光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我們從一個個愛哭的孩子變成了一個個有知識的少年。而我十分感謝這些年來一直陪伴着我們成長的班主任兼語文老師——鄧老師。
我是一個少言寡語的人，在課堂上常常開小差。記得有一次，鄧老師正在講課，我聽着聽着便不耐煩了，就把手放在抽屜裏玩起了小玩意兒。或許，她在我剛開始玩的時候就已經注意到我了，一開始，她並沒有直接點我起來回答問題，而是先觀察我在做什麼。過了一分鐘左右，她緩緩走到我的桌邊，用書本輕輕敲擊我的桌子，我嚇了一跳，連忙把小玩意兒往抽屜裏扔，她回頭望了我一眼，彷彿在説：“上課要專心呀！”我心領神會，立刻拿起書本和同學們一起讀書了。
還有一次，她發現我不愛發言，就故意讓我回答問題，説【】是要鍛鍊我的口才。其實我是知道的，但我害怕説錯了被同學笑，便默不作聲了，每當她叫我站起來時，腦海裏總有萬千思緒在不斷流動。有些時候，我真想回答，但都怪我這張不爭氣的嘴。有時候我帶着躍躍欲試的心情舉手，可我那似舉非舉的動作讓她看不清，便都被同學們搶先回答了。
在這知識的土壤裏，我一天天吮吸着營養，我想總有一天，我會長成參天大樹，這不得不歸功於讓我汲取營養的恩師。
“靜靜的深夜羣星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽着這首歌劉老師的身影浮現在我眼前。
在我們心中有時她像我們的朋友有着一顆純真的童心；有時她像我們的親人有着一顆關切的心；但是更多的時候她是我們的引導者教我們知識告訴我們做人的道理。她從不責怪我們學習的速度慢總是耐心地指導我們直到我們完全弄懂。讓我們印象最深刻的是在背誦課文上。在我們班有些同學背課文速度比較慢而有些同學背課文卻非常厲害他們背完後就可以到外面去玩耍。那些沒有背完的同學就悄悄議論：“為什麼我們要背誦課文而劉老師卻不用呢？真是太不公平了。”劉老師知道後並沒有生氣而是親切地説：“我們一起背誦課文看誰先背完。”每天吃過早餐劉老師就端坐在講台上一本正經地讀着、揹着。在老師的帶動下那些平時背得很慢的同學也來勁了大聲朗讀着。我望一望老師也起勁地跟着讀臉上還露出燦爛的微笑。最後的結果出乎意料劉老師竟然比我還背得快我真不敢相信。後來在一次老師間的談話中我才知道原來劉老師是要激發我們讀書的興趣加強我們背課文的信心。多麼好的劉老師啊！雖然我年紀小小頓時卻熱淚盈眶。背課文競賽不僅讓我們增強了信心還讓我們感覺到了學習的樂趣。這就是我們劉老師的聰明過人之處。不僅如此劉老師還告訴了我們許多和同學相處的道理讓我受益匪淺。
我愛劉老師更感謝劉老師是她讓我獲得了許多知識是她讓我的思想得到昇華。謝謝您我最敬愛的劉老師！
花開花落，春去春來，五顏六色的季節一輪又一輪地變換。一個學期又一個學期讓老師的美貌凋零。
對於老師，我一直在努力探索，為什麼在那種不安的情況下，依然有一種平靜。為什麼攪拌下有一種耐心。我對老師有一種尊敬和崇拜的感覺。雖然，每次上課都是在單調枯燥的粉筆摩擦中進行，但黑板上的字是老師們一生學習的結晶和精華。我們用心靈去領悟這種結晶和本質。
一個講台，幾支筆，幾本書，一個凳子，你坐在這裏多少次了，批了多少作業，改了多少作文。當我們不懂的時候，因為你，我們懂。當我們不想的時候，因為你，我們知道。你給我們一遍又一遍的講解習題，一遍又一遍的分析試卷。
你曾經説過，天才的誕生，靠的是99%的汗水和1%的靈感。你告訴了我們很多道理，也教會了我們很多知識。在這種觸動下，我學會了感恩。
有一次，我們班的同學餘田可不幸摔傷了手，帶着繃帶來到學校。老師特意給他找了個好座位，安排了幾個同學照顧他，告訴同學們不要碰他受傷的手。老師關切的眼神，讓我看在眼裏，心裏尊敬。一次又一次，一次又一次。
老師有一種微笑，一種寬容的微笑，一種親切的微笑。老師有一種愛，鼓勵愛，安慰。老師的微笑像母愛一樣温暖着我的心。“老師，我愛你”！
對於老師這個名詞，我們深感熟悉與親切。所以我們藉着教師節到來的這陣和煦的風，
讓我們對他們致予最衷心的感謝。
――題記
感謝您，老師――
您如春天的細雨，
灌溉了花兒，亦灌溉了大地，
也默默地滋潤了我那心靈的乾燥。
而我在這迷人的細雨中，懂得了什麼叫無私。
感謝您，老師――
您如夏日的和風，
帶來了乾爽，也帶來了涼意，
也緩緩地吹走了我那心靈的潮濕。
而我在這舒適的和風中，懂得了什麼叫仁愛。
感謝你，老師――
您如秋天的落葉，
燃燒了自己，卻温暖了別人，
也靜靜地融化了我那心靈的冰封。
而我在這可愛的落葉中，知道了什麼叫博大。
感謝您，老師――
您如嚴冬的寒風，
帶來了嚴寒，也帶來了磨練，
也重重地打碎了我那心靈的脆弱。
而我在温和的寒風中，懂得了什麼叫善良。
感謝您，我的老師。
您是我們人生道路的引路人，給予了我最明亮的燈光。
您是我們人生道路的導航員，給予了我最可靠的方向。
是您，給了我們一雙最堅硬的翅膀，
讓我們在知識的天空中翱翔四海；
是您，給了我們一對最有力的雙腿，
讓我們在人生的征途上馳騁八方
……
老師，所以對您，我們無限感謝！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的國小老師。
以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不願嘗試。甘願平凡一點，但也開心。最大的一次突破，就是當了旗手。
自從老師您的出現，您給了我莫大的'勇氣，也給了我一次次的機會，讓我認識自己超越自己。
您讓我負責早讀，這不僅帶動了大家，也鍛鍊了我自己；您讓我有機會成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加作文競賽，讓我發現，我並沒有輸給別人……
在您的鼓勵下，我從語文課代表“晉升”到學習委員，一次次的改變使我愈加發現我能行。於是，後來，我鼓足勇氣，決定競爭班長。也出乎我的意料，我擊敗了“強敵”，成為了班長。這確實讓人意想不到，但又更進一步的肯定了我的能力。
老師，是您讓我明白了：機會常常就在身邊，關鍵是要靠自己去爭取，要憑實力去爭取，不留遺憾。老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點，努力成為一名優秀的學生。我也一定會繼續努力，爭取各方面更上一層樓！
在教師節來臨之際，祝您教師節快樂！也想真心的對您説：老師，謝謝您！
雖然時間流逝很快，雖然我們在慢慢長大，但是師恩是永遠不會被時間沖刷。
楊鶴老師，我的班主任，她很年輕，在死氣沉沉的課堂裏，每天都給我們帶來不一樣的青春活力。但是這青春活力背後還有許多辛酸，她有一個5歲的女兒，很可愛，但她身為老師，必須在同學們來之前到班級，在同學們放學之後回家。每天與自己孩子相處的時間還不及與我們在一起的時間多，每每回到家只能看到孩子的睡容，她為我們捨棄了與家人在一起的時間。
老師是一個自尊心很強，什麼都要做到最好近乎完美，可是卻帶了我們這一個不盡人意的班級。因為我們淘氣，老師捱了不少罵，卻不會責備我們，有一天班裏兩個同學被選上了參加黑龍江省漢字拼寫大賽，主任來報喜的時候，老師特別激動，説了很多鼓勵我們的話，突然她就哭了，斷斷續續的又哭又説，我們感到很難過，因為老師一直很堅強沒哭過，突然哭了我們有點不知所措，知道老師為我們捱了不少罵，也替她委屈。
老師教給我們很多，她直率的性格教會我們做事不推脱，她堅強的品質教會我們失敗不放棄，哪怕沒人認可，我們依舊做自己，我們相信樂觀堅強的人，人生之路都不會乏味，我們堅信九班會更好！
祝您健康快樂幸福平安，永遠年輕漂亮。
你的學生：張詩胤
九年級:張詩胤
一年級到現在，教過我的有十幾位老師，給我印象最深的要數我現在的班主任吳老師。
一次，吳老師買了幾本練習冊，給一些差生補習，為了能給他們更清楚的講解，吳老師每天都要留下來。別的老師6點就回家了，而吳老師卻只能6點半才能回家。但對這一點，吳老師從來沒有抱怨過，我們的吳老師就像一支永不破滅的蠟燭，默默的奉獻着。
還有一次，吳老師給我們上夕照一課，我們聽的`津津有味，吳老師也好象投入了進去，我們彷彿已經看到了作者説的紅磚瓦房、鑽天楊等等景物。不一會兒，下課了，我們都想把這節課延長延長再延長，真想再一次沉浸在夕照的美景中。
有一次，上一節作文課，老師説寫一個活動場面，立刻有人提議：“吳老師，讓我們出去玩‘打鴨子’吧！”吳老師表示同意，我們便跑出教室，痛痛快快的玩了10分鐘“打鴨子”，回到教室後，吳老師讓我們以“打鴨子”為題，寫一篇作文。大家都寫的很快，而且寫出了真情實感。
吳老師對同學們親切，温暖，像以一位温柔可親的母親一樣關愛着我們。與我們玩，與我們樂，又告訴我們許多做人的道理。
吳老師是一個有敬業精神，對工作一絲不苟的好老師。你説吳老師能不是我最尊重、最喜歡的老師嗎？
敬愛的戚老師：
您好，您的身體怎麼樣？是否和以前一樣健壯呢？是否依然帶着那慣有的笑容呢？
首先，我感謝您三年來對我慈母般的教導，讓我從一個無知的小孩走向成熟。摔倒了，是您教會我如何爬起來；失敗了，是您教會我如何吸取教訓；哭泣時，是您在我身旁安慰我。這點點滴滴的小事，回憶起來，多麼讓我快樂。您是怎麼想的呢？是跟我有同樣的感覺嗎？
您還記得那年夏天發生過的事嗎？您也許忘了，但我可記憶猶新啊！我在您心中，一直是一位尖子生，但總會讓您失望的。您記得那次測試嗎？高分連連，而我卻走出了那個分數段，那一刻，它讓我消沉了，就像一隻大雁遇到了暴風雨的襲擊。但是，您知道嗎？是您把我從那痛苦的深淵中解救出來。您利用空餘時間教導我，使我成績逐漸上升，徹底擺脱了那恐怖的魔掌，讓我重新振作起來，一步步走向成功。
這只是生活中的極小部分，您對我的關愛不是一兩句話就能説清楚的，而是一點點累積起來的。
人們都説，老師是人類靈魂的工程師，我看這句話一點也沒錯，是多麼恰當的比喻啊！您把您一生的精華毫無保留的送給了我們，讓我們沐浴在知識的海洋中，而不求半點兒回報。
我愛您！我的老師！我們心中的太陽！我再次感謝您對我的教導，我一定不會讓你失望的。
在此
我祝您：
身體健康
師風永存
您的學生：龍藝璟
20xx年5月16日
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