《學校中層修煉手冊》讀後感

《學校中層修煉手冊》讀後感

各位老師好。今天我分享的內容是學校中層修煉手冊的讀後感。在讀完這本書後，結合實際工作情況，我提煉了三個關鍵詞作為本次分享的主題，即：反思、課堂、錘鍊。有不當之處，請老師們批評指正。

關於反思（我認為）

一、智慧工作，重在反思，精益求精，方能成長

本書第五章所講，有種狀態叫“瞎忙”。“瞎忙”即每天忙於很多事務，沒有規劃和目標，不分輕重，只圖完成，結果所有工作是按要求完成了，但沒有創造出獨特的價值，沒有取得一定的成績或者獲得某一方面突出的成績。如何避免“瞎忙”呢？本書中作者也給出了三條建議：一、忙中得有“價值”，二、忙中得有“順序”，三是忙中得有“閒暇。

目前很多老師在繁忙的工作中都能找到自己的價值，也能運用SWOT分析法確定工作目標，通過列清單等時間管理方式讓自己忙的“有序”，但是在我看來，智慧工作，不僅要讓自己忙的有“價值”、忙的有“順序”，更應該讓自己忙的有“閒暇”。“暇”本意是指的是，沒有事，空閒的意思。在書中，“暇”指的是思考，反思。有一篇寫李嘉誠的案例，其中有一段提到，他每天都要問自己這樣的問題：蒙上天的眷顧，我取得了今天的成功，我如何才能做到更好？到了晚上，他又會問自己這樣的問題：“我是否拒絕接納逆耳的忠言？我是否缺乏預見問題、結果和解決辦法的周詳計劃？”可知，只有在百忙之中抽出時間來養成不斷“思考”的習慣，才能不斷完善自己，忙的更高效。

在接手年級組幹事的工作之後，我做的第一件工作就是排課表，排年級常規課課表、軍訓課表、節假日補課課表等，這涉及到大量的統計、排列工作。雖然排課系統在小兵主任的設計下已經很智能了，但是由於有各種條件限制，排課其實還是隻能手動的純人工一個空一個空的填，一個人一個人的校對，工作量着實不小。考慮到後期還有各種大量的統計工作，我覺得我必修要“偷偷懶”，不能只是為了完成眼前的工作而工作，所以我不斷反思如何才能“偷偷懶”，如何才能優化統計工作，使之更加高效。在經歷了統計表之校本課選課1.0版本，到生涯規劃人物選課統計2.0版，再到選科走班統計3.0版，我不斷地優化統計工作，不斷地尋找更加“偷懶”的方式。雖然我的統計工作越來越多，但我的統計工作卻越來越輕鬆，這就是反思帶給我的成長。從實踐到思考，再從思考到實踐，只有不斷思考，發現問題，解決問題，牢記教訓，再次優化，才能精益求精，不斷成長。

關於課堂

二、立足根本，堅守課堂，提升專業，以德化人

來金高三年多，不管是管理層、班主任還是科任老師，我聽到最多的一句話就是：怎麼感覺上課已經成了副業。當然這句話有玩笑的成分在裏面，但是不得不承認的是，我們在本應該下功夫的地方付出的太少太少了。三年前我一踏進綿陽山頭，就接過了班主任的重擔，一路磕磕絆絆，帶着一幫弟弟妹妹們往前衝，雖然中途也產生過撂挑子的想法，但是憑着吳校長、周主任和各位同事的支持和幫助，憑着自己的一腔熱血和對教育行業的熱愛，憑着一股非要作出點成績來的念頭，一路披荊斬棘。還好結果還算是理想，班上的每一個孩子在大學聯考中都考出了他們的最好水平，青春無悔。

然而，我卻始終記得，在入校第一年的青年教師優質課競賽時，我在會文堂的講台上的磕磕巴巴的樣子，徹頭徹尾的不合格。那次的競賽課讓我明白，一個老師的立足之本是專業，一個老師根本的任務是教書，一個老師最後的陣地必然是課堂。如果不能從專業上征服學生，又談什麼德育，談什麼人格魅力呢？如果講台都失守了，又談何教書育人呢？從那之後我開始重視自己的教學，開始不斷地學習名師大家們的上課思路和上課方式。終於，在第三年的青年教師優質課競賽上，我獲得了一等獎。

在學習本書第三篇第一章，課堂文化的建設後，我更進一步學習了課堂的概念，瞭解了課堂的重要性。課堂不僅僅是傳授知識點的地方，更是傳承文化的陣地。文化要有根，課堂要有魂，而要讓文化紮根，讓課堂有魂，就得讓每個學科的核心素養在課堂上得以落實。德國教育學家希爾伯特，邁爾概括出五項優質課堂的基本要求：一是具有民主的課堂氛圍，二是建立在教學任務的基礎上，三是以師生協作作為目標，四是引導學生的思想、感情和人格發展，五是有利於學生長遠的能力發展。可見，優質課堂需要從學生學什麼，學生怎麼學、教師怎麼導、學生學得怎麼樣、學生學後怎麼樣5個方面實現。只有把學校的課堂文化、自己的教學主張與優質課堂的標準融合在一起，才能構建有深度的課堂。

教學這條路還很漫長，不管是作為一名幹事，還是作為一名老師，我們必須始終立足根本，堅守課堂，提升專業，以德化人。

關於錘鍊

三、心懷遠方，腳踏實地，“鉛錘”百鍊，終得“芳華”

禪宗有一個詞叫“鉛錘”，意思是不經過這個很重的鉛錘擊打，人的潛力就沒有迸發出來。在我們身邊，就有很多經歷磨鍊和挫折，激發潛能，勇擔重任，成為優秀的人。其中最讓我敬佩的應該是我入校的引路人張瓊輝老師。在過去的兩年裏，張瓊輝老師不僅承擔了兩個圓夢班的教學任務，同時還是校辦副主任，負責招生宣傳，並且還兼任黨支部紀律委員。雖然身兼數職，但每一項工作張老師都完成的非常漂亮。所帶學生創造了大學聯考英語149分的奇蹟，她親自操刀的微信宣傳也越來越精緻，其中“綿陽山1號的來信”不僅受到了李志坤教授的高度讚賞，還引起了學生和家長的共情，點贊最多的留言分別是“淚目”，“想念金高的老師啦”、“大大的點贊”。我想這背後跟張老師不斷學習，追求完美是分不開的。

我有一個朋友，本科和研究生都是學食品安全專業的，現在在安琪做人力資源招聘主管，為了讓自己更專業，她決定學習法律，參加司法考試。為了更專注學習，從今年4月開始，她就把孩子放在老家，自己白天上班，晚上在家學習。從開始學習，她每天就只睡6個小時，後期甚至只睡4個小時。而且，從開始學習，她就再也沒有睡過牀了，前期睡沙發，後期打地鋪睡客廳地板。我問她為什麼不到牀上睡，她説：我怕牀太舒服了，早上舍不得起不來。

目前她司考的客觀題已經順利通過，主觀題成績還沒出來，但是我想千錘百煉之後她一定會收穫“芳華”。

不管是張瓊輝老師，還是我這位朋友，在我和她們交流的時候，她們從來沒有覺得自己所做的一切很辛苦，從來沒有喊過累，反而覺得很滿足，這種滿足是精神上的充實和愉悦。泰戈爾説，你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。面對壓力和磨鍊，只有迎難而上，擔起責任，就能戰勝困難，得到意想不到的“芳華”。

一次在和宋主任交流時，宋主任説：你平時工作比較辛苦，甚至可能還會受點小委屈，請多擔待點。我的回覆是：沒有委屈，工作使我快樂。這句話聽起來很假大空，但其實當時在講這句話的時候真沒有誇張的成分，一直以來我做的是自己喜歡且有成就感幸福感的事情，我身邊的同事朋友們也都是十分優秀向上的人，而我所要做的，就只有向優秀看齊，心懷遠方，腳踏實地，千錘百煉，我相信“芳華”自會到來。

目前，學校正處於發展的關鍵時期，新校區將會我們創造極美好的工作環境，新引進的“拔尖人才”、“骨幹教師”和“優秀應屆生”也將為我們注入新鮮的血液，在機遇和挑戰面前，我覺得我們這些半新半舊的老師們更應該智慧工作，不斷反思，精益求精，立足根本，堅守課堂，提升專業，心懷遠方，腳踏實地，我相信“鉛錘”百鍊之後，我們終得“芳華”。