今天我們三年級舉行了一場數學綜合實際活動比賽，也是我最喜歡的數學哦!我很榮幸被選中參加比賽。
我們先排隊去多功能室，不一會到了，看到那裏氣氛有點緊張，畢竟是比賽能不緊張嗎!呵呵説正事，考試開始了!我先填上名字開始審捲了，感覺這些題都很靈活複雜，我不知不覺做到了第二大題，説：用一根20米長的鐵絲圍成一個長方形，想一想長和寬各是多少?(有五個答案)我想肯定要先把20除以2，變成10了，這樣就可以利用10的分與合，做到最後一個我呆住了，10的分與合只剩下5和5了呀?這不就變成正方形了嗎!我想了想，對了，老師上課講過，正方形也是特殊的長方形。我高興極了!不一會就把這張試卷做好了。我還是從頭到尾認真的檢查了一遍我才安心的交了卷。
通過這次活動讓我明白了一個道理：做什麼事都要靈活運用自己學過的知識!
今天是大年二十八，天氣特別晴朗，媽媽帶我去包公湖早市去買菜，我高興的從被窩裏跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場，哇!菜市場真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲，我想可能是快過春節的緣故吧。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細又長的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等等。
聽媽媽説：“大年七年級，我的大伯、二伯、姑姑全家都要來我家看奶奶，和我們一起過年。”於是我和媽媽買了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元;冬瓜買了三斤，每斤一元;長豆角買了三斤，每斤二元;黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時媽媽給我提出個問題，鑫鑫你用所學的數學知識把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽，一共支出十五元。其算式如下：
(2×2)+(3×1)+(3×2)+(2×1)=15(元)
今天真是個好天氣!我和媽媽準備去小區對面的嘉盛廣場買東西。
來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，於是，我們就走到了洗潔精專區。這時，媽媽對我説：“我現在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這裏有不同重量。考考你，那種最實惠。我就買最實惠的那種。”我心想：這有什麼難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細的端詳着，發現雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫着的重量是不一樣的：一個寫着1。5千克;另一個寫着1。3千克。而它們的價格都是12元，當然是1。4千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽説：“這瓶最便宜，就買這瓶吧。”這時，媽媽拿着另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我説：“這瓶1。5千克，12。9元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來那是超級特價裝，哎呀!失算了。
生活中到處都充滿着數學，一不小心就會出現錯誤，我們一定要學好數學。
今天，我跟着媽媽去菜場買菜。媽媽説：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地説。於是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家裏還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。於是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑眯眯地對我説：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀?”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除2等於3.5元，20減3.5等於16.5元。想着想着，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，並提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤元一斤。”“那我買一斤。”我又想減10等於6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。
當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑着對我説：“學會買菜了!”
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏着許多數學奧祕，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
那天的數學課上，劉老師説了這的樣一句話：“課堂因差錯而精彩。”——簡短而意味深長。
六年級的上半個學期，我們學習用正比例解應用題。通過書上的幾個例題的學習，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時，範安琳提出了疑問：為什麼不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來的時間，我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒，我也有點兒困惑了。我發現別的同學也略顯困惑。老師讓範安琳在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數軸上的數據不按順序排列，那圖象就不會呈直線上升或下降。原來範安琳是忽略了數軸的特點。
這件事不就驗證了那句話嗎?課堂上因為她的一點錯誤，而使全班對數軸與正比例有了更深的認識;因此還使我認識到，錯誤不可怕，重要的是提出來，讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候，不要因擔心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。
20__年9月3日星期二晴
大家好!我今年12歲，讀五年級了。今天，是個晴朗的天氣，我們一家7口人去超市購物。
跨進超市門口，裏面的食物應有盡有。我衝了進去，提起一個籃子。首先，拿了3包香腸，每包8。5元，共25。5元，拿了1包薄荷糖和1包牛奶糖，每包平均4。5元，共9元。我又向一條較寬的路轉過去，看到了許多蛋糕和餅乾，拿了3包，共30元。我又買了一些日用品，共30元6角8分，又買了學習用品，共50元9角2分。我們來到結賬台，共付146。1元。我們又去菜市場，買了3元豆腐，10元的青菜和胡蘿蔔，1元的葱，7元的雞腿，28元的螃蟹，3元的花菜……共付60元，最後又進了水果店，買了10元的蘋果，5元的桔子，15元的西瓜，10元的香蕉，共40元，今天一共花去了246。1元。
啊，原來生活中處處需要用到數學知識——數學就在我們身邊!
今天，老師教我們角的度量這個單元。從點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
首先，老師帶我們認識了射線、直線、線段。射線只有一個端點，可以向一端無限延伸。直線沒有端點，可以向兩端無限延伸。線段有兩個端點，可以測量。
然後，老師讓我們做書上的習題時。我發現：經過一點，可以畫無數條射線或無數條直線。經過任意兩個點，只能畫一條直線。接着，老師教我們認識量角器，量角器中心有個小點，叫中心點。裏面的刻度叫內刻度，外面的刻度叫外刻度，量角器最下面的線叫做“0”刻度線。
最後，老師教我們量角。而角的計量單位是“度”，用符號“°”表示。量角時須注意如下三點：
1、點對點(量角器的中心點對角的頂點);
2、線對邊(量角器的“0”刻度線對角的一條邊);
3、邊對數(角的另一條邊對量角器的刻度)。
這堂有趣的數學課，隨着下課鈴聲一響，漸漸地結束了，可
蒙田範文網