《湖心亭看雪》優質公開課教學設計的精選

湖心亭看雪教學設計篇一學習目標1、閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。2、瞭解作者、寫作背景以及雪後西湖的奇景、作者遊湖的雅趣等。3、把握文章運用的白描手法，賞析課文熔敍事、寫景、...

湖心亭看雪教學設計篇一（一）導入新課（出示四幅西湖風光圖片）你知道這些圖片展示的是什麼地方的風光嗎？是西湖。回憶一下我們曾學過哪些有關西湖景色的詩詞。（很好，看來大家積累了不少古詩文，善...

湖心亭看雪篇一崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭...

湖心亭看雪作文1在崇禎5年12月雪花飄渺我住在西湖附近的一個小房子裏。天空上接連下了三天三夜的大雪，這是雪精靈給予冬天的最美好的饋贈，湖面上靜悄悄的，就連來此地賞景的人也不見了蹤影...

湖心亭看雪教學反思篇一多年以來，我們的語文教學都是老師講，學生聽，沒有學生的讀，沒有學生的説，更沒有學生的思學生終於沒有學會讀書，只是死記硬背一些東西，算為所得宋朝教育家張載説：“學則須...

【概述】湖心亭看雪教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：湖心亭看雪教案本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的湖心亭看雪...

[引言]湖心亭看雪讀後感共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：湖心亭看雪讀後感湖心亭看雪讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式...

《看雪》教學設計第一課時教材分析：這是一篇行文優美，圖文並茂，適合兒童閲讀和學習的課文，作者用簡潔流暢的筆觸把我們帶進了寶島台灣，講述了台灣小朋友只見過用棉花做的雪，沒有見真的雪，老師...

湖心亭看雪教學設計篇一一、檢查預習1、請生交流收集的寫西湖的詩句2、“西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。”四景中，雪為最盛。3、張岱(1597——1679），字宗子，又字石公，號陶...

《湖心亭看雪》教案篇一一、教學目標知識與能力：1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2．引導學生理解文章字詞。3．引導學生理解文章基本內容。過程與方法：1．小組合作探究，班級讀、評、講...

第一篇：湖心亭看雪教案《湖心亭看雪》教學目標：1．品詞賞句，瞭解白描的寫作手法。2．理解全文內容，理解作者複雜而特殊的感情。教學過程：作者看雪的行為，在舟子看來是一種“痴”，文中從哪些地方看...

《湖心亭看雪》教學設計篇一教學目標1、反覆誦讀課文，質疑、解疑。（重點）2、朗讀課文，品味雪後西湖奇景，體會白描的寫景手法。（難點）3、賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。（重點）課...

湖心亭看雪1原文:崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘橈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點...

湖心亭看雪原文作者：張岱〔明代〕崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤...

《湖心亭看雪》教案篇一教學目標1、閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。2、積累文言詞彙，培養文言文的閲讀理解能力。3、體味文章寫作手法及語言風格，理解作者的思想感情。教學重點1、深入理...

《湖心亭看雪》張岱1人不痴不成事。冷寂湖山尋清絕雪景，非痴人不能為！崇禎五年十二月，餘住西湖。開頭兩句點明時間、地點。集子中凡紀昔遊之作，大多標明朝紀年，以示不忘故國。這裏標“崇禎...

《湖心亭看雪》主旨篇一文章是張岱(dài)小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪後西湖之景清新雅緻的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷...

湖心亭看雪篇一29《湖心亭看雪》教學目標：知識與能力目標：1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。過程與方法目標：1.把握...

《湖心亭看雪》是張岱《陶庵夢憶》中的一篇敍事小品,明王朝滅亡後所寫,是作者把自己對故國往事的懷念都以淺淡的筆觸融入山水之中而創作的小品文。下面小編給大家分享一些湖心亭看雪閲...

作品賞析篇一開頭二句點明時間、地點。張岱文集中凡紀昔年遊蹤之作，大多標明朝紀年，以示不忘故國。這裏標“祟偵五年”，也是如此。“十二月”，正當隆冬多雪之時；“餘住西湖”，則點明所居鄰西...

【導語】湖心亭看雪賞析(優選8篇)由本站會員“31560940”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：湖心亭看雪賞析篇2：湖心亭看雪賞析篇3：湖心亭看雪賞析...

《湖心亭看雪》教案篇1教學目標：1．欣賞西湖美景，反覆誦讀課文，培養鑑賞美的能力和誦讀能力。2．積累文言詞彙，培養學生的閲讀理解能力；激發學生提問題的熱情。3．品味文章語言，理解作者的思想感情...

湖心亭看雪詞句註釋篇一1、崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號(1628-1644)。2、俱：都。3、絕：消失。4、是日更(gēng)定：是，代詞，這。更定：指初更以後。晚上八點左右。定，開始。5...

《湖心亭看雪》課件篇一教學目標：1、瞭解文言文常用詞的含義，增加文言文閲讀能力。2、認識白描手法。3、體會作者複雜而微妙的情感教學重點：在理解寫景特點的基礎上熟讀成誦。教學過程：一...

湖心亭看雪教案1師：關於西湖的詩句，同學們能背誦多少？（生興致勃勃背誦“孤山寺北賈亭西”，背誦“水光瀲灩晴方好”）師：是啊，同學們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然；詩人的心中有一份...