盲人方陣拓展心得

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正文

第一篇：拓展訓練心得感想之盲人方陣

拓展訓練心得感想之盲人方陣

來源:九江森林狼拓展培訓公司

公司組織我們所有員工參加了一次拓展訓練，在此次拓展訓練中讓我感觸最深的是盲人方陣。

風和日麗，萬里無雲，身在深山大自然真是漂亮，當然心情也特別好。這麼好的環境，這麼好的天氣參加拓展訓練感覺真不錯；收穫也非常的多。廢話少説，步入正題。

拓展訓練的教練先為我們介紹了拓展項目，盲人方陣，給我們的任務是所有人帶上眼罩後，第一找到繩子，第二所有人利用有限的資源手拿繩子做成一個最大的等邊三角形。接到任務後，隊長就開始組織大家一起討論方案如何進行，大家七嘴八舌的都搶着説自己的想法和方案。這場面真是混亂，大家都在搶着説自己的想法和方案，卻沒有一個人願意去聽聽別人的意見和建議。就這樣一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘過去了，還沒有一個合理的方案出來。最後隊長急了，大聲的呵斥大家“閉嘴”。此時整個團隊鴉雀無聲，都大眼瞪小眼的看着隊長。隊長此時發號施令，一個一個來説以説自己的方案，然後我們再來綜合看看誰的方案是更好的。即使這樣安排了，結果還是在別人説方案的時候就有人上來插嘴，説這個有説那個有問題，三十分鐘下來結果還是沒有一個比較好的方案。就在這時教練的哨聲吹響，討論的時間到了。這時，大家開始慌張了，方案還是沒有出來。這時隊長就開始安排和講解他自己的方案，此時此刻大家的注意力都集中在

他的身上來了。隊長安排完後，大家帶上眼罩，大家齊心協力的開始尋找繩子，找了很久很久，感覺不對，怎麼會找不到呢？難道教練沒有放繩子在騙我們？這時大家開始抱怨，開始有情緒了。這時終於有一個人開口了，繩子早找到了，在我這裏。我暈，什麼人哪？找到了繩子卻不告訴大家。於是我們開始按照隊長的要求和分配開始來完成我們的“方陣”，戴着眼罩感覺這個過程也是很漫長的。終於……終於……隊長説已經完成，請大家把繩子放在地上，然後由教練指令，請大家起立，往後退一步，摘除眼罩，先閉目30秒鐘，慢慢睜開眼睛。當大家睜開眼睛時，奇蹟出現在我們眼前，大家開始爆笑。我暈，怎麼成了一個六邊形。哎，真是失敗。此時教練開始讓我們所有人坐下來一起分享。

我個人的感受是：溝通很重要，我們一定要學會溝通，溝通的品質取決於我們團隊所有成員是否能積極用心的去思考，去聆聽別人的意見或建議。若自己有好的想法時，應該也要先聽別人敍説完畢後再提出自己的想法，這樣才能建立在互相尊重的基礎上，才能達到一個高品質的溝通。溝通應該是先去聆聽，認真瞭解對方的方案或想法，這樣我們才能集思廣益，有一個好的溝通結果。

領導是很重要，用教練的話説一個團隊的產生就必須有領導的產生，團隊的領導是需要我們付出愛心、責任的。當然領導的能力也很重要，並不一定是領導的能力、本事有多大，而是領導能不能把大家擰成一股繩，大家齊心協力來為我們共同的目標去奮鬥，去努力。領導能不能真正做到集思廣益，去綜合大家的思想，最後來定一個合

理的方案。然後讓大家都能認真瞭解方案的具體步驟與實施。

執行力很重要，當我們團隊有一個很好的方案，也有很詳細的計劃，如果大家執行力不夠到位，最終也沒有辦法去完成我們的目標。

最後教練為我們進行總結；因此，要綜合考慮，大家都有責任，但是最後的責任要由領導承擔。領導要分權，讓大家都參與進來，這時應當注意,度'的問題，即參與的人應該參與到什麼程度，決定的人應該決定到什麼程度。把握好,度'，才能找到平衡點。一個團隊最重要的是大家要有共識，否則各唱各的調，各説各的話，如果每個人都堅持自己的立場，那就無法實現目標。而能否達成共識，領導是關鍵。其次，團隊必須要有核心。換句話説，既然讓領導者肩負重大的責任，就要確保他的核心地位，尊重他的最終裁決權。

再次，要有一致對外的態度。對內可以全員參與，大家多商量，但是對外的時候，只能有一個態度、一個説法。對外聲音不一致的話，外面的人就會莫衷一是。

本文轉九江森林狼拓展,原文地址：

第二篇：盲人方陣拓展培訓

盲人建房

一、 項目概述

1. 人數：學員人數在10－20人

2. 總培訓時間：60分鐘

3. 活動指導時間：5分鐘

4. 集體活動時間：40分鐘

5. 活動分享時間：15分鐘

6. 培訓場地、器材：3米左右及12米左右的繩子各一，並預先打結 (增加難度)

二、 培訓目標

1. 培養團隊成員的溝通意識

2. 理解團隊領導人及其領導風格對完成任務的影響和重要作用

3. 培養團隊決策能力

4. 培養學員科學的思維方式

5. 使學員理解角色定位及盡職盡責的完成本職工作的重要性

三、 項目佈置

任務：所有隊員先戴好眼罩，並在15分鐘內，把培訓師給的繩子圍成一個面積最大的正方形，所有人相對均勻地分佈在這個正方形的四邊（或三角形）。

四、 項目控制

1. 準備階段：培訓師對任務、活動規則講解要清楚明瞭，避免學員誤解和疏漏

2. 活動階段：可以把繩子放在比較沉默的學員手裏，調動其積極性

3. 可變項目操作：若盲陣圖形做得較好，則可讓一個學員在其他人不摘眼罩的情況下帶到指定地點，在不知項目結果的前提下就項目進行變動會讓學員回顧更加投入

五、 安全監控

1. 要求地面平整，周圍沒有硬、凸、尖物體，以保證學員的安全

2. 注意不能讓繩子絆倒學員，並阻止學員向不安全地帶移動

3. 項目進行過程中任何人不得摘去眼罩

4. 提醒學員在摘眼罩時要按培訓師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開眼

5. 提醒學員在戴眼罩前注意四周地形

１

六、 遊戲分享

1. 組織：人員的組織，避免無用功、重複勞動，個人的效能抵消

2. 領導

3. 感恩：作為盲人的一種無助，茫然，對於別人幫助的一種感恩

4. 珍惜：珍惜我們所擁有的 七、 遊戲背後

1. 開始階段，學員用了多久討論方案？

2. 什麼時候出現第一個決策意見？在這之前，共出現了幾個意見？

3. 學員的溝通方式是什麼？有效嗎？

4. 團隊的領導是誰？如何產生的？

5. 團隊的領導中間有沒有換過？如有，是因為什麼？

6. 團隊的執行者、監督者是誰？如何產生的？

7. 有突發事件出現嗎？如有，學員的表現如何？

8. 失去視覺時去完成一些任務感覺如何？

9. 對您今後的工作生活有何啟發？

八、 暴露問題

1. 組織混亂、移動緩慢、意見不統一、無優化方案，盲目操作

2. 領導者對事物理解判斷（活動中的方向、策略）、對士氣的鼓舞、與隊員的溝通（操

作過程出現的困惑、困難和怨言）

3. 當你否定別人的見解時是否真正瞭解別人的意圖？矛盾和衝突的產生，常常是因為

人們多以自我為中心，堅信自己是正確的，而沒有從別人的立場去考慮

九、 問題解答

1. 領導只有一個

任何時候，任何團隊在任何地方從事任何工作，指揮者必須只有一個，如若不然，就會造成多頭指揮，混亂無序，形不成統一的綱領，不能完成共同的目標任務。

領導可能不是最好的謀劃者，但他必須是最優秀的決策者。就象我們參加的這個盲人結繩遊戲，其實每個人的方案都差不多，如若執行，也都能取得最後的成功，最多也只是個速度快慢的問題，但問題是當時我們並沒有推選出我們的“領袖”。

2. 溝通問題

這個遊戲仍然涉及到溝通不暢和不善於溝通的問題，由此折射出在我們的日常工作生活中，溝通是多麼的缺乏與不被重視。

3. 善於傾聽

在很多時候，我們只注重了自己的表達，而忽視了傾聽別人的建議，這對於團隊的目標發展沒有絲毫益處，姑且不説“三人行，必有我師”“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”的古訓，單從個人素養來説，善於傾聽別人的説話是對別人的尊重，也是對自己品格的維護。

4. 做事要有標準與質量意識

當我們這些“盲人”們摘下眼罩以為已完成任務時，培訓師卻反問我們：“你們怎麼知道自己已完成任務了呢？”是的，正如培訓師所問的，我們怎麼知道自己圍成的四個角就是直角呢，我們也只是憑感覺而已，但感覺並不能代替標準。

第三篇：拓展訓練——盲人方陣感想

拓展訓練之盲人方陣感想

27日在青島慧人方舟培訓基地參加的拓展訓練有一個項目叫做盲人方陣，這是一個團隊項目，需要團隊中每一個隊員的配合才能完成。遊戲要求我們每個團隊除一人外都蒙上眼睛，用給定的繩子圍成一個正方形並在正方形內圍成一個面積最大的等邊三角形。根據各隊的任務，狼牙隊與旋風隊的隊員分別討論各隊的行動方案。就在我們七嘴八舌的討論聲中，討論時間結束進入實踐階段。當眼罩蓋住眼睛的一剎那，世界完全變的陌生了。加上教練讓隊員們原地轉圈等打亂了隊列的順序，連討論出來的那一點點方案几乎被磨滅。隊員們着急的開始出主意各説各話，場面一度混亂。旁邊的旋風隊情況也差不多，只聽旋風隊長一句“都聽我指揮”才算穩定下來。經過大家的調整磨合，在兩隊隊長的指揮下，我們狼牙隊進入旋風隊的正方形內重新調整我們的等邊三角形。在大家討論、調整的過程中時間結束。

雖然我們的作品並不完美，但是重要的是我們能總結經驗教訓應用到我們的工作當中。通過這個項目我們知道了溝通的重要性，在工作中我們是一個團隊，要學會聆聽別人的意見或是建議，而不是一味的堅持己見，集思廣益才能得到一個滿意的結果。第二，我們知道了領導的重要性，一個團隊要有一個領導人、主心骨，所謂一山不容二虎。領導人要處於核心地位，如果沒有一個領導人的協調，那麼團隊就會處於一種混亂無紀律的狀態。領導人是團隊向心力的所在。第三，團隊執行力，當我們團隊制定好方案後，隊員們要切實的執行，而不是

按照自己的思路各幹各事，遇到問題或是與預計思路不同時可以提出自己的建議與團隊其他成員溝通，然後適當調整，聽從指揮，那我們的工作將會事半功倍。

最後感謝慧人方舟的教練們對我們的付出與幫助，讓我們能夠在項目中收穫，成長，幫助我們在今後的工作、生活和學習中有所領悟。

第四篇：拓展訓練項目_盲人方陣

拓展訓練項目-盲人方陣

眾基拓展訓練拓展項目名稱：盲人方陣

人數與時間

人數：學員人數在10－20人。

時間：

總拓展培訓時間：90分鐘

拓展活動指導時間：5分鐘

集體拓展活動時間：40分鐘

回顧總結時間：45分鐘

拓展培訓場地、器材：3米左右及12米左右的繩子各一，並預先打結。

拓展培訓目標

1、培養團隊成員的溝通意識。

2、理解團隊領導人及其領導風格對完成任務的影響和重要作用；

3、培養團隊決策能力

4、培養學員科學的思維方式

5、使學員理解角色定位及盡職盡責的完成本職工作的重要性

拓展訓練拓展項目佈置

一、拓展訓練拓展項目佈置

1．拓展訓練拓展項目名稱：盲人方陣

2．拓展訓練拓展項目性質：團隊合作拓展訓練拓展項目

3．任務：所有隊員先戴好眼罩，並在40分鐘內，用拓展培訓師給的繩子圍成一個面積最大的正方形，所有人相對均勻地分佈在這個正方形的四邊。

4．拓展訓練拓展項目規則：拓展訓練拓展項目進行過程中任何人不得摘去眼罩。

1）提醒學員在摘眼罩時要按拓展培訓師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開眼。

2）提醒學員在戴眼罩前注意四周地形；

拓展訓練拓展項目控制

準備階段：拓展培訓師對任務、拓展活動規則講解要清楚明瞭，避免學員誤解和疏漏； 拓展活動階段：

可以把繩子放在比較沉默的學員手裏，調動其積極性；

可變拓展訓練拓展項目操作：

若盲陣圖形作得較好，則可讓一個學員在其他人不摘眼罩的情況下帶到回顧地點，在不知?拓展訓練拓展項目結果的前提下就拓展訓練拓展項目進行回顧會讓學員回顧更加投入。

在學員作得不錯、較快時加一根繩子（讓他們可知道），增加的回顧點是適應變化。?

安全監控：

1、要求地面平整，周圍沒有硬、凸、尖物體，以保證學員的安全；

2、注意不能讓繩子絆倒學員，並阻止學員向不安全地帶移動；

3、在夏天應注意預防學員中暑；方法：選擇陰涼場地、關注學員狀態、準備預防藥品、相應縮短拓展訓練拓展項目時間。

拓展訓練拓展項目回顧

一、 培養團隊成員的溝通意識。

學員理解在問題解決過程中溝通的重要性。

傾聽是保持有效溝通的前提；

信息的準確傳達

提問：

在這個拓展訓練拓展項目中你們認為最困難的環節是什麼？

在制定方案時我們是否明確目標和規則？

在團隊開始行動時我們每個人是否明確行動方案？

我們為什麼在方案確定之後還要爭論？

你剛説的話別人是否明白？

當你否定別人的見解時是否真正瞭解別人的意圖？

引導：

團隊成員之間的溝通是否充分、有效，將決定團隊工作的效率。

矛盾和衝突的產生，常常是因為人們多以自我為中心，堅信自己正確的，而沒有從別人的立場去考慮。

傾聽對方能理解別人，然後才能被別人理解。

溝通的關鍵不在於向別人訴説自己的觀點，而在於是否聆聽別人的意見。

學員表現

1.拓展訓練拓展項目開始的一段時間裏，全隊比較混亂，意見不△△；

2．過程中有學員開始放棄，更有打擊同伴積極性的現象；

3．

二、理解團隊領導人及其領導風格對完成任務的影響和重要作用；

提問領導是如何產生的？你覺得領導風格對拓展活動的進行有什麼影響？你是如何聽從領導安排的？

引導

有效的領導是保證形成團隊凝聚力，順利完成團隊任務的重要保障。

領導的職責是確定目標和方向、組織激勵

有效領導者通過組織與人員配置去完成目標。

學員表現

1．領導經常會表現獨斷、急噪；

2．領導經常會被別人替換；

3．專家成為領導；

4．領導形同虛設，沒有起到領導作用；

5．領導缺乏決斷力；

6．所有人都是領導。

三、培養團隊決策能力

1.正確把握民主和集中的尺度

2.在適當的時候使用團隊決策或個人決策

提問：在發生衝突時怎麼辦？

拓展訓練拓展項目成功取決於哪些因素

團隊的和諧有賴於哪些因素

回顧引導：

各持己見獨立行事是團隊問題解決的最大障礙；

如果出現預料之外的情況團隊成員應該冷靜下來

在團隊領導人的領導下，共同尋找解決問題的方法；

用團隊決策四步曲：瞭解資源，設計討論，選擇實施，總結修正；

實施方法：pdca

學員表現：

各持己見；

有了解決放方案但遲遲沒有行動；

消極對待與自己意見不一致的決策；

四、培養學員科學的思維方式

定量分析和定性分析

問題：

什麼條件能決定一個正方形？

一個最好的方法是什麼？

科學的思維方式是什麼？

引導：

提出問題，分析問題，解決問題，檢驗

pdca

在開始工作之前，應該制定詳細的工作計劃，合理安排各種資源（包括團隊擁有的人力、物力、時間），保證資源的優化配置，用科學、合理、有效的方法完成任務。

學員表現：

沒有檢驗成果是否合格，就匆忙要求結束拓展活動；

經常用感覺來確定直角；

沒有一個可適用的工具而放棄了一個科學的方法

五、使學員理解角色定位及盡職盡責的完成本職工作的重要性

團隊角色

名義隊長和實際隊長

缺勤管理和閉嘴理論

致信給加西亞

提問：

為什麼在這個拓展訓練拓展項目中有人始終保持沉默？

積極沉默和消極沉默有什麼樣的區別？

你認為你自己在團隊中是一個什麼樣的角色？

作為一個團隊領導你認為應該扮演一個什麼樣的角色？

引導：

我們是一羣有缺陷的人在成就一件完美的事情；

認同差異，個性互補，增加彈性；

一流的方案由於二流的執行造成三流的結果

學員表現：

有學員遊離於團隊之外；

有學員沒有完成交付的工作；

有人先拿到繩子就扮演組織者的角色但可能他並不是一個合適的組織者；

有人將繩子丟棄；

拓展培訓案例

1.獨斷：某隊隊長獨斷專行，導致全體成員不聽其指揮。

某單位領導在拓展訓練拓展項目中充當指揮，不聽他人意見導致拓展訓練拓展項目失敗。

2.盲從：某隊汲取以前教訓決定服從領導指揮，結果在此拓展訓練拓展項目中隊長錯了也照做，結果失敗。

3.缺乏溝通領導：

北京某大學企業家特訓班（楊毅提供）

4.缺乏溝通：某隊開始不知兩根繩子，其中兩人△離隊伍。

5.沒有傾聽：部分學員未了解拓展活動規則就開始操作，結果未達到要求，質疑拓展訓練拓展項目規則。

經典案例：

哲理故事：瓦片故事（左永東）

溝通不良：阿維安卡52航班（甘再明）阿維安卡52航班飛行員與紐約肯尼迪機場航空交通管理員之間的溝通障礙，導致了一場空難事故，機上73名人員全部遇難。

1月25日晚7點40分，阿維安卡52航班飛行在南新澤西海岸上空11277．7米的高空。機上的油量可以維持近2個小時的航程，在正常情況下飛機降落至紐約肯尼迪機場僅需不到半小時的時間，這一緩衝保護措施可以説十分安全。然而，此後發生了一系列耽擱。首先，晚8點整，肯尼迪機場管理人員通知52航班由於嚴重的交通問題他們必須在機場上空盤旋待命。晚8點45分，52航班的副駕駛員向肯尼迪機場報告他們的“燃料快用完了”。管理員收到了這一信息，但在晚9點24分之前，沒有批准飛機降落。在此之間，阿維安卡機組成員再沒有向肯尼迪機場傳遞任何情況十分危急的信息，但飛機座艙中的機組成員卻相互緊張地通知他們的燃料供給出現了危機。

晚9點24分，52航班第一次試降失敗。由於飛行高度太低以及能見度太差，因而無法保證安全着陸。當肯尼迪機場指示52航班進行第二次試降時，機組成員再次提到他們的燃料將要用盡，但飛行員卻告訴管理員新分配的飛行跑道“可行”。晚9點32分，飛機

的兩個引擎失靈，．1分鐘後，另兩個也停止了工作，耗盡燃料的飛機於晚9點34分墜毀於長島。

空杯心態（文東）——傾聽

理論提升

1.有效團隊的特徵

具有共同的目標；?

每個團隊成員都明確自己的角色和職責；?

團隊成員有共同的價值觀；團隊成員之間優勢互補；所有團隊成員都對團隊的力量有信心；坦誠、信任有利於形成良好工作的環境；有效的溝通；富有建設性的衝突；優秀的領導人?

2.領導風格與團隊績效

1.領導風格是指領導者的行為方式，領導風格一般分為專制型和民主型。

2.專制型領導風格導致團隊內部信息流動不暢，容易產生猜疑與傳聞的氣氛，而且壓抑了團隊成員的主動創造精神，削弱了團隊成員對共同任務的責任感，工作變成了一種形式上的義務，(更多精彩內容請訪問首頁)工作積極性顯著下降。但是，這種領導風格對於完成一些緊急任務非常有效。

3.民主型領導在工作中總是發動全體團隊成員的積極性，作決策時也總是考慮大多數人的意見，；這種領導風格使得團隊氣氛比較和諧，易於發揮團隊成員的積極性和創造性。但是，這種領導風格有時會導致工作和決策效率低下。

3.羣體決策與個人決策

1.羣體決策有以下主要優點：更完全的信息和知識、增加觀點的多樣性、提高決策的可接受性（指決策為人們所接<

——眾基上海拓展培訓揉合了高挑戰及低挑戰的元素，為企業的團隊建設提供了良好的方法，通過拓展訓練，參訓者可以認識自身潛能，增強自信心，克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力，更為融洽地與羣體合作，讓企業團隊團結的更緊，走的更穩。

第五篇：盲人方陣

“盲人方陣”感悟

“盲人方陣”首先選出羅院長為隊長，然後教官把人員分成四個組，並要求人員戴上面罩，每7個人一組站在繩子四邊，遊戲開始，每個組各自負責各自的工作，有找繩子的，有解繩子結的，有喊口號的，有的在給“羅隊長”提建議，有的大聲歡笑，結果“盲人方陣”擺成了“盲人菱陣”，最後教官作了很好點評，①隊員沒有聽領隊指揮；②隊員之間沒有相互配合好；③缺乏團隊精神。

我通過這次“盲人方陣”訓練，從中體會到以下幾個方面內涵：

1、心有“主”，聽指揮、講大局、講責任、有位置、不越位、獻計策、不決策；守正心靈、控制情緒、演好角色、心無旁鶩、追求卓越；

2、人與人相處是一種緣分，“同明相見、同暗相聞、同志相從”，應該相互關心、相互愛護、相互幫助、相互支持、相互信任、相互溝通、相互配合、相互進步；

3、我們生活在這個集體中，想問題，辦事情，要從“大家”出發，珍惜緣分，珍惜在這個集體中的感情，對出現的矛盾和問題及遇到的困難，多溝通、少誤解，多信任、少猜疑，多寬容、少計較；應該把個人“小目標”和集體的“大

目標”統一起來，放開眼界，提高境界，團結就有力量，集體的力量是無窮！

九街衞生院王文敏2014.04.18

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