第一篇：為了這個家讀後感
為了這個家讀後感
首先恭賀郭啟禎先生這部90多萬字的長篇紀實文學正式出版發行。他的這部大作為咱們當地的文學事業增添了光彩。
這部大作共分三卷。出版前，我曾詳詳細細地拜讀了第二卷書稿，出版後，我又認認真真地拜讀了第一卷、第三卷中的部分章節。總的感覺，作品是成功的。作品的成功體現在五個方面。
一、語言從頭到尾都流暢、通順、自然、沉穩，不呆板，並且時有幽默句子出現，使嚴肅的語句中不乏活潑氣氛。從中可見作者的語言功底不淺。
二、作者能把他的家庭成員中的許多紛紜複雜的往事都一一寫出來，敍述中，無論插敍，還是補敍，都寫得有滋有味，每個大事中都夾雜着許多小事，風趣十足，增強了讀者的閲讀興趣。從中可見作者佈局謀篇的能力不低。
三、作品中的許多事件，都隱含着當時的社會風情，能勾起讀者對當時社會的回思。我就曾因書中的情節而接連不斷地想起我家的往事。
四、文學作品，情感是魂。這部作品許多章節的情感都寫得極濃，這正是這部作品能吸引我讀下去的最主要原因。作者無論是寫家裏人，還是寫村裏人，字裏行間的各種不同情感都寫得很到位。這些情感，有些是屬於作者所獨有的，有些是屬於人們所共有的。這些情感，有許多處使我發了笑，也有許多處使我流了淚。
五、文學作品的生動性來自故事情節的細膩描寫。這部作品有許多事件都寫得很細。正因為“細”了，事件中的人物也都伴隨着“細節”的展現而使各自的形象、性情呈現於讀者眼前。比如作者的三哥、四哥、大姐、二姐以及父親受傷等細節都寫得特別感動人，給讀者留下了深刻的印象。
以上是這部大作的成功之處。下面我想説的一點是想與作者商榷的。這一點就是“作品寫得太拘謹”了，拘謹得讓讀者覺得作者的用筆都“太窄”，不少情節應該往前發展的卻不見發展，一看就知道作者是“唯恐失實”。這種嚴謹的筆法，針對他的家庭歷史來説，當然不算得什麼過錯，然而，若針對當今的廣大讀者來説，那就很難滿足欣賞口味。我覺得這部作品像是一大塊“璞玉”，像是某一件大藝術品的“素材”。所以我想：作者若能在自己家庭人物歷史事實的基礎上，再吸納一些其他家庭人物的故事，放開筆墨，大膽揉合，站在藝術創作的更高角度去反映那一段農村社會及家庭風情，若真能那樣的話，讀者即可從你的一個家庭變遷看到一個大千世界了。那麼，這90多萬字的藝術價值也就不可估量了。
以上所説，正確與否，請批評。
第二篇：小品.為了這個家doc
小品：都是為了這個家
人物：丈夫、妻子（夫、妻一人可用方言）
道具：桌，椅，盤，圍裙，未織好的毛衣，衣架等。 開始：家中景，夫急急忙忙端菜上
夫：（將盤子放在桌上）當今世界，千奇百怪，網上可以戀愛，電腦上面能種菜，高興不叫高興叫哇噻！我家也有一怪，男主內女主外，看見沒有，連洗帶涮，炒菜做飯，料理家務能裏能外，鄰居們都誇我，沾上毛我比猴都靈，這不，下午接到老婆聖旨，要從黨校回來吃飯，哦！黨校的那個宋校長、盧校長，夠意思，老婆上星期五下午六點半點就到晉城了。今天老婆回來一定也不會太晚了，哎呀！（跳起來，美滋滋的）我炒了幾個拿手菜，又買了一瓶紅酒，好好地（偷笑）……。咋了？問我老婆幹什麼的？晉城市委黨校第九期中青幹部培訓班的學員，嘿！！（看錶）這都幾點了，咋還不回來呀？（轉身坐下，順手拿起毛衣織）（唱）愛上一個不回家的人，苦等一扇不開啟的門。（妻子上，進門） 妻：老公，我回來了。
夫：（猛抬頭）你回來稀罕啊？不是説七點到家嗎？（口氣變軟）怎麼才回來，累了吧？（接過包掛在衣架上）
妻：哦，省裏來人了，領導要個材料，我去準備了一下，就晚回來一會。親愛的，這不年不節的，炒這麼多菜，有些不對勁啊？ 夫：（在妻夾菜時，打了妻子手一下）別動，想想今天是什麼日 1
子？
妻：什麼日子？
夫：什麼日子？你我的結婚日！
妻：（猛然醒悟）哦，對……你看我每天忙的，把這重要的日子都忘了，實在對不起，回想起十年前的那個夜晚，寒風撲面一片漆黑，你一雙有力的大手緊緊抓住我的胳膊，兩隻火辣辣的大眼睛盯着我，酸不拉幾的偏要給我朗誦詩歌，你是我的心，你是我的肝，你是我的三分之三。
夫：那時的你，眼睛大大的挺有神，文雅端莊挺深沉，説話甜甜挺温存，可現在，總像菲律賓和中國在南海——搞對峙，哼！ 妻：回想起來確實有意思，那時的我們，風華正茂，豪情滿懷，決心要幹一番轟轟烈烈的大事，什麼給長城貼上瓷磚，給赤道粘上金邊，給珠峯安上電梯，給太平洋圍上欄杆。
夫：你不也是發誓要給蒼蠅帶上手套，給蚊子帶上口罩，給老鼠帶上腳鐐嗎？
妻：是啊，現實的生活是不能太理想化，他需要我們腳踏實地的去爭取每一天。
夫：不提這話我還不生氣。自打你當上那個爛科長，在單位整天加班、加班，孩子不管了，家務不幹了，越來越難看到你的笑臉了，感情的距離越來越遠了，愛情的小舟快要擱淺了，我這張舊船票也打折遭貶了，你在外面幹大事業，我只好整天提前下班在家燒菜洗碗了。
妻子：我們單位事多人手少，你要不是不知道？我是科長，領導安排的工作要及時完成，科裏的工作不親自安排，我能放心嗎？再説了，不努力工作，領導能我能給我這個機會到黨校學習嗎？快，給我點水喝，説這些你明白嗎？
夫：説話吧吧的，撒尿嘩嘩的，講了一大套，好象做報告，一個小回合直接把我幹掉。你們的工作咱理解，你們的艱辛我也體會得到，不過今天晚上你必須滿足我的要求：好好陪我吃頓飯行不？
妻：這個要求不高，批准拉！（坐下來倒酒）
夫：慢着，你……把手機關了！
妻：為什麼啊？
夫：你以前答應過多少次了，電話一響，你孩子、老公啥也不管了，你不是去單位加班，就是省裏來人了要陪人家吃飯，一個女的整天不着家，你不是説省裏來人了嗎？單位一有事，我又是空歡喜一場，手機不關我不放心。
妻：知足吧你！我們和鄉鎮的書記和鄉長比，算不了什麼，他們遇上個集體上訪和安全事故，不是去接人，就是去農村，在辦公室加班都算奢侈了，常年24小時開機。今天這手機不能關。 夫：關！
妻：你忘了咱們的約法三章了？
夫：當然記得。第一章，太太永遠是對的，第二章，丈夫永遠是服從的，第三章，太太錯了請參閲第一章。
妻：今天我保證哪也不去，完完全全滿足你的小願望。 （兩人端杯相碰，剛要喝，電話鈴響）
夫：哎呀……看看看，這日子咋過啊？
妻：（接電話）喂，哦，主任，什麼？省裏要幾個數據？好，好，我馬上到！
夫：我就知道，酒杯一舉，電話就得找你，我就納悶了，領導怎麼就不能呆在家裏歇個星期天？讓我也和老婆多團聚團聚。 妻：單位材料要的很緊，明天要召開工作會，一般情況下，這麼晚領導是不會通知我去單位的，我得馬上走，你就先自己吃吧！（轉身走）
夫：等等。（端起酒杯）吃不上我給你準備的菜，就喝了這杯酒再走吧，無論你在不在我身邊，我都會衷心地祝你快樂，平安！ 妻：謝謝你，可是這酒我不能喝！
夫：為什麼？
妻：一是我單位今天確實有事，二是喝了酒不能開車，不信你問問台下的閆所長？你替我喝了吧，再見！（下場）
夫：（望着老婆的背影《愛的奉獻》音樂響起）不容易啊！兩眼一睜，忙到熄燈，學習開會，早出晚歸，脱產學習也不能安心在家過個星期天，黨校的好幾個老師不也整天晉城長治來回跑嗎？他們為了什麼？還不是為了黨校，為了這個家嗎？是啊，都是為了這個家！讓我代表所有學員的家屬們説一聲：謝謝老師和同學們！祝你們身體健康！幸福——平——安！（喝酒下）。
第三篇：我們這個家
我們這個家
時間的腳步，總是走得太快太快，轉眼間，公司又迎來了15週年慶典，而我在這裏也已經待了一年。從南京到廣州，公司記載了我在事業上成長的印跡，最初的意氣風發，如今的成熟温厚，這些年的一點一滴就像是一串美麗的珍珠，將公司與我們緊緊地串在一塊兒。
剛入公司的情景，我還記憶猶新：全新團隊，活力無限，想飛多高就有多高 去年9月來到了廣州。不同的城市，不同的環境，卻沒有感到絲毫陌生。3個月下來,成長很大。
在我的心中，公司是我的家，同事就是我的親人。這個大家庭裏，我從未感覺生疏，因為有親人的陪伴。（舉例都有哪些人，比如：幽默風趣的某某……）
年會上，他們更是八仙過海，各顯神通，表演了各種有趣的節目。銷售部一向活躍，能喝能説，那一段《唐伯虎點秋香》不知道賺了觀眾多少笑聲。不僅如此，咱公司還有歌星呢！一個帥小夥邊彈吉他邊唱《愛的代價》，怕是也迷倒了幾個女同事吧？最能體現公司團結的便是《公司快訊》那個小品了，不同部門的同事相互配合，那些搞怪的圖片，幽默的語言，不正是同事之間和諧的體現嗎？誰説理科生木訥而不解風情？君不見，年會上8個節目，事業部就佔了3個，又是小品，又是舞蹈，可謂是文舞雙全。
年會是個小舞台，人生是個大舞台，而公司就是大舞台上的一個精彩的節目。我們在節目裏扮演適合自己的角色，演出自己的精彩。15，多少人來了又走了？希望下一個年會，台上依然有我身影。
第四篇：為了教師這個神聖的稱號
為了教師這個神聖的稱號
我是教育戰線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，儘管工作的時間比較長，但要我寫師德報告的典型事蹟，仍然感到有些惶恐，因為在我這27年的工作經歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內心的真實的想法。雖然如此，我還是願意寫出來與大家分享，因為這些正是我們教師平凡而偉大的體現，也是我們自身價值的體現。
一、無怨無悔的人生選擇
我的家庭是一個教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，(我們一定會做的更好)並且因此萌生了當教師的夢想。1980年，我走上了三尺講台，從此開始了我的人生旅程。
我的絕大部分的時間是在農村邊遠村小任教。象吳鋪鎮曲湖、長辛、大李那些學校，條件極其艱苦，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當時我懷有身孕，而學校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮中學搭夥借住。這兩地相距三裏多，沒有一條象樣的路，多數時候是在田埂上蹣跚前行。
儘管經歷了這些艱苦，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環境如此艱苦，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好機會，別人都求之不得，我卻放棄了。因為我實在是放不下那些農村渴求知識的孩子，也不願放棄我最初的夢想。
“起始於辛勞，收結於平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡清貧的，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進聖潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉的日記，我又是那麼激動，那麼滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個職業，就應無怨無悔。
二、用愛的陽光照亮孩子的心靈
還是兒時，我就讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌裏，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師後，她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這麼巨大的奇蹟？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。
正是懂得這一點，我對學生的學習、生活、身體、心靈、成長各個方面都關懷備至。這裏我講一個真實的事情：有一個叫聶禮剛的學生，是外地轉來的新生，父母在外地做工。他上學吃飯都無人照料，我瞭解這一情況後，把他接到自己家，與他同吃、同住，並利用空餘時間輔導功課，教育他積極向上。在我的關心與鼓勵下，他的學習成績直線上升，從國小到國中高中，最終考取武漢大學，現在這名學生已經研究生畢業了。他經常寫信對我説：“沒有曾老師的關心，就沒有我的今天，你是最使我難忘的老師”。今年五一他還打電話邀請我到他工作的城市旅遊。十多年過去了，一位學生還記着自己的國小老師，這不印證了“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”這句話嗎？
還有一個學生叫張秀，去年九月開學幾天了她還沒上學報名，得知這一情況後，我馬上上門走訪，從而得知張秀母親病逝，家裏特別困難。我回到學校後，從自己的工資中拿出錢來她報名，又向學校反映，減免了她的費用，這樣，張秀又回到了課堂，和其他學生一樣健康快樂的成長着。張秀有一次在日記裏寫道：“雖然我的媽媽已經去世了，得不到母愛，但我從曾老師那裏得到了更偉大的母愛。”
由於把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上，我對自己的女兒照顧的很少，孩子從小就寄養在外婆家，有一次孩子突發急性黃疸肝炎，倒在放學的路上。等我得到消息趕到醫院的時候，孩子還在昏迷中叫着“媽媽”，我當時面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事，2014年6月，正是女兒填報大學聯考志願的日子，也是六年級學生畢業統考的日子。為了學生的考試，我把女兒填報志願的事甩給了愛人，由於當時沒有認真評估考慮，致使女兒第一志願未錄取，與重點大學失之交臂。女兒非常委屈，説我心裏只有學生，沒有自己的女兒。平日裏有些同事也説我傻，自己教書不帶孩子，對學生卻那麼關心。我知道我不是一個稱職的母親，但我是一名稱職的老師。每當我的學生從不同的地方、不同的工作崗位寄來書信或賀年卡時，我的心裏就無比的滿足和自豪。在27年的從教生涯中，我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。
三、不懈的追求，精彩的人生
“成功之花，人們只驚羨它現實的明豔。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首小詩可以説是我教育教學工作最精闢的註解。
打鐵先要自身硬，教學需練基本功。剛走上講台時，我和所有初為人師的年輕人一樣，緊張、拘謹，板書不流暢，教學語言不生動，課上學生的反映總是不盡如人意。為此我開始尋找提高自身素質的途徑。於是，我從一點一滴做起，苦練教學基本功。為了練習板書，我買來字帖，每天利用課餘時間練習三筆字。在辦公室我在本上練，學生放學後在黑板上練，晚上回到家在舊報紙上練，就這樣，整整堅持了三年。如今，課堂上我會呈現給大家一版漂亮的板書。為了讓每一個學生都能寫好字，我堅持每天抽出時間用紅筆給每一位學生寫出當天學習的生字，便於學生課堂上臨摹。為此，我所教的學生的書寫鋼勁有力、與眾不同，受到了家長的一致好評。為了使自己的課堂語言容易為國小生所接受，我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為此，我長年堅持看少兒節目，學習揣摩少兒主持人的語言和風格。觀察他們與孩子交流的一招一式 ，一顰一笑。一位教師告訴我，照着鏡子可以練習講課時的表情。於是，剛開始講公開課時，我就經常在家裏對照鏡子練表情。幾年下來，我練就了一
身過硬的教學基本功。
要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也捨得花。我捨得花錢買書，更捨得花時間潛心讀書。課餘閒暇、節假日，我都在鑽研教育教學理論。為了提高自己的教學水平，學習先進的教育教學理論，瞭解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發展，有所創新。教學工作之餘，我學完了教育管理專科的課程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閲教育刊物，堅持不懈地進行業務自修，不斷提高自己的課堂教學藝術水平。
一個好的教師也應該是樂於吃苦甘於奉獻的教師。我們吳鋪國小是一個學生多教室少的學校，在此特殊的時期，我總是挑重擔，大班的功課我主動承擔。我擔任的最大的班學生達到119名學生，有人因此戲稱我為“火警隊長”。這樣的班級，上課時非常吃力，組織教學的難度大，一節課下來，經常是頭暈嗓子啞，但我從沒有叫一聲苦，沒請一天假。經常是含着清桑子的藥片進課堂。我的辦公桌的抽屜裏集滿了這些空藥盒。
在這些年的工作中，我很少因為家事請假影響工作。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾。我的父親突患絕症，在雲夢、武漢兩地住院達兩月之久，我當時是多麼想去陪陪他，在他生命的最後日子裏好好的伺候他，哪怕為他倒點茶，洗洗腳，也算是儘儘為人女的孝道。但由於學校的工作忙，我沒能伺候他一天，父親去世後我無比的自責，但我不後悔。我對不起父親，但我對得起更多的學生和他們的父母親。這也是父親平時這樣教育我的結果。
有付出就會有回報。多年來上級組織給了我許多榮譽，98年加入了中國共產黨，多次獲得“縣優秀教師”、“三八紅旗手”、“優秀黨員”等稱號。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了27年，一個人的生命是有限的，而他的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔於我的生命，更無悔於我的選擇，在這三尺講台上，閲歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！
第五篇：看這個和諧的家
看這個和諧的家
人人都不能有一個温馨美好的家庭，我的家尤其如此。在我的這個家裏，爸爸、媽媽、我各自稱霸一方，真可謂之“三國”了。
（一）莎士比亞國
嘖嘖，恐怕就光是這個名字也夠你回味三天了吧！這是一個充滿文學馨香的國度，走近一看，只見到處是書山書海，牀邊也擺放着一本本橫七堅八的書。想也不用想，這當然是本人老爸的領地喲！這個愛書的爸爸有時也真壞，還記得那次，他還正捧着那本嶄新的《徐志摩散文集》洋洋得意，性急的媽媽大聲呼喊：“喂！去買鹽了！”可他依然充耳不聞，直到媽媽使出“家庭暴力”，爸爸才不滿地撇撇嘴，一步三晃悠地出門了。豈料這一去就不復返，經媽媽三番“掘地三尺”地追蹤，才發現，爸爸正躲在屋後細讀呢！唉！瞧這個“莎士比亞國”的國主，多可氣，多可笑！
（二）軸心國
嗯，不錯不錯，這個國號賜給媽媽真可謂是當之無愧了。這別説，媽媽可真是一個百分之百純正的家庭主婦，屋裏上至爸爸工資，下至打掃衞生，大小事情全歸她管，不過在她的治理之下，家裏變得井井有條多了。這個媽媽，典型的刀子嘴豆腐心。哪一次我的語文考的特別不理想，她便大聲斥責，一陣暴風雨之後，我也掉下了“金豆”，媽媽二話不説，轉過了身子。可我偷偷地一瞄，卻分明發現她的眼眶，也充盈着晶瑩的淚珠。啊！軸心國國主——這個嚴厲而慈愛的媽媽，我永遠愛你！
（三）野魔王國
嘻嘻，這麼富有風格的國號自然歸我啦！當然，身為男孩子，怎麼能不野一些，不貪玩一些呢？所以啊，這個國號最適合我了。你也別笑，表面文質彬彬的我居然迷戀武術！每天放學回家，我總是伸出雙手，施展我的“絕世武功”，對着屋樑，門檐左右開弓。一會兒，“龍爪手”已經向前伸出，不久，一個“天山折梅手”也倏地衝出。打開房門，一個“天山六陽掌”早就以迅雷不及掩耳之勢打出，這才突然發覺，啊？！是媽媽！可是已來不及了，媽媽手中的飯菜已然“翻船”，頓時，“晴天”變成了“陰天”，唉呀！三十六計，走為上計！快跑！呵呵！這就是那個調皮的野魔王國的國主——我！尾聲這便是我家快樂的“三國”了，這三個“國家”表面分裂，其實和睦的很呢！我們互相來往，互相歡笑，在一起其樂融融。最後，讓我讚歎一句吧：“我愛我家！”
蒙田範文網