智取水蜜桃
今天中午，天氣很熱，太陽像個大火球似的'炙烤着大地，蟬兒被曬得受不了，只好躲在樹幹上“知了，知了”地發牢騷。
我和妹妹從外面瘋玩回來，熱得直髮慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨從屋裏端出五個誘人的水蜜桃，我和妹妹盯着碟子裏的水蜜桃，誰都想多吃一個，阿姨見罷，鼓勵我們靈活運用數學知識來一場比拼——“智取蜜桃”，規則是：一次最多拿兩個，誰拿到最後一個蜜桃誰就贏。
妹妹先下手為強，不假思索的拿起兩個桃子，津津有味地啃了起來。我的腦袋飛速運轉着，一個妙招蹦了出來，我沒像妹妹一樣先拿兩個，而是取了一個小桃子，妹妹見了暗暗得意。我慢吞吞地吃着桃子，這是妹妹已經啃完了一個桃子，我才吃了半個，當她啃完一個半的蜜桃時，我便吃完了手中的桃子，於是，我以迅雷不及掩耳之勢拿起碟中剩下的兩個水蜜桃，並在她面前瀟灑地搖了搖手指，説：“小妹妹，想贏我，再多讀幾年書吧！”説罷，便搬把椅子坐下，大口大口地啃着水蜜桃。
嗯！這水蜜桃味道真不錯！
時間，一個“好馬不吃回頭草”的東西。數學，一個妙趣橫生的科目。這兩者如今居然可以合二為一，真是令人匪夷所思。
數學是數字的樂園，時間是時刻的天堂。今天，我給大家介紹一下時間中的數學。
首先介紹的是呈直角的時刻，呈直角的時刻是3時整與9時整。接下來就是介紹“三針為二”的時刻。這個時刻是9時30分30秒、10時整，2時整，7時40分40秒……然後就介紹“原針不動”的時刻。這個時刻是10時5分10秒、8時6分9秒、15時25分1秒、6時15分20秒……最後給大家介紹的這個時刻像一個魔術師，它居然把三根針搖身一變，成了一根針，是不是很神奇呀？這個時刻就是12時整，怎麼樣，有趣吧！
時間，你可真奇妙！數學，你可真奇妙！
生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布啦等等，都需要用到數學。
有一次，奶奶帶着我去文具店買文具。我要了一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍筆和三塊橡皮分別要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎麼，銷售員居然説要25元，我馬上速算起來，才慌然大悟，要不然這13元錢就離我們而去了。
在回家路上，奶奶在一個勁兒不停得在誇我聰明，説學習就是要這樣不斷地學以致用。我以後要把課本上知識多多運用到生活中來。
這節是數學課，盧老師滿面春風的抱着數學書走進教室，接着坐了下來，鄭重宣佈：“各位同學們，學校準備迎接從各個地方來的老師們，所以，這節數學課要為公開課做準備。好了，現在做書本練習！”很快，教室裏鴉雀無聲，同學們都陸續地低下頭做練習，盧老師也放心地坐下來看着我們做練習。
過了大約十分鐘，我的書本練習已經全部做完，我抬起頭，往往周圍的同學們。他們還在拼命地做着呢！我應該是第一個做完的吧！我開始有點沾沾自喜了。
一會兒功夫，同學們就做完了，老師在同學們之間轉來轉去，像大海里的小魚在游泳，她轉了一兩圈，又走上講台，拿着話筒説：“同學們應該都做完了吧？”同學們齊聲回答：“做完了！”聲音震耳欲聾，盧老師滿意地笑了笑，點了點頭，説：“那麼，我就請一位同學將答案吧！”同學們紛紛舉起手，而我卻不想老師叫我，因為我膽小，又怕説錯了會遭到老師的批評，所以，我嚇得心在撲撲直跳。
老師像早已想好似的，和氣地説：“黎曉欣，請你把第一大題的答案讀一讀。”糟了，我最不想見到的事發生了，怎麼辦呢？我先是一愣，接着慢吞吞地站起來，拿起數學書，小聲念道：“2.5，3.2，17，28.3，35，45，1.2，2.4。”盧老師聽完，領完同學們拍了一陣手，笑着説：“不錯，答案正確，而且速度快，可是你的聲音再洪亮點，那就更好了，請坐下吧。”有了老師的鼓勵，我開始膽大起來。在以後的數學課上，我經常回答問題，可以鍛鍊語言能力和思維能力，逐漸地，我的數學成績也提高了，常常受到了老師的表揚，我一定會更加努力，去拿取數學的智慧鑰匙；去摘取數學之冠；坐上數學的寶座。
上課了，湯老師帶着神祕的笑容走進教室。
大家頓時安靜了，都想知道湯老師葫蘆裏賣的什麼藥。湯老師抑制不住微微的笑容，大聲問：“我要請三位同學上台玩個遊戲，誰願意？”我們興奮不已，都舉手。我也不例外。湯老師一看這麼多手，不知該點誰？遲疑了幾秒，他選了三位幸運兒：袁説、我、劉哲雨。湯老師拿出三張卡片，告訴我們，卡上分別寫着朗誦、唱歌、跳舞，我們三人依次抽，抽到哪張就表演哪個節目。
袁説閉着眼睛拿起一張卡片，睜眼一看，倒吸了一口冷氣，媽呀，“跳舞”。在鬨堂大笑中，袁説為我們表演了自創的鴕鳥舞加蒙古大雁舞，滑稽、惟妙惟肖。他得到了熱烈的掌聲。輪到我了，我搓了搓手，想，千萬不要抽到唱歌。結果我如願了，抽到了“朗誦”。太緊張了，朗讀完了我還不知道我讀的是什麼。毫無懸念，劉哲雨抽都沒抽，直接唱了一首《七子之歌》。
這節課充滿了歡聲笑語。
摘桃
張家琛
一天 ，唐僧師徒去花果山摘桃子 三個徒弟高興的回來，師傅問你們每個人摘了多少個桃子 ？八戒笑着説，師傅，我考考你，每個人摘的一樣多，我筐裏的桃子不到100個，如果三個三個的數，最後剩一個 沙僧神祕的説，我筐裏的桃子，如果四個，四個的數，最後剩一個 嗯，悟空笑眯眯的説，我誇你的桃子，如果五個，五個的數，最後都剩一個 問師傅，你説説我們每個人各摘了多少個桃子 ？聰明的師傅很快就算出了答案 是請問他們每人各摘了多少
列式=3×5×4+1=61個
答：平均每人摘了61個桃子 。
7月23日 星期四 天氣 晴
今天，我讀了數學家高斯小時候的故事，讀完後我很佩服他。
這個故事講的是高斯上二年級的時候，剛學加法不久，老師出了一道題：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=？高斯很快就將答案算了出來，老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的？高斯答道：“我只是發現1和10的和是11，2和9的和也是11，3和8 的和也是11，4和7的和也是11，5和6的和也是11，又11 11 11 11 11=55。我就是這麼算的。”高斯長大後，成為了一位很偉大的數學家。
高斯小的時候能將難題變成簡易，是他懂得觀察、尋求規則，才能化難為簡，他的這種精神值得我們學習。
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