聞一多的精選

聞一多先生的説和做教學設計篇一一、複習拓展細讀全文，畫出精碎的語句，然後複述課文，並説出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化？（讀文—複述—談變化）明確：聞一多先生前期...

聞一多先生的説和做篇一第12課《聞一多先生的説和做》教案教學目標1、引導學生反覆誦讀課文，以領悟文意，受到薰陶，體會語言的優美和抒情性。2、瞭解夾敍夾議的方法，敍述中的抒情、描寫和議...

學習目標篇一1、整體把握課文，領會文章的思想內容。2、理清文章思路，把握文章嚴謹的結構，理解過渡段的作用，逐步提高閲讀能力。3、理解文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格。...

《聞一多先生的説和做》教學設計篇一教學目標1．通讀課文，理解文章思路，理解文章內容。2．品味文中生動形象的語言，説出作者對聞一多的讚美敬重之情。3．學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富...

目錄第一篇：聞一多先生的説和做第二篇：聞一多先生的説和做第三篇：《聞一多先生的説和做》讀後感第四篇：《聞一多先生的説和做》説課稿第五篇：聞一多先生的説和做教案更多相關範文正文第一篇...

讀一本好書，勝過萬兩黃金;賞一本好書，宛如鴻運纏身;品一本好書，恰似幸福重温，下面給大家分享一些關於聞一多先生的説和做閲讀答案，希望對大家有所幫助。聞一多先生的説和做⑴“人家説了再做...

《聞一多先生的説和做》這是一篇十分精粹的散文，詩人以充沛的感情，精譬的語言來表現聞一多先生的崇高品格及他的革命精神。今天，小編為大家帶來了聞一多先生的説和做反思範文，但願對你有借...

《聞一多先生的説和做》教學設計篇一一、教學目標：知識與技能：1、積累詞語，掌握一些雙音節詞語和“鍥而不捨、兀兀窮年”等成語的讀音、詞義，並學會運用。2、瞭解臧克家、聞一多。3、整體...

《説和做-記聞一多先生言行片段》教案篇一教學目標【知識與能力】1、自讀課文，預習字詞；2、感知內容，畫出精闢的語句；3、反覆誦讀本文，領會文意。【過程與方法】1、通過朗讀，把握人物的品格...

聞一多的詩篇一紅豆二一深夜若是一口池塘這飄在他的黛漪上的淡白的小菱花兒，便是相思底花兒了，哦！他結成青的，血青的，有尖角的果子了！三二幽冷的星兒啊！這般零亂的一團！愛人兒啊！我們的命運，都擺...

本站小編為你精心整理了13篇《聞一多先生的説和做教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《聞一多先生的説和做教學設計》相關的範文...

《聞一多先生的説和做》這篇文章選自1980年2月12日的《人民日報》。是"農民詩人"臧克家(zāngkèjiā)所作，今天，小編為大家帶來了聞一多先生的説和做反思總結，但願對你有借鑑作用!聞一...

歷史上有很多人的閃光點值得我們去學習，下面是小編辛苦為大家帶來的聞一多先生的説和做教案教學設計(七年級下冊【最新10篇】，希望大家可以喜歡並分享出去。課《聞一多先生的説和做》教...

聞一多先生的説和做教學設計篇一12、聞一多先生的説和做橫街鎮中學許鵬浩教學目標 1、反覆誦讀，積累語言，培養語感，提高理解和運用語言的能力。2、抓住文章記敍的主要事件，把握人物的品格...

聞一多的詩歌欣賞篇一1、《玄思》在黃昏底沉默裏，從我這荒涼的腦子裏，常迸出些古怪的思想，不倫不類的思想；彷彿從一座古寺前的塵封雨漬的鐘樓裏，飛出一陣猜怯的蝙蝠，非禽非獸的小怪物。同野...

聞一多的詩篇一罪過老頭兒和擔子摔一交，滿地是白杏兒紅櫻桃。老頭兒爬起來直哆嗦，“我知道我今日的罪過！”“手破了，老頭兒你瞧瞧。”“唉！都給壓碎了，好櫻桃！”“老頭兒你別是病了吧？你怎麼直...

關於聞一多的詩歌篇一紅燭朝代：現代作者：聞一多紅燭啊！這樣紅的燭！詩人啊吐出你的心來比比，可是一般顏色？紅燭啊！是誰制的蠟--給你軀體？是誰點的火--點着靈魂？為何更須燒蠟成灰，然後才放光出？一誤...

課文的兩個部分之間，是如何過渡的?把這些話找出來，説説是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什麼好處？2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“説”與“做...

聞一多最好的詩歌3《紅燭》篇一“蠟炬成灰淚始幹” ---李商隱紅燭啊！這樣紅的燭！詩人啊吐出你的心來比比，可是一般顏色？紅燭啊！是誰制的蠟--給你軀體？是誰點的火--點着靈魂？為何更須燒蠟成灰...

課文的兩個部分之間，是如何過渡的?把這些話找出來，説説是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什麼好處？2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“説”與“做...

聞一多的人物故事篇一1.人物經歷1930年秋，聞一多受聘於國立青島大學，任文學院院長兼國文系主任。當時的青島是一個殖民統治影響相當嚴重的海濱名城，日本人在此氣焰囂張，為非作歹。曾有青島...

重點難點：篇一重點：1、品讀課文，體會聞一多先生的精神品質，學習本文的過渡句的用法。2、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，澎湃執著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。難點：聯繫時代背景...

聞一多先生的説和做教學設計一一、導入第三單元是名人單元。我們先認識了霍金，又認識了鄧稼先，今天我們認識另一位優秀人物聞一多先生。看視頻簡介。學生注意抓關於人物的重要信息。隨後...

聞一多先生上課閲讀答案篇一閲讀：（1）“人家是説了再做，我是做了再説。”（2）“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”（3）作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他...

《聞一多先生的説和做》教學設計篇一一、複習拓展細讀全文，畫出精碎的語句，然後複述課文，並説出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化？(讀文—複述—談變化)明確：聞一多先...