我意味深長的把《大王書》合上，感歎道：”這真是一本好書呀！“
大王書講的是茫和熄之間的事情，是正義和邪惡之間的事情。熄原來是一個屠夫，後來來到了地獄，最後從地獄逃了出來。而茫是一個放牛娃，後來有了大王書，最後成了王。茫要戰勝熄，不能讓熄的壞陰謀得逞，而熄卻把茫當成要搶取王位的人了，就這樣，就發生了血戰。
在大王書的正面，有這樣一幅畫：一個壞王子一個好王子，我覺得好王子是茫，壞王子是熄。在書的後面還有一幅畫：有一個王宮，王宮是淡黃色的，好像是太陽照得，也好像本來就這樣。王宮前有一羣羊，這羣羊無憂無慮的啃吃着草好，像是茫原來的羊，一個個毛色是那麼白，而茫就站在羊身邊，茫身邊是柯。可是一個特別有智慧的人，而那些羊也是未卜先知的羊，是有神奇功能的羊。要是一個特別的女孩，她給人的感覺是十分神祕的而且有些身份不明的，他最後用自己的生命攻破了金山，我想瑤是在報恩吧！因為茫曾經救過她一次，她的生命是茫給的。
看了這本書，我明白了一個道理：做一件事要堅持，就像故事中的茫一樣，他有好幾次都不想當王了，但是柯把他勸回來了。做一件事情要堅持，只有堅持，才能做好一件事！
《大王書》是中國著名作家曹文軒花費心血最多的一篇波瀾壯闊、文字優美的長篇幻想小説。今年暑假，我讀了這本書。
這本書主要講了鄉野屠夫熄死後，入了地獄，後又從地獄逃到了人間，用魔力而一個強大的國家，為了鞏固王位，便下令燒掉全部的書，可是，有一本書卻逃了出來，它就是《大王書》。小羊倌茫得到了這本書，他在柯的幫助下成為了一個王，與熄軍展開搏鬥。
我印象最深的是熄逃出地獄的那一段。當時，地獄因為要接受一大批鬼魂，所以就把通往人間的大門打開，熄見時機成熟，便打開了偷來的魔傘，讓自己融入黑暗，向大門奔去，可就在出去前的一剎那，他被發現了。門關上了，如果熄不馬上出去，就會被地獄抓住，做永世的奴隸！，於是他奮不顧身的衝了出去，夾斷了一條腿，可是，他自由了！雖然，在《大王書》中，熄是個反面角色，但我還是被他這種勇敢的追求自由和忍辱負重的精神所感動了，他為了逃出地獄，曾裝作默默無聞的樣子，在大門關上時，他的腿夾住了，但他付出了巨大的痛苦，為了自由，只好放棄一條腿，這種精神無疑是可貴的，所以，儘管熄是反面人物，但他的這兩條優點，還是值得我們去學習的。
其中，茫軍攻打石頭城的那一段，也歷歷在目。當時茫受《大王書》的指示，一路向東，要在明年菊花開時攻克金山，但在去金山的路上有一座被熄軍大將r駐守的固若金湯的石頭城，茫軍先用常規的攻城辦法攻城，但是怎麼也攻不破。茫軍別無選擇，只好用古老的攻城器械雲梯來攻城，攻城之前，茫軍開始了演習，待萬無一失後，休整三天開始強攻，前面的人被箭射死。
後面的人就再衝上去，他們這種前仆後繼的精神使我感動，使我震撼，是我激昂，我想，這些為了自由而戰的人們的意志力真是堅強！看見前面的戰友倒下了，後面的人，不是退縮，不是逃避，而是勇敢的與比自己強大的敵人戰鬥！“狹路相逢勇者勝！”“明知不敵也要毅然亮劍，雖敗尤榮！”一句句豪言壯語猶在耳邊，只讓我熱血沸騰！也讓我想起了中國男籃的勇敢精神！茫軍就是這樣，他們都是勇士！他們用鮮血正名了自己的勇猛！他們使人們發自內心的欽佩。
一個沒有人書寫也沒有人閲讀的世界是什麼樣的呢？
這就是暑假裏，爸爸給我買來《宇宙最後一本書》我看到的第一句話。一下子就被吸引住了，一口氣就把書看完了。
書的前言寫道：世界被一場巨大的地震毀滅，到處是一片片的廢墟，人們忘記了從前，也看不到未來。書籍消失了，每個人依靠新奇的科技來滿足精神上的需要……
主人公憨頭，是一個12歲男孩，患有癲癇病，自幼被父母遺棄，由於生活所迫，淪落為街頭混混。但是，他心中的善良之燈從未熄滅，他的心中始終有愛。為了拯救身患重病的妹妹，十二歲的男孩憨頭，決定賭上自己的性命，力闖重重危險的關卡，衝破重重險阻尋找最後一線生機。一個只會説“巧克力”的5歲男孩、一個完美的少女和一位風燭殘年的老人也意外地加入拯救行動之中。憨頭髮現，這位老人有可能是廢墟中唯一一個對書籍和書寫還抱有興趣的人，他將在老人的影響下寫出宇宙最後一本書……
看完這本書我很感動，憨頭得勇敢和必勝的信心值得我們學習。告訴了我們今後的學習中、生活中都會遇到困難，我們不要退卻，有一絲希望都不要放過。
明白了人類需要通過書寫和閲讀來傳遞美好、傳播愛，書寫與閲讀當永與人類同在。
薩拉·克魯是富有的克魯上校的女兒，當她的父親還在世的時候，她過着公主一般的生活，而由於投資失敗，她的父親去世了，所以她一夜之間的地位也一落千丈，更受到了惡毒的女校長的折磨。但是，在生活的種種困難以及艱辛面前，薩拉沒有退縮，而是堅強勇敢地去面對。她始終以一個小公主的標準來要求自己，她那個一顆自信樂觀的心，慢慢地引起了周圍人的注意。最後，她父親的朋友找到了她，她又過上了小公主一樣的生活。
這本書的故事圍繞薩拉而展開。薩拉那一顆勇敢、自信樂觀的心真正感動了。當克魯上校去世的消息傳到薩拉耳中時，文中有這樣一段描寫：
“可是，薩拉真是一個很特別的孩子。當我把這件事情告訴她的時候，她只是一動不動地盯着我看，然後就轉身跑回自己的房間去了。我們都沒有聽見她的哭聲，另外有幾個孩子倒是哭了。”阿米莉婭説。
也許現在剛剛傳來自己父親過世的消息，我們每一個人都會痛哭失聲，或許連一個大人都承受不了不久之前剛剛與父親通過信，父親還是好好的，但一夜之間，父親已經不在了這種消息，剛剛一個十二歲的小女孩，她的心中會怎麼想呢？
有人説，薩拉也太狠心了，自己的父親去世了，而她一滴眼淚都沒有掉下來，而我認為不是這樣，因為薩拉的心已經十分堅強了，我們都不能承受，肯定會哭的，而薩拉是以一個小公主的標準來要求自己，所以堅強、自信樂觀向上是薩拉麪對每一件事情的第一心理狀態，無論是多大的一件事情，或者是雞毛蒜皮的小事，她都是不抱怨，也不嫌煩。正是這麼一種狀態支持了薩拉，當爸爸的朋友找到了她以後，她成為精神、外表以及財富的真正小公主。
薩拉這種堅強樂觀的心情值得我們去學習，薩拉使我想到了我自己，當有一些事情使我不能如願的時候，我往往會抱怨，會哭泣。
這本書教會我很多東西，它使我終身受益。
我讀了一套《中國兒童百科全書》，總共分4本，它可以帶你到八個地方去玩。這八個地方是：“中國家園”、“世界公園”、“地球村”、“太空館”、“動物園”、“植物園”、“科學宮”和“文體館”。
在“動物園”裏我瞭解了很多動物的“祕密”。有很多動物會偽裝，偽裝的方式又各有不同。動物們通常是採用保護色、隱蔽色和擬態等手段把身體偽裝起來，去麻痺敵人，以達到保護自己的目的。比如説斑馬是用保護色來偽裝的；蜥蜴是用隱蔽色偽裝的；紅花螳螂是用擬態法偽裝的；毒箭蛙是用警戒色偽裝的。
自然界中的多數動物單獨或結羣生活，不需要與另一種動物合作。但有些動物不能獨立生存，必須依賴別的生物的幫助或者犧牲來維持自己的生存，這就是共棲、共生和寄生。比如説白蟻和鞭毛蟲就是共生；蛔蟲就是典型的寄生蟲；小丑魚和海葵是共棲的。
“植物園”裏除了自然界的植物，現在還有一些是用高科技培育的植物。而且還有好多種培育方式呢！有無土栽培，比如利用温室栽培，用營養液池使番茄能夠生長成為番茄樹，一年四季我們都可以吃到新鮮的番茄。還有反季節植物、轉基因植物等，更神奇的是太空種子，科學家們將種子送上飛船，讓它們隨宇航員到太空中去旅行。種子回到地球時，已產生了變異，再經過優選培育，就得到了更好地植物品種。很神奇吧！
這套《中國兒童百科全書》，可是很值得看的哦！
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內發生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敍着，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因為讀者看到國小生將他眼中的先生的教育方法，先生對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敍性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達其中，國小生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切複雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。
當我們在閲讀這本書時，可以慢慢思考些什麼，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育並非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發揮了它應有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現給我們看。這些日記大人可以看，以瞭解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態，一切都因它沒有複雜的語言，卻能帶來一些共鳴。
《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，鼓舞孩子能接受挑戰，用愛心創造美好的世界，所以值得大家一看。
《素書》中不僅包含治國安邦的大謀略，更有修身處世、為人之道的小智慧，它幫助。“漢九年級傑”之一的張良成就了不世之功。只可惜歷史記住了張良，記住了劉邦，記住了大漢王朝，卻把《素書》弄之腦後，以至於強良逝後幾百年人們不知《素書》為何物。如今我們能一睹其風采，還得感謝晉朝的那個盜掘張良基的盜墓城。珍惜這滅之不易的因緣，讓我們細細品味《素書》的奧妙所在，你將受益無窮。
《素書》的作者黃石公，是一位秦時的世外高人，他傳給張良的這本書，詞語雖然簡略，但含義卻很深邃，其學説即使堯、舜、禹、文王、傅説、周公、孔子、老子也無法超過他。他知道秦朝就要滅亡，漢朝即將興起，因此把《素書》傳給了張良，讓他替天行道，幫助劉邦滅秦興漢。張良是戰國時期的韓國人。秦始皇為一統天下而滅韓，張良為報滅國之仇，於公元前218年組織一干人馬密謀刺殺秦始皇。但由於計劃不胄倉促行事，整個行動最後以失敗而告終。秦始皇毫髮無損，張良卻被迫遠走他鄉，亡命天涯。通過這件事，我們可以給年輕的張良大致地勾勒出性格的輪廓：血氣方剛、做事衝動、有勇無謀。
顯而易見，以他此時的品性和做事能力，很難成就一番真正的偉業。轉機就在張良淪落到一個叫下邳的地方時出現了。具體的過程到現在已經無從考證了，我們只知道當時的張良在一個極具戲劇性的場合遇到了一個老人。經過了種種苛刻的考驗，老人認定張良“孺子可教矣”，遂收其為徒，將一卷帛書交予其手，並另行交代：讀此書者可為帝王者師，十三年後你再到濟北的谷城山下找我。這本書正是《素書》。
西漢謀略家張良的智蒙書，此書：用之修身，可以明志益壽；用之治國，可以位極人臣，用之經商，可以富埒王侯；用之軍事，可以百戰百勝，聽以此書著者黃石公説：讀此書可為帝王師矣。
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