在每週一的清晨，伴着初升的朝陽，總會有一支雄渾壯麗的歌響徹神州，在嘹亮的歌聲中，在蔚藍的藍天下，中華人民共和國的國旗冉冉升起。仰望着鮮紅五星紅旗，回首千瘡百孔的往昔，無數革命先輩用鮮血點染了五星紅旗，有多少愛國志士有生命來喚醒東亞睡獅的覺醒，有多少文人墨客用手中的筆寫下不朽的詩文。當時的中國，正是混亂之年，多事之年，是一個麻木不仁的年代。＊＊戰爭的失敗，《辛丑條約》的簽定，山東半島的侵佔，東北三省的淪陷，“東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內”的牌子……都向我們訴説着，中國，需要覺醒，需要發展，需要騰飛。
在一所普通的中學，在一個普通的教室裏，老師問同學們：“你們是為什麼而讀書？”台下譁然，有的説：“為做官而讀書。”也有的説；“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書”……。他們只是為了自己的利益，他們的目光太短淺了。想我周恩來總理，展望中國受盡的屈辱，在麻木不仁的同學中，脱穎而出：“為中華之崛起而讀書。”“為中華之崛起而讀書”我想，再説這句話的時候，他眼中，一定閃爍着一種光，這是一種清晰的光，一種偉大的光，從這如宇宙般浩瀚偉大的的神光中，似乎看到了新中國的希望。是的，他做到了，他遠渡重洋，東渡日本······為的只是這無比遠大的理想：中華，崛起，讀書。他的理想實現了，中國這條東方巨龍已經覺醒，正在騰飛，正在向新時代邁進。
現在生活安逸，有不少同學已經沉迷於網絡中，陶醉在漫畫中，投入“反抗老師，反抗考試”的戰爭中，可他們有沒有想過，新中國是怎樣崛起的！是無數革命先輩的付出，才有了中國的今天。
中國不是建立於我們手中，就不能讓他在我們手中毀掉！時代的步伐飛速邁進，中國這條東方巨龍已經醒來，將有我們是它的威力發揮到更強；東方的天際剛露出一點殷紅，將有我們來迎接明天的太陽，我一定要好好讀書，為自己的理想而奮鬥，為中華之崛起而讀書！
“書是人類進步的階梯”説的真是一點不錯。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預言家，預知着未來，預知着中國的夢。看名著看的是種內在的精華，如果你深入了這本書裏面，其實會發覺有很多意想不到的東西在裏面。閲讀是種精神的享受，是靈魂的昇華。對於名著尤其如此，希望大家多學習，多多閲讀名著，對自己提高修養都很有幫助！
周恩來總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放後，他為了讓人們過上温飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因為他心裏裝着全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事瞭解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，才對他有了更深的瞭解。
我讀過這麼一個故事，題目是周恩來總理的的`一句名言：“為中華之崛起而讀書”。故事的內容是這樣的：
今天下午，按照學校的要求，我登錄了吉林通化教育網站，認真閲讀了許多關於偉人的故事，感到很受啟發教育。尤其是其中周恩來爺爺《為中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。
幾天前，我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。書中講述了一個周恩來少年時代的故事。書中以問答形式寫出了周恩來的心跡和志向，令人非常感動。
學了這篇課文我深深感受到中國當時的腐敗、貧窮、落後，正因為這樣，才被各國列強侵略和欺辱，使中國人在自己的國土上卻有理沒處講，面對外國人的欺辱我們敢怒不敢言。面對這樣的侵略和欺辱，我們不得不為自己的國家感到悲哀啊！可是，又有什麼辦法呢？這就是落後就要捱打，落後就要受欺辱的現實。
讀了這篇課文後，我深受感動，雖然我們國家現在富強了，但我也要向周恩來學習，學習他那種博大的胸襟和高遠的抱負為中華之榮譽之富強而奮鬥而讀書。
周恩來總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放後，他為了讓人們過上温飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因為他心裏裝着全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事瞭解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，才對他有了更深的瞭解。
《為中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北瀋陽，有一次，他和同學闖進了租界，看到一箇中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的羣眾敢怒而不敢言，從而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠大抱負。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當效周生啊!”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強烈啊!
再看看我們青少年一代，他們生活在社會繁華安定的年代，他們不用為温飽而發怒，也不用為國家的安危而擔憂。但他們每天都做了什麼呢?他們把時間都用在打遊戲機上，用泡網吧上，用在吃喝玩樂上，他們每天都嘻嘻哈哈的，遊走在鬧市中。他們沒有明天，只有今天，他們興奮“今朝有酒，今朝醉。”從沒想過長大會幹什麼?更不用説為國家做奉獻了。
就拿我的鄰居小剛哥哥來説吧，他是九年級的學生，很快就面臨升高中的考試，但學習的壓力對他根本不起作用。他每天放學，便跑到網吧去打暴力遊戲，爸爸媽媽好不容易把他找回來讓他複復習，他趁父母不注意，又打開自家的電腦玩起來，爸爸媽媽一怒之下，拔了電源，把電腦鎖了起來，他就跟父母大吵大鬧，搞得四鄰不得安寧，你説像他那樣不學無術，長大後怎樣立足於這個知識爆炸，信息萬變的社會呢?
少年強則國強，少年富則國富。我們青少年的健康成長關係到祖國的前途和命運。讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學習，掌握為人民服務的本領，長大後成為建設祖國的棟樑之才。
誰不想成為英雄？誰不想知道英雄成長的故事？這是我們每個要求上進的青少年都向往的事情。暑假時，我看了一本書，名叫《英雄少年時》。看完之後，我越想越覺得有滋味，於是又重看了第二遍，第三遍……
這本書，選編了古今中外30名英雄的故事。其中，有發現“萬有引力定律”的牛頓的故事，有發現“鐳”的居里夫人的故事，有唐代大詩人李白的故事，有愛國大詩人屈原的故事……在這些故事中，最吸引我的，還是《為中華之崛起而讀書》這則故事。
“為中華之崛起而讀書”這句話，是周總理在少年時代講的。周總理是我們國家卓越的領導人之一，他為振興中華獻出了畢生精力。記得曾在書上看過一句名言：“偉大毅力產生於偉大目的。”是的，周總理之所以創立了豐功偉績是和他小時候樹立為振興中華而讀書過個遠大理想分不開的。有一天，校長問同學們：“你們為什麼而讀書？”有的學生説：“為明理而讀書。”有的學生説：“為做官而讀書。”還有的學生説：“為家父而讀書。”校長聽了都不滿意。這時，周恩來站起來，鏗鏘有力地説：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，大為滿意，誇周恩來是個有志者。後來的實踐證明，周恩來這一回答並非靈機一動，也絕不是為了討得校長的誇獎，而是他長期從來樹立的目標。離開學校的時，周恩來曾向老同學告別説：“願相會於中華騰飛世界時。”此後，周恩來便投身到轟轟烈烈的革命事業中去，在中華人民革命史上寫下了光輝的一頁。
讀完這則故事後，我不禁對周總理產生了無限敬仰之情，同時也對自己曾經的表現而感到羞愧。我過去只要得到獎狀，便伸手去想媽媽要獎勵。媽媽經常會問我：“你讀書就是為了向我要獎勵的嗎？”然而我卻不以為然。現在讀了這則故事，我完全懂了，懂得了媽媽曾説過的話。
如果我們每個青少年都像周恩來總理那樣少年時都有遠大志向，併為理想理想而努力奮鬥，發奮學習，那麼，中華騰飛於世界之日，便不會遙遠了。
我讀過這麼一個故事，題目是周恩來總理的的一句名言：“為中華之崛起而讀書”。故事的內容是這樣的：
在周恩來12歲那年，他離開了家鄉，來到了東北。前來接他的伯父指着一片繁華、熱鬧的地方對他説：“沒事可不要到那個地方去玩啊!”“為什麼?”周恩來不解地問。“那是外國租界地，惹出麻煩可就糟了，沒處説理去!
“那又是為什麼呢?”周恩來打破沙鍋問到底。“為什麼?中華不振啊!”伯父歎了口氣，沒有在説什麼。
當週恩來闖進租界地，親眼看見了外國人欺辱中國人，不把中國人當人看的情景，這才真正體會到“中華不振”的含義。這讓他立下了一個決心：“為中華之崛起而讀書。”
讀到這裏，我就特別的佩服周恩來總理的志氣。他小小年紀就富有遠大的革命理想和抱負。勵志為振興中華而讀書，好好學習。我和周恩來的少年時代不同，我有着很好的生活條件和學習環境,就更應該好好學習，長大以後回報社會，回報祖國!
後來，在一次修身課上，校長問同學們為什麼而讀書?同學們踴躍回答。有的説：“為明理而讀書。”有的説：“為吃飯而讀書”……校長對這些回答都不滿意，校長見周恩來沒有搶着發言，就讓他來説。周恩來鄭重而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書!”校長很驚訝，竟有如此出眾的學生。他讓周恩來坐下，然後對大家説：“有志者當效周生啊!”
人們常説：“自古英雄出少年，有志不在年高。”周恩來總理用行動和言行就證明了這一點。一個短短的故事，就告訴了我們一個深刻的道理：沒一個人都要有理想，也要有正確的理想，偉大的理想。再為那個理想而奮鬥、努力，你才能獲得成功。我是一名非常普通的國小生，我與周恩來的少年時代不同，我是新世紀的新少年。這是一個充滿知識和物質豐富的年代，我一定以周恩來的少年時代為榜樣，以他的名句為動力!我下定決心，在以後的學習中，要更加努力，更加刻苦，為自己的理想的實現而努力。掌握更多的本領和更多的技術，長大以後回報祖國，回報社會，做個對社會有用的人!
這個月是我們班開展“營造書香班級”的第一個月，老師讓我們要多看書，看好書，要快樂地讀書，要在讀書中快樂，要做個快樂的讀書人！
為響應這一活動，我們在老師的帶領下去圖書館借了很多的書。同學們各有所好，而我最喜歡的是〈為中華之崛起而讀書〉，因為這是講我們敬愛的周恩來總理的，周總理是我最崇拜的領袖。我敬佩他的為人，敬佩他的學識，敬佩他的風度
手捧〈為中華之崛起而讀書〉，我如獲至寶。我全神貫注地讀着，一會兒，我就被書中的故事深深地吸引了。這個故事發生在周恩來的讀書時代：
在一次課堂上，老師問大家：“你們為什麼要來讀書呢？”學生們眾説紛紜，有的説：“為了長大後能做大官！”、有的説：“為了以後賺大錢！”、有的説：“為光耀門楣！”，聽了學生們的答案，老師很不滿意。
這時，年少的周恩來站了起來，説道：“為中華之崛起而讀書！”。老師聽後，眼裏閃爍着敬佩的光芒，説道：“對！我要的就是這樣的答案！”，臉上露出了欣慰的笑容.
我懷着無比崇敬的心情讀完了這本書，讀完後，我的心情久久不能平靜。“偉人不愧是偉人！他們的思想就是與普通、平凡人不一樣，他們的思想遠遠超出個人利益的侷限，而是着眼於人民大眾的利益，體現了先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的大氣慨！”這時，我的臉紅了，想想自己的狹隘和自私，我慚愧極了！
人説“英雄出少年，有志不在年高”，的確如此，年少的周恩來的思想和言行就證明了這一點。當時的社會狀況，周恩來看在眼裏，也記在了心裏。國家貧窮、落後，人民就要受欺辱；只有國家富強了，人民才能過上幸福的生活。於是，少年周恩來就決心發奮讀書，為中華的騰飛獻上一份力量！周總理是思想的巨人，也是行動的巨人。他言出必行，躬身實踐，心繫祖國和人民，為祖國的富強和人民的幸福，鞠躬盡瘁死而後已。
周總理呀周總理，您真是我們的好總理！我知道，千呼萬喚也喚不回您重返人間。但請您放心地在地下安息吧！在您們前輩的示範作用下，“長江前浪推後浪，江山代有人才出”。我們將以您為旗幟，牢記您的教誨，從小立下：“為中華之崛起而讀書”的宏志，以知識為經，用科學做緯，編織對祖國、人民的忠誠，編織新世紀的輝煌！
1920年，周恩來中學畢業，在同學和老師的幫助下，籌到一筆日本留學的經費。表現了周恩來是一個愛讀書，愛學習的人！因為周恩來從小就立志讀書，現任第一代總理！
本篇課文講的就是周恩來少年時代在外國租界裏目睹了中國人在租界裏受洋人欺負，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個十二歲的孩子竟然有如此抱負和胸懷！博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！”他的愛國心，多麼強烈啊！
“少年強則國強，少年富則國富。”讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學習，做一名對祖國有用的棟樑之才！
這個星期我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，我被周恩來總理讀書的目的深深地感動着。
在周恩來説“為中華之崛起而讀書”這句話之前，其他同學説的讀書目的各不相同，有的説“為明理而讀書”，有的説“為做官而讀書”，還有的説“為掙錢而讀書”、“為吃飯而讀書”……周恩來卻清晰而堅定地説“為中華之崛起而讀書”，使他們的魏校長為之一振，想不到一個國小生竟有如此抱負和胸懷。
少年時侯的周恩來就已經認識到：中國人要想不受帝國主義欺凌，就要發奮讀書，以振興中華為目標。
《為中華之崛起而讀書》這句話是新中國第一個總理周恩來説的。讀了這篇課文後，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激着。周恩來總理説“為中華之崛起而讀書”這句話時，他才12歲。他是靈機一動隨便説出來的嗎？不是。因為國家貧困不振，強烈地刺激着他的心，在這種情況下，周恩來明白了一個道理：只有國家獨立富強了，個人才能有前途。
多麼遠大的理想啊！正因為周恩來心裏裝着整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業。今天，中國人不再受帝國主義列強的欺負，中國正在一步一步的走向富強。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大理想，努力學習。使自己成為一名對國家有所作所為的人！
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