此次實務實習目的主要是為了通過寫會計分錄、填制各種憑證到記賬、報表等一系列實務實訓，提高我們的實際應用水平，使得我們能夠真正系統地練習財務會計核算的基本程序和具體方法，進而加強對我們以前所學專業理論知識的理解，提高我們實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。在本次實習過程中，我們堅持都動手的原則，系統掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬薄以及編制報表的會計工作技能和方法。而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，通過此次實習，我們將會計理論與會計實踐相結合，收穫頗多。
一、紮實的理論知識是前提。在實習以前，我們總以為通過三年的學習，自身所學的會計理論知識已經紮實，只要掌握了規律就沒什麼問題。但是在實習過程中我們才發現，我們平時所學的遠遠不夠，在細節方面更是錯誤百出。此外，我們根據相關的實習數據資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種帳表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識掌握不紮實，經不住實戰的考驗，這也是我們在本次實習過程中得到的一個重要教訓。
二、理論聯繫實踐是關鍵。通過此次的實習過程我們還發現，僅僅有熟練的理論知識對於我們來説是遠遠不夠的，作為學習了這麼長時間的我們，可以説對有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但是在這次實習過程中仍然很吃力，這是我們認識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作性和實踐性對於會計人員來説至關重要，離開實踐環節理論只是紙上談兵。
三、足夠的耐心、細心是保障。會計工作本來就是煩瑣的工作，在這次實習的過程中我們深刻體會到了這一點。在開始的實習過程中，整天要對着那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於簡單的填寫憑證、記賬都會試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環。到後來，我們認識到了這一不足之處之後，謹慎填寫，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。
通過這次實習，增強了我的實踐能力。對自己行事的態度也有所改善。僅僅的一個月在校實習，我將受益終生!
3月18日，國小教學規範化管理現場會在我校舉行，我作為兼職教研員參加了會議。上午教育局領導為上學期抽測學科成績突出的學校頒獎，會上對“雙名”工程進行了安排與部署，幾位校長代表介紹了本校教學與管理的經驗。尹局長在會上做重要講話，對與會教師提出了殷切的希望，指明瞭爭做名師的工作方向。
下午，英語教學現場會在東一樓錄播室舉行，王淑靜主任主持會議，我作為評委老師參與了教研活動。第三實驗國小張銀輝老師與灤州鎮張坎國小王茜老師講課，內容分別是六年級unit 2 last weekend a let’s talk和五年級unit 2 my favorite season a let’s talk，兩位老師各具風格的展示給聽課教師留下了深刻的印象，然後講課教師針對自己的教學設計與目標達成情況進行教學反思。
在評課中，聽課教師積極交流了自己的感受。在聽課過程中我也感覺學到了很多，同時引發了我對對話教學課堂的深入思考。張銀輝老師的這節對話課使“如何在語境中進行對話教學”能夠看得見、摸得着。她的課思路清晰，設計巧妙，日常口語交際後直入文本，充分運用文本情景，運用光盤動畫資源為學生創設真實的語言情景引導學生在情景中感知、理解語言；有效開發並運用課件製作日曆，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，體會一般過去時態的語用功能；通過多樣化操練方式鞏固語言，運用學生熟知的微信聊天情景資源為學生創設語用情景，為語言運用起到示範作用；此外，張老師流暢的口語、與學生個性化的交流、各環節的精妙銜接及有效的活動設計非常值得借鑑。
最後王淑靜主任與大家分享了參加“對話教學”培訓的“全語言理論”教學理念：學習的過程從整體到部分；課堂以學生為中心；讓學生看到意義和目的；給學生提供與人交流的機會；口頭和筆頭能力同步發展；對學生的能力充滿信心並最大限度地發揮學生的潛能。
此次教學現場會教研活動有效地促進了學校間的交流與學習，使教師的教學能力在相互學習中得到提升。在以後的教學中我會進一步深入研讀《英語課程標準》，閲讀教學專業雜誌，不斷提升個人教學與研究能力，組織教研組開展教學研究活動，有效開發並運用現代化教學資源，提高課堂教學實效，培養學生的自主學習能力，形成自己的教學風格。
近年來，某礦針對礦井實際，堅持以人為本，從健全制度，規範職工行為等基礎工作做起，將規範化管理作為重要工作來抓，依靠規範化管理增強礦井發展後勁，使一個資源相對不足、生產系統複雜、自然災害威脅嚴重的礦井呈現持續穩定發展態勢。
一、充分認識規範化管理的重要性和緊迫性
煤礦是勞動密集型企業，井下工作環境差，設備笨重，不少工種技術含量低，加上一線崗位勞務派遣工佔有較大比重，職工文化素質不高，造成了一些幹部職工自身對規範化管理的輕視。在實際工作中，我們切身體會到，規範化管理是企業管理的重要組成部分，必須充分認識其在礦井發展中的重要性和緊迫性。
首先，實施規範化管理，是礦井實現可持續發展的`重要保證。煤礦企業是資源型企業，實施規範化管理，能有效地利用礦井人力、物力等各方面資源，使礦井工作協調、運行高效，使礦井產生更大效益，滿足持續健康穩定發展的需要。
第二，規範化管理是煤礦企業安全生產的需要。煤礦企業受自然災害威脅較嚴重，特別是像某礦這樣的礦井除受一般礦井災害威脅外，還受到瓦斯高、地温高、地壓大、衝擊礦壓和煤與瓦斯突出等特殊災害的威脅。自然條件的先天不足，對安全工作有着更高的要求，任何安全管理上的疏漏和環節上的偏差，都極有可能造成嚴重後果。只有通過規範化管理，才能抓好安全上的細節管理、過程控制，堵實安全管理上的漏洞，提高礦井安全保障能力，實現礦井安全生產。
第三，規範化管理是提高職工素質，打造品牌隊伍的需要。煤礦特殊的工作環境需要一支在複雜的條件下管理有素、敢打硬仗、特別能戰鬥的職工隊伍。但由於行業工作特點，職工的文化素質相對不高，特別是隨着近年來用工制度的改革，派遣工在職工中佔的比重越來越大。比如某礦派遣工人數佔採掘單位職工的５１．３％，有的單位派遣工達到７１％。通過實施規範化管理，來促進職工正規上崗，規範操作，從而從整體上提高職工隊伍素質，打造品牌職工隊伍。
二、實施規範化管理必須以制度做保障
制度建設是規範化管理的基礎和前提。從心理學角度分析，人的自覺性不是一開始就有的，個人自覺意識的提高，羣體良好風氣的形成，通常要藉助於規章制度的約束。在健全規範化管理制度的過程中，某礦除了制訂和完善各種內部管理制度外，注重職工行為規範制度的建立，組織了政工、經營、生產部門人員制訂了《某煤礦日常規範化管理制度及考核辦法》和《某煤礦井下職工日常規範化管理制度及考核辦法》，並印成４０００餘份手冊，分發到每一個職工手中。這兩項制度從會議管理、職工活動、職工言行等１６個方面對職工日常品行進行了規範，從入井着裝、乘罐乘車、攜帶工具、井下行走等九個方面對職工入井品行進行了規範。為規範職工崗位操作內容、程序和標準，礦在綜採工區進行了試點，實行了綜採崗位（工種）操作指南，對２６個工種進行了規範，每個崗位（工種）操作指南都包括操作前的準備、操作步驟及注意事項。此後，礦又專門組織力量，編制了全礦基層單位各個崗位（工種）的操作指南、領導幹部工作規範、機關部室工作標準等，並在全礦全面推行。特別是在工作崗位上，廣大職工入井都能規範穿戴，按照崗位（工種）操作指南，正規上崗、規範操作，遵章指揮、遵章作業、遵守勞動紀律的自覺性明顯提高。
三、規範化管理必須以職工良好行為養成為落腳點
規範化管理真正的難點在於改變人的習慣。人們在做“對”的事情和在做“習慣”的事情之間進行選擇時，經常選擇的是做習慣的事。為改變職工崗位及日常不良行為，某礦重點強化職工良好行為養成，將規範化管理制度的學習納入到了新工人的培訓中，納入到日常職工安全活動學習內容中，納入到職工品行習練中。礦在人員緊張的情況下，20xx年又舉辦訓練班２３期，每期一週時間，受訓人數１２７９人。到目前為止，全礦已受訓人員佔在冊職工的５４％。２００６年礦又計劃訓練職工１４００人，使全礦受訓總人數佔在崗職工的９０％。礦還強化不規範行為的治理。
一是強化日常規範化管理制度的落實。礦每天有專門的巡查人員對職工日常品行進行檢查，每天的檢查情況彙總到企管科，企管科根據考核辦法進行處罰，每週在調度會上和支部書記例會上進行通報，礦文明辦在每月初的黨支部書記例會上進行點評，提出問題和改進意見。
二是加大不規範行為的治理力度。礦對月度內出現１次不規範行為的人員罰款３０元；對出現２次不規範行為的人員罰款１００元；累計出現３次不規範行為的，則按“三違”處理。去年１０月份以來，全礦治理不規範行達２０９４人次。三是進行正反典型教育。一方面，礦對違反規範化管理制度的單位和個人，不講情面，嚴肅處理。另一方面，做好正面典型的宣傳，推出了規範化管理六個示範單位，用典型引路，以點帶面，全面推進規範化管理的實施。
四、實施規範化管理必須抓好考核這一重點環節
考核是執行規範化管理制度推進器，是評價規範化管理效果的測量儀，因此，考核是實施規範化管理過程中的重要環節。為防止將規範化理解成單純制度化，使制度和執行成為“兩張皮”，礦建立了一整套的管理制度考核機制，使各項規範化管理制度落實到位。在礦領導層，實行重點工作月度目標分解考核制，礦每月對礦領導的工作落實到具體人，以文字形式下發到每個礦領導手中，月底由企管科進行考核，並且月月兑現，有一項完不成的罰責任礦領導２００元。中層幹部工作實行日寫實、月考核、年終末位淘汰，由礦領導考核基層主管、主管考核副職，保證層層工作落實，考核到位。如在“三違”治理過程中，中層幹部及管理人員“三違”指標完不成的，少治理一人次罰２００元，並停班在安監科學習及逮“三違”，有效地保證了“三違”治理工作不斷深入進行。礦還實行管理重心下移，增強班組長的管理職能，明確班組長是當班安全生產的第一責任者，對本班工作範圍內的安全環境、系統可靠狀況及人員狀態等因素負有管理責任，充分發揮班組長在現場的把關作用，使每個職工從進入施工現場起就處於受控狀態，整個生產過程始終處於動態控制之中，較好地解決了過去區隊與班組長職責不清的問題。
中國農業銀行是四大國有銀行之一，是中國金融體系的重要組成部分。中國農業銀行網點遍佈城鄉，資金實力雄厚，服務功能齊全。中國農業銀行五角場支行是坐落在五角場商業區的一個支行，領導__區的各個營業網點。
經過在農行的1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校裏所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關係。我這次實習所涉及的內容，主要是第三方存管業務，其他一般瞭解的有儲蓄業務、信用卡業務、貸款業務。工作包括最先簡單的錄入、統計和後來的前台營銷、接待工作。
實習內容
在實習的前兩個星期，我在五角場支行的電子產品部學習銀行的最基本工作，如錄入、統計、製表、複核等。通過這些簡單的工作，我瞭解了銀行卡業務的基本操作流程，未接觸銀行工作前看似簡單的一張信用卡，是必須經過評估、審核、錄入、複核、存檔、編制、打印等一系列完整嚴密的手續才能完成的。當中任何一個環節出了差錯，都會帶來繁瑣的糾正工作。剛開始認為對於簡單的電腦操作完全可以勝任的我，慢慢明白，最重要的不是快，而是準。除了銀行卡的操作流程，在做一些雜事，如電話聯絡各所業務人員、大堂經理等工作時，我也深刻體會到銀行不是簡單的存款取款的渠道，而是一個具有權威性的完整的金融機構。銀行的後台業務也包羅萬象，每個部門都有自己工作的操作流程，而我這次接觸的是電子產品部，主要學習的是第三方存管業務。
經過兩個星期的學習，我有幸有機會被分配到黃興所營業網點進行前台的第三方存管業務處理。每天我和一名銀行操作人員還有三名實習生一組人來到營口路上的中心建投證券所，推廣第三方存管業務。"第三方存管"是指證券公司客户證券交易結算資金交由銀行存管，由存管銀行按照法律、法規的要求，負責客户資金的存取與資金交收，證券交易操作保持不變。對於這個國家剛出台的新型業務，我們要做好介紹和營銷工作。在證券所，接觸到的大部分人都是退休離職人員，年長的不在少數。我們除了需要耐心講解外，還會根據他們的需要為他們提供各種便利幫助他們申請和使用。介紹、答疑、填表、複印、裝訂、跑上跑下這些看似簡單的活拼湊在一起，比起在辦公室裏的電腦錄入工作可是辛苦多了。不過這樣的"親民"實習讓我學習到了很多，收穫頗豐：要做好一份工作甚至一個業務，要從顧客的角度切實為他們着想，要用誠心感動他們，尤其是銀行這樣一個公立的角色，更要時時以認真嚴謹的態度要求自己服務大眾。
第三方存管作為一個新出台的業務，不僅給了證券市場一股新的氣象，也給了我全新的力量，讓我收穫的不僅僅是簡單的業務操作方法，且是工作背後那份深刻的認知體會-該如何做好一個銀行人員。
實習收穫與體會
這次實習，除了讓我對農業銀行的基本業務有了一定了解，並且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收穫也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平台，為我今後踏入社會奠定了基礎。
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以後必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現了錯誤，也必須負責糾正。
其次，我覺得工作後每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那裏深有體會。比如，有的業務辦理需要身份證件，雖然客户可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什麼必須得這麼做。現在銀行已經類似於服務行業，所以職員的工作態度問題尤為重要，這點我有親身感受。
最後，我覺得到了實際工作中以後，學歷並不顯得最重要，主要看的是個人的業務能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。
因此，我體會到，如果將我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。
很感謝實習單位給我這個這麼好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收穫很多。
3月21日上午，我校召開了全體教職工會議，學習了縣文教體局《》文件，並對我校20xx年的開展工作進行了全面謀劃。蘇校長的謀劃工作內容全面﹑新穎﹑詳實，帶給我們耳目一新的感覺，使全體教職工精神百倍﹑幹勁十足，對學校的發展前景充滿了希望。
首先，使我感受最深的是規範學生的行為習慣。孩子是家庭的希望和未來，是社會將來的中流砥柱，學生是否能成人成才，關乎着家庭的幸福，民族的強盛，國家的興亡。要想讓學生長大成為對社會有用的人，就必須從國小抓起，從小事抓起，嚴格規範他們的一言一行，培養學生良好的行為習慣、學習習慣，塑造學生健全的人格，為學生的終身發展奠基。
其次，我對學校規範教師的執教行為深有感觸。國家的發展在教育，教育的發展在教師，擁有一支品德高尚、業務熟練的教師隊伍，是學校發展的有力保障。隨着教育改革的深入，新的教學理念層出不窮，這就需要教師終身學習，不斷更新充實自己的學識，不斷提高自己的業務水平，只有這樣，教師才能順應時代的潮流，更好地完成自己的教書育人任務。
再次，加強領導班子和中層幹部隊伍建設讓人拍手叫好。
曾有這樣一個故事：一隻羊帶着一羣狼和一隻狼帶着一羣羊打仗，結果，一隻羊掛帥的隊伍贏了。由此，領導的重要性可見一斑。學校領導班子作為一個集體形象，將直接影響着學校管理的效益，學校辦學水平的高低，因此，提高領導班子的隊伍素質，就顯得尤為重要。
通過這次會議的學習，我明確了工作目標，制定了工作計劃，我將會以飽滿的教學熱情，向更美好的明天邁進。
在近一年的“規範年”活動中，通過學習、培訓、體驗、實踐等活動，一是掌握了規範化管理需要通過制度化、流程化、標準化、表單化、數據化等加以實現。二是體會到規範管理的實施需要我們從更高的思想層面來理解規範化管理的意義。如黃監獄長所談到的，要站在為人民服務的高度，來勤奮工作，來運用科學的方法執行規範管理。又如劉主任所談到的，要理解確定工作職責及各種工作制度的深遠意義。還如彭政委對三本冊子的深刻解讀，要熟練掌握規範的監管工作以同時達到滿足上級要求、日常工作及保護民—警的作用。
規範化管理可改變有法可依無章可循的局面，是降低各種風險的重要手段與途徑：
一、降低監管安全事故發生的風險；
建立規範的監管程序，集中了大家的智慧，一是對法律法規進行了研究；二是對客觀現狀進行了調查；三是對既往經驗教訓進行了總結，通過這些科學規範的程序，使得目前建立的監管程序能更方便、更有效地為監管服務。在此基礎上，可大幅降低甚至杜絕監管安全的風險。
二、降低執法錯誤風險；
在監管執法過程中，往往會面對各級別各類別大量繁雜的法律法規知識，而目前監獄執法幹警中有部分來自於一般的警校、部隊轉業，甚至地方非法律專業學校，平時也未得到專業的培訓，他們的司法知識有限，對法律法規的理解也有限。在遇到較特殊的執法問題時，可能會難以處理或處理不當。在此現狀下，規範化管理中一些制度、流程、範例等內容會給執法幹警指明正確、清晰的處理方案，有效地防止執法過程中無意識的不公或錯誤現象，給執法對象以公平，給執法人以保護。
三、降低生產安全事故發生的風險；
被監管人員在生產過程中，時常會帶着各種負面的情緒進行生產，稍不注意，就會導致嚴重的生產安全事故，給被監管人、當班幹警、當班領導及監獄帶來嚴重的不良影響。對此，若沒有規範的安全生產管理流程作指導，對防止安全生產事故工作將是一項苦差事，需要監管人員漫無目的的對生產過程監視，包括操作人員、設備、操作方式、生產環境等，要做無一疏漏將會非常困難。而規範的安全生產管理流程，一是將易發生危險的重點部位、重點環節、重點人員進行了明確的標識，減少了監管人員在監管過程中的盲目性，二是將安全生產過程中的防護措施與技術進行了恰當的安排與培訓，當安全事故一有發生的苗頭，就會得及時正確的處理，將安全事故消除在萌芽狀態。
首先非常感謝中華會計網校!感謝你在我學習無助時給予我點撥，感謝你在我生活迷茫時給予我指向，感謝你在我心情沮喪時給予我信心，感謝你在我感覺孤獨時給予我力量。這個第一名對我來説太重要了，不僅僅是得到了物質獎勵，更是對我學習方面的一個證明，證明我還在努力，證明了當了媽媽的我還可能取得一定的成績。得到這個通知的時候我那顆早已被奶瓶尿布填滿的心猛烈地迸發出火花，我不能再像一潭死水一樣的生活，我要尋求精彩的生活，尋求智慧的生活，我有這個能力。同時也讓我感覺到集體的温暖，自從離職後就感覺被社會忽略了淘汰了，沒有一個組織再容納你約束你，是網校讓我再次擁有了歸屬感，真的不敢想還會有人給我發獎金。呵呵。
我是一名全職媽媽，一個人又要照顧孩子又要做家務，説實話每天像打仗一樣，這樣的生活讓我充分的體會了為人父母的快樂與艱辛，但同時也讓我失去了在社會中工作的角色。為了日後的職場之路能夠順利些，我選擇參加中級會計師考試。我是在2010年4月份開始準備中級會計師考試，目標是會計和財務管理。我是按章節順序學習，白天我利用女兒自己玩耍的間隙以及中午的時間通讀教材，第一遍最起碼要做到理解大至含義，晚上我就在網校聽基礎班課程，第二天上午簡單重複看一遍教材及夢想成真教材所列重點，中午下午晚上聽強化班和習題班。按照這種順序複習一遍，中間要不斷地翻看前面章節的知識點，刺激大腦強化記憶，以免時間過長遺忘太多。然後就要跨章節綜合練習了，有時間的考生最好在夜深人靜時自己先相互關聯，如果精力不允許，那就一定要認真聽老師的考前串講。最後就是考前的模擬試題演戲了，一定要認認真真就像在考場一樣去對待每一道試題，不要貪多一定要精要透要學會舉一反三，時間充裕再多做一些試題，這樣對考前考試感覺的培養很有好處。
以上我當時的學習過程，從中我體會到以下幾點希望對大家有多幫助：第一,一定要做好學習計劃，要對自己能力和考試難度有準確的把握，這樣才能做出可行的計劃，切不可眼高手低搞大躍進，也不可過於低估自己以至耗費過多時間。一定要留出充足的時間，因為對於已經工作或者成家的人士有太多的事情無法自己控制，千萬不要像我今年這樣，因為臨時事情耽誤半個月就放棄一科實在太可惜了。第二，千萬不要自己閉門造車，一定要選擇聽名校名師講課。中華會計網校的名師就是非常好的選擇。對於參加中級的考生都是社會人士，我們的學習時間太寶貴了，一定要充分利用，我們已然沒有大塊大塊的時間去鑽研，我們要用更快捷的方式達到充電的目的。網校是一所為已畢業的我們敞開大門的校園，是大家公認的“會計人的網上家園”。
寄宿制學校的規範管理，對於學生在校的生活習慣以及身心健康的良性發展有着至關重要的作用，是學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛班級、關係同學、尊敬師長等優良品質形成的基石。就我校規範化管理有以下體會：
一、對學生進行良好的思想教育。
我們現在山區農村的家庭生活條件大都不是很寬裕，大部分以種地為生，加上現在獨生子女比較多，在家嬌生慣養，不吃苦來不受累，衣來伸手，飯來張口，不良行為習慣在農村孩子的心裏形成烙印，並帶到了學校，因此對學生進行思想教育勢在必行。我們召開主題班會，讓每個學生講出自己不良的生活習慣，再對學生進行文明禮儀教育，親情感恩教育，團隊協作教育，生活常識教育，安全法制教育等，並結合《中國小日常行為規範》寫心得談感受，通過班會板報等形式，不斷表揚先進，激勵後進，這樣我校學生的思想有了很大轉變，意識有了很大提高，形成了一種積極向上，文明守紀的精神風貌。
二、建立並完善了各種管理制度。
規章制度的建立，是對學生進行行為規範的約束，除了《中學生日常行為規範.》和《中學生守則》外，根據我校實際情況，制定了以下制度：寄宿生在校生活制度、學校安全制度、學生在校十不準等，約束了學生的不良行為習慣，收到了較好的效果。對於值班領導和教師，負責學生一天的日常管理，不僅要管好學生的出勤、紀律，還要負責學生的學習輔導;生活老師負責學生就寢以後的安全工作以及處理有關特殊情況;班主任負責全面工作。這些制度的實施，使學校管理有章可循，有序開展，步入了良性化管理軌道。
三、建立了良好的激勵機制。建立良好的激勵機制有利於學生相互監督，向好的學生學習，改正缺點，為自己贏得榮譽，為集體爭得先進。我校通過板報表格形式，以班級為單位，以宿舍為單位，實行多內容的量化考核機制，每週有，實行流動紅旗制，表揚先進，激勵後進，增強了學生的競爭意識，樹立了奪紅旗，爭一流的競爭理念，促進了良好風氣的形成。
總之，寄宿制學校規範化管理是學校工作的重要組成部分，是良好校風校紀形成的主陣地，只有堅持不懈，從嚴管理，踏實工作，才能為寄宿制學校提供一個良好的管理平台。
蒙田範文網