第一篇：《浮躁與靜心》讀書筆記
最近讀了《浮躁與靜心》這本書，還沒有打開書頁，書名就已經感染了我，那幾天，我就覺得自己是個浮躁的人，需要靜心，這本書真的是買得恰到好處。終於，這本書在半個月的時間裏看完了，特寫下讀書筆記兩則，與大家共同分享。
讀書筆記(一)
讀“貧窮只是生活的外衣”有感：我們當中肯定有人經歷過童年時代艱難的歲月，至少我就是一個，吃過胡蘿蔔為主的米飯，穿過補丁的衣服，但是日子總算過來了。所以現在的我不是把金錢看得很重，因為我也知道，比我富裕的人比比皆是，比我貧窮的人也無處不有，我有現在的生活很滿足了。正如作者所説的“我相信貧窮不是什麼罪過，富有也不是什麼美德。如果因貧窮而卑微而抬不起頭來，才真正使人所鄙夷。而富有的人，應該心中充滿愛，去享受、珍惜自己和別人的生命。”對於金錢的看法，我始終抱着一顆平常的心，有則多用，無則少用，不必太吝嗇，也不必太奢侈。在這篇文章中，我特別鄙視主人公的班主任，就因為主人公由於貧窮穿了媽媽以前的式樣老舊、滑稽的衣服，而輕描淡寫地説了一句話：“你們家沒有人管你了?穿成這樣就來上課。趕緊回教室去，不要在外面給我丟人。”
我想，這是作為一名人民教師應該説的話嗎?他的師德，他的關愛就是這樣體現的嗎?我很氣憤，當然，這也給了我啟示，我作為一名幼兒教師，我千萬不能以這位班主任為榜樣，孩子們的內心都是很脆弱的，我們的言行舉止要時刻尊重孩子們，循循善誘、關愛呵護，這才是我們需要做的，不是嗎?也許我這一生不會有什麼大榮譽，但是我會時時刻刻記得我是一名教師，我會努力地去關愛孩子們、教育孩子們。
讀書筆記(二)
讀“世事隨緣“有感：“人生如詩，有温馨的浪漫也有嚴酷的現實;人生如歌，有歡愉的高歌也有沉鬱的低喃。人生就像五彩絢麗的舞台，有被眾星拱月的主角，也有默默無聞的配角。面對世事沉浮想要‘勝似閒庭信步’，就得有豁達的襟懷。人要學會豁達一點，對喜怒哀樂都淡漠隨性一點，學會一種快樂的心態，這樣你的世界才是美好的。”在本文中，主人公講了一個小小的故事，哲理性確實很強，真所謂小事情大道理。在一座寺院裏，小和尚建議老和尚在寺院力撒些草籽，讓寺院變得春季盎然，老和尚説“隨時!”過了很多天，在撒種子的時候秋風四起，種子飄走了，小和尚很着急，老和尚説：“隨性!”又過了幾天，種子被鳥吃了很多，老和尚説：“隨遇!”幾天後，種子被暴雨沖走了，老和尚説：“隨緣!”再幾天後，地上竟然冒出許多嫩綠的草芽，小和尚高興地直奔，老和尚説：“隨喜!”是呀，心情的快樂並不是你擁有什麼，而是你怎樣看待自己所擁有的。“世界上比天空更寬闊的是人的心靈。”
生活中有很多糟糕事，聽了不如不聽，見了不如不見，要有盲者、聾者的智慧，去聽無聲之聲，去看無色之色。所以，我覺得我需要讓自己的心境變寬。在幼兒園班級管理的過程中，班上難免有幾個“難教育”的“調皮鬼”，有的時候真的覺得他們“不可理喻”、“無可救藥”，我是束手無策，身心憔悴，但是現在的我不同了，漸漸容忍他們的調皮搗蛋，因為畢竟他們是“孩子”，控制能力還是很有限的，雖然持着寬容的態度，但是對他們的教育我還是堅持不懈的，我會耐心地教育和引導他們，多次找他們談心，循循善誘，懷着一顆期待的心，相信他們會長大的。
第二篇：靜心讀書
放下酒杯靜心讀書
一年一度的上海書展剛剛落幕。書展場面異乎尋常地火爆，在數字化閲讀大行其道的今天，讀者仍有與紙質書晤面的熱情，甚至還出現在門口排隊長龍中抬價兜售入場券的“黃牛”，頗令人驚異。“一個不愛讀書的城市，是沒有希望的城市”，那麼，志在建設一流國際化大都市的上海，有這樣一個定位於“文化盛會，百姓節日，理想書房”的讀書節，且如此受追捧，確實能提振一個城市的精氣神兒。
在這個時代，誰在讀書？讀什麼書？怎樣(來源説明好範 文網：)讀書？是很讓人惕然的問題。有意思的是，書展前夕，上海媒體推出一張10本書的“解放書單”，由資深學者、出版人以及媒體代表，秉持“價值、高度、前沿”的取向精選而來，目標人羣是“黨政領導幹部”，書目涉及政治、經濟、歷史、人文等領域，有國人所撰如《之江新語》、《甲午殤思》、《科學外史》，也有西人所著《新金融秩序》《西方將主宰多久》《如何改變世界》，還有小説《蟠虺》以及文物鑑賞的《故宮藏美》……
黨政幹部能否讀好書、善讀書，確實茲事體大。曾有這麼一個怪現狀，大多數黨政幹部的閲讀時間竟然低於國人平均值。據《人民論壇》雜誌此前的問卷調查，約六成多黨政幹部每週閲讀在6小時以下，而另一項調查中，國人每週閲讀時間是8.1小時。這個足以影響中國發展進程的重要羣體，如此忽略閲讀，豈不令人驚懼！
試問，在這樣一個社會發展與技術革命的更新瞬息萬變的時代，近50年來人類社會所創造的知識比過去3000年總和還要多，而當下中國深化改革與改善民生的任務也極其艱鉅複雜，那些幾乎不讀書的黨政幹部，靠什麼提高理想信念與文明素質？如何增強其治國理政能力？又如何能有科學決策的知識背景和人文關懷的基本素養？怎樣脱離低級趣味、抵禦淺層次的感官誘惑？追問他們不讀書的理由，自然是公務繁忙，但不必諱言的是，沒完沒了的應酬，一頓飯要趕三四個場次，自然也就把閲讀時間擠壓到幾近於無。
現在，八項規定不但遏制了公款消費，也把大量業餘時間還給了黨政幹部。空下來的時間做什麼？習近平總書記在上海考察時給出了答案：“多用一些時間靜心讀書、靜心思考”，他還曾引用列寧的話，“只有瞭解人類創造的一切財富以豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者”。鄧小平也説過：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽吸收和借鑑人類社會創造的一切文明成果。”這意味着，要當好官和清官，要成為一個合格的共產主義者，靜心把書讀好十分關鍵。當然，對黨政幹部來説，讀書還要善用，如同韓正同志在推介“解放書單”時所説，“要善於把讀書學習所得所悟，轉化為改革創新、攻堅克難的勇氣、智慧和能力”。
一個人不讀書，他的人生沒有希望；一個城市不讀書，這個城市沒有希望；而主政一方的黨政幹部羣體不讀書，此
地的改革進程與發展質量也會大打問號。況且，黨政領導幹部的行為本就有導向和風氣引領作用，讀好書、善讀書，更是他們應盡的社會責任。
放下酒杯，拿起一本好書——對領導幹部而言，這個看似微小的轉變，如能推而廣之，將會夯實為政之本。
第三篇：潛心讀書,靜心教書
潛心讀書，靜心教書
——讀《今天如何做老師有感》 此前並不知道知道鄭傑，閲讀這本書源於基地學校為我們訂閲。讀了，便喜歡上了這本書，“教師要有生活情趣，教師要遠離庸俗，教師對美的事物要保持敏鋭，為當教師尋找充足的理由”等等讓人耳目一新，他的文字，總會讓我抱着強烈的渴望去尋覓心靈的甘泉。我敬佩他能以極大的勇氣拋棄那些萬無一失卻毫無思想創新的“常規”，獨自去尋覓一條更具智慧的路。
在當今這個知識經濟時代，處處充滿挑戰，教師這個行業也不例外。要緊跟時代步伐，順應科學發展觀，做一名合格的、優秀的人民教師，是需要點“靜氣”的。我認為，教師首先要做的便是收起那顆浮躁的“心”：潛下心來讀書，靜下心來教書。
教師要靜下心來工作。“靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是你自己。”是呀，作為年輕教師，有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，的確需要靜。
靜下來，鑽研專業書籍，鑽研教材，讓厚書變薄，讓薄書變厚。
靜下來，精心準備每一節課，讓每一個三十五分鐘都有充分的價值。 靜下來，批改每一次的作業，鼓勵優秀，指出不足。
靜下來，和孩子談話，沒有暴風驟雨，而是和風細雨、潤物無聲。 靜下來，反思教育教學行為，記下得失。
靜下來，記錄下教育教學精彩的瞬間，每一個學生都是獨一無二的，教育教學活動中藴藏着無窮的創意和詩意。
靜下來，讀一讀書，給貧瘠的土壤補充營養，為心靈插上翅膀。
教師要靜下心來學習。作為一名教育工作着，要教會學生學習，首先自己要會學，樂學。我們應該以開放的心態去積極迎接新知識、新觀念、新思想，去完成自我的覺醒，這是一個十分艱鉅的人生使命。誠如他説的“能勝任你現在的工作，是你繼續學習的惟一重要理由。”我們理直氣壯地要求學生學習而我們自己卻以各種理由遠離學習，如果這樣怎麼會有説服力呢，怎麼會讓學習吸引學生呢？教師正在從事着精神成果的傳遞工作，教師自身精神貧乏，那是不可思議的。”所以，我們要靜下心來學習，並以此促進學生的學習。
第四篇：讀書報告 讀《浮躁》有感
浮躁世界裏的堅定
——讀《浮躁》有感
這本賈平凹的書雖名為《浮躁》，但卻能讓所有讀者浮躁的心都安定下來。讀完這本書，我心中充滿了無比堅定的力量，像是在我的生命裏注入了一種堅定、勇毅、善良和正義的能量！在被小説人物身上的事蹟所深深感染的同時，也為小説里人物命運的悲苦和跌宕起伏感歎不已!
《浮躁》以主人公金狗的人生經歷為線索，敍述了中國上世紀以商州為代表的最後十幾年人事的起伏變化。在那個浮躁的年代，改革無時不在牽動着中國政治高層和普通百姓的思維與心態。各種探索正處在起步期，各種機遇正在給人們帶來希望。從金狗最初出發點的那個小村仙遊川，到兩岔鄉，到白石寨縣，乃至整個商州，出現了前所未有的打破封閉後的亢奮與躁動。下面我主要介紹一下小説讓我感觸比較深的地方，主要是作者藉助人物經歷所表現出的人物身上的閃光點。
小説裏的主人公金狗出身於一個貧窮畫匠的家裏，自幼喪母，出身卑微，又有一個保守和膽小怕事的爹，但他天生膽大，自幼就膽力過人，游泳戲水的本領絕佳。他擁有滿腔熱情想要出人頭地的願望十分強烈，從小就立志要幹一番大事業。金狗作為一個貧窮不堪、出身卑微的鄉下人卻擁有一身令人着實佩服的膽氣。雖有過小小的自卑，但這自卑從未阻礙他前行的腳步。在錢面前，他能把持住自己不被誘惑，堅持真理和正義、從不幹虧心事，是他善良本性的表現。作為一個記者，他憑自己僅有的力量勇於和黑暗勢力做鬥爭。遇事不焦不躁，機智地與黑暗的官場勢力周旋，為人民伸冤辦實事。他不卑不亢、不屈不撓，同時卻能有“低頭”迂迴的巧妙計策。他不被金錢和仇恨衝昏頭腦，遇事冷靜分析，始終把持着自己絕不逾越做人的底線。面對金錢的誘惑，他能想到無論如何不能觸犯法律。在這方面，與他相反的雷大空，為了掙錢不惜觸犯法律去賄賂官員。雷大空最初因膽大敢於去做生意變得富有，可他最終也因犯法落得個被人害死在獄中的悲慘下場。
在情感方面，金狗喜歡小水，對小水他有始終不變的最純潔神的愛。不管小水是清純可愛的姑娘，還是剋死丈夫的寡婦，還是在家他人、忠實的人妻，他始終愛着她。心裏最愛的位置是小水的，這是他多年單身的原因。我們知道金狗在等他所愛的那個人，等待命運之神再次把他心愛的小水還給他，因為一開始小水本應該就是他的，只不過是命運的捉弄罷了。金狗對英英則是一時衝動，最後他也付出了衝動的代價，在他年華正好時錯過了他真正愛的人——小水。對有婦之夫石華則是有些扭曲的愛吧，那種僅僅建立在性吸引上的愛，道德所不允許的愛，是不會有結果也不會長久。在愛情方面，金狗身上也有些污點，或許是個失敗
者。因為沒能把持住自己被英英所誘惑，又跨越了自己的底線與石華私通。他的這些感情經歷也給我們一些借鑑，告訴我們在生活中要堅持自己的真愛。
小説裏的金狗接觸的三個不同的女人，各有各的特點。雖然人物身上都有些缺點，但他們身上特有的閃光點讓我記憶深刻。比較正面的人物小水是純潔、善良、賢惠、勤勞和忠貞的化身，但骨子裏有任命的消極的傳統思想，是中國典型的傳統女性。英英大大咧咧，有時很勇敢，但有時不免為一己之私而狠心傷害別人。她用陰險的手段對待金狗、故意奚落作踐善良的小水令人十分厭惡。但她同時也是性情中人，將心比心，最後明白什麼是幸福，對金狗放手。個人而言，我很佩服她的勇敢。在那個保守的年代，敢為愛去拼着實不易，同時也是女性在各方面被逐漸解放的象徵。有婦之夫石英身上也有新時代女性的特點，敢於衝破所謂的各種枷鎖，用自己的努力去抓住自己喜歡的人。但她把愛簡單化了，當金狗對她只是的只是一種性上的依戀，但那不是愛，所以不會長久。作者筆下的這三個人物的故事，也在向現代人傳達着一種思考：思考怎樣去對待愛情，怎樣去正確地處理自己的感情生活。
世界上只有一個莎士比亞，但一萬個讀者就有一萬個哈姆雷特。每個人對一本書的認識和見解都有大大小小的不同，但我相信一本好書始終會帶給人一種正能量！不管什麼年代，好書總能引起人們的共鳴，喚醒人們心中的善良、勇敢、正義等美好的人性，指引着人們走正確的路！
第五篇：讀書筆記與心得
讀書筆記與心得過雅琪
桑代克作為教育心理學的奠基人，是美國心理學家和教育家。動物心理學的鼻祖，聯結主義心理學的創始人，創建了教育心理學，並將動物研究技術應用於兒童，把大部分時間花在人類學習、教育及心理測驗諸領域。他的《人類的學習》通過各個實驗闡述了學習的本質和方法。
根據實驗他提出了效果律、練習律、準備律。以及五條輔助定律。大量實驗證實了人類學習得規律。他提出了試誤説和強調環境的作用。桑代克把從動物的實驗研究中所揭示的種種規律應用於人類的學習，認為人的學習可塑性要比動物大得多，行為也更復雜，但也是基於本能，以刺激反應的聯結為準則的。動物和人類具有某些先天的或遺傳的本性。遺傳和環境共同影響人的發展
桑代克強調刺激與反應形成的一切聯結都以應用和滿足而增強，以失用和煩惱而減弱。因此，教育必須遵循這兩條主要的學習定律。教師應當瞭解有效的學習必須建立在兒童對學習有強烈的興趣和喜悦上。有鑑於此，教師應當先將作業中的樂趣講給學生聽，或以自己的熱情激起兒童的準備；要仔細地規定和嚴格地控制反應的順序，通過不斷的練習，最終形成所需的習慣；要注意學生在練習過程中是否疲勞和厭倦；要注意學習內容的難易程度，不可使學生感到十分困難，因而導致氣餒。
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