又是一節精彩的數學課又是一節值得回味的課又是一節知識的總結課……
“今天我們學的是圓，大家知道在沒有圓規的情況下怎麼畫圓嗎？”這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲，過了一會兒便開始有同學舉手了，“老師可以用水杯底畫”“老師可以用量角器一半一半的畫。”“老師可以用手臂輪着一圈畫。”“老師還可以把大拇指定住，其他手指繞一週轉一圈”大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來，老師把這幾種方法都記錄下來，“還有別的方法嗎？”老師問到，“這些都無法改變圓的大小。”“老師，我知道了！”一個同學激動地舉起手來。“”用鞋帶綁上筆，另一端固定住，繃直線畫一個圓。”
這個同學的方法和圓規本質上是一樣的，所以後來就發明了圓規，第一步怎麼做？“”把圓規拿起來”“怎麼拿？”“衝着把兒一端”“你説的不精準，如果按你的説法來説針尖兒早已扎進肉裏了”全班同學鬨堂大笑，老師開始總結了第一步是用手捏住圓規的手柄，第二步是分開圓規的兩角，第三步是固定住圓規的尖角，第四就是旋轉一週。圓心就是尖角所在的點，決定圓的位置用o表示。半徑決定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過圓心，並且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發現。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內半徑和直徑有無數條。圓是一個軸對稱圖形，有無數條對稱軸。
今天我們做了一份第六單元的數學練習卷，數學老師説今天小朋友自己讀題自己做，從今天開始數學老師就不讀題了，所以小朋友要仔細審題。
在做的過程中，我還是碰到了好多的問題，題目的字不認識，題意理解錯誤等等，以前在家做的時候都是媽媽讀的，我已經依賴於媽媽，所以從今天開始，要在家多練習，保證在期末能考出好成績。
10月18星期六晴
今天媽媽教我玩撲克牌遊戲，一副撲克牌不要大小王，J、Q、K是數字零、A是1，其它的不變。每人放兩張在桌上，看誰能用加減乘除算出得數等於24，四張牌不能重複用。媽媽示範了幾次給我看，我看明白了，於是我們就開始玩。我有好多都算不出來，但出了這樣的四張牌我算出來了，8一張、3一張、j一張、A一張，我想3×8×1+0＝24。媽媽誇我好聰明，後來我還算對了一題，7一張、8一張、9一張、A一張，我想了好久，原來是（7+8+9）×1=24。還有最簡單的一題我很快就算出來了，那就是4一張、6一張、Q一張、J一張，4×6+0+0＝24，我玩得很開心。媽媽説玩這樣的遊戲可以使我的口算能力加強，所以我要經常玩。
在生活中，各式各樣的事情都能從一個普普通通毫不起眼的小事變成一個個生動又引人深思數學題。我們常做的應用題，就在生活中取材，再稍加改編而成的題目。瞧，我又在做數學題時發現了一道題 目：在一個游泳池內，有一艘小船，上面有許多石頭，現在把石頭全部從船裏扔到水中，請問，游泳池內的水位會上升、下降、還是不變？
一看題目，我就想：這麼小兒科的題目，誰不會做啊！當然是上升啦！因為石頭的空間佔了水的空間，水位自然就會隨之上升。可是，如果真的這麼簡單，那就不會是數學題了，難道是下降？不可能吧 ！我搔了搔腦袋，疑惑不解。我思索了半天，可仍舊是找不到答案，於是我便只好“求問電腦”。電腦告訴了我答案：當石頭在船上時，上升水的重量=石頭的重量，而石頭的密度比水大，因此同等重量 的水和石頭，水的體積大於石頭的體積。當石頭被投進水中後，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要佔空間，因此，石頭扔進水中後，水上升的體積=石頭的體積。而同等體積的水和石頭，水的重量 小於石頭的重量。綜合以下幾點：石頭扔下去後，水位下降的重量大於石頭的重量，水位上升的重量小於石頭的重量，也是下降得水的重量大於上升的水的重量，於是下降得水的體積，水位當然下降了 。就這樣，一道難題便迎刃而解了。
其實，仔細觀察，這道題與數學密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬於數學的範圍之內。你瞧，一個生活中的小事也能變成一道數學題，數學是無處不在的，讓我們熱愛數學，學好數學吧！
今天，我在數學伴你成長上看見一道題目，有四道筆算題，100÷4、200÷4、300÷4、400÷4，第一道我想100÷4那麼100÷4=25，200÷4=50，這時，我發現50和25相差25，那麼300÷4就是75了，於是，我算了算，沒想到真的是75，400÷4=100、100也比75多25，從這些題目中，可以發現被除數多100，商就多25。數學也是有規律的。
7月28日星期二，天氣很好
今天，我讀了數學家華的故事，從中我知道，他以堅強的毅力和崇高的追求，終於成為了數學大師。
華少年時特別喜愛數學，在數學方面成績並不突出。19歲時，他的一篇優秀文章驚動了當時的著名數學家熊慶來。從此在熊慶來先生的指導下，走上了學習數學的道路。華爺爺精心培養年輕一代，讓年輕的數學家茁壯成長，讓他們脱穎而出，工作之餘也不忘給年輕的朋友寫一些科普讀物。
華爺爺告誡我們，善於“退”出複雜的問題，足夠“退”到最原始的地方而又不失重要性，是學好數學的訣竅。以後學數學的時候會學會用這個招數。
今天，董老師在網站裏上傳了一個數學故事。名字叫烏龜背上的數。它既有豐富的故事情節，又有有趣的題目。董老師上傳的數學故事非常適合我們。
我先認認真真的的數學故事，再做題目，最後我才能看答案。我覺得董老師出的題非常有趣，我希望董老師以後要多出點這一類的題。
前幾天，洗衣機壞了。媽媽説：“我要出去買一台新的洗衣機”。我説：“知道了”，媽媽穿上衣服，騎上車出去買洗衣機了。我就乖乖的，在家裏寫作業。時間不長，媽媽就把洗衣機買回來了。我問媽媽洗衣機多少元，媽媽説：“售貨員要價1860元，最後1600元買上了洗衣機。
我感到媽媽很了不起。
有一次週末，我們做了思維泡泡堂，有一道題我思考了好久才想出來。
那道題目就是：把0、2、4、8這四個數字分別填在方框裏，組成乘法算式（0不單獨做因數）。要使積最大，應該怎樣填？要使積最小，該怎樣填？
要使積最大，我填的算式是：804x2，老師批我錯。我想，之前爸爸媽媽説把數字最大的放最前面，可是我已經把最大的數放在最前面了呀！為什麼還是錯呢？於是，我決定把所有可能的算式都寫出來，再算得數來驗證一下。結果420x8的積最大，應該填在方框裏。
我發現如果求積最大，那就要把最大的數字與百位數相乘，求積最小，就把最小的數字與百位數相乘。
現在要求積最小，0不能單獨做因數。2、4、8這三個數字中2就是最小的，那2就是單獨的因數。408x2積最小，420x8的積最大，這就是正確答案。
數學是不是很神奇啊？當你發現規律，做出一道數學題時是很有成就感的，數學就是這麼神奇！
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