天，很想來個短暫的休息。
今天我第一次跟大家做早操，這套廣播體操跟我們之前做的那套不一樣，我站在隊伍的後面，學着同學們做，希望做多兩次我就能學會吧，和孩子們一起做早操是一件很幸福的事，後面高個子的同學老是被太陽曬到，看到他們汗流浹背的真的很不忍心，我儘量往後面多站站，體諒他們的辛苦。做完操以後，六年級的同學就要去操場照班級照了，這個照片要掛在班級外面，其實我也很想加入，但是我並不是他們的班主任，只好等下次班會課再合照了。説起班主任，今天我們班的數學老師跑來跟我説：“六一班的學生跑來問我你是不是他們的班主任，李主任是他們的語文老師呢？這羣小孩都糊里糊塗的搞不清楚，他們現在每天都看到你在班上，辦公室又在附近。”“這麼搞笑，他們該搞糊塗了吧，找時間我跟他們説説，還真是天真的。”上課鈴響了，我該去上課了。
李主任今天講新課，今天她採用了段落重點詞來講解，略讀課文着重讓學生去自己閲讀品味語言，由於我之前獨立完成了備課，因此這節課下來我就很能清楚地知道自己備課上有哪些漏洞，吸取了有經驗老師的教學方法，讓我很快就知道該怎麼去改善了，自己以前上了這麼多位優秀老師的課，從來都沒有去思考過他們的課好在哪裏，現在我才知道不是我們專業知識學習得不夠多不夠紮實，而是我們缺乏一顆善於發現的心。每天都反省自己，到底自己在哪方面還存在缺陷，只要每天能進步一點點，我就很滿足了。是的，在學校生活了一個星期了，我和辦公室老師的關係還可以，他們經常有什麼電腦問題都會問我，而不精通電腦的我也會幫他們看看，能幫忙的就儘量幫忙，一般他們的都不是什麼大問題，都比較容易解決。辦公室裏的老師經常請我吃東西，一下這個一下那個的，李主任每天課間餐的時候都會給我拿東西吃，有時候感覺她就像我的媽媽一樣貼心。
今天要大大地稱讚一下我自己，上完課我就幫李主任批改作業，是預習本和《知識和能力訓練》，能力訓練有兩篇課文要改，3班的語文老師還跟我要本做示範，我改啊改，邊改邊記錄，專心地改很快就改完了，課間有些同學跑來辦公室找我，他們看到我在批改作業，好奇地問：“劉老師，原來是你在改作業啊？我剛才那本得了a+呢！”一下子圍了很多學生過來，我開始沒理他們，原來這羣小孩剛上完體育課跑來辦公室吹空調，我立刻趕他們出去，有些還跑來把辦公室地水裝完了，真是氣死人了，五年級組的陳老師立馬教訓這些頑皮的學生，我一看，又是我們班的，真是得找個機會好好教育教育他們。話説剛才我跑到班裏去大吼了一聲，教訓了一頓那班調皮的學生，本來這節課是上品德的，但是科任老師遲遲沒來，教室裏鬧哄哄的，值日班長跑到辦公室通知我過去主持大局，這羣小孩又當我沒到，我去到教室以後他們依然在討論，我不出聲觀察了一陣，這羣小孩還是不警醒，我忍無可忍了，訓了他們一頓，立馬鴉雀無聲，這些小孩就是欺善怕惡。羅老師回來了，她剛剛不舒服，她很謝謝我，辦公室裏的老師都説幸虧有我在，哈哈..下課了，放學了
大學生支教實習日記（8）
本來今晚想不寫了，但想了想，還是該堅持下去。
我聽課的位置從最後調到了最前，其實都是看我自己喜歡坐哪裏的，我喜歡從不同的角度去觀察課堂，和不同的學生親近，傾聽他們，體會他們的感受。今天我參加了他們的四人討論，很好，起碼跟我以前趁討論講話比起來好多了，大家學習語文的積極性很高，説真的，我是該準備講課了，因為我怕老師覺得我不夠虛心才遲遲沒有提出要上課。我想多去聽聽其他班優秀老師的課，指導老師也同意了，那就從楊老師開始吧，今天升旗儀式她剛拿了個一等獎，看來我得結合有經驗的老師和年輕的老師一起來學習學習，這樣既能保證基礎知識的鞏固性和課堂的多樣性平衡發展。
今天得到一張很有用的光碟，我看啊看，發現裏面有很多值得學習的東西，我一個下午就帶上耳塞看啊看的，直到放學，班主任去班裏交代了一些事情，説今天沒有背書的同學要去劉老師那裏背，我一下子暈過去了，第一課好長啊，差不多有10個學生沒背，現在都放學了，意味着我得“開ot”，這些學生中多數都沒背熟，我抽背一些段落，其他的讓他們回家背去，明天再抽查。放學打掃衞生這件事我也和指導老師溝通不好，我心疼那些上個星期幫一年級的小朋友打掃的那組學生，讓下一組值日，誰知道老師一定要讓原來那組值日，説是幫忙歸幫忙，自己班還是要打掃的，一切都服從指揮吧。
今天做值日學生中出現了一些問題，一個老師的孩子逃跑了，是長期這樣做的，學生説沒人管，現在我就要去管，而且要讓他知道規矩就是規矩，沒有什麼特殊待遇的。另一個就是男孩子和女孩子計較誰去倒水，我承認自己做得不夠好，有點照顧女孩而忽略男孩的感受了，事後我也找男孩談過了，希望他能以一種樂觀的心態去對待，明天我還是會繼續跟蹤這名學生的思想狀況的。
也晚了，休息吧
大學生支教實習日記（9）
最近一直都得到各位朋友給與的力量，謝謝你們關注我的實習日記，並給與了我很高的評價，我知道我離一位好老師還差得遠，現在要做的就是要好好努力。昨晚我和一高中好友去了大城小廚吃飯，聊了很多，剛好把我的備課本帶來了，不過他的評價是對於國小生來説內容過深了，的確我得承認，我是想把自己學到的東西都教給學生，但是我忽視了國小生的理解接受能力，這是致命的。每一次出去見高中同學聊的話題都在變化，以前總是聊大學參加什麼社團了，有什麼靚仔了，大學拍拖了嗎……到最近的實習單位是什麼，以後有什麼打算，昨晚更離譜，居然聊到房價，供車，結婚後要多少錢才夠花銷，我們大概算了算，好像一直都為錢而活，連現在的國小生都懂“錢不是問題，但沒錢絕對是個問題”。
今天回學校吃早餐去了，自從我配多把鑰匙給同學以後我就可以不那麼早上去開門了，我和楊老師悠悠忽忽地吃完早餐就上去了，早讀依然懶散，我學精了，不再瞎喊，讓同學們停下來，一分鐘過後，安靜的力量是一種恐怖的力量，不得不説這招真的很好用，大家很快就調整狀態過來了。我要大大地表揚我自己，今天我跟得上大家做早操了，其實我就看了兩次就學會了，站在隊伍後面和大家一起做早操很有學生的感覺。
我照常批改作業，有個同學居然不明白我佈置作業的語言，漏了沒做，老師課上並沒有點名，只是讓沒完成好的同學做好，課後那位同學把作業拿到我辦公室給我檢查，她説：“老師，你以後佈置作業可不可以這樣這樣佈置啊？我以前老師就是這樣佈置的，你這樣説我不明白啊，而且我昨天已經問過你了。”“那其他同學都完成得很好啊，沒有不懂的，你應該是沒搞清楚怎麼做吧，這次沒關係，下次注意就好了。”“我們老師以前不是這樣佈置的。”我無語，我的態度應該很友好了吧，但是學生似乎一直都在為自己辯解，換成是別的老師她敢這樣來説嘛？應該不會吧，但是我也沒有怪學生，畢竟我是新老師，大家要有一個適應的過程。
昨天老師兒子逃跑事件我已經調查清楚了，原來他已經向李老師請過假了，要回去上課，但是沒有和組員溝通好，我早上把他叫到辦公室問了一下情況才知道，今晚放學他補回值日，還是很賣力的。今天一(1)班的班主任特意打電話上來我辦公室要我回班上表揚我們班的學生，昨天那組學生一直打掃到學校清場，很認真很負責，我都看到了，並且叫他們早點回家，那個男生依然很負責地拖地，我有點感動，和我第一天看到他們懶懶洋洋地搞衞生差很遠。
説實在的，正如tt所説，國小的老師並不是大家想象中那麼温柔的，大多數正常的課堂都是板着臉上課，德育問題基本上每天都要講，我們班每天放學後都要留下來聽班主任和值日班長總結呢，今天我也上去説了一些問題，希望大家以後要注意的，畢竟最近我對着大家的時間比較長，看到得問題也比較多。
下午又接到下一期的板報主題了，六二班的班主任叫我去打印一些字，我也就幫五六年級的老師都去弄了一份，去找郭主任要宿舍鑰匙，去了n次都沒有，次次都説下次來吧，哎，這辦事效率，算了，我究竟也只是一個實習老師，所以一切都懶得跟他計較了，但我就是很不喜歡這樣的態度，最起碼你是校務主任啊，這樣的工作態度怎麼可以給學生樹立榜樣呢？
我超前備課了，看了光盤，得到了很好的啟發，但是《詹天佑》這一課我仍有幾個不明白的地方，就是他的人字形鐵軌構圖是怎樣的，我怎麼讀都讀不懂，以前學這篇課文就不太懂，現在讓我教，我總該要弄明白吧，哪個人可以救救我？
今天陸陸續續收到學生親手做的賀卡，雖然並不只是送給我的，但卡是他們親手交給我的，翻開精緻的卡片，讀着學生寫給老師的每字每句，心裏都特別欣慰。別的班的老師看到我們班同學設計的賀卡，都連番讚歎。不知道教師節那天會有什麼活動呢？好期待哦......
大學生支教實習日記（10）
再過十幾分鍾我們就要宣佈新校長了，今天的一切都應該用驚險來形容。
早上我諮詢過指導老師去六三班聽楊老師的課，她的語速真的很快，她講課比較注重考點訓練，整節課下來就是很清晰，但與我們班的情況不同的是我們班的學生的水平比較好，回答問題起來也比較能夠按照老師設置的問題作答，並且基本都能答到點上，她們班就是需要老師多加引導，在同一個問題上換很多種不同的問法去提問。課後，我和楊老師也交流了一下，她説課堂時間太有限了，有些課文並不能講得面面俱到的，抓住重點去講並且學習語文最終還是要落實到寫作能力上，所以她的課上會相應地設置了一些練筆練口的機會。
課間回到辦公室，我的指導老師讓我去給他們上課，她有點事要走開，簡單交代了上節課的內容，給我佈置了一下任務，是《能力與知識訓練》的講解，第四課我昨天剛做了一下，沒有答案可對，課後閲讀部分我也還沒寫，老師還讓他們在課上完成單元自測一，邊做邊講，我毫無準備，只好硬着頭皮上，拿上空空的練習冊我走上了講台。
台下一片歡呼聲，我不知道這些孩子是出於什麼心理，我剛説了這節課由我給大家上，大家都熱烈地鼓起掌來。我跟大家説這節課我只是臨時接到通知來上的，沒有準備上新課，也首先跟大家約法三章，因為我知道這羣孩子這樣的歡呼聲中似乎暗含着什麼“壞”想法。果然不出我所料，課堂亂哄哄的，大家肆無忌憚地討論着題目，説真的，我很不喜歡這樣無序的課堂，看來是得花點時間來控制一下課堂了，我的講題方式簡單得不能再簡單了，大家很積極地舉手回答，開火車的，上黑板寫的，提問的，什麼方式都有，最終的後果是我收不回來，把孩子放出去了，沒有一定經驗的老師很難收回來，我錯了，我不該這樣做。我立刻改變了策略，我自己評講，讓學生去訂正，這下果然好了點，也別開心得太早，我們班那個多動的小孩又和前面的女同學起矛盾了，我一眼掃過去，喊了他的名字，讓他站起來，殺雞儆猴這招好蠻好用的，全班靜了很多。這時校長從教室走廊走過，站在我們班後門，我望了望校長，繼續講了下一題，這次可糟糕了，從來都沒有見校長上來巡視過，怎麼偏偏就是這個時候，我又沒有任何準備，暈！！！！算了，我的第一次講課就這樣了。
佈置作業，大家都叫苦連天的，説什麼平時只抄一次，為什麼今天要抄兩次，我説是李老師佈置的，暈，這些小孩盡是欺負我，心情一直很難平復，再一次用心理暗示法，我全都記得同學們的名字，沒出錯，知識點我講得也算到位，課堂氣氛也挺活躍（畢竟只是練習評講課），我完全不會緊張説錯話……我只知道我要儘快準備好《詹天佑》這一課，我要教出我自己的風格我的水平，讓這些小孩對我刮目相看。
下午的作文培訓我該怎麼去講好呢？我遇到一個很難的問題，4班的班主任只推薦了一個同學去，但是這輪下來我刷掉了她，實在寫得不怎樣，我也不知道該怎麼向4班的老師開口，我們班依然是主力軍這點毋庸置疑，但其他班是不是也一定要有代表參賽呢？我想這個兩難的問題我還是好好想想吧...
下午我又去找李老師聊天，跟她説説今天早上上課的情況，還向她申請上《詹天佑》這一課，她説好，叫我好好準備，上好我的第一節課，看來今天早上那節不算是我的第一節課哦..哈哈！她還跟我分享了上單元複習課的方法，早上我錯過她那節生動的課了，有點可惜，但是後來她再給講回那節課，我的收穫很大，原來枯燥的詞語可以上得那麼有趣，謹記一句：學生才是學習的主體。作為教育工作者，我們是要教給學生學習的方法，引導他，幫助他。單元的複習大概需要4節課，而我現在要上第五課，就得把複習課押後。今天放學前我去給學生布置作業，同學們聽到我給大家上新課都很興奮，看來我真的得好好準備才是。
ps:今天有幾個女生跑來我辦公室説：“老師，你把頭髮放下來好好看哦！”
這時我剛好和一個學生的家長在聊天，那位家長説：“現在的學生真可愛，呵呵！”
我知道我平日都把劉海梳起來有點呆板，但為了不讓劉海老是滑下來影響我工作唯有這麼做了，聽學生這麼一説，我真有衝動不紮起來了
大學生支教實習日記（11）
今天的是第25個教師節，一來到校門口，我就收到學生親手做的卡片，值日的同學齊刷刷地對我説：“老師，祝您教師節快樂！”回到辦公室，我驚喜地發現我的辦公桌上放着兩小束鮮花，一束是姜花，非常香，只要是一進來的老師都會聞到併發出讚歎，另一束是玫瑰。我一開始開以為同學們是送給李主任的，後來我看到了紙條上的字“獻給親愛的劉老師”我真是喜出望外啊~~，陸陸續續地我收到同學們送來的小花束，讓我自豪的是，我的花居然是辦公室第二多的（後來兩位老師收到學生家長寄來的大花束，我才落後了）真的想都不敢想，作為一名實習老師都可以享受這麼高的“待遇”，我感謝六一班可愛的孩子們，辦公桌還放着兩張精緻的卡片，是的，我的第一個教師節是如此的美好，感謝學校沒讓我們十一月份才實習，這樣就有機會過過教師節了。
早上學校有文藝演出，並表彰了一批獲獎老師，看到4個主持人中有3個來自我們班，我感到很驕傲，六一班是很棒的。聽着同學們的配樂詩朗誦，我的眼裏居然泛出點點淚光，是音樂感人了，還是我的內心與之產生共鳴了?轉眼間，我由一名學生轉化為一名老師，感受着學生帶給我們的祝福，很甜很甜...
我組織大家上課前統一由值日班長做手勢給老師送上節日的祝福，今天沒有任何一位老師發脾氣，學生也很乖，是節日的關係嗎？大家都變得很親近，無論是教室還是辦公室裏都瀰漫着這樣一種温馨的氣息。
下午的培訓很多老師對我説不如取消吧，反正今天過節，但我想想本來就一個星期才一兩次的機會取消多可惜啊，放學後我還是組織大家去圖書館上課，這次的作文培優我先表揚了上次寫得好的同學，然後讓其中一位同學分享他的文章，讓同學們談談自己的看法，我再補充我的看法，引出今天的主題：以小見大，注重細節描寫。同學們結合同齡人的文章很快就能明白過來，我再發了一篇冰心的文章給大家鑑賞，看看它好在那裏，這篇文章是與我上次佈置的題目相符合的，從寫作的各種技巧我給大家理清了思路，半個小時的培訓時間，一分鐘都不多，效率效率！課後我問了部分同學會不會講得有點快，有個同學説：“老師你邊講我就邊記錄，有點跟不上。”我説現在我只是大概地給同學們講講，以後我還是會針對不同的點着重訓練的，不用急着抄。
本來想着自己是實習生就不湊熱鬧去參加晚上的聚餐了，李主任説我沒什麼特殊事就得去，呵呵...好吧，她上一屆的學生來了十幾個人，去她的辦公室聊天，那時一羣很活潑可愛的學生，有些居然是我的師弟師妹，我也和他們聊了一會，有個學生帶了橙子過來給老師，有位學生的家長還給老師送來了一面錦旗，逗得李老師可開心了，側面也反映出李老師的確是位深受學生愛戴的老師。如果我以後也能做到好像李老師那樣，那該多幸福啊。
晚上去了京鵬酒店吃飯，一進去就見到很多生面孔，原來是學校的老功臣——一班退休的老師，今天去的有教育局的，校領導和全體老師，場面非常的熱鬧，我和新來的連老師聊得很開心，也跟着她去給領導敬酒，但這些社交禮儀我還不是很懂，出了點錯，但是現任校長在這麼多老師面前對我的評價可謂是很高啊，心裏開心極了，張老師也説老師對我的評價很不錯，説我很醒目，呵呵！！！這算是我首次聽到老師的表揚，就像學生年代那般得意。隨後我坐着老師的車回家，一路上笑聲不斷，原來我和一些可以當我媽媽的老師們都可以聊得這麼開心，我不得不佩服我自己了~~~
明天是我的首次講課，希望一切順利！
大學生支教實習日記（12）
一早我們學校就響起了警報，全班同學按照指定路線“逃生”，李老師今天早上有事不在，我就負責起這個班級的安全。氣喘吁吁地跑到操場集合，一個都不差。然後就馬上回到教室上我的第一節課。李老師説這是我真正的第一節課，她會過來聽的，但是我在上課前打了通電話下去，林主任説李老師不在，好吧，老師不在課還是要照上的。我走到了教室，教室裏學生都很興奮，我很擔心李主任不在，這節課學生們會亂哄哄的，不管了，先來個約法三章。上課鈴一響，我馬上進入狀態，開始了我這節課的導語部分。學生們跟着我回憶了學習過的愛國人物，然後引出這節課要學習的人物詹天佑，很順利，李老師從後門經過，我一下子樂了，我這節課有救了。打從我站上講台那刻起我就一點都不緊張，可能是這兩個星期和學生混熟了的緣故吧，我按照我的課程設計一步步完成，我看看台下的老師點點頭，與同學的互動也很多，反正我感覺到學生是跟着我的思路來，我這節課有一定的難度，本來要求3課時完成的課我要濃縮到一個課時，還好我們班的學生預習工作做得比較好，省去了講字詞這一步，我講課始終圍繞一箇中心去展開，本課就是要圍繞詹天佑關鍵的語句去體會他的愛國之心，我在設計課程上免去了段段講，句句分析這樣(轉載請註明來源：WWW.HAOworD.COM)全包圍的做法，選取了第三自然段作為我講解的重點段落，我設計了一系列的問題，讓學生去邊讀邊思考邊畫，以學生為主題，讓他們充分發表自己的看法，到了5，6自然段，我採取了四人小組學習法，還走下去和幾組學生一起討論，做適當的指導工作。講到最後的環節，我看了看錶，還剩下一些時間，於是我即興來了段小結，還剩時間，於是我把之前的預備方案搬出來，就是指導朗讀，因為本課要求學生在體會作者的思想感情情況下讀出相應的語氣，我來了段泛讀，台下的同學都很認真，我看得出大家對我這個老師有種刮目相看的感覺。我還引導學生去體會語句中所藴含的感情，請了幾個同學朗讀，讓學生去比較他們那個讀的比較好，好在哪裏？
下課了，李主任給我投來一個信任的微笑：“很不錯，能很好地完成教學任務。我現在還要去開會，下午再給你講講。”
由於時間的關係，我下午一直很忙，唯有等下週再繼續總結了
大學生支教實習日記（13）
11點半了，本來打算不寫了，但想想看我該為今天的實習留下些什麼，還是堅持一下吧。
今天的狀態只能用“困”去形容，週末沒有好好休息，跑着跑哪兒的，很累，休息也不夠，嚴重缺乏睡眠，昨晚我是倒下就睡着了，早上起來很不情願地去學校，誰知洪湖至東門一段塞車嚴重，算是遲到了吧，大門口遇到校長，回到辦公室遇到指導老師，是禍逃不過，雖然他們都沒問我什麼，但我就是很不好意思。第一節課是李老師的課，補充我上次講課缺漏的部分，我本該去聽，但偏偏我的肚子痛，去了趟廁所回來也就不好意思進課室打擾了，唯有乖乖地準備下節課去三班講的內容。《詹天佑》這課是我第二次講了，上次去李主任辦公室聽她評我的課，仍有很多要改善的地方，這次我把該刪的部分刪去，該增加的部分增加，可惜一堂課講下來居然沒有上節課的感覺好，可能是因為我首次給三班同學上課，之前也沒有認識過的緣故吧，另外有一個很嚴重的問題是我自己都反思出來了，就是我的課形式不夠多變，我可能是最近很欣賞經驗型教師的上課方式，沒有ppt沒有動畫，只有板書 回答 串講，我知道我這麼説大家肯定會批判我，作為一名新老師，接受了如此多的教法學法，應該有自己的想法，培養自己的風格，但是我就是剋制不了自己滿堂灌，致命點致命點。
兩個老師都指出我這個缺點了，是的，我自己都感覺到了，紮實的基礎知識，在課文的講解中穿插考點，是有種過於老練的做法，目前我需要做的是細讀文本，從自己的理解出發去確定本課的教學重點，並且能夠充分地調動學生學習的主動性。
或許這麼説吧，我上了兩節課，我充分體會到老師背後的艱辛，原來每個老師在設計問題與組織課堂教學都花了很大的功夫，像我就深深感覺到要發揮學生的主觀能動性不是一件容易的事，這需要老師充分的準備以及駕輕就熟的技巧，我還稍顯稚嫩些。
今晚我讀季羨林的《懷念母親》，真是把我鬱悶死了，課文中很多思想連我都未必能夠想到，丟掉教參，我也只是一個學生，我不要再死死地挖掘問題了，嘗試着放開雙手不拘於一格，冒着放開學生思維卻未必收的回的危險，我也要嘗試一下，教案我是寫了一半，實在想不出有什麼再好的方法去教，明天等思路清晰些再寫吧，但估計我又趕不上我們班的進度了，今天二班的班主任叫我週三去他們班上《詹天佑》，我想來個大的轉變，忘記前兩次上的形式吧，當新課再備一次，再講一次，相信我會找到感覺的。
放學路過金光華，忍不住進去zara逛逛，試了一些衣服，很合身，它家的cutting就是好，顯得好纖瘦，我喜歡。
買了一件打折的襯衫，抵到笑，原價399，現價69，s碼就像量身定做般合適，真可是一千零一件哦...
休閒類的衣服簡單得來很好看，以後下班多了個好去處，可能最近我又要轉變風格囖...
大學生支教實習日記（14）
今天可以用暈頭轉向來形容。
早上告別"花面貓",化了個淡粧，可能是太久沒化了，有點生疏，早上趕去上學差點遲到，我的踩點到的老毛病又開始犯了，警惕自己要改要改一定要改，那就從明天開始吧。
第一節課去了二年級4班聽何老師的課，其他班的老師看到我坐到後面也過來湊熱鬧，這節課就變相為公開課了。二年級上課氣氛就是好，我剛去到教室，小孩子就好奇地大量起我這個年輕老師來，我今天特意穿得年輕些，博取小孩子的好感嘛，以便我下次來他們班上課。今天上的是詩歌《一株丁香花》，課堂教學以朗讀為主，朗讀的方式有學生讀 、老師讀、男生讀、女生讀、小組讀、個人讀、錄音範讀，跟錄音讀等等，老師針對同學們讀的內容也有技巧地穿插問題進去，讓學生在朗讀中感悟。讓我感受最深的是當低年級老師的心態要非常年輕，他們課堂上有很多課堂小口令，比如説“小眼睛，看黑板”“誰坐好了？”“我坐好了”“你棒他棒我也棒”等等，真是讓人耳目一新，這樣不僅使學生集中注意力，而且還能起到一個維持課堂秩序的作用。課堂中老師及時地對小朋友的表現給予表揚，有小組表揚的，也有個人表揚的，務求調動出小朋友學習的積極性來，我觀察了一下課堂，的確收到不錯的效果。當然，我也有把從吳振新老師課堂上講的觀察課室觀察學生情況落到實處，把大概的位置圖畫出來，觀察靠窗的孩子和坐前排的孩子有什麼不同，果然是有不同，靠窗的孩子有時候會注意力不集中看看窗外，我左手邊的兩個女孩在讀書的時候思維沒有緊跟，也從沒有舉手回答問題，看吧，這招還是很有用的。
還是講講何老師這節課吧，對我來説的確很新鮮，從高年級組下來的感覺就是不同，整個課堂就像表演課一般，老師也有用她的肢體語言去告訴孩子們這個詞語的意思，比如“踮”，老師踮起腳跟，同學還容易把這個字讀成第四聲，老師也在課堂中糾正孩子的讀法。最後讓我長見識的是何老師的生字教學法，她把這一環節放在課堂的後半段，讓學生跟着認字卡拼讀，然後然學生四人討論看有什麼好方法去記憶這個字，老師分享了她的認字技巧，舉一例“休”，她挨在黑板旁，告訴孩子們，休字左邊是單人旁，右邊是木字，古時候人們勞作完累了就靠在樹旁休息，還馬上提出加一橫是“體”字，人不是睡在本子上而是靠在樹旁，讓學生用形象思維去區分這兩個相近字。有關這個字，我也在古代漢語課聽過，看來我得多多複習以前學過了，積累多點認字技巧。
何老師説歡迎我到他們班上課，讓我隨便挑選一篇課文，我想我還是回去好好琢磨一下再告訴她讓她去安排，畢竟最近的事還是比較多。
第二節課我馬上跑回5樓聽李主任的課，不出我所料，她真的開新課了，這兩天備季羨林的《懷念母親》快把我想到頭都爆了，怎麼開頭都不是，由於之前我被兩個老師提出不要按自然段去講，而季老這篇文章理解起來的確有點困難，都不知道該從那個方面着手，這是我目前遇到過最難講的文章。我課間抓了個同學問了問，李老師上節課上了什麼內容，他大概告訴我一下，我就去聽第二課時了，這節課也是本節的精彩之處，由於之前思考過很多問題，並且不知道改如何拋出主問題讓學生去探討，再收回來，環環相扣，李主任抓住了“頻來入夢的原因”讓學生去課文中找，在學生找的過程中適當地再拋出一些難懂的問題，這一招我算是見識過好幾次了，也能夠漸漸明白箇中的道理和方法。最精彩的就是她抓了文章中的一個“糊”字，對啊，季老這個語言大師，我們怎能忘了從他的語言中着手去體會他的感情了，我頓時茅塞頓開，之前困擾了我很久的問題也就解答了。原本我讀文本的時候也想了很多問題不知道怎樣設置好，李老師確很巧妙地讓學生去找，運用了批註的方法，既調動了學生的主動性，也迎合了現在的課堂注重學生個體思考的價值觀。
我答應了4班的老師週五去她們班講《懷念母親》，那麼又要開始構思我的課堂了。今天去了2班上《詹天佑》，這是我第三次講這篇課文了，我完全改變了上兩節課的思路，感覺好多了，儘管2班的同學基礎沒有我們班好，但是他們有部分同學還是很積極回答問題的，而且答得也很好，可能是上節課他們班老師就為他們理清了課文思路吧，又或許是我的開放性課堂讓大家的思維真的活躍起來，這節課我嚴格要求自己在備課的時候謹記不要按段落來講，按照主文題讓同學們去自由發揮，到點才加以適當的點撥，我還讓同學上來畫詹天佑的人字形設計圖，互動的氣氛讓學生的參與性增強，我也適當地做了補充，當時我記住了欣和嘉嘉之前鼓勵我的話，要回自己，我相信自己，我將會慢慢探索出屬於我的風格，在這之前，我還是要多多努力，多方面學習。
一天一點都沒閒過，上午最後一節課去了圖書館開了個語文科組的會議，原來楊老師也是語文科組的帶頭人，這也難怪，她的公開課上得實在是很好，是一個很全面的老師。會議佈置了最近我們語文科組的任務，看來也很不輕啊，最近有兩項比較重要的作文大賽，還有普通話推廣周，教學開放日，讀書月系列活動，語文周，調研考試等等，看來作為一名語文老師兼班主任真不簡單。
下午聽廣播時間我有點失職了，我也不想為自己找任何藉口，我沒有及時上到班主任的ftp上打開詩歌文件，等到李主任上來才匆匆打開，看來我開會時是沒有聽清楚要求了，而且我也不清楚它的文件放在哪裏，我缺乏了發問的主動性，後來我上去問了李老師，看的出李老師是很不滿意了，她沒有了以往的笑容，在叮囑我做事的時候也很嚴格，我立刻連解釋的衝動都沒有了，我心想：明天一定要做好這件事。後來李老師還喊住我，要我把板報快點落實到位，是的，拖了好一段時間，我安排了四個學生去完成，算是放手讓他們去做了，但是效果卻不如人意，如把對聯的順序弄錯了，我沒有及時發現，都是李老師發現的，我都為自己的粗心大意感到羞愧了，中間板塊的內容這些小孩一直都不去找，不去打印，非得一步步叮囑着才做得好，今天我在臨放學前的總結中批評了這組做牆報的同學，我認為他們組員間溝通不夠，效率意識也不夠，並且希望下一組的同學能夠做得更好。
放學後，全體教職工要組織學習活動，而我要去作文培訓，今天到場的人數明顯不夠，而且缺勤的基本上都是我們班的，我當時真的很生氣，這些小孩明明就是太沒規矩了，就算有什麼事也該向老師報告一聲吧，一聲不響地就走了，我真想明天抓他們一個個教訓一通，後來我佈置了隨堂作文，去班裏找找看那幾個孩子是不是在做值日，不在，後來有些同學説他們其中有些人5點鐘就要去補習，如果上培優就會趕不及，我心裏暗暗為這些孩子感到心疼，我沒有這麼生氣了，理解吧，儘管這樣我還是要履行做教師的責任，在做人處事上要他們講規矩，這是對人起碼的尊重。
明天還要繼續作文培優，我要馬上改好今天的作文，把問題歸類，順便看看明天準備的例文，想想該如何啟發孩子寫作。明天李老師要去校外開會，她讓我明天評講練習冊，順便可以講講上個星期的習作，可憐我只改了一半，只好把我改了的情況跟大家先説説咯，適當指導一下就ok。
ps:今天的着裝得到了很多老師的稱讚，她們都説我很漂亮，課間我們班有個孩子還跑來我辦公室，説：“老師，這身衣服是你自己搭配的嗎？”“是啊”“老師你好時尚啊！”“呵呵”，我只是穿回我平時穿的衣服，原來做回自己是那麼的舒服。年輕真好！！
第三篇：大學生三下鄉支教日記
大學生三下鄉支教日記
1
教室裏打地鋪的一宿過得安好，山裏的夜甚至比空調更加涼。五點四十起牀竟然也沒有覺得很疲憊，洗刷完畢便帶着孩子們進行晨練。清晨的風也透着涼爽，跑完步做完早操，我迎來了到澧源縣後在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來就比較高，加上洗墨畫的憤怒的小鳥的幫助下還算順利地結束了。緊接着第二節在一班上課，不想完全套搬在二班的教學方式，於是在交流中英語説得比較多，孩子們有點跟不上，因此感到比較困惑，不自覺地我講課的結構也説得比較亂，只好在讓大家抄寫筆記的過程中結束了第二節課。兩節課完後我第一天的教學任務也就結束了。旁聽了洗墨的一堂畫憤怒的小鳥的美術課，看着孩子們天真的笑容我彷彿能看到小時候喜歡畫畫的我。
不出所料孩子們在對老師的評課中對英語的反響相對較差，對此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思後，我重新確立了以簡單、趣味、互動、多中文少英文為原則的上課的教學方式。上網搜索了一些資料後我硬着頭皮去上只有6個人的英語興趣班。也許是人數比較少便於管理和互動，也許是因為幾個孩子對英語的興趣比較高，也許是因為方法的改進，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語的，雖然還沒運用到人數多了很多的班裏去，但我相信既然能讓這6個孩子喜歡上英語，我應該也能讓一個班的孩子喜歡上英語。
2
三下鄉之行的第二天，生物鐘看來已經適應了五點半起牀的作息，拿着教案本到教室裏思索着今天要講什麼內容，左思右想卻也拿不出一個具體的方案。提起筆在紙上比劃着，不經意間畫了個男孩和女孩出來，腦子頓時一道靈光閃過。
第一節課是在一班，上課前我努力回憶了一遍自己的不足：英語説得太多孩子們聽不懂、聲音太小聽不清、與孩子的溝通互動較少，缺少趣味性。在心裏構建了整套的教學方案後我踏進了一班的教室。孩子們很貼心，當我問昨天的英語課是不是講得太難的時候立馬好幾個孩子站出來連忙否認，雖然如此我還是儘量用中文和大家進行交流。
今天講課的內容是人體的部位，首相我畫了女生、男生的圖各一張，以圖解的形式把各部位的英文教給大家，然後運用李陽教課的方式來給孩子們帶讀，雖然嗓子喊得
發啞，但我很高興地看到一班孩子們學英語的熱情終於流露了出來，教學內容完成後進行遊戲競賽，下課鈴響，比賽結束，看着孩子們昨天呆滯疑惑的表情被喜悦輕鬆取而代之，我也終於舒了一口氣。
上完今天的課回到辦公室後發現嗓子已經沙啞到變聲了，連着喝了幾杯菊花茶才恢復了過來。欣慰的是看到收上來的對老師的評價，不喜歡的課裏已經找不到“英語”的身影，在喜歡的老師中出現了不少我的名字，聽了我的課的隊友史可和曉鋒對我的課很肯定，下完課後還有孩子們給我送來他們的禮物，信心頓時提高了不少。
今天的課讓我想到了以前老師們講課的辛苦，尤其是國小時我也算是班級裏的不安分份子。在下寢的過程中有幾個孩子給我提出了幾個不錯的建議，比如不要老是甩手臂和來回走動（應該是我還是有些緊張的緣故），遊戲可以讓更多的人來參與等等。發展是必然的，前進的道路是曲折的，在挫折中鍛鍊自我，提升自我一直都是一條不能避免的道路。
3
今天早上第一次帶孩子們一起晨跑，山裏清晨的空氣真的可以用清和新來形容。集合完後的自由活動中拿着相機到處拍照，發現自己拍照的技術不知不覺中提高了很多，不僅拍靜圖不會出現抖圖，而且能抓拍到清晰的凌空的圖。晨練結束後第一節課又在一班，也許是曉鋒和雪紅在背後給孩子們有一起商議，説完“上課”
後孩子們一起大聲説“我們好喜歡彭老師的課”，突然心裏一陣感動，一股熱熱的感覺從心裏湧上來，本來因為這幾天的休息不足而感到有些倦意，聽到這句話後突然就來了幹勁。今天的英語課是講人的下半身部位，單詞量比較少，而且在互動的時候孩子們基本上都參與到了其中，大家學得特別有激情。在二班上課大家也都學得很快很有激情，看到孩子們賣力地讀着，我也顧不上喉嚨是否會再次感到不適，吼叫着帶着孩子們讀着單詞。下完課後終於感到疲憊，趴在桌上一下子就入睡了。
休息完醒來後我在一二班之間不斷走動，和孩子們交流，跟大家一起玩，記住了許多孩子的名字，也有幾個孩子想要我給他們起英文名，看着越來越多的孩子和我親近信任、對英語感興趣，我真的感受到了老師的滿足感與自豪感。大家的課也上得越來越好，我要不斷創新，繼續努力，不辜負大家對我的鼓勵和支持。
明天所有人休假去遊賀龍故居和九龍洞，希望天公作美
4
天氣預報説今天有陣雨，昨天還擔心去賀龍紀念館和九天洞的計劃會不會落空，看到早上並沒下雨後，懸着的心才落了下來。走之前，1班的吳輝送給我一支冰棒，當時我就感動了。這支冰棒一塊錢，對於寄宿在學校裏的孩子們而言，我知道一塊錢相當於他們一天的零用錢。吳輝是一個英語基礎很差，卻又很想學好英語的孩子，所以他偷偷地跑到雪紅那裏跟她説，能不能讓我給他補習一下英語。我一向認為在動畫片裏學英語是孩子學英語的最好途徑之一，回想了一下小時候我所看過的，挑了一套洪恩的英語動畫片，昨天晚自習的時候帶着吳輝在辦公室裏學習。小孩子的模仿能力強，雖然吳輝的基礎很差，在看了兩遍動畫，不斷跟讀、抄寫後，也基本上掌握了所學的what’s your name,how are you和good-bye等問句。
在跟孩子們交待完事情後，五九夏行一行隊員一起踏上了遊玩之路，我們一路遊經紅四軍長征紀念館、賀龍紀念館和九天溶洞，這是我第一次遊溶洞，同時也是我第一次感受到大自然空調的神奇。從九天洞百里外的大門裏走進去便能感受到一股陰涼之氣撲面而來，越往九天洞口走越是寒冷。從洞口進去，只見滿地都是積水，抬頭便是倒吊下來的鐘乳石，再往裏走到蓮花廳，有一小池，裏面的水清澈冰涼，用手一舀可以直接喝下去。跟着導遊繼續往裏走，有大道，有岔路，時而寬闊敞亮，時而狹窄幽暗，但不論怎麼走都能看到別樣的一番洞天。我們在走了一個小時後休息了一下，然後坐了溶洞裏的木船。水潭不大，划船從這頭到那頭只要五分鐘，遊船戲水卻也其樂無窮。遊船後回到休息點，然後繼續前進，一路經歷了温柔石、絆腳石、卧龍潭、天闕、梅花樁、幸福門和洞房門等景點，看到被彩燈裝飾得五光十色的石筍，堪稱是一場視覺盛宴。
大概兩個小時後大家回到了洞口，在洞內一路不停歇地奔走卻沒有出汗，雖然很累，但大家都是滿心歡喜地回到了學校。晚上回到學校後下起了暴雨，不由感歎，天公待我們真的不薄。
累並快樂着，大雨竟也如此暢快。
5
張家界開始迎來了天氣預報所顯示的連續幾天的雨天，早操因此也取消。今天早上跟xx互換了口語課，在三班繼續上了關於身體的各部位的單詞，雖然三班人數不多，但孩子們上英語課的熱情也還不錯。接下來在二班上了關於職業的單詞，也許是因為所教的單詞有點多，十二個，讓孩子們有些接受不來，孩子們學得有點吃力，我自己感覺上課也有些吃力。
也許是因為昨晚沒吃晚飯，今早吃得也不多的緣故，兩節課下來覺得比較虛弱，手在動鼠標的時候都會有些發抖，在找了一些零食下肚後才恢復過來。
中午因為備課沒有去休息，下午給二班的孩子們上團輔課，坐在孩子們中間一起和他們玩遊戲，在“一元幾毫”中和孩子們打成一片，在“蜈蚣翻身”和“快樂傳真”中跟孩子們互相配合，在“泡泡糖”中指揮孩子們，於是低落了一天的精神被這幫活躍的孩子們又帶動起來了。
團輔課後，英語興趣小組上話劇《小紅帽與大灰狼》的課，應組織的要求，以後的英語興趣小組就一直上這個了，在洗墨助教的幫忙下帶着6個孩子練習了第一場，大家進入角色的時間比較快，只是大家有些單詞發音有困難，單獨來念沒問題，把整個句子放在劇裏念出來就會卡住，在經過帶讀，持稿練習，幾次脱稿練習之後大家終於能比較順暢地把第一場演出來，不得不説當編導真的不容易，不斷的重複讓人犯困。不過看到孩子們慢慢進步的成就感和負責最終演出的責任感讓精神始終保持着興奮狀態。
晚上備好了關於交通工具的課件，在雨短暫的停了的一段時間裏，趁着下一場暴雨來之前把澡洗完了。衣服還沒來得及洗完，大雨便毫無預兆地落了下來，我、史可、晴姐、慧婕、正亮學長和謝偉一起躲在食堂外的棚屋中躲雨。大雨傾盆，木屋的屋頂不能完全阻擋雨水的衝擊，時不時的會有雨水漏下來，等到雨漸漸小了，大家才陸續從棚屋轉移到了辦公室中，這時睏意已經很重，在整理了今天的資料後便休息去了。
6
早上起來雨依然下着，早操已經停了三天。上午搞錯了課，以為和心薇換了今天的課，直到二班xx來辦公室找老師才知道自己弄錯了，趕快跑去二班。因為遲到了，擔心孩子們學習的熱情不會很高，於是臨時改變了上交通工具的計劃，換成了唱歌，是《音樂之聲》裏的do-re-mi，其實是我一開始便想教孩子們唱卻一直沒有機會教的，於是趁此機會教給了二班的孩子。本想讓雪紅來幫忙領唱，無奈雪紅只會調，不會加詞，於是只好自己扯開嗓子帶孩子唱，還好沒怎麼走調也沒破音，接下來在一班同樣也上的這個課，一班的孩子從前沒有聽過這首歌，練習起來比二班要困難一點，這節課把歌詞的意思和調子告訴了孩子們，決定下節課再帶孩子們上一節課，看《音樂之聲》。
兩節唱歌的課上完後真的不行了，説話有點力不從心，中午帶興趣小組的成員排話劇時打了幾個呵欠，在帶他們排練完後倒在辦公室桌上立馬睡着了。睡醒後和王碩一起當“我是小故事家”決賽的主持人，三個班的孩子聚在一起唱歌，聲音大到了震耳欲聾的程度。給孩子們當主持人的感覺還不錯~
晚上隊長髮了兩件加多寶贊助的衣服，看來是要應戰什麼的了，明天下午去採購，後勤工作必須搞好，身體好才會有精力把課上好。
7
上午依舊是教的英文歌，仍然沒有把他們教會，上完兩節英語課真的已經覺得累了，單詞的發音和中文意思已經全部交給他們，剩下的就看我們的音樂老師的了t^t明天帶他們看《音樂之聲》，希望他們看完之後會對這首歌產生感覺……
中午在寢室睡了一覺，醒後和雪紅、安琪、王碩一起去鎮上買回程的車票和接下來幾天的零食，桑植縣鎮上還算繁榮，代售點好不容易才找到，悲催的是隻有站票了。然後找到一家有三層的超市進行大采購，好久沒有在超市買這麼多東西了，感覺好幸福~爆個照以示嗨皮。
回到學校後輕手輕腳地把零食藏好了才進辦公室，錯過了1、2班的籃球賽，也好，要不身為1、2班的老師的我為哪一邊加油都會引起孩子們的意見。還好明天是1、3班的比賽，沒壓力了，果斷地給1班加油，晚上開始排練，文藝匯演的舞蹈《最炫民族風》，手腳極不協調>~<神曲的舞蹈果然不適合我……什麼時候能從五坨屎的隊伍中脱離出來啊！！
8
早操在三天後又開始了，清晨跑圈的感覺好舒服，帶孩子跑完圈後把他們交給xx回辦公室拿u盤，前三節課就是帶着1、2班的孩子們看《音樂之聲》，學校的多媒體設備不是很好，字幕放得不是很清楚，再加上它是一部文藝片的緣故，大部分孩子都坐立不安、看不下去，讓我詫異的是二班的xx安安靜靜地從頭看到尾，既沒睡覺也沒跟別人打鬧，這個孩子真的很有學英語的潛力。
中午帶興趣小組演話劇，演大灰狼的xx在前幾次發揮都不是很好，沮喪加上壓力讓她拒絕去排練，問她原因的時候她也不再和我親近，只是冷漠地説：我不去了。我先愣了一下，然後叫其他同學先上去，再問陳倩是否太難，她點點頭。
我安慰了一下xx，還是帶着她上樓去排練了，考慮到她的壓力，我想把她和英語基礎較好的xx換角色，沒想到我剛説出我的想法她的眼睛就紅了，我意識到她不是真心想放棄這個角色，於是我又安慰了她許久，她的好朋友xx和xx也一起安慰她，xx的淚水一下子就湧出來了，無聲地抽泣，這證明了這個孩子的堅強和善良。在繼續安慰了一陣後xx的情緒逐漸穩定了下來，為了讓大家放鬆，我帶着劇組出學校買東西吃，大家都很高興，因為他們想讓我請客很久了，在店裏，xx終於被逗笑了，我心裏的大石也終於落了下來。
回到學校繼續準備排練，這時候xx在寢室樓上叫住了我們，原來她找了我們一陣都沒找到。在我和xx的共同努力下孩子們第一二場都已經可以脱稿排練了，xx也比以前進步了很多，無論是從稿子的熟悉度還是動作表情上都有所提高，在排練了兩次第三場後，今天的排練就結束了。凡事都有一個結，陳倩的心結此時業已解開，經歷過挫折打擊才會更加強大，接下來只剩最後一場的排練，我會和她們一起努力，我也相信她們能夠成功。
下午五一班和五三班打了一場籃球賽，五三班雖然有體育生，但一班只以兩分的劣勢輸掉比賽，還是不枉我舉了好久的牌牌~一班好棒
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做完早操下起了小雨，本來還想着今天xx代課，我沒課可以輕鬆一下，結果由於感冒不得不還是由我自己來上。在二班仍然是教唱歌，因為嗓子的原因想拿着電腦給他們聽原聲，結果由於電腦音效不給力還是得自己來。孩子們這次比前幾次配合很多，可能是由於我説了我嗓子不適的緣故，xx、xx和xx3個女生已經能完整地合唱下來，男生學得比較困難，但全班一起合唱還是沒有問題，看到二班學得差不多，雖然已經灰常疲憊還是感到蠻欣慰的。。。只是，這歌是絕對不能再教下去了，連我都感到疲憊，更不用説不停在學的孩子們了。
第二節課幫xx學長帶班看電影《冰河世紀3》，賺了罐旺仔牛奶。腦子有點暈暈的，結果用忘了自己上第三節課，電影看完後就去寢室休息去了，xx在辦公室，跟我換了課。第四節課在一班上課，我宣佈今天不學歌后孩子們一陣歡呼，果然是學歌學累了。前幾天備好卻一直沒上的交通工具的課效果很好，在我發明的一個尋找遊戲的激發下，孩子們都很積極地參與了其中。
下午有英語興趣小組的課，中午就不用排練劇本了。回寢室美美的睡了一覺，一直睡到4點興趣小組的課差不多開始的時候才醒來。三下鄉以後休息得最好的一天。下午的興趣小組xx又哭着説不想去演，看來她的壓力太大了。我很自責讓她背了這麼大的壓力。劇仍要排下去，陳倩既然不能演下去只好我親自上了。安慰了她一陣穩定了她的情緒後我給她安排了當第二旁白的任務。安頓好陳倩後我們擺了道具演了一遍，第一二場基本上已經沒有了問題，大灰狼的問題已經解決，接下來只剩下獵人的台詞還讀不會了。唉~犯不着心急，心急也沒用，慢慢來吧。
第四篇：支教實習日記
2014年5月9日星期四
連續兩天，上了兩課時草船借箭給隊友聽。這是我第一次上課給別人聽。不免有許多感觸。上的是《草船借箭》——一篇我並不是很熟悉的課。
昨天上的第一課時。主要是利用找出精彩部分來引導學生整體把握課文內容。大家也都很配合，但是意外的是，班級異常的安靜，安靜得似乎失去了課堂原本應該有的樂趣。原本説話的孩子不説了，原本熱鬧的孩子不熱鬧了。大概是孩子們都覺得有老師來聽課吧。從頭上下來，倒是挺舒暢。下午的時候我也按照原來説好的給每個人獎勵一顆星星，大家也都非常開心。
今天再一次上草船借箭，和昨天有很大的不同。今天早上第一節被數學老師拿來上公開課了。在上了一節公開課後，第三節為他們上課時明顯地感受到他們的疲憊和倦怠。班級在開公開課的時候班級紀律異常的好，但是導致一個巨大問題，學生的熱情難以調動。舉手的人稀少，一些原本在常態課喜歡舉手發言的孩子也不敢舉手，有些明明知道答案的同學卻因為自己無法確定自己答案是否正確於是遲遲不敢舉手。課堂也就難以繼續下去。
而我的方面，由於準備的時間比較少，因此備課比較倉促，課堂內容比較少，雖然抓住了課文的文眼“神機妙算”，但有些問題設置得太難，導致學生無法準確地找出課文對應的地方。可見，需要學習的地方還有很多，任重而道遠。
2014年5月11日星期五
今天早上舉行第一次作業拍賣會，貼出了所有作業的價格，如下：
1、 練習冊《草船借箭》不參與拍賣
2、 練習冊p32跳一跳第2題 ***
3、 預習《景陽岡》並寫生字*
4、 抄寫16、17自然段並背誦**
5、 縮寫《草船借箭》***
學生一看到我把價格曬出來，興奮得不得了。為了維持班級紀律，我説：“吵鬧的同學取消拍賣價格並回收所有星星。”於是班級便迅速安靜下來。
課下，有學生問我，老師，我能不能不買作業
我非常不解，然後她説，我想買你在青水的時間
我説，這怎麼能買
她説，行啊，把你爸爸媽媽都叫過來這麼住。
我突然被她的話感動到，語塞，不知道可以用什麼語言來表達此刻的心情。
還有一件事情。
今天講評練習冊，講到一篇閲讀題，是寫赫本無條件為公益事業做奉獻的事。裏面有這麼一句話深得我心：當一個人付出的勞動沒有得到金錢或物質的回報時，必定可以得到等值的精神上的憐憫。失去的都會得到補償，但願能夠一掃過去的陰影變得樂觀起來。 就如同支教生活，雖然有很多不盡人意，常常覺得自己心有餘而力不足，也偶爾抱怨過無償服務多麼悲劇。但想想，在這過程中我也並不是毫無收穫。至少被需要的感覺真的容易讓人對生活充滿憧憬。過去的那些陰影啊不開心也像過境的颱風，漸漸地恢復到原來的生活，就像曾經不曾發生過，也許越來越更好。
2014年5月14日星期二
今天早上上語文課，上到一半，來了個新同學，非常沉默的一個孩子，默默地坐在他的座位上，然後也沒有怎麼説話。名字有些奇怪，叫林倫，有些拗口。
中午如期開了家長會。不得不説，我真的很緊張，而且還被學生看出來了。輪到我發言的時候，學生都趴在窗口看得津津有味，比我上課還安靜。會後還有些許家長找我聊孩子的情況。
家長走後，學生便團團把我圍得水泄不通。
剛剛只有我和羽晴在一起的時候，羽晴問我：“老師，你知道這批實習老師我最喜歡誰嗎？”我説不知道，她説你猜。我説：“林老師？”她説不是。然後我就假裝我不願意猜不想知道了，她笑了一下然後搭着我的肩膀和我一塊去班級了。其實彼此都知道她所説的是誰。但是，我覺得不要説出來比較好。
明天要給孩子們排六一節目了，她們好興奮。雖然我覺得有點為難，但是隻要看到他們的笑臉，我就頓時覺得從心底開出花來。
2014年5月15日星期三
今天早上原本以為只有三節課，還是後面三節，於是第一節就賴在牀上一直到快下課才去學校。下雨天，路走起來雨水濺得褲腳都難受。一進學校看到宣傳欄上的通知，一下晴天霹靂。我盼了大半學期的林垂章的公開課就在這麼鬱悶的陰差陽錯中錯過了。他一定是早晨才寫的通知的吧。
帶着這樣的心情，走進教室，第二節課下了場傾盆大雨。第二節課講了日積月累，第二節講縮寫，第三節講評了兩張考卷和轉述句。三節課非常緊湊。我也不知道我究竟講沒講透，講着講着總覺得學生就分心了，思維和雨水一塊跑出去跳舞去了。
中午決定排練皇帝的新裝。孩子們非常興奮，於是早早兒就來到班級集合。大部分同學也都配合，只有少部分同學心不在焉老是錯過他該講的詞。整體地排了三四遍。之後上寫字課。第二節課時讓三個主角到我辦公室練習，其他同學比較少台詞的我在寫字課有大致的指導。
三個主角到我辦公室非常開心，因為可以不用上課。皓傑是個我非常喜歡的小男孩。懂事，自覺，有上進心。一張有點像女孩兒的臉透着點英氣。他當國王是非常合適的。而兩個騙子，定的是鍾華和華萍。華萍就不用説了，女強人一個。而鍾華呢，大概是受華萍的影響，一直很努力。這次表演，為了能獲得演出的機會在試鏡的時候也使了不少氣力。但是她普通話比較不標準，而且聯繫台詞時念台詞比較拖沓，不能演出騙子的感覺。我和林豔不斷地指導她台詞要搭配怎樣的語氣。兩節課下來，整體還是進步不少，至少台詞熟悉了。
每次看到皓傑，心情自然就非常開心。也不知道為什麼，就是特喜歡這孩子。大概是因為剛開始覺得這孩子怎麼天天都在玩呢可竟然每次考試都能考前三名。這樣的孩子總是讓人不得不佩服的。
下午放學的時候，我剛準備要走。慧丹和林慧竟然來找我説不想演了想退出。突然面對她們的退卻有點不知所措，但 理智告訴我必須瞭解原因。在我再三説服詢問下，她們終於説出原因。然後眼淚就啪嗒啪嗒掉下來了。原來是因為班上有同學説她們是靠關係參加的表演，讓她們覺得特別委屈。兩個平時愛笑的女孩子竟然在這時候哭得梨花帶雨。這讓我這不太擅長安慰別人的陳老師有點手足無措。
我説：小林慧，王老師當時是覺得你心理素質比較差，想讓你多一些機會在眾人面前表演，給你鍛鍊的機會所以才強調我一定得讓你來演一個角色，就算只有一句話也可以。但目的就是增加你的自信心。慧丹也是一樣，慧丹是林豔老師親自選出來的角色。更何況，這只是一個節目，能參加表演，就是為班級爭光，將來六一匯演，博得眾彩也是全班共同努力的功勞，又不是名次只屬於表演的人，那何來的需要所謂的關係呢？再説了，這次是匯演，又不是比賽。那麼你們自己也要增強自己的心理素質，這點小小挫折都不能承擔，以後遇到更大的困難要怎麼辦呢？
看着兩個小女孩哭得那麼難過，我直心疼起來。趕緊拿出面紙擦乾淨兩人的臉。並希望她們堅強起來。下次再有人説他們靠關係，就大聲地告訴他們：我是憑靠我的實力出演的，要不你行你來演看看有沒有比我好！
2014年5月20日星期一
今天上綜合性學期，內容是走進信息社會。完全陌生的一組課文。網上瀏覽了許多東西，但是能用的卻很少。
早上第四節體育課用來排練皇帝的新裝，育頌、慧丹和林慧託人告訴我他們要退出小品演出。育頌是不想演筆暢的父親，而慧丹的理由更是讓人鬱悶，説是排練和打掃衞生相沖，林慧説理由要六一過後才告訴我。
中午也讓他們過來排練，一羣小傢伙看到王老師來查探排練情況害怕得氣都不敢喘。下午寫字課，如期讓兩個學生課前演講，講得不好，大家都不滿意，於是我決定讓她們在全班面前唱一首歌，她們扭捏了好久最後也還是沒有上台，欣晨課下向我求情了好久，我一直不肯妥協，但是最後我説，要不你拿五顆星星和我交換。放學時，沒想到這傢伙還真借了兩顆星星湊足五顆來贖走這個懲罰。
星期二
隔壁班孩子打了皓傑
星期三
講綜合性學習時説到cf全班非常興奮
星期四 無事項
星期五
辦公室又丟東西了，剛好這節課我讓我們班小品的孩子們下到樓下排練，於是其他實習老師就懷疑是我們班孩子做的。還有説到吃的東西丟掉，某一老師就認為是林翔偷的。我對這樣的懷疑非常不高興。
2014年5月29日星期三
昨天比賽，卡了一個地方。但畢竟，這是自己第一次這麼勇敢。
明天就是六一匯演了。今天彩排大家都很努力，皓傑為了表演甘願犧牲自己脱光上衣裸奔，這精神啊。
隊長今晚送我們六一禮物。
2014年5月30日星期四
今天是學校的六一文藝匯演。早早就來學校幫忙化粧，八點多就開始，時間很緊，但是同學們都以高度的熱情配合我。
表演的時候狀況百出。但孩子們都很堅強勇敢地演下去了。皓傑的衣服壞掉了，麥也沒聲音，但是還是堅持演完了。
演完以後我一個一個幫他們洗臉。
中午參加了五二班六一活動，範言滔和張永標認真起來還真像一個好孩子，非常有魅力。幫所有人倒飲料，分發蛋糕盤子什麼的。還為班級一個小男生過生日，全班唱生日歌，讓他許願。還能記得同班同學生日，這可真不容易，平時這麼喜歡欺負人的孩子。
後來蛋糕剛切好還沒吃兩口全班就突然恢復了五二班的風格，互相塗蛋糕扔奶油，平時這麼壞的孩子玩起來可真的很嗨。我被塗得一身蛋糕。從頭髮到褲子。還和張永標範言滔合影留念，圓了我支教的願望之一。
下午班級的活動並不是很圓滿，但是在快結束的時候發生了讓我措手不及的事。先是皓傑哭了。我以為被誰欺負了，原來是因為害怕我就要走了。因為我在黑板上寫：孩子們，六一快樂，今天你們最棒，我愛你們，我愛五一班。後面雄圖就寫：如果你不是實習老師就好了??於是點燃了導火線，皓傑哭了，小胖哭了，文浩哭了，接着許許多多孩子都哭了，連大宏宇也哭了。接着變成女生，一個傳染一個，像瘟疫一樣瀰漫整個班級，哭聲好大。其他班孩子也來看了。我一個個安慰一個個抱着讓他們不哭，一個個哭得更大聲。文浩哭得都快岔氣了。後來我實在hold不住了趕緊叫來林豔幫忙。林豔來也愣住了。一句話都沒説。而
這種時候我也只能抱着孩子們，我不知道如何是好。林豔和王萍都給我們拍了照片，各個哭成淚人。而我不知所措。
6月7日
班級男女生跳步，吵架。最後一次晚自習
第五篇：三下鄉支教實習日記
實習日記(一)
2014年7月12日早上，我們踏上征途，沿路的風景，從華麗的大都到發展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，駛進鄉村小路，一路顛簸，終於在將近夜幕降臨的餘暉中到達了目的地——南豐中學。
“南豐”一個好聽的名字，南國的豐收，感覺學校會是歷史悠久，會有南國獨特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學校卻是彷彿由於長久沒修建，沒有打理，成了草木叢中的廢墟，荒涼寂靜。學校的路坑坑窪窪，雜草從生。聽説由於學校的資金不足，校園的環境一直沒有改善，都好多年了。
環視學校一週後，當地學校的主任領我們到宿舍，感謝校方的關心，讓我們住到了新的宿舍樓。飯後，開始打掃宿舍，髒水、灰塵、飛蟲交集着汗水，奮鬥3小時。激情被勞累掩蓋，空氣中的暑氣還在蒸騰，隊員們滿身疲憊，幸來涼風，躺牀入夢。就是我們下鄉的第一天。
實習日記(二)
第二天隊員們早早的起來，迎接我們重要的工作，我們分成三隊，分別負責三個年級的工作。教學任務看來輕鬆，實質操作難度還是非常大。
我們設計的教學任務是利用多媒體，結合老師的講解，讓學生學會如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發現身邊美的東西以及瞭解有關美術的知識。我們做好了充分的備課，圖文並茂，還有趣味的學習視頻，胸有成竹的來到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強烈的太陽光穿過單薄的窗簾射進教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學生在自己的屏幕中觀看視頻，意願事違，學生電腦的主機既然是要用兩根地火線碰撞，產生電流通電，來使主機開動。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤，一切都是滿足不到基本的教學要求。我們心急如焚，眼看時間快到了，當地學校的老師立即讓我轉移陣地，到他們所謂最好的教室，就是平時用來開會的會議室。倒黴的事卻接二連三的降臨，“最好的教室”裏過時的機器識別不到我們u盤，充分備好的資料卻拿不出來，手忙腳亂中學生已經陸續進來，為了保證教學秩序，我們帶班的小老師，先做導課，慌亂中發現機器的網速還不慢，就在線播放視頻，利用上以前老師教的知識東貼西補的講解。總算勉強的過了40分鐘的課。第一次課艱難的過去。
我真實的感受到我們平時在城市裏的生活是多麼的依賴科技技術，網上購物、電子資料、視頻音樂等，享受着科技對我們無微不至的照顧。這次是難得的經驗，讓我發現科技對我們真的重要。
實習日記(三)
這裏的學生都如我們想象中的一樣，單純、對外面的世界充滿好奇，還有的是貧窮，在這裏80%都是農民，暑假到來，小孩們不像城市的我們，無憂無慮的學學興趣班，去去旅遊。在他們這裏可能要趕着農忙幫家裏做事，收割、打穀、曬穀等成了他們假期的工作。我發現這裏的學生的膚色都是銅紅的、黃黑的，大概是都農忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學都不能上暑期班，因為他們要回家農忙。其實他們也是無奈，我眼看也心酸了。
貧窮使得這裏的文化水平很底，升學率不高，很多父母把孩子供完國中或是讀高中半途輟學，就打發他們到城裏的工廠工作，廉價的勞動，害了孩子，使得窮人還是窮。我來之前還真沒想到廣東珠三角的地區還會有這麼一些地方，那我更不敢想象中國有多少受着貧窮生活的孩子。
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