《懷念母親》課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖**親懷着“同樣崇高的'敬意和同樣真摯的愛慕，思念”，充分表達了作者對親生母親的內疚，對祖**親不變的愛意。那麼，《懷念母親》讀後感該怎麼寫呢？下面一起看一下吧。
六年級的時候，我向同學借了一本，《巴黎聖母院》，本來覺得很乏味，但慢慢就被這個故事吸引了。雖然我看完後還是不能完全理解，但起碼看懂了。
印象深刻的是女主角愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈。從她對待那隻山羊，救下那個落魄的詩人，對於傷害過自己的卡西莫多，送上水和憐憫，對待愛情的犧牲等，我看到她是無瑕的，是沒有一點污垢的。可是，這般天使一樣的姑娘，受到的卻是最骯髒的對待，流浪，被上流社會排斥和嘲諷，最後，做了徹底的犧牲。
這本書的關鍵詞人性，講述了當時社會的扭曲。作者筆下的那些建築，那些奢華的象徵勸力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想以及為了自己的願望可以做什麼事情一切都假借神聖的宗教，一切都假借神聖的教堂來表現。我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。從那許多的錯綜複雜的建築羣，人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對蒼天做這無聲的哀號！
精彩的書，要細細品味，琢磨出其中藴含的道理。
今天，我和裘琳、陳奕銘、聞奕晨以及媽媽去銀泰城看電影“賽爾號5”，看電影的時候我們4個人看見了雷衣，還有賽小西等其它好看好玩的木偶人像。
看完電影出來，媽媽問我們幾個都看了些什麼，我回答：“電影主要講雷衣最初被怪獸利用，後被戰神聯盟喚醒了，而且戰神聯盟還戰勝了驕傲自大的怪獸”。我們要學習戰神聯盟堅持不懈的精神。
假，一本《笑貓日記之塔頂上的貓》深深吸引了我。
書中的虎皮貓為了實現父母爬上塔頂的遺願，從小就在爸爸媽媽的訓練下開始苦練輕功，終於練就了一身本領，爬上了塔頂，笑貓和他的同伴發現了塔頂上正在發呆的虎皮貓，然後，虎皮貓受到了一羣精神不正常的，自以為是的貓的嫉妒、議論，甚至咒罵、攻擊，只有笑貓敬佩虎皮貓。
虎皮貓為了實現自己的“貓生理想”，堅持不懈，練就了一身輕功，我也想做一隻有本事的虎皮貓，練習自己的“輕功”，我的輕功就是好好學習，不斷努力，天天向上，做一個有知識，有本事，象虎皮貓一樣，爬上人生的最高點享受成功的喜悦，做個對社會有用的人。
這 個暑假，我讀了一本迷一樣的書，這本書記錄了世界上許多令人不解的事情，雖然沒有結果，但是很吸引人，讓人以一種非常好奇的心態來閲讀它，這些光怪陸離的奇聞軼事讓人在不知不覺間想一探究竟，也從這個起點開始了一個探索世界的求知之旅。通過這本書，我看到了一個探索世界的平台，世界的絢麗多姿和奇觀異像，展示在我的面前，讓人新奇！這本書通過輕快的語言，有趣的文字與豐富的圖片相結合向我們展現出了大自然的豐富多彩。讀了這本書，就像進入了一個奇妙的旅程，令人大開眼界，回味無窮。在書中，我探索到了地球的祕密：見識滄海桑田的變化；感受殺人石、殺人浪、百慕大三角、無底洞等一些神祕莫測水域懸疑的驚悚可怕；瞭解海上大火、吃船島、吃人海盜新奇怪事；目擊黑夜彩虹，無名怪火的神祕造化；探尋生命起源，大型動物滅絕，星星凍等事件發生的線索；體察生物、美人魚、藍色人種奇異的生命異象……
大自然美麗又神奇，無論是廣闊的天空，還是浩瀚的海洋；無論是遙遠的地球兩級，還是近在身邊熟悉的土地。世界上還有很多未曾解開的謎團在等待我們去揭曉答案。讓我們一起去解開它們，解開大自然的神奇密碼！
人生就是在不斷的尋找屬於你的奶酪，再完美的計劃也時常遭遇不測。
——題記
面對日新月異的變化，你會如何行動呢？
不管我們選擇什麼，我們都要有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
面對事情的扭曲，你會如何選擇？如何做了？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動，等着“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨着這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時停留在哪裏，但不久頭腦清醒過來，放棄舊觀念，尋找新的道路。有句話不是説：遲做總比不做好。
面對變化，我們不能只是呆在哪裏一動不動，不接受現實。而是要挺起來、動起來，努力地尋找屬於自己的“奶酪”。不經過努力，不經受挫折，又如何逐步進步，踏上成功了。我們樂於接受變化，隨時做好準備，變化來時隨變化而變化。
變化時生活的一部分，改變可能隨時降臨，要勇於接受變化，敢於面對變化。再完美的計劃也時常遭遇不測。面對變化首先要清楚地認識到，有時需要簡單地看待問題，以及靈敏快速地行動。你不必把事情複雜化，或者一味地讓那些驚恐的念頭使自己慌張。只要當你克服了自己的恐懼念頭，並且勇於走出久已習慣的生活，去享受冒險帶來的喜悦的時候，你才會的到新奶酪帶給你的報償和獎賞。
有些畏懼是需要加以認真對待的，它會幫組你避開真正的危險。但絕大部分的恐懼都是不明智的，它們只會在你需要改變的時候，使你迴避改變。
生活並不像遵從某個人的願望發展。改變隨時有可能降臨，但積極地面對改變卻會讓你更好地發現到屬於自己努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨着奶酪變化而變化，並享受變化吧！
如果説，孩子是燦爛的花朵，那麼母親就是辛勤的園丁；如果説，孩子是嬌嫩的靈魂，那麼老師是美麗的天使。可以這樣説，孩子離不開母親，老師忘不了學生。
那是一篇讓我觸電的故事，母親為了保護孩子，將雙肘擦爛，傷口處依稀露出了骨頭。可是當母親看到孩子安然無恙時，自己卻露出了幸福的笑容，像是柔柔的春雨拂過的燦爛花朵。
這件事讓我徹底的感受到了母愛。我們應該去感恩母親，回報母親，可我卻……
有一次，我在作文班的課間活動中，擦破了腿。媽媽給我擦好藥，嚴厲地説：“你看你不利不落，怎麼就那麼不小心呢？你擦破了腿，萬一感染了怎麼辦？你萬一……”我已經煩透了，別人的媽媽在孩子受到傷害時，是不會抱怨孩子的，我媽媽卻為什麼總是在抱怨我，更何況我擦破了腿，疼痛難忍。媽媽數落完，我不想再理她，自己一瘸一拐地走進書房，“砰”地一下關上了門，我癱坐在地上，心裏有一種東西想發泄，可是我聽見外邊有響聲，我趴在門上，側耳傾聽。“怎麼了，我剛才聽到有巨大的關門聲。”“哎，我心疼她，就叫她小心點，可是她聽不進忠告，如果她的痛苦交給我就好了，至少她可以不痛苦……”聽到這裏，有一種晶瑩剔透的東西在我的眼眶裏打轉轉，沒過一會兒，它就像珍珠斷了線，簌簌下落，流到了我的心窩裏。
母愛的偉大和無私將我牽掛，我真想大聲呼喊：“媽媽，我愛你！”
母愛像春風拂過大地，母愛像夏天微風中送來的涼意，母愛像秋天滋潤大地的細雨，母愛像冬天帶給孩子們快樂的温暖。正是因為這份血源，使我懂得了母愛的永恆和高尚。
過去，有很多教育大師，都寫過教師要“做最好的自己”這類的文章或著作，很多人，都會把這些歸類為雞湯類文章。雞湯類文，有時會讓人覺得“為賦新詞強説愁”，但有時確能引發人的思考。陳宇的《你能做最好的班主任》，用愛灌溉教育，是從教育最根本的出發點，從實際出發，給我們教育工作者一些獨特的思考。
對於教育工作者而言，經驗是否真的很重要？十年前，剛出來工作，看着那些有經驗的“老”班主任處理班務遊刃有餘，讓我佩服得驚歎不已。在我作為新老師時期，我常會出點小問題，心裏總想，為什麼同樣的問題，到了自己手裏就會變得一團糟，那時，我覺得“老”班主任就是帶着尚方寶劍的包大人，我崇拜他們的經驗，也常虛心向他們請教，但很多時候，到我手裏“尚方寶劍”就不管用了。當時，我很希望終有一天，自己也會有這份工作的從容。這麼多年過去了，我自己也慢慢成長為一位開始“有點年紀”的“老”班主任，回首來時路，崎嶇蜿蜒，有過高潮與低谷的迴旋，最終，明白一個道理，做班主任成功與否，與年齡真沒有多少關係，年齡的滋長，經歷的事情多了，經驗也會增長，但這種增長的經驗是否真的對自己的工作有益，打個問號吧。陳宇説，“離開了對學生的愛，技巧不僅不能幫助我們教育學生，反而會讓我們的教育蒙上了功利主義的色彩。教育需要運用一定的技巧，但技巧絕不是教育。”教育真的不是一場技術的考驗，它面對的“人”，面對人的工作不能不講“感情”。作為一名教師，如果對學生沒有愛，只會抱怨，“這是我的工作，我無從選擇，只要班裏不出事，我就萬事大吉”。這樣的思想，對教育是有害的。長期以往，熱衷用自己已有的經驗處理問題，把學生當產品，這就真的不能言之“教育”，只能説生產吧。十年過去了，我也由過去的熱衷經驗，慢慢學着把“愛生如子”當作自己的教育原則，並用心努力去做。每次，當我收穫學生從內心發出的笑容，我覺得一切的困難與疼痛，都只是雲煙，值得了。教無定法，教育不能追求技法，教育不能盲目相信經驗，以不變應萬變，以萬變應不變，唯有適合當時情景的，才是最好的方法。
不做小事，不易成大事，做班主任就要有一顆做瑣碎事的心。作為班主任，上至管理班級，溝通上級，下至給生病的學生提醒喝水吃藥。既做得了管理者，也做得了“保姆”。這是一種被需要，學生需要你關愛，家長需要你幫助，學校需要你溝通。這種被需要，是一種帶着微痛的幸福。有時事情洶湧而至，壓得喘不過氣來，上級的檢查任務，班裏的雜七雜八小事情永遠沒完沒了。做一個班主任，手機永遠別想着關機，因為你不知道什麼時候學生會突發什麼狀況的事情。也許是某某同學肚子痛，也許是某某同學在宿舍滑到摔傷，也許是某某同學沒交作業，也許是某某同學不遵守課堂紀律，也是某某同學掃地不乾淨，也許是某某同學與某某同學鬧矛盾，也許是某某同學與家裏發生不愉快的爭執……我們做班主任，做得都不是大事，但每一天每一件小事，都是在育人在助人。就被教育者而言，我們亦師亦友，我們是他們人生啟蒙階段的重要人物。塑造人格，糾正人生的小錯誤，為他們打造更美好的明天。每每想到此，我都覺得自己在做最偉大的事業。陳宇説，“我做一件事，就要成功一件，慢慢地經營，將學生道德品質的缺失一點點不起來。”我們是一個補漏者。或者換個角度想，我們做事的態度，實則也是在給自己的學生一個榜樣，我會用自己做小事的“倔強”，告訴學生，“一屋不掃，何以掃天下”，命運不會只讓你做小事，你做得每一件小事都是自己人生的大事，就我作為班主任而言，是事業，就學生而言，這是老師用自己的態度告知面對人生的方式。
作為教育者，千萬不能做重複的自己，學生是一屆一屆不一樣，社會的環境也在變化，教無定法，善於反思和總結，比盲目地守着經驗管用得多。不看小每一件小事，學生的每一件小事，我們都應當大事來處理，有時小事不處理，就會變大事；有時，一旦及時處理，大事也可變小事。
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