國培計劃(2020)陝西省非項目區縣鄉村國小初任職校長提升培訓項目研修班培訓心得體會

第1篇：國培計劃(2020)陝西省非項目區縣鄉村國小初任職校長提升培訓項目研修班培訓心得體會

-----國培，因我們的努力而精彩

榆林市榆陽區 紀佔勇

不斷反思總結，不斷充實自己。作為教師要學會且思且行，且行且思，隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，只有通過不斷的經歷和反思才能促進我們的成長。

腳踏實地和持之以恆的苦幹實幹，腳踏實地的提升自己的教學質量。同時，要積極承擔一些其他的工作，要有多做事就代表多鍛鍊、不怕吃苦的精神。

關心熱愛學生。作為教師要以學生為中心，用真心去關愛每一位學生。尊重和信任是相互的，只有教師尊重信任學生，才能獲得學生的尊敬和信任。我們要接近學生、多與學生溝通，與學生樹立良好的師生關係，親其師，信其道，良好的師生關係有助於調動學生學習的積極性，有利於幫助學生制定有效的學習計劃，培養學生良好的學習習慣。當然，作為教師不僅要關心學生的學習，也要關心學生的心理健康，及時調整學生心態，引導學生全面、健康成長。

課堂上，專家們精彩的講座激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收穫着專家們思想的精髓，理論的精華。以前沒有更好地瞭解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的瞭解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，才能適應教育發展對我們教師的要求。

這次培訓學習讓我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。新課標理念強調語文教學應以學生髮展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。使我領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段瞭解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，為我深入文本探究、科學備課、有效施教指明瞭方向。許敏峯、史惠等專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們，讓我在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際技能的提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，聆聽優秀的課例、專家的講座，讓我們思想得到了碰撞，理念得到了昇華，我們累並快樂着。十多天的學習已經接近尾聲，但我們的學習將永無止境，在接下來的學習中，我將不斷診斷測評、尋找差距、反思實踐，汲取精華，提升自身專業素養，做有職業幸福感的老師。

第2篇：國培計劃(2020)陝西省非項目區縣鄉村國小初任職校長提升培訓項目研修班培訓心得體會

這次培訓學習讓我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。新課標理念強調語文教學應以學生髮展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。使我領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段瞭解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，為我深入文本探究、科學備課、有效施教指明瞭方向。許敏峯、史惠等專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們，讓我在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際技能的提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，聆聽優秀的課例、專家的講座，讓我們思想得到了碰撞，理念得到了昇華，我們累並快樂着。十多天的學習已經接近尾聲，但我們的學習將永無止境，在接下來的學習中，我將不斷診斷測評、尋找差距、反思實踐，汲取精華，提升自身專業素養，做有職業幸福感的老師。

第3篇：國培計劃(2020)陝西省非項目區縣鄉村國小初任職校長提升培訓項目研修班培訓心得體會

我帶着一顆盼望而又真誠的心，有幸參加了鄉村國小初任職校長提升項目研修班培訓，真是受益匪淺。兩週的時間，聽取了諸多專家的報告，從校本研修到師德師風，從課題研究到核心素養，不僅內容豐富，而且觀點新穎，更是給了我很大的啟發。

其中，理工學院楊泳教授的師德教育報告，至今刻骨銘心。通過楊泳教授精彩的講座，使我明白了新時代對教師師德的新要求，那就是要求每位教師要做一個高尚的人、純粹的人、脱離了低級趣味的人。一場原本枯燥老調的報告，被講得空前鮮活生動，而且掌聲不斷、笑聲不斷。簡直就是融演講、吟誦、模仿、太極、遊戲、表演於一體的綜合藝術。這位 “小頑童”給我最大的啟發就是，學生喜歡的老師，不僅要知識淵博，會講析啟發，傳道授業，還要會撒嬌賣萌，唱歌表演抖“包袱”。換句話説，課要上有趣，老師首先要有趣。

通過學習，我覺得要提高自身的師德師風、提高自身的綜合素質，做一個有理想有信念，講奉獻有作為的人。托爾斯泰説，“理想是指明的路燈，沒有理想就沒有堅定的方向”，作為教師，只有明確堅持培養有崇高理想、社會責任感和奉獻精神的創新人才的育人目標，才能全面促進學生的健康成長。

我們還聆聽了西安市教育科學研究所所長、教育部“國培計劃”西部教師培訓特聘專家賈玲的專題講座《互聯網+背景下課堂教學及教研實踐》。講座從“核心素養的基本定位、核心素養的原則、樹立正確的教育價值追求”三大部分進行闡述，並附以大量教學設計的案例，對我們參訓者了一場系統有效、結合實際的指導。賈玲教授的講座理論站位高，鮮活的案例又來源於基層，可謂深入淺出、美妙有趣、入耳入心，同時也使我們反思，作為教師我們應具備怎樣的核心素養、專業技能？我們每天的授課合格嗎？是有效的嗎？

學高為師，德高為範。作為教師，我們必須時刻牢記自己所肩負的責任，不斷的完善自身的素質修養。首先，我們要豐富自己的專業知識，其次，還要閲讀大量的教育經典、人文書籍等來豐富我們的智慧，知識的學習是永無止境的，我們應有終身學習的態度，用自己的行為去影響學生，讓學生養成不斷求知的學習習慣。

第4篇：國培計劃(2020)陝西省非項目區縣鄉村國小初任職校長提升培訓項目研修班培訓心得體會

課堂上，專家們精彩的講座激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收穫着專家們思想的精髓，理論的精華。以前沒有更好地瞭解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的瞭解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，才能適應教育發展對我們教師的要求。

這次培訓學習讓我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。新課標理念強調語文教學應以學生髮展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。使我領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段瞭解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，為我深入文本探究、科學備課、有效施教指明瞭方向。許敏峯、史惠等專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們，讓我在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際技能的提高。

第5篇：國培計劃(2020)陝西省非項目區縣鄉村國小初任職校長提升培訓項目研修班培訓心得體會

課堂上，專家們精彩的講座激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收穫着專家們思想的精髓，理論的精華。以前沒有更好地瞭解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的瞭解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，才能適應教育發展對我們教師的要求。

這次培訓學習讓我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。新課標理念強調語文教學應以學生髮展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。使我領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段瞭解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，為我深入文本探究、科學備課、有效施教指明瞭方向。許敏峯、史惠等專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們，讓我在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際技能的提高。

推薦理由

課堂上，專家們精彩的講座激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收穫着專家們思想的精髓，理論的精華。以前沒有更好地瞭解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的瞭解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，才能適應教育發展對我們教師的要求。

這次培訓學習讓我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。新課標理念強調語文教學應以學生髮展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。使我領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段瞭解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，為我深入文本探究、科學備課、有效施教指明瞭方向。許敏峯、史惠等專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本領傳授給了我們，讓我在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際技能的提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，聆聽優秀的課例、專家的講座，讓我們思想得到了碰撞，理念得到了昇華，我們累並快樂着。十多天的學習已經接近尾聲，但我們的學習將永無止境，在接下來的學習中，我將不斷診斷測評、尋找差距、反思實踐，汲取精華，提升自身專業素養，做有職業幸福感的老師。