統計數據表明，96%的事故事件與人的不安全行為有關，控制住人的不安全行為，能有效減少和防範事故發生。從公司、相關單位、勘探項目的事故事件統計數據看，工業傷亡事故與員工的工作年齡存在一定關係，一般新入廠員工、青年員工是事故事件的多發人羣，而且多發生入廠工作的頭一兩年。因此，強化地震隊參與項目生產的員工，尤其是新員工的HSE培訓工作，培養員工良好的HSE基本素質，提升其預防事故的能力，顯得尤其重要。
1、提高員工HSE培訓質量的必要性
當前地震勘探項目員工的崗前HSE培訓工作較以前有很大提升，但從近幾年HSE檢查和審核中發現的問題看，部分地震勘探項目的HSE培訓工作仍然存在培訓內容針對性不強、過程不紮實、流於形式的現象，既浪費了單位的培訓投入，員工在培訓後卻並未掌握風險防範能力，更影響到了員工對地震隊各項工作的認同感。這其中固然有員工素質參差不齊、人員變化頻繁等客觀原因，但也有培訓單位計劃不合理、培訓針對性不強、培訓方式不科學等因素。因此很有必要找出當前HSE培訓中存在的問題，分析地震隊員工培訓的特點，改進培訓方式，提高HSE培訓質量。
2、當前HSE培訓工作中存在的主要問題
一是部分單位領導對HSE培訓工作重視不足，口頭支持多，資源支持少，“説起來重要、做起來次要、忙起來不要”。體現在給予的培訓時間不充裕、屬地主管親自進行HSE授課時準備不充分、工學有衝突時中止培訓、對考核結果不關注等方面。
二是培訓策劃不足。沒有認真分析員工的培訓需求，機械的按照培訓矩陣制定培訓內容，造成“上大課”、“重複上一年級”現象時有發生，影響培訓效果。
三是培訓方式單一，過多的採取一人授課眾人聽課的培訓方式，互動不足、受訓人員參與不夠。分班組培訓時，有些單位沒有落到實處。
四是培訓師資隊伍建設不足。雖然經過多次“隊領導上講台、班組長上講台”培訓，但仍有部分隊領導和班組長的培訓技巧、知識掌握情況與培訓要求距離較大。且由於缺少激勵機制，培訓師資隊伍主動提升培訓技能的積極性不高。
五是對考核和總結工作重視不夠。主要表現在：試卷內容與崗位要求結合性不夠；實際考核沒有覆蓋所有班組；考試不嚴格現象普遍；總結評價工作流於形式，不利於指導補充培訓，造成培訓工作“虎頭蛇尾”。
3、地震隊員工學習的特點
應當將參與地震勘探項目施工的臨時工和分包商員工作為項目崗前HSE培訓的重點人員，這些人是項目施工操作主體，他們能否掌握安全生產技能直接關係到項目能否安全生產，同時這些員工具有以下特點：
3.1文化素質普遍不高
由於野外施工作業的流動性、長期性和艱苦性，臨時工一般為農民工。他們知識水平普遍較低，整體文化素質不高。
3.2 對地震崗位的安全知識瞭解不足
外僱臨時工首先注重的是怎樣適應自己的基本工作，而忽略安全意識的自我培養和HSE知識的學習，對地震崗位工作規範、流程、危險點源等不熟知，工作中一旦遇到突發性事故，就不知如何應急處理。有些工作經驗的臨時工則對安全培訓工作不重視，認為每次講的都一樣，沒有新意，存在麻痺心理。
3.3 安全意識淡薄，容易發生違章行為
季節工和分包商員工由於安全意識和安全操作崗位技能不足，忽視安全蠻幹、盲幹的現象就很難避免，致使事故發生的可能性增加。
3.4學習時具有成年人學習的一般特點
成人由於人生經驗豐富，思想比較複雜，學習時具有想學才能學、只願學有用的東西、在學習中喜歡運用過去的經驗、喜歡在做中學、學習時喜歡被尊重等特點，需要在培訓時加以重視。
4、提高HSE培訓質量的有效做法
4.1 將HSE培訓工作規範化和制度化
在開展HSE培訓工作之初，應由勘探項目實施單位主要領導主持，按照HSE培訓管理規章制度要求，明確了各班組的培訓職責、培訓內容、培訓時間、考核標準等，做到了目標定位明確，實施有可操作性，使HSE培訓工作規範開展。
4.2 做好培訓策劃工作
制訂培訓計劃前，應認真瞭解受培訓員工的背景和總體培訓需求，編制合理的培訓內容和計劃。隊領導要對培訓計劃高度重視，沒有特殊情況不要隨意改變。並要督促屬地人員主動落實培訓計劃和要求。
4.3 建立有效激勵機制，加強培訓師資隊伍建設。
選拔培訓師是做好培訓工作的重要任務，地震隊可通過班組推薦或自薦的方式競聘，來源為資深員工、技能專家、技術能手和技術帶頭人等，特別應該將屬地主管發展成合格培訓師，因為這些人與勘探項目員工接觸最多，交流最多；進行醫療、登山等專業培訓時可外聘培訓師，便於取長補短。
培訓師的綜合素質要能滿足培訓要求，愛崗敬業、業務素質好，熟悉安全法規、安全管理知識、有安全技術專業技能和安全管理實踐工作經驗；要表達能力好，能將深奧的理論用簡單的道理説明，能以表現力和感染力吸引培訓對象的注意力；能自如地回答培訓對象提出的問題，掌控培訓過程。
對培訓師要加強管理，以文件形式明確培訓師的直線責任和待遇，建立培訓師能力管理檔案。工作中要做好培訓師分級和考核工作，定期對培訓師的培訓效果、學員收益等進行評估。
4.4針對培訓內容，做好規範的培訓課件
規範的培訓教材是保證高質量培訓效果的基礎，培訓教材應達到以下基本要求：一是做好課程設計，要根據學員特點和擬定的培訓內容，理清邏輯關係，列出課程提綱。二是培訓內容要符合國家、行業和企業的有關安全環保法律、法規、規章和標準的要求，避免出現錯誤內容，一般勘探項目崗前HSE培訓的內容應包括崗位常識、法律法規、崗位風險、操作規程、應急要求、典型事故案例等，培訓內容各部分之間應是一個連續與遞進的關係，最好使員工心理上自然從一部分內容過度到下一部分內容。應將操作規程要求作為培訓教材和培訓過程的重點，因為這是其他幾部分的內容要求的輸出，學員理解和掌握了操作規程，培訓的目的就達到了。三是課件要美觀，做到所講內容易懂、規範、明瞭，圖文並茂，多用圖片和動畫、影響資料，少用大段文字，使學員感到新鮮、好奇、愛看、直觀、受益。
4.5豐富培訓手段、讓員工參與到培訓之中
培訓時要根據地震隊員工的特點和成年人學習的特點，做到通俗易懂和聯繫實際，增強培訓的趣味性、針對性和實效性，因人施教，增強互動，對員工好的表現及時肯定和激勵。培訓過程中，培訓師應隨時觀察學員情況，多采用互動式教學，引導學習主動學習，激活學員舊知來學習新知識。
培訓方式要靈活多樣，要多采用屬地主管理培訓為主，專業人員輔助培訓為附的講課方法，理論講解可將JSA實踐作為班組HSE培訓的重要內容，對PPE使用、應急設備使用、CPR學習等內容，應儘量使用道具進行體驗式教學，體驗越深效果越好。涉爆人員、特殊工種的培訓除提供培訓資料外，還可採用“師帶徒”、“單兵教練”等方式保證培訓效果。
操作崗位的安全培訓必須進行崗位實際操作培訓，在涉爆人員、特種設備操作人員實際操作中，採用操作和唱規程要求相結合的方式往往效果較好，這種方式要求受培訓員工邊實際操作，邊大聲説出每個步驟的要求，作為培訓師要做好觀察、示範、糾正、肯定、獎勵等工作。實際操作進行一定程度、學員掌握基本要求後，往往會感覺不錯，有些輕飄飄了，這時要採用實情表演式培訓方式加深學員印象，最好組織班組所有學員圍觀，模擬實情，一人或一組人員進行操作，之後圍觀者對操作者的表現挑毛病，便於操作人員相互發現不足，提高對操作規程的理解。
4.6 採用理論、實際相結合的考核方式
地震隊崗前HSE考核的形式一般可用以下方式：書面形式開卷，適宜普及性培訓的考核，可針對一般性操作員工，試卷應以選擇、判斷為主，儘量少出問答題，深度不宜太大；書面形式閉卷，適宜對專業性較強的人員的考核。試卷應重點考核操作關鍵要點，題量不宜太多，側重現場技能考核；現場技能考核以現場操作為主，然後參照相關標準，編制出考核表，對操作的結果進行衡量，關鍵崗位操作人員的考核要嚴格把關，不合格者堅決不能上崗。要將考核結果及時公開，對優秀員工進行一定的獎勵，對不合格者進行再次培訓。
4.7及時進行培訓效果評價，持續改進培訓質量
地震勘探項目員工HSE培訓效果評價主要有以下內容：培訓態度、考試或考核成績、培訓後意識轉變情況、業務知識、技能及管理能力提高情況等。評估方式主要有：自我評價，員工對所學課程內容、收穫和工作指導性的總結和評估。上級評價，上級主管對員工培訓表現及效果的綜合考核評價。跟進評價，員工上級主管根據其培訓後一定時期的工作表現和業績，對培訓效果的最終評估。同時要對培訓師授課水平及時評價，將評價結果納入考核體系、形成雙層約束機制，充分調動雙方的積極性，保障培訓工作的良好循環。
進行培訓效果評價時，如果發現在考核中出現共性的錯誤內容，一定程度上反映出培訓組織或培訓效果還有不足，應當找出原因進行改進。同時要對員工進行再次培訓與強調，使員工能夠理解掌握正確的操作要求。
HSE培訓工作是地震勘探項目做好各項HSE工作和基礎，是控制風險的基礎，但也不是一蹴而就的事情，要求培訓單位必須做好培訓策劃、重視培訓師建設、建立激勵機制、豐富培訓手段、做好考試考核、系統進行效果評估，才能不斷髮現不足、改進培訓方式，持續提高培訓質量。
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