語文《詠柳》的教案的精選

幼兒園中班《詠柳》教案篇一教學目標：1、通過對古詩內容的理解，激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。2、會認2個生字，會寫5個字。3、想象古詩描繪的意境，深入體會詩人所表達...

詠柳的古詩篇一吳融（唐）自與鶯為地，不教花作媒。細應和雨斷，輕只愛風裁。好拂錦步障，莫遮銅雀台。灞陵千萬樹，日暮別離回。古詩《詠柳》教案篇二知識目標1、學會讀寫“碧、垂、絲、裁、剪”...

《詠柳》教案篇一活動目標：1.在熟悉七言古詩的基礎上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。2.藉助教師動作暗示感知樂曲中的附點並理解古詩內容。3.體驗用新詩為樂曲填詞...

《詠柳》教學設計篇一【教材分析】這是一首詠物詩，讚美早春三月的楊柳，通過描寫春風吹拂下，楊柳迷人的姿勢，對大自然的神奇發出由衷的讚歎，表達了詩人對春天的無限熱愛！全詩描繪的意境是高高...

描寫柳樹的古詩句1、雲霞出海曙，梅柳渡江春。——杜審言《和晉陵陸丞早春遊望》2、柳垂江上影，梅謝雪中枝。——晏幾道《臨江仙·身外閒愁空滿》3、漠漠梨花爛漫，紛紛柳絮飛殘。——陳允...

古詩詠柳賞析篇一古詩詠柳賞析詠柳作者：賀知章碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。註釋1、碧玉：碧綠色的玉。這裏用以比喻春天的嫩綠的柳葉。2、粧：裝飾，打扮。...

《詠柳》教案篇一一、設計理念：國小生好動，喜愛遊戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，對他們來説，學習古詩是有困難的，而且容易產生厭學的心理。因此，在教學中，教師要善於創設豐富多彩的...

《詠柳》教學設計篇一活動目標：１、初步理解古詩內容，感受詩中描寫的優美景色，喜愛春色。２、初步學習按古詩節律吟誦。３、通過積累，感悟和運用古詩，使幼兒充分感受古詩的韻律美、意境美，養成背誦...

《詠柳》教學設計篇一教學資料：人教版六年制國小語文第八冊第三單元第9課《詠柳》。教學目標：1、透過對詩歌資料的理解，激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。2、繼續運用“...

詠柳的詩詞篇一《詠柳》年代:唐作者:賀知章碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。分類標籤：描寫春天描寫風描寫柳國小作品賞☆☆析這是一首詠物詩，寫的是早春二...

柳樹的詩句篇一1、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——高鼎《村居》2、活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。——于謙《觀書》3、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南《絕句》4、春未老...

《詠柳》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《詠柳》教學反思《詠柳》教學反思怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。在教...

註釋篇一這是一首詠物詩，通過讚美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉粧成一樹高”是寫整體，説高高的柳樹像是碧玉粧飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠...

《詠柳》教學設計篇一《詠柳》是三年級下冊第二單元的第一課。旨在春天來臨之際，讓學生隨着文本感受大自然的魅力。大多數孩子已經能熟讀、背誦這首詩了。所以，我除了要讓學生掌握本課的...

詠柳的詩詞篇一詠柳唐王子安碧玉粧成一雙藥芒，餘條垂下綠絲絛。不知茶花誰篇首，三月清風似小刀。高高的松樹長滿了新葉，枝條垂下來，就像餘條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰裁剪出來...

詠柳原文作者：曾鞏〔宋代〕亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。詠柳譯文及註釋譯文雜亂的柳枝條還沒有變黃，在東風的吹動下狂扭亂舞。只懂得用它的飛絮矇住日...

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導讀：古詩《詠柳》教案範文共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：古詩《詠柳》教案範文猜你正在找古詩《詠柳》教案範文的怎麼寫？那...

詠柳篇一〔曾鞏〕亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。詠柳篇二朝代：宋代作者：曾鞏原文：亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。拓展閲...

目錄第一篇：二年級語文下冊第一單元第4課《古詩兩首(詠柳小池)》教學設計2語文s版第二篇：春日和詠柳第三篇：讀賀知章《詠柳》有感第四篇：教學設計基本要求第五篇：教學設計更多相關範文正文...

詠柳篇一〔曾鞏〕亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。古詩《詠柳》賞析篇二碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。註釋1、碧玉：碧...

【概述】《詠柳》的説課稿共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《詠柳》的説課稿下面由本站的作者為你提供《詠柳》的説課稿的寫...

詠柳的詩句1、折柳歌中得翠條，遠移金殿種青霄。上陽宮女含聲送，不忿先歸舞細腰。——韓琮《柳》2、褭雨拖風不自持，全身無力向人垂。玉纖折得遙相贈，便似觀音手裏時。——韓偓《詠柳》3、...

《詠柳》教學設計篇一教學資料：人教版六年制國小語文第八冊第三單元第9課《詠柳》。教學目標：1、透過對詩歌資料的理解，激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。2、繼續運用“...

詠柳篇一這首詩通過對柳樹的生動描繪，讚美了春天帶給大地的勃勃生機。詩的前兩句把柳樹剛剛長出的嫩綠的柳葉比作碧玉，把千條萬縷的'柳條比作綠絲帶，形象地描繪了柳樹枝條細柔、修長、搖...